Michaëlschool (Zuidschermer) | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

Onze school ligt in het hart van het mooie dorp Zuidschermer. De school is te typeren als een kleine dorpsschool, waar persoonlijke aandacht en betrokkenheid van iedereen groot is. We zijn van origine een katholieke school, maar alle kinderen zijn van harte welkom en voelen zich ook thuis op onze school. Wij willen kinderen op een natuurlijke wijze laten leren, waarbij we aan sluiten bij de mogelijkheden van ieder kind en waarbij we iedereen op eigen wijze en in eigen tempo willen laten ontwikkelen. We doen dit in een prachtige groene omgeving. We maken optimaal gebruik van onze unieke ligging met een natuurspeelplaats, een groot voetbalveld en een moestuin.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Op de Michaëlschool is het kind het uitgangspunt. Verbonden met de mensen en de wereld om je heen kom je tot ontwikkeling. Samen met de volwassenen en de kinderen om je heen groei jij op tot een volwassene die iets kan betekenen in de maatschappij. Kinderen helpen elkaar en zoeken samen naar oplossingen
We hebben vertrouwen in jouw groei en ontwikkeling. Hierbij bieden we een leeromgeving die aansluit bij de verschillende onderwijsbehoeften van de kinderen. Wij volgen en begeleiden de cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling van ieder kind. We hebben hoge verwachtingen van ieder kind en werken steeds aan het verbeteren en het borgen van onze onderwijskwaliteit. Dit doen we in een prettige sfeer waarbinnen we elkaar positief benaderen. Daarbij krijgt ieder kind persoonlijke aandacht en tonen we dan ook persoonlijke betrokkenheid.
Je bent verantwoordelijk voor jezelf, de mensen en de wereld om je heen. In een rijke leeromgeving worden de kinderen uitgedaagd om zichzelf te ontwikkelen. Leerlingen voelen zich verantwoordelijk voor hun eigen leer- en werkproces. Er is ruimte voor creativiteit en eigenheid in denken en doen. Kinderen worden gestimuleerd om zelfstandig te werken en vanuit eigenaarschap zelf verantwoordelijk te zijn voor de eigen ontwikkeling. Daarbij leren de kinderen zelf doelen te stellen.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

De school is een van oorsprong een katholieke school. Hoewel we dit niet meer expliciet uitdragen, zien we dit terug in de manier waarop wij met elkaar omgaan, in een sfeer van respect, zorg en verantwoordelijkheid voor elkaar. Op eigentijdse en creatieve wijze wordt vormgegeven aan levensbeschouwelijk onderwijs, geïntegreerd in het thematisch onderwijs. Hierbij laten we ons inspireren door verhalen, tradities, rituelen, feesten en ontmoetingen tussen mensen. We vieren het kerst- en paasfeest met elkaar en hebben aandacht voor de feesten uit andere religies. We dagen kinderen uit na te denken over de diepere dingen van het leven.

Kenmerken van de school

Verbonden
Vertrouwen
Verantwoordelijkheid

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

De Michaëlschool is een kleine school met ongeveer 40 leerlingen verdeeld over drie combinatiegroepen.
Groep 1,2,3
Groep 4,5
Groep 6,7,8

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 44
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

In schooljaar 2023-2024 zullen we samen met de (P)MR een onderzoek starten naar de mogelijkheden en behoefte van een vijf gelijke dagen model.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- Er is geen opvang
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
Opvang na schooltijd
- Er is geen opvang
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

Er is geen opvang

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

Nee

Opvang na schooltijd

Er is geen opvang

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Studiedag	28-09-2023	28-09-2023
Herfstvakantie	23-10-2023	27-10-2023
Studiedag	04-12-2023	04-12-2023
Kerstvakantie	22-12-2023	05-01-2024
Studiedag	12-02-2024	12-02-2024
Studiedag	16-02-2024	16-02-2024
Voorjaarsvakantie	19-02-2024	23-02-2024
Studiedag	28-03-2024	28-03-2024
Pasen	29-03-2024	01-04-2024
Meivakantie	29-04-2024	10-05-2024
Pinksteren	20-05-2024	20-05-2024
Studiedag	04-07-2024	04-07-2024
Studiedag	05-07-2024	05-07-2024
Zomervakantie	22-07-2024	30-08-2024

Toelichting van de school

In schooljaar 2023-2024 zullen we samen met de (P)MR een onderzoek starten naar de mogelijkheden en behoefte van een vijf gelijke dagen model.

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Nee

Toelichting

Voor naschoolse opvang en vakantieopvang kunt u contact opnemen met Ti Ta Kinderopvang. (https://kinderopvangtitatovenaar.nl/
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Directeur maandag en donderdag 8.00 - 16.30 uur
Intern begeleider maandag t/m vrijdag 15.00 - 16.30

Toelichting van de school

De directeur is zoveel mogelijk op maandag en donderdag op school.
De intern begeleider is alle dagen op school, maar niet altijd bereikbaar in verband met haar werkzaamheden voor de groep.
U kunt langskomen, mailen of bellen om een afspraak te maken.

	Dagen	Tijden
Directeur	maandag en donderdag	8.00 - 16.30 uur
Intern begeleider	maandag t/m vrijdag	15.00 - 16.30

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Verbonden met de mensen en de wereld om je heen. Goed contact met de ouders is hierin heel belangrijk.
Wij omschrijven de relatie tussen de leerkrachten en de ouders vanuit onze kernwaarden verbonden, vertrouwen en verantwoordelijk. We voelen ons verbonden met de ouders van de kinderen, we kunnen niet goed voor de ontwikkeling van het kind zorgen als er geen verbondenheid is. De leerkrachten houden u op de hoogte van wat er allemaal op school gebeurt. We stellen het ook op prijs als u de school van belangrijke gebeurtenissen thuis op de hoogte houdt. Bij de start van de dag zal de focus van de leerkrachten bij de kinderen zijn, heeft u een korte mededeling dan kunt u dit zeker doen. Voor vragen kunt u de leerkrachten beter na schooltijd benaderen.
We handelen vanuit het vertrouwen dat we allemaal hetzelfde voor het kind willen, namelijk het opgroeien tot volwassene die een waardevolle bijdrage aan de maatschappij kan leveren, ieder op zijn eigen manier en niveau. Zonder vertrouwen kunnen wij niet werken.
Ieder heeft zijn eigen verantwoordelijkheden rond de ontwikkeling van het kind. We moeten het samen doen en nemen hierin ons deel van de verantwoordelijkheid serieus.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Wij informeren de ouders natuurlijk over de voortgang van hun kind(eren). Dit doen we door twee keer per jaar een rapport mee te geven, door in ieder geval twee keer per jaar de voortgang van de kinderen te bespreken met de ouders tijdens een kind/oudergesprek, en door de ouders, indien gewenst, inzage te geven in het leerlingvolgsysteem van hun kind(eren).
Wekelijks krijgen alle ouders wekelijks een nieuwsbrief middels Kwieb. Ook geven de leerkrachten via Kwieb informatie aan ouders over specifieke activiteiten die binnen de eigen groep plaatsvinden, de start van een nieuw rekenblok, excursies en dergelijke
Ouders kunnen altijd een afspraak maken met de leerkrachten of met de directeur om zaken te bespreken of om extra informatie te ontvangen. Aan het begin van ieder schooljaar is er voor de ouders van groep 1/2 een informatie avond waar informatie mondeling wordt gedeeld over het schooljaar. Voor de groepen 3 t/m 8 zijn er kennismakingsgesprekken.
INFORMATIEVOORZIENING NAAR DE NIET-VERZORGENDE OUDER
In het Burgerlijk Wetboek wordt bepaald in art.1:377b dat: de gezagsouder de niet-gezagsouder op de hoogte dient te stellen omtrent kwesties als leerprestaties en schoolkeuze. De school mag ervan uitgaan dat de ouders elkaar informeren over de schoolzaken en elkaar op de hoogte brengen over schriftelijke informatie van school, rapporten, ouderavonden, huisbezoeken en voortgangsgesprekken. Wanneer de gezagsouder de informatie echter niet verstrekt aan de niet-gezagsouder wordt in het Burgerlijk Wetboek bepaald in art. 1:377c dat: de scholen wettelijk verplicht zijn om de niet-gezagsouder informatie te verstrekken. De informatie moet bestaan uit belangrijke feiten en omstandigheden. Deze moet bovendien betrekking hebben op het kind (de kinderen) of op diens verzorging en opvoeding/ontwikkeling. De niet-gezagsouder dient nadrukkelijk te vragen om de informatie. Voor de leerkrachten is de gezaghebbende ouder het directe contactpersoon betreffende de ontwikkelingen en voortgang van het kind. Alleen informatie die ook de gezagsouder heeft ontvangen, mag worden verstrekt.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Klachten

Overal waar gewerkt wordt kunnen fouten gemaakt worden, of gaat iets niet helemaal zoals gedacht. Dat is binnen Blosse niet anders. Zo kan het voorkomen dat u een klacht heeft. Bij Blosse zien wij een school als leefgemeenschap waar medewerkers, kinderen en ouders gezamenlijk er het beste van maken. Daarbij is het van groot belang om goed te communiceren over de goede, maar ook de minder goede zaken. Het is in aller belang om deze zaken bespreekbaar te maken en samen met betrokkenen op te lossen.

Goed overleg

Zaken waarvan u van mening bent dat het anders kan, kunt u in eerste instantie bespreken met de leerkracht van uw kind en/of de directeur van de school. Veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken in de school kunt u in goed overleg oplossen. Wanneer het gesprek met de school niet tot het gewenste resultaat leidt, kunt u contact opnemen met het College van Bestuur van Blosse via onderstaand klachtenformulier.

Vertrouwenspersoon

U kunt tevens terecht bij onze vertrouwenspersonen:
Jacqueline Peels, [email protected],06-22239234
Wilko Stoffelen, [email protected],06-30799673

De vertrouwenspersonen gaan eerst na of door bemiddeling een oplossing kan worden bereikt en of u eerst heeft geprobeerd het probleem met de betrokkene of met de schoolleiding op te lossen.

Klachtenregeling

Voor alle kindcentra van Blosse is de klachtenregeling van toepassing. Deze klachtenregeling is alléén van toepassing wanneer het overleg met de school en het overleg met het College van Bestuur niet tot tevredenheid heeft geleid. Met deze regeling hoopt Blosse bij te dragen aan een goede communicatie over problemen en klachten en een, naar tevredenheid van alle partijen, acceptabele oplossing.

Klachtencommissie
Blosse onderwijs is aangesloten bij de Stichting Onderwijsgeschillen.
Ernstige klachten kunnen worden gestuurd naar:
Postbus 85191
3508 AD Utrecht
Tel: 030 – 280 95 90
E-mail: [email protected]
website: www.onderwijsgeschillen.nl
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Zonder de helpende handen van ouders kunnen we niet. Veel ouders bieden op school een helpende hand waar het gaat om lezen met kinderen, de creatieve lessen, het kerstfeest, de hoofdluiscontrole, het begeleiden van excursies en het doen van diverse klussen rond de school.
De leerkrachten organiseren samen met de ouders van de Ouderraad de activiteiten en vragen waar nodig hulp.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€45.00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolkamp
- Schoolreis
- Sinterklaas
- Excursies
- Museumbezoek
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee

Extra informatie over ouderbijdrage

Op de Michaëlschool zwemmen wij, in de periode van herfstvakantie tot meivakantie, met de groepen 3,4 en 5.
Er wordt een bijdrage gevraagd voor het schoolzwemmen. In schooljaar 22/23 was de bijdrage hiervoor € 75,- per kind. De ouderraad int deze bijdrage. De gemeente Alkmaar betaalt het vervoer tussen zwembad en school.
NB. Kinderen van wie de ouders de ouderbijdrage niet kunnen betalen, kunnen niet worden uitgesloten van deelname aan activiteiten.
Het Jeugdfonds Sport en Cultuur helpt kinderen. Motto van het fonds: elk kind moet mee kunnen doen. Heeft u een minimuminkomen* en komt u geld tekort om uw kind te laten sporten of te laten deelnemen aan een muziek- of cultuurvereniging? Het Jeugdfonds Sport en Cultuur kan de kosten daarvoor vergoeden.
Het werkt simpel – u vraagt de vergoeding voor het lidmaatschap van een club aan, dat moet met hulp van de school (dat is de intermediair). Het fonds zal dan de kosten voor het lidmaatschap betalen. Dit geldt voor alle kinderen in de basisschoolleeftijd. U krijgt zelf geen geld, het fonds betaalt aan de vereniging. Wel moet eerst het tegoed van de Alkmaarpas in zijn geheel besteed worden.
Sinds het voorjaar van 2023 kan ook een aanvraag ingediend worden voor vergoeding van zwemles. Daarvoor moet uw kind tussen de 5 en 8 jaar oud zijn. Alle informatie over hoe het verder moet vindt u op de volgende webpagina: www.jeugdfondssportencultuur.nl/voor-wie/voor-ouders /
Op deze pagina staat kort uitgelegd welke stappen u moet nemen. Komt u er niet uit, of lukt het u niet – vraag gerust hulp aan de school. (*de norm voor 2023 is 150 % van het minimuminkomen: alleenstaand maximaal € 1703,- netto per maand / een ouderkoppel maximaal € 2434 netto per maand)
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Wij vinden het fijn dat de kinderen dan telefonisch of via Kwieb ziek worden gemeld. Dit kan iedere dag liefst vóór 8 uur. Wij vinden contact belangrijk omdat we dan meteen even kunnen vragen hoe het gaat met de leerling en hoelang de absentie naar alle waarschijnlijkheid gaat duren. Ons nummer is: 072-5044486.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

U mag uw kind niet mee op vakantie nemen buiten de schoolvakanties. Doet u dit wel, dan overtreedt u de Leerplichtwet. U kunt wel bij de schooldirectie een verzoek indienen voor verlof buiten de schoolvakanties. Dat kan alleen als het door uw beroep of dat van uw partner niet mogelijk is om in één van de schoolvakanties een gezinsvakantie van twee weken te hebben. Een verzoek tot vrijstelling heet officieel ‘beroep op vrijstelling’.
Voorwaarden verlof voor vakantie buiten de schoolvakantie
Wilt u een verzoek tot verlof buiten de schoolvakanties doen? Dan moet dit tenminste aan de volgende voorwaarden voldoen:
-Het gaat om een gezinsvakantie.
-Het gaat om maximaal 10 schooldagen.
-De vakantie kan niet plaatsvinden in de vastgestelde schoolvakanties vanwege het beroep van u of uw partner.
-Het verlof valt niet in de eerste twee weken na de zomervakantie.
Aanvragen verlof voor vakantie buiten de schoolvakantie
Dien de verlofaanvraag zo vroeg mogelijk in bij de directeur van de school. Bij voorkeur minimaal 8 weken van tevoren. Elke aanvraag voor vakantie buiten de schoolvakanties wordt individueel beoordeeld. De directeur vraagt u om een werkgeversverklaring of een eigen verklaring zelfstandige vragen. Wanneer u zelfstandige of ZZP-er bent kan de directeur vragen om een verklaring van verloren inkomsten door uw accountant. Bij twijfel vraagt de directeur de leerplichtambtenaar om advies.

Duur en frequentie vakantie buiten schoolvakantie
U kunt uw kind maximaal één keer per schooljaar buiten de schoolvakanties meenemen op vakantie. U moet dan wel voldoen aan alle voorwaarden voor verlof en toestemming hebben van de directeur van de school.
Bezwaar maken tegen beslissing vakantie leerling
Bent u het niet eens met een beslissing over de vrijstelling? Dan kunt u schriftelijk bezwaar maken bij degene die de beslissing heeft genomen. De directeur van de school is verplicht de leerplichtambtenaar ongeoorloofd verzuim te melden. Tegen ouders/verzorgers die hun kind(eren) zonder toestemming van school houden, kan proces-verbaal opgemaakt worden.
Zwaar wegende omstandigheden
Naast het vakantieverlof is het natuurlijk ook mogelijk om vrij te vragen voor bijzondere gebeurtenissen zoals een bruiloft, een ander feest of een begrafenis. Ook hier moet u een verlofaanvraag voor doen, de richtlijnen voor verlof staan op het aanvraagformulier.
Regelmatig te laat komen valt ook onder verzuim. Hiervan wordt melding gemaakt worden bij de leerplichtambtenaar.
Voor meer informatie verwijzen we u naar https://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/leerplicht en naar het verzuimprotocol van de Michaëlschool.
AVG

De school verwerkt persoonsgegevens van u en uw kind. Dat moeten ze doen omdat ze verantwoording moeten afleggen over wat ze doen. Daarvoor zijn een aantal gegevens nodig.? Onder persoonsgegevens valt alle informatie waar u of uw kind aan te herkennen zijn. Het gaat om directe informatie zoals naam, adres en burgerservicenummer (BSN). Het gaat ook om indirecte informatie?zoals haarkleur, een portretfoto, leerstoornis of betaling van de ouderbijdrage.
De Michaëlschool heeft een website en een Facebookpagina en een LinkedInpagina. Regelmatig delen wij hier foto's van activiteiten op. Ieder jaar in september vragen wij u om een AVG formulier in te vullen. Middels dit formulier geeft u toestemming, of juist niet, om foto's waar uw kind op staan te delen.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
1846	14	31,8%
1847	13	29,5%
1841	5	11,4%
1441	<5
1483	<5
1486	<5
1703	<5
1814	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

Wij vinden het belangrijk dat het er op onze school veilig en ordelijk aan toe gaat. Kinderen moeten zich op school thuis kunnen voelen. Dan gaan ze met plezier naar school. Om een veilige en ordelijke omgeving te creëren zijn er afspraken en regels nodig.

Veiligheidsbeleid
Op grond van de Arbo-wet moeten alle scholen een veiligheidsplan hebben. Voor de scholen onder Blosse Onderwijs is een gezamenlijk Arbo-beleidsplan ontwikkeld. In dit beleidsplan worden afspraken rond fysieke en sociale aspecten van veiligheid geregeld. Aan dit plan is een overzicht “Veiligheid Gezondheid, Welzijn en Milieu” gekoppeld. Daarin worden op een praktische manier documenten, afspraken en adressen die onze school aangaan zichtbaar, en dus toegankelijk gemaakt. In het beleidsplan worden ook de koppelingen aangegeven naar vastgestelde beleidsdocumenten op bestuursniveau en worden de acties beschreven voor het plan van aanpak van de organisatie. Op onze school is de directeur preventie-verantwoordelijke. Hij/zij is het aanspreekpunt in de school voor de kinderen, teamleden, ouders en externe partijen. In de uitvoering wordt de directie ondersteund door onze BHV-ers (bedrijfshulpverleners) en de leerkrachten. Iedere vier jaar vindt op school een RI&E(Risico Inventarisatie en Evaluatie) plaats. Daarbij wordt de Arbodienst ingeschakeld. In overleg met de HRD Adviseur van Blosse Onderwijs en na afstemming met MR van de school, wordt het plan van aanpak van de school vastgesteld. Algemene zaken voortkomend uit de RI&E van alle Blossescholen worden gekoppeld en uitgewerkt in het plan van aanpak van Blosse Onderwijs. De school voldoet aan de wettelijke eis van het benodigde aantal bedrijfshulpverleners in de school. Deze bedrijfshulpverleners worden jaarlijks geschoold. Op onze school zijn drie BHV’ers aangesteld. In de school hangen actuele ontruimingsplannen en jaarlijks wordt er een ontruimingsoefening gehouden. Wij registreren incidenten en maken daarbij een plan van aanpak om onveilige situaties te voorkomen

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?
Verbonden met de mensen en de wereld om je heen
Samen met de mensen om je heen mag je je ontwikkelen en uitgroeien tot een volwassene die van betekenis kan zijn voor de maatschappij. Opgroeien gaat niet vanzelf, samenwerken gaat niet vanzelf. Kinderen hebben handvatten nodig om met situaties om te gaan. Het best oefen je deze in een neutrale situatie en dus staan er daarom wekelijks sociaal emotionele activiteiten op het programma van de groepen. Gezinnen hebben kinderen in diverse groepen en dus is een doorgaande lijn en een gezamenlijk doel voor de hele school wenselijk. Op de Michaëlschool maken we gebruik van Kwink. In de wekelijkse nieuwsbrief wordt het doel van de periode gecommuniceerd met de ouders.
Kwink onderscheidt zich door de focus op zowel de vijf competenties van sociaal-emotioneel leren als de vijf fasen van groepsdynamica. Het zijn de uitgangspunten om de activiteiten vorm te geven. Ook is er aandacht voor de transitie (het geleerde in praktijk brengen).
Hoe wordt een klas een prettige groep? Dat gaat niet vanzelf. Vragen die spelen zijn: Wie bepalen de sfeer? Wie is de leider? Zijn er ook informele leiders? Wie zijn de meelopers? Jarenlang onderzoek naar groepsdynamica toont aan dat een leraar die rekening houdt met de fases die een groep doormaakt en daar zowel sturend als volgend in acteert, de beste voorwaarden cree¨ert voor een succesvol en prettig jaar. Die groepsfases zijn:
1. forming: kennismaking en oriëntatie: wie is wie en hoe werkt het hier;
2. norming: normen, regels en gedragsverwachtingen;
3. storming: de strijd om de hie¨rarchie; een sociaal ‘gevecht’ om op verbaal, fysiek en ‘digitaal’ vlak zo hoog mogelijk te komen;
4. performing: zijn de eerste drie fases goed verlopen, dan is dit de periode van een positief leer- en leefklimaat en is de klas een groep;
5. adjourning: de periode van voorbereiden op het afscheid.
Sociaal-emotioneel leren kent vijf competenties. Gedragsdeskundigen stellen dat het systematisch aanleren van de volgende vijf competenties (levensvaardigheden) wezenlijk bijdraagt aan een veilige leer- en leefomgeving:
1. Besef van jezelf (ik)
2. Zelfmanagement (ik)
3. Besef van de ander (jij)
4. Relaties hanteren (jij)
5. Keuzes maken (wij)
Niemand wil dat gedrag van kinderen uit de hand loopt. Immers: dit type gedrag kan het klimaat in de groep negatief beïnvloeden. Veel van die gedragsproblemen zijn door het aanbieden van goed onderwijs te voorkomen. ‘Preventie’ is daarbij het sleutelwoord en is nauw verbonden met veiligheid. Zeker in het kader van passend onderwijs is vroegtijdige signalering, gevolgd door snelle, lichte maatregelen en interventies, van groot belang. Onderzoek bevestigt dat preventie vele malen effectiever en daardoor ook goedkoper is, dan achteraf (curatief) repareren. Daarom gebruiken wij op de Michaëlschool de methode Kwink op een structurele wijze.
Inclusief actief burgerschap en sociale integratie
Scholen hebben sinds 2006 de wettelijke opdracht om actief burgerschap en sociale integratie van leerlingen te bevorderen. Actief burgerschap verwijst naar de bereidheid en het vermogen om deel uit te maken van een gemeenschap en daar een actieve bijdrage aan te leveren. Sociale integratie is de deelname van burgers ongeacht hun etnische of culturele achtergrond aan de samenleving, in de vorm van participatie en bekendheid met, en betrokkenheid bij, uitingen van de Nederlandse cultuur.
Gedragsprotocol
Op de Michaëlschool vinden we het belangrijk dat iedereen op een respectvolle manier met elkaar omgaat. Maar wat als dit niet lukt. Dan kunnen wij terugvallen op ons gedragsprotocol dat wij hebben opgesteld.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Veiligheidsmonitor 2021 van het ministerie van OCW.

Toelichting van de school

Wij vinden het belangrijk dat iedereen op onze school zich veilig voelt. Dat geldt voor kinderen, ouders, personeel, vrijwilligers en stagiaires. We hechten er veel waarde aan dat kinderen met plezier naar school gaan. Een veilig klimaat is van essentieel belang voor de ontwikkeling van een kind. Dat komt ook terug in onze kernwaarden en visie:Verbonden, vertrouwen en verantwoordelijk.
Vanuit de veiligheid kunnen we zelfvertrouwen ontwikkelen en komen onze talenten tot bloei. We spreken in open dialoog met elkaar over de dingen die ons bezig houden. Met elkaar zijn wij verantwoordelijk voor de school en voor alle kinderen. We hebben vertrouwen in elkaar en gaan ervan uit dat een ieder zijn/ haar best doet en het beste voor heeft met de school. We hebben een open communicatie met elkaar op basis van vertrouwen.
We benaderen elkaar positief. We geven kinderen individuele aandacht en tonen persoonlijke betrokkenheid. We geven les in sociale vaardigheden, sociale integratie en actief burgerschap. We stimuleren kinderen elkaar te helpen en samen naar oplossingen te zoeken. We maken op school tijd voor plezier en ontspanning met elkaar. In het protocol sociale veiligheid beschrijven we hoe we met elkaar omgaan op onze school. Veiligheid bied je onder andere door consequente regels toe te passen zodat iedereen weet waar hij of zij aan toe is. Door regels en afspraken te verwoorden kunnen kinderen en volwassenen, als zich ongewenste situaties voordoen, elkaar aanspreken op deze regels en afspraken
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Vertrouwenspersoon

Mevr. Margreet Metz

Stuur een e-mail

Maandag	lange dag alle kinderen eten op school
Dinsdag	lange dag alle kinderen eten op school
Woensdag	korte dag 's middags vrij
Donderdag	lange dag alle kinderen eten op school
Vrijdag	korte dag 's middags vrij