IKC Stelle-Zeemeeuw

Kwaliteitszorg en schoolplan

• Welke doelen staan in het schoolplan?

  Welke doelen staan in het schoolplan?

  Alle afspraken die we hierover hebben gemaakt zijn te vinden in het schoolplan 2023-2027. De doelen in dit plan zijn in gezamenlijkheid met de teamleden bepaald. Speerpunten voor een komend schooljaar staan altijd in het 'Jaarplan'. Dit wordt ieder jaar opgesteld en geëvalueerd. Voor komend schooljaar gaat de aandacht uit naar:

  • Meer aandacht in ons lesrooster voor de versterking van de basisvaardigheden, waarbij we meer tegemoet komen aan de verscheidenheid in onderwijsbehoeften die de leerlingen hebben. Dit doen we onder andere door:
    -  Implementatie van een nieuwe rekenmethode.
    -  Implementatie van een nieuwe taalmethode.
    -  Vergroten van de effectieve leertijd.
    -  Versterken van het aanbod op maat.
    -  Beredeneerd aanbod in de onderbouwgroepen 1 en 2.
    
  • Een doorgaande lijn in werkwijze in de klas (o.a. deels op papier werken en deels digitaal), aanpak naar leerlingen (vertrouwen, veiligheid en relatie is belangrijk), klassenmanagement en het geven van instructie volgens EDI (waarvoor nascholing wordt gevolgd).
    
  • Kansrijk onderwijs waarbinnen er veel aandacht is voor het welzijn en welbevinden van onze leerlingen en talentontwikkeling.
    
  • Professionele teamcultuur.

  Als basis voor de kwaliteitszorg gebruiken wij het model: "Regie op onderwijskwaliteit" (PO-raad). Wij dragen zorg voor:
  

  1. Het bewaken dat leerlingen een ononderbroken ontwikkelingsproces kunnen doorlopen en dat ons onderwijs wordt afgestemd op de voortgang in ontwikkeling mede met behulp van ons leerling- en onderwijsvolgsysteem.
  2. Periodiek evalueren (en waar nodig bijstellen en/of aanpassen) van het onderwijsaanbod, de onderwijsorganisatie en de opbrengsten van ons onderwijs.

  Sluiten

• Hoe bereikt de school de doelen?

  Hoe bereikt de school de doelen?

  Aandacht voor en het verzorgen van goed onderwijs gegeven door goede leerkrachten krijgt binnen ons kindcentrum op onderstaande manier ruimschoots de aandacht. De brede en optimale ontwikkeling van onze leerlingen staat centraal, zodat zij zich kunnen ontwikkelen en voorbereiden op hun toekomst. 

  Binnen ons onderwijs bereiken wij doelen door ons onderwijs en daarmee ons eigen handelen constant te evalueren. Wij doen dit door onszelf en elkaar kritisch te bevragen op de volgende punten:

  1. Doen wij de goede dingen? (Missie en visie)

  2. Doen wij die dingen op een goede wijze?

  3. Hoe weten we dat?

  4. Vinden anderen (ouders, verzorgers, leerlingen) dit ook?

  5. Wat doen we met deze wetenschap? 

  We streven voor onze leerlingen naar opbrengsten die minimaal gelijk zijn aan het landelijk gemiddelde, rekening houdend met de doelgroep. Dat betekent dat we van onze leerkrachten vragen om goed zicht te krijgen op de ontwikkelingsbehoefte én de ontwikkelingsmogelijkheden van onze leerlingen. We brengen beiden in beeld door middel van toetsing (methodetoetsen en het Cito leerlingvolgsysteem) en (groeps)observaties. Op basis van de informatie die we hieruit verkrijgen, stellen we jaarlijks ontwikkeldoelen vast.

  We stellen doelen vast op schoolniveau, groepsniveau en leerlingenniveau. Deze doelen worden 2x per jaar geëvalueerd. Dat gebeurt tijdens de opbrengstenvergadering. Het onderwijsteam deelt dan de opbrengstgegevens en de analyse daarvan met elkaar. Gezamenlijk wordt, op basis van de analyses, bekeken op welke onderdelen we ons onderwijsaanbod of onze onderwijsorganisatie kunnen aanpassen of moeten bijstellen om (meer) recht te kunnen doen aan de onderwijs(leer)ontwikkeling van onze kinderen.

  
  

  Wij moeten zicht hebben op tussendoelen en het structureel inzetten  van verbeteracties. Wij willen de doorgaande lijn VVE versterken door optimale samenwerking te realiseren. Tevens willen wij de kloof tussen primair- en voortgezet onderwijs verder dichten, door leerlingen hier nog beter op voor te bereiden. Pedagogische tact is zichtbaar in ons handelen. Leerlingen ontwikkelen zich als persoon met vaardigheden en competenties die zij nodig hebben voor de toekomst. Burgerschapsvorming, taal, rekenen en begrijpend lezen nemen wij hierbij als speerpunten. 

  NCO rapportages ‘Beter onderwijs op onze school’

  We willen al onze leerlingen zo goed mogelijk onderwijs bieden en uw kind goed voorbereiden op de toekomst. We kijken daarom naar de schoolresultaten van onze leerlingen om te zien hoe de leergroei is en of bepaalde groepen leerlingen extra aandacht nodig hebben. Daarnaast kijken we hoe goed onze school het doet in vergelijking met andere scholen.

  Het Nationaal Cohortonderzoek Onderwijs (NCO; www.nationaalcohortonderzoek.nl ) gaat ons hier twee keer per jaar een rapportage over sturen. Hiermee kunnen wij de kwaliteit van ons eigen onderwijs verbeteren. De school gaat de resultaten van de taal- en rekentoetsen sturen aan het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS) (www.cbs.nl ), zodat het gebruikt kan worden voor onderzoek naar de ontwikkeling van onze leerlingen.

  Voor de koppeling bij het CBS is het nodig dat er ook identificerende gegevens van uw kind worden meegeleverd. Dit gebeurt uiteraard volgens de AVG. Het gaat hier om het burgerservicenummer, onderwijsnummer, geslacht, geboortedatum, postcode en huisnummer. Het CBS gebruikt deze identificerende gegevens alleen voor de koppeling aan onderwijsdata van het Nationaal Cohortonderzoek Onderwijs. Na koppeling worden deze identificerende gegevens vernietigd. Het CBS zorgt ervoor dat deze onderwijsdata in een veilige omgeving worden opgeslagen. Daarnaast zorgt het CBS ervoor dat leerlingen nooit herkenbaar zijn voor andere mensen. Onderzoekers zien dus nooit om wie het gaat.

  Dit betekent dat onderzoekers nooit een leerling of school kunnen herkennen. Wij kunnen in de rapportage die wij ontvangen van het NCO ook nooit leerlingen herkennen. Ook in openbare publicaties zullen leerlingen of scholen nooit te herkennen zijn. De verwerking van persoonsgegevens vindt alleen plaats binnen de beveiligde omgeving van het CBS, volgens de wettelijke regels en de strenge regels van het CBS. Het CBS doet dit ook voor alle andere statistieken die zij maakt.

  Bezwaar tegen het delen van de gegevens van uw kind?

  Scholen mogen gegevens over taal en rekenen aan het CBS sturen zonder dat de school hiervoor expliciet uw toestemming moet vragen. Mocht u toch bezwaar hebben tegen het gebruik van de gegevens van uw eigen kind, dan kunt u dit laten weten bij de school. De school zorgt er dan voor dat de gegevens van uw kind niet aan het CBS gestuurd worden.

  Sluiten