DE MISSIE VAN DE SCHOOL
Onze school is een Christelijke basisschool voor kinderen van 4 t/m 12 jaar. Wij hanteren het leerstofjaarklassensysteem, met aandacht voor het individuele kind. Het is ons doel om leerlingen cognitief en sociaal te ontwikkelen, zodat ze kunnen doorstromen naar een passende vorm van vervolgonderwijs. Gelet op het eerste vinden we met name de vakken taal en rekenen van belang, en gezien het tweede besteden we veel aandacht aan het (mede) vormen van de leerlingen tot volwaardige en respectvolle burgers. Naast kennisoverdracht besteden we aandacht aan de culturele, creatieve en lichamelijke ontwikkeling van de leerlingen.
Ons onderwijs draagt bij aan:
- de ervaring dat iedereen er mag zijn met zijn talenten en beperkingen;
- verantwoordelijkheid nemen voor jezelf, de ander, de wereld dichtbij, maar ook veraf;
- de wereld vanuit een gezonde nieuwsgierigheid leren ontdekken en verwerven;
- de juiste kennis en informatie leren filteren om een goed oordeel vormend vermogen te ontwikkelen;
- het bieden van een stevig fundament om te blijven leren en ontwikkelen
De Werveling is een school waar ieder kind gezien en gekend wordt en waar oog is voor talentontwikkeling.
Ons beleid en dagelijks handelen zijn gebaseerd op vier kernwaarden.
Onze kernwaarden zijn:
Betrokken
Het woord betrokken wil zeggen dat we verbinding zoeken, dat we elkaar uitdagen tot betere prestaties, dat we elkaar binnen de school motiveren. Daarin neemt het samenwerken met en van elkaar leren een centrale plek in. Tevens willen wij betrokken zijn bij de wereld buiten de school.
Verantwoordelijk
Iedereen binnen de school is eigenaar van zijn/haar leer- en ontwikkelproces, zowel inhoudelijk als praktisch. Leerlingen hebben inzicht in hun eigen leerdoelen. Medewerkers zijn verantwoordelijk voor het lesprogramma en de kwaliteit van de lessen, voor de orde en netheid in de school en voor de dagelijkse gang van zaken en de organisatie als geheel. Als iedereen zijn rol en verantwoordelijkheid neemt, dan ontstaat een leefgemeenschap waarin het prettig leren en werken is. Wij leren hoe je om kunt gaan met verschillen tussen mensen en met de vragen die er zijn in een veranderende maatschappij.
Veilig
Veiligheid is een omschrijving van een klimaat waarin je jezelf kunt zijn, zonder een ander in de weg te staan. Waarin je gekend wordt en anderen wilt kennen, waarin je respectvol omgaat met anderen en andermans spullen, waarin je elkaar durft, kunt en wilt aanspreken op datgene wat goed gaat en soms ook niet. De term veilig heeft ook te maken met een gezonde en schone (en afvalvrije) school.
Vernieuwend
We leiden leerlingen op voor werk in de 21e eeuw. We willen onze leerlingen daarom een samenhangend geheel van kennis en vaardigheden meegeven, waardoor ze later optimaal kunnen functioneren in de maatschappij. Ons onderwijs is daarom niet alleen gericht op kennisoverdracht, maar ook op vaardigheden als kritisch, creatief en probleemoplossend denken en op het zelf verwerven van kennis.
DE VISIE VAN DE SCHOOL
Het lesgeven is de kern van ons werk. In onze visie geven we aan hoe we ons onderwijs willen vormgeven. De volgende uitgangspunten gebruiken we als kwaliteitscriteria om ons onderwijs de komende vier jaar te toetsen:
Identiteit
We geloven dat elk mens talenten heeft, die kan ontwikkelen en die kan laten bloeien en groeien. Daarbij zijn we een open school en is iedereen welkom die zich verbonden voelt met onze Christelijke uitgangspunten, daarop aanspreekbaar is en gewoon meedoet met het aangeboden programma. De aandacht voor levensbeschouwelijke vorming is verweven in ons onderwijs. We besteden aandacht aan feesten en verhalen die horen bij het Christelijke geloof en aan andere geestelijke stromingen. Dit komt tot uiting in de dagopeningen en vieringen en de samenwerking, en de daaruit vloeiende projecten, met de plaatselijke twee kerken. We zien een sterke relatie tussen levensbeschouwelijke vorming, sociaal-emotionele ontwikkeling (o.a. omgaan met de ander en de omgeving - ontwikkeling sociale vaardigheden) en actief burgerschap.
Fijne tijd in een fijne omgeving
Dit willen wij voor al onze leerlingen! Een prettig klassenklimaat is belangrijk voor leerlingen om te kunnen leren. Hiervoor is nodig dat er positieve gedragsregels zijn en dat leerkrachten zorgvuldig de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerlingen volgen. We vinden het belangrijk, dat leerlingen op een goede wijze met elkaar omgaan en dat ze respect hebben voor de mening en visie van anderen. Aandacht, vertrouwen en onderling respect zorgen voor wederzijds goede relaties tussen leerkrachten, leerlingen en ouders, waarin ieder zich gekend weet.
Zicht op ontwikkeling
Dit vinden wij belangrijk om zo goed mogelijk te kunnen aansluiten bij de onderwijsbehoeften van onze leerlingen. Hierdoor kan ieder optimaal tot leren komen en zijn of haar leerdoelen behalen. De eigenheid van ieder kind, met zijn of haar unieke talenten, vormt ons uitgangspunt. Hierop worden de wijze van instructie, leerstof, leertijd of feedback afgestemd. Om ervoor te zorgen dat de leerlingen de leerdoelen behalen, verzorgen we voor alle vakgebieden kwaliteitsvolle directe instructie met begeleide inoefening. Voor de leerlingen die het moeilijk vinden worden de les doelen niet meteen verlaagd, maar wordt de instructie aangepast of uitgebreid. Voor leerlingen die meer aankunnen bieden we verdieping en/of verrijking aan.
We bieden leerlingen handvatten voor het ontwikkelen van een goede werkhouding en taakgerichtheid. Zo leren leerlingen hoe zij het beste leren: welke vaardigheden heb ik nodig en waarom? Welke vaardigheden moet ik nog verder ontwikkelen om mijn doelen te bereiken? We werken ernaartoe dat de leerkracht steeds meer verantwoordelijkheid geeft aan de leerling en dat deze steeds meer verantwoordelijkheid neemt.
In ontwikkeling zijn en blijven
We richten ons niet alleen op kennisoverdracht maar ook op vaardigheden als kritisch, creatief en probleemoplossend denken en het zelf verwerven van kennis. We leren kinderen zelfstandig te functioneren met elkaar. We stimuleren samenwerken, luisteren naar elkaar en open staan voor de ander. Dit alles met als doel de kinderen te begeleiden op hun weg naar volwassenheid.