Openbare Daltonschool deBuut (Soest)

In het kort

Toelichting van de school

Openbare Daltonschool deBuut (https://www.de-buut.nl)

Op onze school leven, leren en werken kinderen met verschillende achtergronden met en van elkaar. Onze kernwaarden plezier, respect en kwaliteit zijn onze uitgangspunten voor goed onderwijs en de vorming van onze leerlingen. Wij passen ons onderwijs aan bij datgene dat uw kind nodig heeft voor zijn/haar toekomst. Kinderen voelen zich gehoord, gewaardeerd en veilig en worden uitgedaagd zodat zij het maximale uit hun eigen talenten halen om te ontwikkelen. Wij werken aan de toekomst gerichte vaardigheden en dragen bij aan de betrokkenheid, ondernemendheid en nieuwsgierigheid van leerlingen. Dit alles bieden wij aan vanuit thematisch onderwijs en op basis van de Dalton kernwaarden.

Mocht u onze school in bedrijf willen zien, dan bent u van harte welkom voor een rondleiding /kennismaking! U kunt daarvoor een afspraak maken met de directie via de mail (directie@de-buut.nl) of telefoon (035 6035678).

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?
Wij vinden het belangrijk dat de uitgangspunten van Dalton duidelijk in ons onderwijs herkenbaar zijn, zodat de kinderen kunnen opgroeien tot (jong) volwassenen die vertrouwen in zichzelf en de omgeving hebben. Wij gaan ervan uit dat ieder mens, ieder kind, uniek is en zich op eigen wijze en eigen tempo ontwikkelt. Op school willen we inspelen op de kwaliteiten, talenten en het lerend vermogen van ieder individu. We leren kinderen van jongs af aan respect te hebben voor elkaars mening of overtuiging. Er wordt actief aandacht besteed aan levensbeschouwing zonder voorkeur voor e´e´n bepaalde opvatting. Die verschillen zijn een bron van inspiratie en kwaliteit van ons onderwijs.
Onze kernwaarden zijn:
- Plezier: wij creëren een sfeer zodat leerlingen, leerkrachten, ouders en samenwerkingspartners met plezier naar onze school toe komen en er zijn.
- Respect: wij erkennen en waarderen iedereen met zijn/haar unieke talenten en dragen zo bij aan een veilige omgeving.
- Kwaliteit: wij halen het optimale leerrendement uit elke leerling en dragen bij aan de ontwikkeling van ieders talent.
- Dalton: binnen onze Daltonschool hebben wij een positief vertrouwen in de leerlingen. Dit komt tot uiting in onze Daltonwerkwijze waarbij de kernwaarden van Daltononderwijs hoog in het vaandel staan.
Als school willen wij kinderen begeleiden tot zelfstandig denkende en handelende mensen, die respect en vertrouwen hebben voor en in hun medemens en omgeving. We willen onderwijs bieden waardoor kinderen zich maximaal kunnen ontwikkelen op een manier die past bij de toekomst en waarbij leerlingen weten gebruik te maken van hun kennis, vaardigheden, inzichten en talenten. Wij zien de school als een pedagogische leefgemeenschap, waar leren in de ruimste zin van het woord, centraal staat.
Op deBuut streven we naar een zo hoog mogelijke onderwijskwaliteit, waarbij we kinderen in hun waarde laten en met zoveel mogelijk aandacht voor de eigenheid van het kind. Het team werkt met kinderen vanuit een 'pedagogisch optimisme'. Het bieden van een veilige omgeving waarin met respect voor elkaar wordt omgegaan heeft hoge prioriteit. De school moet een veilige plek zijn voor kinderen, een plek waar zij weten waar ze aan toe zijn, waar we respect hebben voor elkaar en elkaar accepteren in verscheidenheid. Een gezond leefklimaat en een goede voorbereiding op het samenleven in onze multiculturele maatschappij is ons streven.
Ons onderwijs richt zich op het bereiken van de einddoelen, zoals die vastgesteld zijn door het ministerie van onderwijs. De school is er trots op dat de afgelopen jaren 95-100% van de kinderen het 1F niveau behaalt. 1F is het niveau dat kinderen aan het einde van de basisschool minimaal zouden moeten beheersen. Ieder kind is echter uniek. Om die reden willen wij, bij de inhoud van ons onderwijs, rekening houden met de verschillen in talenten, achtergronden en mogelijkheden van onze leerlingen. We streven ernaar elke kinderen ononderbroken ontwikkeling aan te bieden.
Wij richten ons op de ontwikkeling van sociaal- emotionele, cognitieve, creatieve/culturele en lichamelijke vaardigheden. Vandaar dat wij gedifferentieerd, thematisch onderwijs aanbieden. Ons onderwijs richt zich op het bereiken van de einddoelen, zoals die vastgesteld zijn door het ministerie van onderwijs. Wij streven ernaar om elke leerling vanuit hoge verwachtingen en succeservaringen een ononderbroken ontwikkeling aan te bieden. Leerdoelen worden middels een effectieve, gestructureerde en voorspelbare aanpak aangeboden, waarbij de kinderen leren doelgericht te werken en inzicht krijgen in hun eigen leerproces. Ieder kind is uniek. We willen, bij de inhoud van ons onderwijs, rekening houden met verschillen in talenten, achtergronden en mogelijkheden van onze leerling. Dat doen we onder andere door ons thematisch onderwijs, waarbij wij de kinderen de ruimte geven om de diepte in te gaan, talenten in te zetten, keuzes te maken, de eigen sterke kanten nog verder te ontwikkelen en minder sterke kanten te leren compenseren. Om dit te bereiken nemen leerkrachten verschillende rollen aan: naast instructeur zijn zij ook begeleider en/of coach die de kinderen ondersteunen, helpen en uitdagen het beste uit zichzelf te halen.
Kinderen die van deBuut komen:
- durven en kunnen zelf initiatief nemen;
- zijn zich bewust van hun aandeel in de relatie tot de wereld (andere mensen, de natuur, het klimaat) en kunnen op verantwoordelijke wijze keuzes maken;
- hebben inzicht in eigen kunnen, een basis van vertrouwen, weten wat doorzetten is en laten zich niet snel ontmoedigen;
- zijn goed geschoold in de elementaire vakken (kennis, vaardigheden en houding)
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?
Onze school is een openbare basisschool.
Vanuit onze openbare identiteit geloven wij in onze school als mini-maatschappij waarin kinderen en ouders met verschillende achtergronden elkaar ontmoeten. Als school maken wij gebruik van de diversiteit onder andere door de inzet van STEVig. STEVig stimuleert de leerlingen met verhalen, vaardigheden en ideeën om creatief na te denken, hun eigen afwegingen te maken, een eigen mening te formuleren en antwoorden te vinden bij levensvragen. Door STEVig ontwikkelen leerlingen hun identiteit en leren ze samen te leven met anderen en verschillende waarden. We zien een sterke relatie tussen sociale vaardigheden en burgerschap waarbij we met respect omgaan met de verschillende levensbeschouwelijke identiteiten binnen onze school. We vinden het belangrijk dat leerlingen op een goede wijze met elkaar omgaan en dat ze respect hebben voor de mening en visie van anderen.
Iedereen is welkom bij ons op school, ongeacht levensovertuiging, politieke voorkeur, godsdienst, afkomst, geslacht of seksuele geaardheid. Wederzijds respect en tolerantie zijn belangrijke waarden in de school.
In onze school:
- Besteden we gericht aandacht aan actief burgerschap en sociale cohesie;
- Leren leerlingen van en met elkaar;
- Integreren wij onze thematische aanpak in onze methode KWINK en de lessen van STEVig;

Kenmerken van de school

Dalton
Thematisch onderwijs
Plezier
Respect
Kwaliteit

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Op dit moment volgen ruim 100 leerlingen onderwijs binnen onze school. De leerlingpopulatie is een afspiegeling van onze samenleving. Met elkaar vormen we een mini-maatschappij.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 108
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Helden Opvang en Bink
Tussenschoolse opvang
- In samenwerking met overblijfvrijwilligers
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Helden Opvang en Bink
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In en buiten het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Ja

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	16-10-2023	20-10-2023
Kerstvakantie	25-12-2023	05-01-2024
Voorjaarsvakantie	19-02-2024	23-02-2024
Goede Vrijdag en Pasen	29-03-2024	01-04-2024
Meivakantie	29-04-2024	10-05-2024
Hemelvaart	09-05-2024	09-05-2024
Zomervakantie	15-07-2024	23-08-2024

Toelichting van de school

In schooljaar 2023-2024 hebben wij studiedagen en Pinksteren op de volgende momenten:
Woensdag 6 september 2023
Woensdag 11 oktober 2023
Maandag 23 oktober 2023
Woensdag 6 december 2023 HB
Donderdag 15 februari en vrijdag 16 februari 2024
Maandag 26 februari 2024
Donderdag 20 juni en vrijdag 21 juni 2024

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Nee
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Directie maandag tot en met donderdag 8:30 - 17:00 uur
Kwaliteitscoördinator maandag, dinsdag en donderdag 8:30 - 17:00 uur

Toelichting van de school

deBuut is op werkdagen tussen 8.00 - 17.00 uur (woensdag tot 15.00 uur) bereikbaar op telefoonnummer: 035 6035678 en via de mail: directie@de-buut.nl.

	Dagen	Tijden
Directie	maandag tot en met donderdag	8:30 - 17:00 uur
Kwaliteitscoördinator	maandag, dinsdag en donderdag	8:30 - 17:00 uur

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Educatief partnerschap is een van de pijlers waar wij, met ouders, ketenpartners en STEV, samenwerken aan een optimale leeromgeving en ontwikkeling voor elke leerling. De samenwerking met ouders vormt een belangrijke basis om kwalitatief goed en passend onderwijs te realiseren. Wij vinden het dan ook belangrijk om u als ouders nauw te betrekken bij de ontwikkeling van de school en ons onderwijs. Wij zien ouders als partners in het welbevinden en de ontwikkeling van de kinderen. Met elkaar kunnen we, ieder vanuit zijn eigen invalshoek en kwaliteiten, het beste uit de leerlingen halen.

Bij vragen of voor onafhankelijk advies kunt u terecht bij ouderorganisatie Informatiepunt Passend Onderwijs voor ouders van SWV de Eem: 033 3030488 .
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Wij zorgen voor een goede communicatie door middel van leerkracht - ouder- kindgesprekken, ouderbijeenkomsten en digitale informatie.
De eerste kennismaking
De ouders van het kind dat 3 (soms net of bijna 4) jaar is, worden ongeveer 6 weken voordat uw kind op school komt uitgenodigd voor een intakegesprek met de leerkracht. Voor de eerste schooldag stemt de leerkracht samen met ouders 4 wenmomenten af en ontvangt uw kind(eren) een informatieboekje en een speciaal VIP pasje.
Gesprekken
De leerkracht voert gedurende het jaar verschillende gesprekken met de ouders waarbij de ontwikkeling van het kind centraal staat. In principe is het kind hier zoveel mogelijk zelf bij. In het begin van het schooljaar vindt er een leerling - ouder gesprek plaats. Doel van dit gesprek is kennismaking en bespreken aan welke doelen het kind de komende periode wil gaan werken. Hierbij bespreken we ook hoe hij/zij dit wil gaan bereiken en wat hij/zij daarvoor nodig heeft. In november vinden er 10 minuten gesprekken plaats met de ouders (voortgangsgesprekken). Deze gesprekken zijn facultatief. In februari en in juli vinden wederom leerling en ouder gesprekken plaats. De leerlingen laten vanaf groep 4 mede middels een persoonlijke portfolio zien welke doelen zij hadden gesteld, hoe ze hieraan hebben gewerkt en met welk resultaat.
Eind groep 7 ontvangen de ouders en de leerlingen een voorlopig schooladvies en in groep 8 een definitief advies.
De leerkrachten zijn in principe dagelijks na schooltijd beschikbaar voor een gesprek, bij voorkeur op afspraak.
Communicatie over belangrijke zaken
Wij beseffen hoe bijzonder het is dat u uw kinderen aan ons toevertrouwt. We doen ons best uw kind optimaal te laten ontwikkelen. Maar soms hebt u andere verwachtingen dan wij waar kunnen maken of schatten wij zaken anders in. Dat kan wel eens boosheid of misschien verdriet bij u oproepen. Het gaat immers om uw kind. Dit vraagt om zorgvuldige en respectvolle communicatie. Emoties communiceren in bijvoorbeeld een mail kan allerlei ongewilde effecten geven voor u, maar ook voor ons. En daar wordt uw kind nooit beter van. We vinden het daarom belangrijk om over gevoelige zaken samen te praten en niet te schrijven. We willen u daarom vragen om tijdig een gesprek aan te vragen wanneer u iets dwars zit. Altijd eerst bij de leerkracht en als u er samen niet uitkomt bij de schoolleiding.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Enquêtes
- Klankbordgroepen en werksessies
- Verkeerswerkgroep
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Het kan gebeuren dat u als ouder klachten heeft over onze school. Is dat het geval, laat het dan zo snel mogelijk weten aan de direct betrokkene(n). In de meeste gevallen zal dit de leerkracht zijn. Die zal in de regel een afspraak met u maken om de klacht te bespreken, desgewenst in aanwezigheid van de intern begeleider. Als dit gesprek niet het gewenste resultaat heeft, kunt u een afspraak maken voor een gesprek met de directie. Alle partijen zijn hier, zoveel mogelijk, bij aanwezig. Ons uitgangspunt is klachten altijd serieus te nemen en die zo snel mogelijk en naar wederzijdse tevredenheid af te handelen. Als uw klacht volgens u niet afdoende door de school is afgehandeld, dan kunt u uw klacht voorleggen aan het schoolbestuur of aan Stichting Onderwijsgeschillen.
De klachtenregeling is terug te vinden op onze website www.de-buut.nl onder de button praktische informatie.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Ouderparticipatie en ouderbetrokkenheid
Als school zien wij de ouders/verzorgers als educatieve partners. Samen werken wij, ieder vanuit onze eigen rol aan de ontwikkeling van uw kind. Ouders krijgen ruimte, mogelijkheden en worden ook actief gevraagd om hun kwaliteiten, talenten en expertise op school in te zetten ten behoeve van het onderwijs. Ouderbetrokkenheid gaat verder dan ouderparticipatie: bij ouderbetrokkenheid gaat het om betrokkenheid bij de ontwikkeling van het kind. School, ouders en kind werken hierbij samen.
Ouders kunnen participeren in overlegorganen zoals de ouderraad en de MR. Ondersteunen bij excursies, thema afsluitingen, feesten , bezoekjes aan theaters/bibliotheek/musea etcetera.
De medezeggenschapsraad (MR) bestaat uit 2 ouderleden en 2 teamleden. De teamleden zijn gekozen door het team en de ouderleden door de ouders, allen voor een periode van drie jaar. De MR vergadert minimaal 4 keer per jaar. De MR overlegt met de directie over belangrijke schoolzaken, zoals onder andere: het formatieplan, het nascholingsplan, het schoolplan, eventuele invulling van vacatures, het algemene beleid, het beleid op organisatorisch gebied, het onderwijskundig beleid en het personeelsbeleid. Het e-mail adres is: mr@de-buut.nl.
Schoolbesturen met meerdere scholen onder zich moeten een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) instellen. Dit staat in de Wet medezeggenschap op scholen (WMS). De GMR geeft advies over of heeft instemmingsrecht in aangelegenheden die van gemeenschappelijk belang zijn voor alle scholen. Bijvoorbeeld: Het jaarverslag met de financiële verantwoording over het afgelopen jaar, de begroting van het nieuwe jaar en de jaren erna, het bestuursformatieplan etc. Ook worden er in de GMR thema’s besproken als: dalende instroom, school-en werktijden, vakantieschema's, fusies en opheffing van scholen.
Ouderraad (O.R.)
De ouderraad organiseert diverse bijzondere activiteiten. De ouderbijdrage, die u als ouder vrijwillig betaalt, stelt de ouderraad en het schoolteam in staat zaken te organiseren, waarvoor binnen het gewone schoolbudget geen ruimte is. Diverse feesten, schoolreisje, theatervoorstelling, sinterklaasviering, kerstmaaltijd, paasontbijt, afscheidscadeau groep 8, projecten, extra leermiddelen enz. worden hieruit betaald.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€47,50

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Sinterklaas
- Afscheid groep 8
- Diverse feesten
- Extraatje bij schoolreis
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Hieruit wordt de tussenschoolse opvang bekostigd. Op deBuut hanteren wij een continurooster. Kinderen eten met de leerkracht of met de overblijf in hun eigen lokaal en hebben een half uur pauze onder begeleiding van een overblijf ouder en/of leerkracht. De overblijfouder krijgt hiervoor een kleine vergoeding. Om deze begeleiding te bekostigen vragen we van u een bijdrage van €30,00 euro per kind voor een heel schooljaar. Het rekeningnummer van de Ouderraad is: NL52 RBRB 0205 0569 03 t.n.v. Stichting de Wereldschool Soest. U ontvangt hiervoor via de penningmeester van de Stichting een factuur.

Extra informatie over ouderbijdrage

Wat is de vrijwillige ouderbijdrage?
Scholen mogen ouders een bijdrage in de kosten vragen. Voorwaarden zijn dat deze bijdrage vrijwillig is en de ouders in de Medezeggenschapsraad ermee hebben ingestemd. De bijdrage is voor activiteiten buiten de lesactiviteiten om. Wij sluiten geen kinderen uit bij extra activiteiten die wij als school aanbieden. Ook niet wanneer ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet kunnen of willen betalen.
De vrijwillige ouderbijdrage bedraagt dit jaar € 47,50.
We vragen u dit bedrag over te maken naar rekeningnummer NL52 RBRB 0205 0569 03 tnv Stichting de Wereldschool, Ouderraad de Buut.
De schoolreis, die eenmaal in de twee jaar wordt georganiseerd, wordt apart aan ouders gefactureerd.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Ziekmeldingen ontvangen wij graag telefonisch voor 08:15 uur 's ochtends via het algemene nummer van de school: 035-6035678 (dus niet via Parro).

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Bij de directie is een formulier beschikbaar voor het aanvragen van verlof tijdens schooltijd buiten de reguliere vakanties om. Na inlevering van het aanvraagformulier volgt het besluit van de directie, op grond van de leerplichtwet. Het kan voorkomen dat er overlegd wordt met de leerplichtambtenaar van de Gemeente Soest.
Wat is het toelatingsbeleid?
De toelating van de bijna 4 jarigen is beschreven bij het onderdeel aanbod voor het jonge kind.
Wanneer een leerling van een andere school komt, volgen wij een stappenplan:
1. Wanneer ouders bellen voor een plekje, kijken wij eerst of er ruimte is in de groep. Wanneer er geen ruimte is, kan het kind niet worden aangenomen.
2. Wanneer er wel ruimte is, geeft de directie informatie over de toelatingsprocedure.
3. De kwaliteitscoördinator neemt contact op voor een kennismakingsgesprek. In dit gesprek wordt informatie gedeeld over kind en wordt toestemming gevraagd voor het delen van de gegevens.
4. De kwaliteitscoördinator neemt contact op met de huidige school om informatie op te vragen. Wanneer er geen informatie is, neemt de kwaliteitscoördinator toetsen af bij het kind om het niveau te bepalen.
5. De kwaliteitscoördinator legt alle informatie bij elkaar en overlegt met de leerkracht en schoolleider.
6. Bij aanname belt de schoolleider ouders met positief advies. Ouders vullen een inschrijfformulier in.
7. Bij afwijzing belt de schoolleider ouders met negatief advies. Redenen voor afwijzing kunnen zijn: kind verstaat geen Nederlands, er zijn onvoldoende ondersteuningsmiddelen, er is een lopend traject op de andere school, er is sprake van schorsing of verwijdering, er is een verwijzing naar het S(B)O, er is ernstige verstoring.
Gezonde School

Sinds schooljaar 2019-2020 zijn wij op deBuut begonnen met een traject om een Gezonde School te worden. Gezonde School is een programma dat scholen ondersteunt om te werken aan een gezonde leefstijl. Dit gebeurt binnen acht verschillende thema’s (bewegen en sport, gehoor, hygiëne, mediawijsheid, milieu en natuur, relaties en seksualiteit, roken en alcohol, slaap, voeding en welbevinden). Het uiteindelijke doel is om voor elk thema een vignet aan te kunnen vragen en aan te tonen dat wij een Gezonde School zijn.
De Gezonde School-aanpak sluit aan bij wat we als school al doen aan gezondheidsbevordering en versterkt wat goed gaat In het schooljaar 2019-2020 zijn wij op deBuut gestart met het thema Voeding. Dit vignet hebben we behaald en op het gebied van voeding zijn wij een Gezonde School. In het schooljaar 2021-2022 zijn wij op deBuut gestart met het thema Relaties en Seksualiteit. Dit vignet hebben we behaald en op het gebied van Relaties en Seksualiteit zijn wij een Gezonde School. In het schooljaar 2023-2024 zullen wij op deBuut aan de slag gaan met het thema milieu en natuur.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
3766	37	34,3%
3762	23	21,3%
3768	14	13%
3765	12	11,1%
3763	8	7,4%
3764	6	5,6%
2312	<5
3705	<5
3751	<5
3761	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Binnen de groepen wordt veel aandacht besteed aan normen en waarden, uitgaande van de kernwaarden van het openbaar onderwijs. Aan het begin van het schooljaar bespreekt de leerkracht met de leerlingen ons schoolfundament met daarbij behorende gedragsindicatoren. De regels worden in de klas opgehangen. Iedere week is er een regel van de week. Deze regel wordt op maandag in alle groepen besproken en hangt op een zichtbare plaats in de klas en de school. Op vrijdag wordt de regel van de week met de leerlingen kort geëvalueerd. Gedurende het hele jaar komen onderwerpen als veiligheid, omgaan met elkaar, hoe los je ruzie op, opkomen voor jezelf aan de orde e.d. Dit gebeurt d.m.v. kringgesprekken, rollenspellen en lessenseries vanuit de methode Kwink. Vanaf groep 3 nemen de kinderen ook deel aan de lessen van STEVig. De inzet van bovenstaande maatregelen werkt preventief.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Leerling in Beeld.

Toelichting van de school

Anti-pestcoördinator
De anti-pestcoördinator binnen onze school is aanspreekpunt voor leerlingen, ouders en leraren met betrekking tot pesten. Dit aanspreekpunt coördineert het veiligheidsbeleid van de school en monitort de veiligheidsbeleving binnen de school. Binnen onze school is de anti-pestcoördinator Hanneke van den Heuvel.
Onze school beschikt over een veiligheidsbeleid wat we binnen STEV gezamenlijk hebben vastgesteld. Hierin staat beschreven hoe te handelen in situaties waarin de veiligheid van leerlingen en/of medewerkers in het gedrang komt. Om dit te voorkomen meten wij jaarlijks de veiligheidsbeleving van onze leerlingen.
De monitoring vindt twee keer per jaar plaats via 'Zien!', een instrument (gekoppeld aan ParnasSys) om de dagelijkse observaties meer gestructureerd onder de loep te nemen. Vanaf groep 5 vullen leerlingen ook zelf een vragenlijst in. De kleuters worden gevolgd via het observatie-instrument Bosos.
1 keer per 4 jaar vindt er een tevredenheidsonderzoek plaats met behulp van WMK.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Hanneke van den Heuvel (KC)

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. Hanneke van den Heuvel

Stuur een e-mail