IKC Prinses Juliana
Zwolseweg 103 8275 AC 's-Heerenbroek
- Basisonderwijs
- Protestants-christelijk
- 84 leerlingen
Resultaten eindtoets
Toelichting van de school
De kinderen maken op IKC prs Juliana, conform het beleid van IRIS, de eindtoets van Route 8.
Met deze adaptieve toets, een toets die zich aanpast aan het niveau van de leerlingen, brengen we duidelijk in beeld in wat een leerling kan en welke leerroute passend is in de toekomst. Deze uitslag gebruiken wij als ondersteuning van het Voortgezet Onderwijs advies dat al is afgegeven op basis van 8 voorgaande jaren basisonderwijs.
We vinden het belangrijk dat een kind komt op de plek die bij hem past.
Ook in 2022 2023 waren de resultaten van de eindtoets passend bij de mogelijkheden van de leerlingen, niet passend bij de verwachtingen van de inspectie.
Wanneer het resultaat van een leerling niet passend is bij de verwachtingen die vastgesteld zijn door de inspectie, hebben we een onderbouwd plan waarin zichtbaar wordt gemaakt hoe de leerling zich heeft ontwikkeld volgens zijn eigen persoonlijke mogelijkheden. We doen recht aan de mogelijkheden van de leerling en (bege)leiden hem of haar tot het meest optimale wat bij hem/haar past.
Welk percentage leerlingen behaalt het fundamentele niveau en welk percentage het streefniveau?
Let op: In schooljaar 2023-2024 is de eindtoets vervangen door de doorstroomtoets. Op dit moment zie je nog de resultaten van de eindtoets van 2023.
De resultaten van de doorstroomtoets van 2024 zijn na de zomer voor het eerst zichtbaar. Dit is in lijn met de beoordeling van de Inspectie van het Onderwijs. Kijk voor meer informatie op de website van de inspectie.
Let op: Voor de beoordelingen in het schooljaar 2023-2024 hanteert de inspectie naast de ongewijzigde signaleringswaarden zogenaamde correctiewaarden bij de beoordeling van de leerresultaten. Meer informatie is te vinden op de website van de inspectie.
Fundamenteel niveau
Het fundamenteel niveau is het niveau voor taal en rekenen dat zoveel mogelijk leerlingen aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Dit wordt gemeten in groep acht met de eindtoets. De inspectie stelt dat minimaal 85% van alle leerlingen het basisniveau moet behalen. Deze 85% is de signaleringswaarde voor het fundamenteel niveau en dit is voor alle basisscholen in Nederland gelijk.
Streefniveau
Het streefniveau is een hoger niveau dan het fundamenteel niveau. Het doel is dat zoveel mogelijk leerlingen eind groep acht het streefniveau bereiken. Op basis van de leerlingpopulatie op school wordt door de inspectie voor elke basisschool in Nederland apart bepaald hoeveel procent van de leerlingen het streefniveau moet halen. Dat percentage is de signaleringswaarde voor het streefniveau van de school.
Hoe gebruikt deze school tussentijdse toetsen?
Toelichting van de school
Ons ultieme doel is dat leerlingen ons kindcentrum verlaten als Wijze Wereldburger op weg. De basiskennis (taal en rekenen burgerschapsvorming) en vaardigheden die daarbij horen en (aan)geleerd kunnen worden in de periode van 2 -12 jaar staan in het onderwijs en de opvang van de prs Juliana centraal. We zorgen ervoor dat kinderen optimaal de gelegenheid krijgen om deze kennis en vaardigheid te ontwikkelen o.a. door continu als team te werken aan de ontwikkeling van onze pedgogische en didactische vaardigheden.
We volgen de leerlingen door observeren aan de hand van kijklijsten, door het afnemen van zowel methode gebonden, als niet methode gebonden toetsen en sluiten mede op basis van deze observatie aan bij de ontwikkeling en de mogelijkheden van de leerling.
Welk schooladvies kregen de leerlingen van deze school?
Toelichting van de school
Groep 8 en dan?
Kinderen die na groep 8 ons kindcentrum verlaten, krijgen gedurende hun laatste schooljaar informatie over alle vervolgmogelijkheden. Er zijn ouderavonden, voorlichtingsavonden, er worden folders uitgedeeld en veel scholen organiseren ‘open dagen’. Hierover wordt u tijdig geïnformeerd. Tijdens diverse gesprekken tussen school en ouders worden de mogelijkheden voor het voortgezet onderwijs besproken.
Advies
Tijdens een pré-adviesgesprek in groep 7 wordt met ouders de mogelijkheden voor het voortgezet onderwijs verkend in een gesprek. Elke leerling in groep 8 krijgt een schooladvies (tenminste vóór 1 maart). In dit schooladvies staat welk type voortgezet onderwijs het beste bij uw kind past. Wij kijken daarvoor onder andere naar leerprestaties, werken in de klas, doorzettingsvermogen, omgaan met huiswerk, aanleg en ontwikkeling gedurende de hele basisschoolperiode. Naast dit schooladvies komt er, door de invoering van de verplichte eindtoets primair onderwijs, voor alle leerlingen in Nederland een ‘objectief tweede gegeven’ bij in de vorm van een resultaat op de centrale eindtoets primair onderwijs.
Wanneer de leerling de eindtoets beter maakt dan verwacht, wordt het schooladvies heroverwogen. Heroverweging kan leiden tot een wijziging in het schooladvies, maar er kan ook besloten worden dat wordt afgeweken van het resultaat van de eindtoets primair onderwijs. Soms is het resultaat van de eindtoets primair onderwijs minder goed dan verwacht. In dat geval mag het advies niet worden aangepast.
Zitten de oud-leerlingen van deze school in het voortgezet onderwijs boven, op of onder hun schooladvies?
In groep 8 krijgt elke leerling van de basisschool een advies voor het voortgezet onderwijs dat past bij het niveau van deze leerling. De leerling stroomt vervolgens door naar het voortgezet onderwijs. In het derde jaar wordt gekeken welk niveau de leerling werkelijk heeft vergeleken met het niveau van het schooladvies. Dit wordt vertaald naar drie categorieën: boven, op en onder advies. Bijvoorbeeld: een leerling met schooladvies vmbo-b die in het derde jaar op het vmbo-k zit, zit boven advies. En een leerling met schooladvies havo/vwo die in het derde jaar op het havo zit, zit op advies. Wanneer deze leerling in het derde schooljaar op het vwo zit, zit hij/zij boven advies.
Sociale ontwikkeling
Hoe denkt deze school over sociale ontwikkeling?
Als kindcentrum willen we bijdrage leveren aan het creëren van een veilige, prettige en rustige sfeer in de school en klas. Een goede sfeer waar je kan leren en ontwikkelen. Waar ruimte is voor zelfstandigheid en initiatieven, waar wordt samengewerkt en gereflecteerd. Een omgeving die gekenmerkt wordt door respect - veilig - rust mogelijk gemaakt door het geven en nemen van verantwoordelijkheid en het hebben van vertrouwen in elkaar. Dit doen we als team - kinderen en ouders.
Kernwaarden uit de visie op sociale ontwikkeling
Wat zegt de inspectie over de school?
Toelichting van de school
In juni 2016 heeft de school voor het laatst bezoek gehad van de Onderwijsinspectie. Dit was een zeer waardevol bezoek. Tijdens het bezoek is het waarderingskader van het zgn. gedifferentieerde toezichts-kader toegepast. In de samenvatting staat het volgende vermeld:
De Prinses Julianaschool heeft haar kwaliteit op orde en de inspectie handhaaft het basisarrangement.
- De school heeft zicht op haar leerling populatie en stelt eigen normen voor de basisvakken
- De leerlingen leren zelfverantwoordelijk te leren
- Het directe instructiemodel kan nog effectiever worden ingezet
- De leerkrachten hebben zicht op de ontwikkeling van de leerlingen en stemmen hun onderwijs daar op af
- Ouders, team en leerlingen benoemen de positieve sfeer als herkenbaar voor de school
- Een zelfevaluatie heeft de school inzicht gegeven in de kwaliteit van haar onderwijs en richting voor de toekomst
Elk jaar levert de school in het portaal van de onderwijsinspectie de benodigde documenten en cijfers aan om de kwaliteit van de Julianaschool te laten meten.
In april 2022 heeft het interne auditteam van Iris onder leiding van Renske de Vries een onderzoek gedaan binnen het onderwijs van IKC prinses Juliana. Alle standaarden zijn met een voldoende beoordeeld, er zijn geen (ernstige) tekortkomingen geconstateerd. De aanbevelingen zijn verwerkt in de jaarplannen van 2022 2023 en het koersplan van 2023 2027.