Ellen van der Veer
Directeur
IKC Prinses Juliana
Zwolseweg 103 8275 AC 's-Heerenbroek
- Basisonderwijs
- Protestants-christelijk
- 84 leerlingen
Het team
Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.
Vakleerkrachten op deze school
- Spel en beweging / bewegingsonderwijs
Hoe wordt vervanging geregeld?
De leerkracht is ziek en dan?
De directeur gaat op zoek naar een vervanger.
We streven ernaar om de vervanging door het eigen personeel te laten plaatsvinden, om zodoende de continuïteit van het onderwijs zoveel mogelijk te waarborgen. Als er geen eigen personeel beschikbaar is, wordt een beroep gedaan op de invalpool. Omdat meer scholen een beroep doen op de invalpool zal er zo nu en dan geïmproviseerd moeten worden.
Bij ziekte neemt de directeur de volgende maatregelen:
1. Wanneer er een duo-collega is, wordt deze gevraagd;
2. als er stagiaires op school zijn, wordt aan hen gevraagd om een groep (onder verantwoordelijkheid van hun mentor) waar te nemen;
3. als ook dat niet leidt tot een oplossing, worden collega’s gevraagd een extra dag te werken;
4. lukt dat niet, worden invalkrachten gebeld;
5. als het niet lukt op deze wijze vervanging te regelen, treedt de noodprocedure in werking.
Dit houdt in:
a. kinderen intern opvangen;
b. of kinderen naar huis sturen.
Ad a: ‘intern opvangen’:
• het intern opvangen van leerlingen gebeurt bijvoorbeeld door de intern begeleider of onderwijsassistent;
• als de aantallen het redelijkerwijs mogelijk maken worden leerlingen over andere groepen verdeeld of worden groepen samengevoegd. Doordat we werken met combinatie-groepen is deze optie echt een noodgreep en wordt dan ook zelden toegepast.
• intern opvangen gebeurt alleen de eerste dag.
Diezelfde dag krijgt u via Parro bericht waarin gemeld wordt of- en op welke wijze er de volgende dag(en) les kan worden gegeven aan welke groep leerlingen. Het kan dus zijn dat we schuiven met leerkrachten zodat het naar huis sturen van leerlingen evenwichtig verdeeld kan worden.
Ad b: ‘naar huis sturen’:
• als intern opvangen niet lukt, worden leerlingen naar huis gestuurd;
• één groep heeft maximaal 2 dagen lesvrij, daarna is een andere groep aan de beurt (bijvoorbeeld een hogere/lagere groep);
• zodra deze noodprocedure in werking treedt, worden college van Bestuur en Inspectie ingelicht;
• als leerlingen van groep 3 tot en met 8 lesvrij zijn, krijgen zij wanneer dit langer dan 1 dag gaat duren, na een dag thuiswerk.
Corona
Corona heeft een nieuwe dimensie gebracht aan het bovenstaande. De ervaring van vorig jaar is dat elke groep een dag thuis heeft gezeten vanwege de afwezigheid van leerlingen, twee groepen in quarantaine hebben gezeten en thuisonderwijs kregen. Deze en andere unieke situaties worden per keer bekeken en zo goed mogelijk ingericht. Hiervan worden ouders op de hoogte gesteld via Parro.
Directie van de school
Medewerkers op deze school (instellingsniveau)
Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?
Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.
Klasindeling
- Leerstofjaarklassen
- Combinatiegroepen
- Groepsdoorbrekende niveaugroepen
Hoe wordt de tijd op school besteed?
Leerjaar 1 en 2
Toelichting van de school
Overige activiteiten bestaan uit: Blink - bewegen - spel - extra activiteiten ter ondersteuning van de ontwikkeling van het kind.
Leerjaar 3 t/m 8
Toelichting van de school
Gym is ongevee 1,5 uur, dit is echter niet zo in te vullen in bovenstaand schema.
Extra mogelijkheden op deze school
- Bibliotheek
- Technieklokaal
- Speellokaal
- Mooie materialen voor techniek in samenwerking met het TechLab van Iris.
- Leerplein waar leerlingen zelfstandig in alle rust kunnen en mogen spelen en werken en begeleid worden door leerkrachtondersteuners/onderwijsassistenten.
Extra ondersteuning van de leerlingen
Toelichting van de school
Beschikbare deskundigheid voor ondersteuning op IKC prs Juliana
Voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, beschikt onze school over specifieke deskundigheid. We hebben een onderscheid gemaakt in deskundigheid die wij als school zelf in huis hebben (interne deskundigheid) en deskundigheid die wij halen van buiten met name Iris (externe deskundigheid). Dit is gezien de kleinschaligheid van de school niet meer dan gebruikelijk.
Onze interne deskundigheid ligt op de volgende gebieden:
- Gedrag
- Pedagogiek
- Rekenen (in ontwikkeling)
- Hoog- en meerbegaafdheid
Externe deskundigheid (binnen Iris) ligt op de volgende gebieden:
- Hoogbegaafdheid
- Gedrag
- Dyslexie
- Moeilijk lerende kinderen (in ontwikkeling)
Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning
Samenwerken met specialisten is voor een kleine school essentieel. Het is logischerwijs niet mogelijk om alle expertise zelf in huis te hebben. We investeren in dit netwerk en werken aan het optimaliseren van de samenwerking.
Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?
- Taal en rekenen Specialisten: 1
- Sociaal-emotioneel Specialisten: 3
- Gedrag, werkhouding en taakaanpak Geen specialisten
- Motorische en lichamelijke ontwikkeling Specialisten: 2
- Medisch handelen en persoonlijke verzorging Geen specialisten
Kwaliteitszorg en schoolplan
Aanbod voor het jonge kind
Toelichting van de school
IKC prinses Juliana biedt opvang en onderwijs aan kinderen van 2 tot 12/13 jaar. We streven ernaar om binnen enkele jaren opvang en onderwijs te bieden aan kinderen 0 - 12/13 jaar.