De Crijnsschool

Heikampen 3 5672 ST Nuenen

  • We dagen kinderen uit tot een actieve leerhouding. Leerlingen leren planmatig en doelgericht samen door o.a. coöperatieve werkvormen.
  • Boeken in allerlei soorten nemen een belangrijke plaats in op school. Lezen draagt enorm bij aan schoolsucces en algemene ontwikkeling!
  • Moderne digitale schoolborden, computers en laptops in elke groep dragen bij aan een rijk eigentijds leerstofaanbod

Het team

Toelichting van de school

Zoals we talenten stimuleren bij leerlingen, doen we dat ook binnen het team. We leren met en van elkaar en hebben diverse specialisten in huis: een taal- en leesspecialist, (incl. dyslexiebehandelaar) een onderwijsontwikkelaar/ict-coach, een specialist meer- en hoogbegaafdheid, een gedragsspecialist en twee collega's volgen de masteropleiding leren en innoveren. Dat blijven ons ontwikkelen door teamscholing, collegiale consultatie, het bijhouden van vakliteratuur en verdieping in de professionele competenties. De directie, intern begeleider, conciërge en administratief medewerkster zijn ondersteunend. Zij zorgen dat de leerkrachten zich kunnen richten op het uitoefenen van hun vak: goed onderwijs verzorgen.    We maken ook graag gebruik van stagiair(e)s van verschillende opleidingen. Enerzijds omdat het vak voor een groot deel in de praktijk wordt geleerd. Anderzijds omdat zij regelmatig nieuwe ideeën binnen brengen.

Vakleerkrachten op deze school

Directie van de school

Toelichting van de school

Er wordt vervanging geregeld wanneer een leerkracht afwezig is. 

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 3 t/m 8

Bron

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Inhoudelijke plannen schooljaar 2021 – 2022 Ontwikkelgebied

    Cognitief

    We gaan ons professionaliseren op het gebied van begrijpend lezen. We maken bij dit traject een verbinding met taal en de wereld oriënterende vakken in combinatie met het thematisch werken. We werken toe naar een vernieuwing van de methodes.

    Sociaal-emotioneel

    We gaan op zoek naar een beter instrument om de kinderen in beeld te hebben op SE-vlak. Ook nemen we onze huidige SEO werkwijze onder de loep (Sociaal Sterke Groep) en bekijken we of we deze werkwijze moeten verrijken.

    Executieve Functies

    We gaan ons professionaliseren op het gebied van EF. We gaan daarbij werken met de methode Breinhelden. De kartrekkers zullen worden opgeleid en andere collega’s worden hierin meegenomen. We trekken hierin samen op binnen het cluster Nuenen.

    Anders Organiseren

    Om kinderen de extra hulp te bieden die nodig is, creëren we extra handen voor de klas. We gaan daarbij niet uit van het standpunt ‘kleine groepen is voldoende’, maar we doen dit vanuit visie die al is ingezet (toekomstgericht). We trekken hier wel teambreed in op -> in elke klas zijn extra handen beschikbaar. Een werkgroep gaat aan de slag met een kader waarbinnen we allemaal gaan werken, zodat we de extra handen zo efficiënt mogelijk inzetten. We kijken naar eigen ervaringen, maar ook wat werkt vanuit wetenschappelijk onderzoek.Feedback en Kindleergesprekken worden een onderdeel van dit traject.

    Cultuur

    We gaan onze werkwijze op het gebied van Drama borgen en verankeren in ons onderwijs. Daarnaast zullen wij a.d.h.v. De Cultuur Loper een visie gaan vormen over de plek die Cultuur kan krijgen om ons onderwijs te verrijken.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Evaluatie en borging vindt plaats door middel van teamvergaderingen en studiedagen. Daarnaast wordt de kwaliteit besproken en geëvalueerd met de leerlingenraad en MR.

Aanbod voor het jonge kind

Het is mogelijk dat de school extra aanbod organiseert voor het jonge kind. Die extra aandacht is bijvoorbeeld beschikbaar in samenwerking met de peuterspeelzaal, het kinderdagverblijf of in de groepen 1 en 2 van de basisschool. Het doel is om te zorgen voor een goede start op de basisschool.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Kinderopvang
    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang
    • Kindcentrum

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

    • https://www.kidssociety.nl/

Terug naar boven