Brainportschool De Dassenburcht

Missie en visie

• Wat is de missie en visie van deze school?

  Wat is de missie en visie van deze school?

  Kinderen en hun talenten staan centraal op onze dynamische school. De Dassenburcht is volop in beweging en zoekt steeds de juiste manier om kinderen uit te dagen en nieuwsgierig te maken. We vinden het erg belangrijk dat kinderen zich veilig en gehoord voelen op school.

  Groei en ontwikkeling van kinderen staat bij De Dassenburcht centraal. Ons doel is dat kinderen hun talenten kunnen ontdekken in een vertrouwde en veilige omgeving. Vanaf het eerste tot het dertiende jaar volgen wij de ontwikkeling en het welzijn van de kinderen.

  Wij zijn een jonge school gelegen nabij het centrum van Nuenen. De school staat in een groene, zeer gevarieerde wijk. Momenteel trekken er veel nieuwe gezinnen naar de wijk. We bieden onderwijs aan gemiddeld 400 kinderen van 4 t/m 12 jaar. De Dassenburcht werkt samen met Kids Society Erica met een goede afstemming met deze kinderopvangorganisatie. Daarnaast hebben we ook goede afspraken en contact met de andere kinderopvang en BSO’s in Nuenen.

  Binnen onze school is een veilig pedagogisch klimaat heel belangrijk. We werken met elkaar samen in de breedste zin van het woord, dus ook met ouders en andere partners.

  Onze leerkrachten zijn vakkundig. Ze besteden aandacht aan hun eigen ontwikkeling en scholing. Daardoor zijn we samen een goed voorbeeld voor onze kinderen: iedereen leert en ontwikkelt zich continu, ongeacht de leeftijd.

  Kinderen zijn van nature nieuwsgierig. Wij willen die nieuwsgierigheid prikkelen door te werken vanuit het gedachtegoed van Brainport, o.a. met projecten. Deze manier van werken doet een beroep op het onderzoekend, ontdekkend en ondernemend leren, evenals het samenwerkend, probleemoplossend én creatieve vermogen van kinderen. De leerkracht is een coach en begeleidt de kinderen tijdens het proces.

  De Dassenburcht is een warme school. Wij werken oplossingsgericht, gaan uit van wat goed gaat. Er zijn regels en afspraken waar we ons allemaal aan houden. Alles is bespreekbaar op onze school, samen vinden we oplossingen.

  Brainport

  Op De Dassenburcht werken we vanuit het gedachtegoed van Brainport. Daarbij staan vijf pijlers centraal:

  1. 3O leren: onderzoekend, ontdekkend en ondernemend leren.
  2. Leren vindt plaats in een contextrijke leeromgeving.
  3. Internationalisering, les in de Engelse taal en cultuur.
  4. Professionalisering van leerkrachten.
  5. De school deelt met andere scholen.

  Al enkele jaren werken we met een aantal Brainport scholen uit de regio samen om het onderwijs in natuur en techniek inhoud te geven. Bij techniek werken kinderen zowel met hun hoofd als met hun handen. Techniek is een hot item in onze regio, de vraag naar goed opgeleide mensen is groot. Wij willen kinderen op een leuke en interessante manier kennis laten maken met techniek. We werken volgens het principe 3O leren: onderzoekend (ontdekkend), ontwerpend en ondernemend leren. We leren kinderen om een nieuwsgierige houding aan te nemen bij het uitvoeren van taken, waarbij ze eerst op onderzoek uitgaan, zichzelf vragen stellen en daarna aan de slag gaan met het vinden van antwoorden en het creëren (ondernemen). Dit doen kinderen samen, waarbij het gesprek en de weg naar de oplossing toe zeker zo belangrijk zijn als het resultaat. We leren kinderen vanaf groep 1 om zelf mee te denken over de inhoud van thema’s: wat weten ze al en wat willen ze nog leren. Dat formuleren ze in de vorm van onderzoeksvragen. We leren kinderen vervolgens om ook zelf op onderzoek uit te gaan, zowel binnen als buiten de school. Concreet werken we met opdrachten waarbij ook techniek een rol speelt, zoals constructies met hout, technisch lego en andere materialen en we leren kinderen op niveau programmeren.

  Naast de onderzoekende houding is ook internationalisering belangrijk: het mondiale aspect. We leven in een wereld waarbij grenzen vervaagd zijn en samenwerking buiten onze grenzen heel belangrijk geworden is. We hebben ervoor gekozen om de Engelse taal vanaf groep 1 aan te leren en meer betekenis te geven, ook binnen de verschillende vakken.

  Sluiten

• Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

  Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

  Samen Bouwen

  Op de Dassenburcht verzorgen we goed en innovatief onderwijs voor je kind. In ons kindcentrum bouwen we samen met het peuterwerk, de kinderopvang en het thuisfront aan een solide basis van 0 tot 13 jaar. Met échte aandacht bereiden we elk kind goed voor op de toekomst. 

  Brainport school

  Jouw kind groeit op in een unieke kennisregio. Daarom vinden we het belangrijk en kansrijk om één van de 10 Brainport basisscholen te zijn. Door intensieve samenwerking tussen de hightechbedrijven en onderwijsinstellingen krijgen onze leerlingen al in een vroeg stadium écht innovatief onderwijs. Middels een aantal pijlers: 

  3-O leren ‘Maak mij nieuwsgierig, dan ga ik leren’. Kinderen zijn van nature nieuwsgierig, ondernemend, gaan op onderzoek uit. Ontdekken, Ontwerpen én Ontwikkelen. Je kind leert op maat, krijgt de vrijheid bij de keuze en de verwerking van lesstof, om zo zijn eigen leren te kunnen sturen. We creëren een contextrijke leeromgeving bijvoorbeeld in ons gloednieuwe technieklokaal ‘The Makerspace’. De koppeling met de praktijk in de Brainport-regio biedt mogelijkheden om andere vaardigheden, 21st century skills, te ontwikkelen buiten de reguliere lesstof.  

  Internationalisering We hebben veel aandacht voor intercultureel bewustzijn en internationale samenwerking en – communicatie, vanaf groep 1 geven we Engelse les. 

  Bouwen aan een goede basis

  De basisvakken, zijn de kern van ons onderwijs. Aan de basis van goed onderwijs staat een goede instructie. De leerkrachten geven instructie op maat en passend bij de behoefte van ieder kind.  

  Op De Dassenburcht gebruiken we het directe instructiemodel. Leerkrachten benoemen het doel van de les en evalueren met de leerlingen na afloop of het doel is bereikt.  

  De lessen zijn interactief, de verwerking van de leerstof gebeurt op drie niveaus. Zo worden de leerlingen steeds bevraagd in de zone van de naaste ontwikkeling. 

  Hierbij worden I-pads ingezet, zodat we met de lesstof nog beter aan kunnen sluiten bij het niveau van ieder kind afzonderlijk.

  Leren in een fijne sfeer

  Kinderen voelen zich prettig en veilig bij ons op school. Samen is ons sleutelwoord. Ieder kind is uniek. We zijn trots op elkaar en samen staan we sterk.  

  Kinderen functioneren samen in een groep, de leerkracht stuurt dit aan. Door met elkaar afspraken te maken is er ruimte voor ondernemen, onderzoeken, ontdekken en ontwikkelen. In individuele én coöperatieve werkvormen.  

  De kinderen komen iedere dag met een goed gevoel naar school en gaan met een goed gevoel naar huis.

  Bouw met ons mee

  Met ons Brainteam blijven we binnen ons netwerk van Brainportscholen middels co-creatie, samenwerking en het delen van kennis en kunde bouwen aan goed en innovatief onderwijs.  

  Professionalisering is hier onlosmakelijk aan verbonden. Ook onze leerkrachten zijn deskundig op diverse gebieden en delen hun kennis in het team. Zo lopen we in onze high tech kennisregio voorop met onderwijsvernieuwing.  

  We zien daarbij ouders en verzorgers als educatieve partners. We staan constant in contact met elkaar. Er zijn inloopmomenten, kennismakings- en informatieavonden, het portofolio en rapport en voortgangsgesprekken.  

  We betrekken jullie, ieder met zijn of haar eigen expertise en talenten, graag bij ons onderwijs. Bouw vandaag met ons mee aan het onderwijs van morgen op Brainportschool De Dassenburcht! 

  Kind in beeld

  Wij volgen je kind op alle vlakken. Hoofd, hand & hart, een compleet kindbeeld bestaat uit de eigen leeraanpak, de sociaal-emotionele ontwikkeling én het creatief vermogen.

  We zien wat de kinderen iedere dag nodig hebben. Als je goed luistert en kijkt naar elk kind hoor en zie je zoveel meer waar je op kunt sturen. 

  Het is onze missie om elk kind optimaal te laten ontwikkelen. Met de juiste begeleiding voorkom je verveling en haal je de leerling uit de comfortzone. Blijf je weg uit de paniekzone, waar stress op de loer ligt. In zijn of haar eigen leerzone zorg je voor de juiste uitdaging en daarmee optimale ontwikkeling. 

  Sluiten