Openbare basisschool De Gouwzee (Monnickendam)

In het kort

Toelichting van de school

Beste ouders/verzorgers,
Met deze schoolgids willen wij u een beknopt, maar zo volledig mogelijk beeld geven van onze school, obs de Gouwzee. We laten u met deze schoolgids met gepaste trots zien wat u als ouder of verzorger van onze school kunt verwachten en wat de school voor uw kind wil en kan betekenen.
Onze missie: Op de Gouwzee wordt ieder kind gezien en leert ieder kind naar zichzelf te kijken. Wij begeleiden de kinderen bij het inzicht krijgen in hun eigen ontwikkeling, door doelen te stellen en deze te evalueren. Hierbij werken het team, de kinderen en de ouders nauw samen. Ieder vanuit zijn eigen kennis en kunde. Op deze manier zorgen wij gezamenlijk voor een betrokken en veilige leeromgeving.
Voor het team van De Gouwzee is bovengenoemde missie het uitgangspunt om tot leren te komen. Wij vinden het belangrijk dat ieder kind zich prettig en veilig voelt bij ons op school en weet dat hij/zij er mag zijn. Vanuit deze basis is het ons doel om onze leerlingen te begeleiden en te stimuleren om zijn/haar talenten en mogelijkheden optimaal te ontwikkelen. De schoolgids kan voor u een hulpmiddel zijn om tot een goede schoolkeuze te komen. Daarnaast is de gids een naslagwerk voor ouders en verzorgers die hun kind(eren) al bij ons op school hebben. Naast deze gids komt aan het begin van ieder schooljaar een supplement uit in de vorm van een kalender, hierin vindt u activiteiten, feesten en vieringen, vrije dagen en andere praktische informatie betreffende dat schooljaar.
We hopen dat u onze schoolgids met plezier zult lezen. Heeft u vragen, opmerkingen, suggesties of wilt u graag een toelichting? U bent van harte welkom om een afspraak te maken met de directie voor een gesprek.
Met vriendelijke groet,
Mariëlle Everaars, directeur
Voorwoord van het bestuur
Beste ouders,
De samenleving verandert steeds sneller. Het is soms nauwelijks nog bij te houden, alles lijkt mogelijk. Dat komt vooral door de snelle ontwikkeling van de technologie. De wereld wordt daardoor steeds kleiner en toegankelijker en informatie is overal en altijd beschikbaar. En de enige manier om te kunnen omgaan met al die veranderingen is door te LEREN.Uw kind doet dat de hele dag zowel binnen als ook buiten de school, op eigen wijze en gericht op een bijdrage aan de toekomst.
Wij zien onze leerlingen dan ook als de TOEKOMSTMAKERS! Ze ontwikkelen niet alleen kennis, maar leren ook om zelf te ontdekken, zelf keuzes te maken, hoe ze als burger aan de maatschappij kunnen deelnemen en hoe ze hun vrije tijd kunnen besteden. Dat lukt alleen als zij zich gewaardeerd voelen en er in de groep en in school een veilig leer- en werkklimaat is waar succeservaringen opgedaan kunnen worden.En wat voor onze leerlingen geldt, geldt ook voor al onze medewerkers: De leerkracht als TOEKOMSTMAKER!
Wij werken met u samen op basis van wederzijds respect. We zijn ambitieus, naar onze leerlingen en naar onszelf! We maken ruimte voor de ontwikkeling van de kinderen én van onszelf.En dat doen we vanuit onze kernwaarden:We geven en hebben vertrouwen; in elkaar, in onze kinderen, in de ouders en in onszelf.We verbinden heden en toekomst, we verbinden mensen, culturen en opvattingen.We tonen meesterschap in wat we doen! Onder het motto “OPSPOOR de Toekomstmakers ” kunt u uw kind met een gerust hart aan één van onze scholen toevertrouwen.
Ik wens iedereen een goed onderwijsjaar toe vol inspiratie, ruimte en uitdaging zodat uw kinderen - onze leerlingen - met plezier naar school gaan en zich optimaal ontwikkelen. We hopen dat zoveel als mogelijk in samenwerking met u – de ouders - te kunnen bereiken.
Chris van Meurs
Voorzitter College van Bestuur

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Onze missie
Onze school is een openbare basisschool voor kinderen van 4 t/m 12 jaar. Wij hanteren het leerstofjaarklassensysteem, met veel aandacht voor het individuele kind (passend onderwijs). Onze school staat open voor alle leerlingen [alle religies en culturen] die aangemeld worden door hun ouders/verzorgers (tenzij het schoolondersteuningsprofiel verheldert dat wij een kind de juiste ondersteuning c.q. het juiste onderwijs niet kunnen bieden). Het is ons doel om leerlingen cognitief (kwalificatie) en sociaal (socialisatie) te ontwikkelen, zodat ze kunnen doorstromen naar een passende vorm van vervolgonderwijs. Gelet op het eerste vinden we het vergroten van de basisvaardigheden van belang, en gezien het tweede besteden we veel aandacht aan de sociaal emotionele ontwikkeling in relatie tot het groeien naar een volwaardige en respectvolle burger in onze dynamische samenleving. Naast kennisoverdracht besteden we veel aandacht aan de culturele, creatieve en lichamelijke ontwikkeling van de leerlingen.
Onze slogan: Team Gouwzee verzorgt verrijkend onderwijs met oog en oor voor overeenkomsten en verschillen
Onze kernwaarden:
Doelgericht: Wij zijn doelgericht in het bieden van ons onderwijs. Wij zijn doelgericht in het realiseren van schoolontwikkeling. Om doelgericht te werken, staat de effectiviteit en de efficiënte van ons handelen centraal.
Onderzoekende houding: Wij zijn onderzoekend en nieuwsgierig. Wij laten dit blijken door een open houding te hebben voor dat wat er speelt in onze school en in de directe omgeving van de school. Wij stellen vragen. Wij luisteren. Wij vragen door.
Deskundigheid: Het team van OBS de Gouwzee heeft aandacht voor de mate van onze deskundigheid op het gebied van het geven van kwalitatief goed onderwijs.
Missie: Op de Gouwzee wordt ieder kind gezien en leert ieder kind naar zichzelf te kijken. Wij begeleiden de kinderen bij het inzicht krijgen in hun eigen ontwikkeling, door doelen te stellen en deze te evalueren. Hierbij werken het team, de kinderen en de ouders nauw samen. Ieder vanuit zijn eigen kennis en kunde. Op deze manier zorgen wij gezamenlijk voor een betrokken en veilige leeromgeving.
Waar staan en gaan wij voor?
Als basisschool willen we de kinderen niet alleen een bijzondere basis meegeven op onderwijskundig, pedagogisch, cultureel en creatief gebied. Bij het team leeft sterk de overtuiging dat we de talenten die kinderen hebben, zo goed mogelijk moeten helpen ontwikkelen. Dat betekent dat we werken aan realistische, maar altijd ambitieuze doelen. Hiermee geven wij de kinderen een gezonde en sterke basis mee voor de toekomst.
In onze dagelijkse praktijk proberen we zoveel mogelijk recht te doen aan de verschillen die er zijn tussen kinderen. Er zijn verschillen op cognitief en sociaal-emotioneel gebied, er is verschil in leerstijl, leertempo, cultuur en thuissituatie. Voorop staat voor ons dat elk kind het recht heeft om in ontwikkeling te blijven, hoe verschillend die ontwikkeling ook verloopt.
Wij gaan voor onderzoekend en actief leren binnen een uitdagende leeromgeving waarbij we innovatief gebruik maken van ICT. Nieuwsgierigheid, doelgerichtheid en oplossingsgericht werken zijn hierbij belangrijk. We werken hierin samen met ouders, leerlingen, leerkrachten en externe deskundigen.
Hoe kijken wij naar leerlingen en ouders
Leerlingen doen op school succeservaringen op en kunnen hun talenten inzetten en ontwikkelen. Leerlingen zijn mede-eigenaar van hun eigen leerproces, leren doelen te stellen en te reflecteren op hun cognitieve en sociale ontwikkeling. Leerlingen werken hierbij met elkaar samen. We zien ouders als educatieve partner, met als gezamenlijk doel voor ouders, leerkrachten en leerling om de leerlingen voor te bereiden op de maatschappij van nu en de toekomst.
Leren in de 21ste eeuw
Het is onze taak om de kinderen voor te bereiden op een leven lang leren in een steeds veranderende wereld. Onderzoek wijst uit dat de basisvaardigheden (taal, lezen, rekenen en sociaal emotionele ontwikkeling) belangrijk blijven, maar daarnaast worden andere vaardigheden steeds belangrijker zoals: Samenwerken, Probleemoplossend vermogen, ICT geletterdheid, Creativiteit, Kritisch denken. Communiceren, Sociale en culturele vaardigheden, Bewegen en Sport en Eigenaarschap.
Wij vinden het belangrijk dat kinderen eigenaarschap ontwikkelen en hen het besef geven dat zij op school zijn voor zichzelf en hun eigen ontwikkeling. Daarom starten we ieder schooljaar met een groepsmissie (Waarom ga je eigenlijk naar school?). Vervolgens maken de leerlingen groepsregels. Deze worden regelmatig geëvalueerd en waar nodig aangepast. Samen zijn we verantwoordelijk voor een fijn klimaat in de klas. We vinden het belangrijk dat leerlingen inzicht hebben in hun eigen leerproces. Leerlingen weten aan welk doel ze werken en kunnen aangeven wat ze nodig hebben om een doel te bereiken. Dit kan een groepsdoel zijn of een individueel doel. Op cognitief en / of sociaal-emotioneel gebied. De doelen zijn zichtbaar op de datamuur in de lokalen. Wij werken met een portfolio die wij datamap noemen. Kinderen laten hun ontwikkeling zien aan de hand van “bewijzen” die zij verzamelen.
Ontdekkend, onderzoekend en ontwerpend leren
De vakken aardrijkskunde, geschiedenis en natuur worden geïntegreerd aangeboden voor de leerlingen van groep 1 t/m 8. De leerlingen van groep 1-2 ontwikkelen zich veelal via spel. Door spel krijgen kinderen inzicht in sociale verbanden. Ze leren gevoelens uiten en herkennen (sociaal-emotionele ontwikkeling), ze leren vormen en kleuren herkennen en ervaren, maar ook tellen, meten, verwoorden van dingen (cognitieve ontwikkeling), klimmen, springen, vallen en weer opstaan (de motorische ontwikkeling). Het spel stimuleert al deze ontwikkelingsgebieden. Ook in groep 3 wordt nog veel aandacht besteed aan spelend leren. Vanaf groep 4 werken de leerlingen ook thematisch aan wereldoriëntatie. De geïntegreerde thema’s sluiten aan bij hoe kinderen naar de wereld kijken en zorgen er tegelijkertijd voor dat de belangrijkste aspecten van de wereld aan bod komen. Denk aan onderwerpen als klimaatverandering, verschillende culturen of de verdeling van eten. Binnen een thema werken de kinderen aan een eindopdracht, zoals het bedenken van een restaurant waarin je gerechten uit de hele wereld tegenkomt. Je kunt deze opdrachten klein of groot uitvoeren. Bijvoorbeeld door het restaurant alleen op papier te bedenken, of door het restaurant ook daadwerkelijk op te zetten. Het ene thema heeft meer aspecten van aardrijkskunde en geschiedenis in zich, een ander thema benadrukt meer aspecten vanuit natuur en techniek. Met alle thema’s samen dekken we alle kerndoelen van wereldoriëntatie, inclusief burgerschap.
OPSPOOR voor TOEKOMSTMAKERS
Onze missie is samen te vatten als ‘VOOR TOEKOMSTMAKERS’, onze visie dat we daar iedereen bij nodig hebben, onze strategie dat we dat doen door 4 x ontwikkeling centraal te stellen:
- Ontwikkeling van onze leerlingen
- Ontwikkeling van onze huidige medewerkers
- Ontwikkeling van nieuwe medewerkers
- Ontwikkeling van de organisatie
Missie
OPSPOOR verzorgt basisonderwijs, speciaal onderwijs en voortgezet speciaal onderwijs in Purmerend en de omliggende gemeenten Edam-Volendam, Landsmeer, Oostzaan, Waterland en Wormerland. Op onze 37 scholen werken wij dagelijks aan onderwijs en aan de ontwikkeling van onze TOEKOMSTMAKERS. VOOR TOEKOMSTMAKERS, omdat wij vinden dat we kinderen moeten helpen om zelf actief vorm te geven aan de snel veranderende wereld waarin zij leven. We geven hun daarmee verantwoordelijkheid voor hun eigen omgeving en die van anderen. Bij OPSPOOR staat daarmee de ontwikkeling van kinderen én die van de huidige medewerkers en nieuwe medewerkers centraal. OPSPOOR als organisatie is altijd in beweging om de verbinding te houden met de samenleving en de ontwikkeling op de scholen en het onderwijs in het algemeen.
Visie
We geven invulling aan onze missie vanuit de kernwaarden vertrouwen, verbinden en meesterschap. Elke dag zorgen we samen voor kwalitatief goed onderwijs, voor alle kinderen van 0 tot 14 jaar, in een veilige (leer)omgeving.
Vertrouwen
We gaan uit van de mogelijkheden van ieder mens en stimuleren iedereen zichzelf verder te ontwikkelen. Wij zijn van nature nieuwsgierig naar de ander en heten iedereen welkom. We hebben vertrouwen in de toekomst, in kinderen en in hun lerend vermogen. We durven kinderen eigenaarschap te geven over hun eigen leren. Daarnaast hebben we vertrouwen in elkaar als betrokken professionals en in onszelf.
Verbinden
Iedereen binnen en buiten de organisatie (kind, medewerkers en andere betrokkenen) voelt zich erkend en geaccepteerd ongeacht geloof, huidskleur, geslacht, seksuele voorkeur, taal en afkomst. Iedereen kan op een respectvolle manier met elkaar omgaan en constructief samenwerken. Verschillen in visie en geloofsovertuigingen zien we en ervaren we als een bron van inspiratie. Daarin zoeken we steeds de verbinding. We verbinden kinderen met elkaar en met hun omgeving. We verbinden elkaar in onze professionele taak: het helpen van jonge kinderen bij hun ontwikkeling. Samen komen we verder.
Meesterschap
Elke medewerker is op zijn/haar vakgebied een professional die kritisch naar zichzelf kijkt, die zich openstelt voor anderen en nieuwe opvattingen op waarde weet te schatten. Alle medewerkers zijn eigenaar van het vak dat ze uitoefenen en delen eigen ervaringen en nieuwe inzichten
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Een openbare school maakt geen onderscheid in godsdienst of religie. Verschillen in opvattingen en levensbeschouwing die in onze maatschappij bestaan, worden in de school actief gebruikt als uitgangspunt voor het onderwijs. Dit betekent dat wij algemeen toegankelijk zijn en niet selecteren op geloof. Tijdens de momenten waar wij bezig zijn met wereldoriëntatie wordt er uiteraard wel aandacht besteed aan alle godsdiensten Wij willen een school zijn waar team en leerlingen betrokken zijn en zich thuis voelen. Een school waar kinderen en leerkrachten met plezier naar toe gaan en hun talenten optimaal kunnen benutten. In een dergelijk sfeer kunnen kinderen zich veilig voelen en leren zij respect te hebben voor elkaar, samen te werken en voor zichzelf op te komen.

Kenmerken van de school

Eigenaarschap
Spelend en onderzoekend leren
Ondernemend
Brede ontwikkeling
Ouders als educatieve partners

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Het aantal leerlingen bepaalt of de school groot is of klein. Je ziet hier het aantal leerlingen dat op 1 oktober stond ingeschreven op deze school. Tijdens het schooljaar kan het aantal natuurlijk iets veranderen. De school kan je alles vertellen over het verloop van het aantal leerlingen en of er een duidelijke oorzaak is voor eventuele schommelingen.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 216
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- Er is geen opvang
Tussenschoolse opvang
- Er is geen opvang
Opvang na schooltijd
- Er is geen opvang
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Er is geen opvang

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Er is geen opvang

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	21-10-2023	29-10-2023
Kerstvakantie	23-12-2023	07-01-2024
Voorjaarsvakantie	17-02-2024	25-02-2024
Tweede Paasdag	01-04-2024	01-04-2024
Meivakantie	27-04-2024	12-05-2024
Tweede Pinksterdag	20-05-2024	20-05-2024
Zomervakantie	20-07-2024	01-09-2024

Toelichting van de school

Studiedagen
Vrijdag 20 oktober 2023
Woensdag 6 december 2023
Donderdag 15 en vrijdag 16 februari 2024
Vrijdag 15 maart 2024
Maandag 24 en dinsdag 25 juni 2024

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Nee

Toelichting

De Gouwzee hanteert een continurooster met vijf gelijke dagen. Dit betekent dat alle leerlingen tussen de middag op school blijven en in de klas hun lunch gebruiken.
De Gouwzee werkt nauw samen met diverse BSO instellingen. Kinderen kunnen voor en na schooltijd, tijdens vakanties en studiedagen worden opgevangen bij de BSO. De medewerkers van de BSO halen uw kinderen op en/of brengen ze naar school, afgestemd op de schooltijden.

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Ouders zien wij als partners in de ontwikkeling van het kind. Uiteindelijk hebben wij allemaal hetzelfde doel; een optimale ontwikkeling van het kind in de breedste zin van het woord.
Het is van groot belang dat er een goed contact is tussen ouders en de school. Ouders en leerkrachten hebben hetzelfde doel voor ogen, wij zijn partners in de ontwikkeling van de kinderen. We willen u vragen om bij ons te komen als u denkt dat er communicatieproblemen zijn. Die kunnen dan het beste zo snel mogelijk opgelost worden. Sleutelwoorden in het contact met elkaar zijn voor ons: partnerschap, openheid, eerlijkheid en respect.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Nieuwsbrief, website en oudermail
Wij vinden het belangrijk en noodzakelijk u regelmatig op de hoogte te houden van de activiteiten en ontwikkelingen op de school. Wij doen dit op verschillende manieren.
Eenmaal per maand komt er een nieuwsbrief uit, waarin we u op de hoogte houden van ontwikkelingen in en om de school. Aan het eind van iedere nieuwsbrief is een overzicht met belangrijke data opgenomen. Alle ouders ontvangen de nieuwsbrief; deze is bovendien terug te vinden op onze website.
De Gouwzee heeft een eigen website www.obsdegouwzee.nl. Op deze site kunt u belangrijke informatie over onze school vinden. Voor het plaatsen van foto’s op de site vragen wij uw toestemming. Mocht u bezwaar hebben tegen plaatsing dan kunt u dit doorgeven via de basisonline app. Hier vindt u ook op een beveiligd gebied leuke nieuwtjes uit de klas van de leerkracht van uw kind.
Voor de communicatie met de ouders die al een kind op De Gouwzee hebben, gebruiken we het digitale ouderportaal van Basisonline. In deze afgeschermde en beveiligde omgeving kunnen ouders en school elkaar op de hoogte houden en informatie inzien. In het ouderportal vindt u groepsnieuws, foto’s, de schoolkalender en de nieuwbrief. U kunt uw kind ziekmelden via de ouderapp. Ook het plannen van oudergesprekken gebeurt via deze app. Alle gegevens en communicatie binnen het Ouderportaal wordt versleuteld en voldoet aan alle privacynormen.
Sinds enige jaren werkt de school met klassenouders. Dit zijn (meestal twee) ouders die aan een bepaalde groep gekoppeld worden en aanspreekpunt zijn voor de groepsleerkracht en de ouders. Vaak zal de klassenouder een ondersteunende rol hebben. Bijvoorbeeld bij het benaderen van andere hulpouders of het aanwezig zijn bij festiviteiten (verjaardag leerkracht, kerstmaaltijd enz.).
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Hoewel wij zo zorgvuldig mogelijk met uw kinderen en ons werk omgaan, kan het voorkomen dat zaken niet zo goed verlopen als wij gedacht of bedoeld hadden. U bent dan wellicht niet tevreden over de gang van zaken. Wij stellen het dan op prijs dat u contact met ons opneemt. Het is daarbij wenselijk dat u dit in eerste instantie rechtstreeks met de betrokken collega probeert te bespreken. Vaak blijkt dit al voldoende te zijn om de problemen of misverstanden op te lossen. Wordt uw probleem of klacht naar uw gevoel niet afdoende afgehandeld, dan kunt u de directie hierbij betrekken. Ook kunt u zich eventueel laten informeren door een vertegenwoordiger van de MR. Indien u vervolgens ontevreden blijft, kunt u mogelijk gebruik maken van de klachtenregeling. Binnen alle SPOOR-scholen wordt deze klachtenregeling gebruikt. Deze is gebaseerd op de landelijke klachtenregeling. U dient dan contact te zoeken met de contactpersoon binnen de school die u dan verder zal helpen.
ContactpersoonDe Gouwzee: Jan Koning (leerkracht groep 6)
De contactpersoon gaat niet inhoudelijk op de klacht in, maar zal in overleg met u bepalen op welke manier uw klacht het beste behandeld kan worden. Mogelijk zal de externe vertrouwenspersoon worden ingeschakeld.
Voor alle SPOOR-scholen is dit Mevr. Bernadette Hes Email: [email protected]
De volledige klachtenregeling kunt u vinden op de website van SPOOR: https://www.opspoor.nl/
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

De Medezeggenschapsraad (MR)
Iedere school is wettelijk verplicht een medezeggenschapsraad te hebben. De MR bestaat uit een gelijk aantal personeelsleden en ouders (minimaal 4 en maximaal 10). Afhankelijk van het onderwerp heeft de raad adviesrecht of instemmingsrecht. De bevoegdheden zijn vastgelegd in de Wet Medezeggenschap op Scholen (WMS). De MR wordt geadviseerd door de directeur van de school (de directeur maakt geen deel uit van de MR). De MR is bevoegd tot bespreking van alle aangelegenheden de school betreffende en mag over deze aangelegenheden aan het bestuur van de school (SPOOR) voorstellen doen en standpunten kenbaar maken. De MR bevordert naar vermogen openheid, openbaarheid en onderling overleg in de school. De MR stelt jaarlijks een plan van aanpak op.De MR heeft een algemeen mailadres: [email protected]. U kunt hier gebruik van maken als u vragen specifiek voor de MR heeft.
Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR)
Naast de medezeggenschapsraden van de individuele SPOOR-scholen is er ook een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad. De leden van deze raad vertegenwoordigen ouders en personeel. De GMR is ook een wettelijk orgaan. De taken en bevoegdheden, advies- en instemmingsrecht richten zich vooral op boven schoolse onderwerpen (stichting breed) en zijn in een reglement vastgelegd.
De Ouderraad (OR)
Onze school heeft een enthousiaste ouderraad. Deze raad speelt een belangrijke rol bij het organiseren van diverse activiteiten op school, zoals Sinterklaas-, kerst-, lente- en eindejaarsfeest, sport- en cultuuractiviteiten. Daarnaast kan deze raad gezien worden als een schakel tussen de medezeggenschapraad (MR) en de ouders. Alle ouders kunnen zich kandidaat stellen voor de ouderraad. Zo nodig vinden er verkiezingen plaats. Vanuit de leden van de OR wordt een dagelijks bestuur benoemd.
Enkele belangrijke taken van de ouderraad:
* beheer van de vrijwillige ouderbijdragen en schoolreisgelden
* participeren in de verschillende werkgroepen van de school
* verlenen van ‘hand- en spandiensten’ tijdens de activiteiten die i.s.m. de school georganiseerd worden
* adviseren van de MR
Eenmaal per jaar legt de ouderraad verantwoording af aan de ouders over het gevoerde beleid. De ouderraad komt eenmaal in de vier tot zes weken bijeen. Deze bijeenkomsten zijn openbaar. Een aantal teamleden is bij de vergaderingen aanwezig als vertegenwoordigers van de school. Mocht u belangstelling hebben voor het werk van de ouderraad of wilt u deelnemen aan een werkgroep, informeert u dan eens bij een ouderraadslid of op school.
De leerlingenraad
Sinds enkele jaren is een leerlingenraad actief op De Gouwzee. Leerlingen zijn gekozen door alle leerlingen van de school, die hen vertegenwoordigen. De leerlingenraad spreekt één keer in de drie weken met de directeur over het onderwijs op school. Onderwerpen dit jaar zijn: het speelplein, lesmaterialen, rust en orde in school, pedagogisch klimaat, burgerschapsonderwijs en sociale media.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€40.00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Sinterklaas
- Culturele activiteiten
- Diverse feesten en projecten
- Sportactiviteiten
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee

Extra informatie over ouderbijdrage

Ouderbijdrage Schoolreis
Groep 1 t/m 6 gaat op schoolreis. De kosten hiervoor bedragen € 25,-. De schoolreiscommissie (ouders uit de OR en leerkrachten) bedenken jaarlijks een bestemming. U wordt hier via de nieuwsbrief en Basisonline verder over geïnformeerd. Tijdens de schoolreis zijn alle kinderen in groepjes verdeeld en de hele dag onder begeleiding van een leerkracht of ouder.
Ouderbijdrage schoolkamp
In de groepen 7 en 8 gaan de kinderen met elkaar een aantal dagen op schoolkamp. De ouders worden hierover uitgebreid ingelicht. De kosten voor deze meerdaagse schoolreis bedragen ongeveer € 75,- .
Ouderbijdrage schoolzwemmen
Met ingang van het schooljaar 2023-2024 wordt het Schoolzwemmen anders aangeboden door de Gemeente Waterland. Onze gemeente bestaat voor meer dan de helft uit water en daarom vinden we het heel belangrijk dat de Waterlandse kinderen goed kunnen zwemmen. Uit onderzoek blijkt dat kinderen die lange tijd niet zwemmen hun vaardigheden verliezen. Het is daarom heel belangrijk om de vaardigheden bij te houden, ook in de bovenbouwklassen. Ook ligt de focus van het bijhouden meer op het "bewegen in het water" dan op het behalen van een zwemdiploma.
Zwemmen in groep 3 en 4
In groep 3 en 4 wordt het schoolzwemmen voor 20 weken (september tot voorjaarsvakantie) aangeboden waarbij het programma gericht is op het onderhouden en ondersteunen van vaardigheden voor het diploma A of B.
Zwemmen in de bovenbouw
Daarna krijgen de groepen 5 en 6 (vanaf de voorjaarsvakantie tot de meivakantie) en de groepen 7 en 8 (vanaf de meivakantie tot de zomervakantie) sport- en survivalzwemlessen. Hier leren zij hoe zij zichzelf of een ander in het water kunnen redden en verbeteren zij op een speelse manier hun zwemvaardigheden. Daarnaast worden ook leuke waterspellen georganiseerd zoals waterpolo en wedstrijdzwemmen.
Wat betekent dit voor u?
Voorheen werd voor het schoolzwemmen zowel in groep 3 als in groep 4 gevraagd om een bijdrage van € 70,00 per jaar. Voor deze vernieuwde manier van schoolzwemmen wordt aan ouders/verzorgers een financiële bijdrage van € 90,00 gevraagd. Deze bijdrage geldt voor de gehele schoolperiode van uw kind. Gemeente en scholen hebben afgesproken dat de gemeente hiervoor een nota verstuurd. We hebben ervoor gekozen om dit bedrag in twee delen te splitsen, namelijk een bijdrage van € 45,00 in groep 3 en € 45,00 in groep 4. We hopen dat de bijdrage op deze manier voor iedereen betaalbaar is.
Gemeentelijke vergoeding sport en cultuur voor schoolgaande kinderen
Heeft u een inkomen van maximaal 120% van het sociaal minimum? En wilt u als volwassenen of voor uw kinderen een vergoeding voor deelname aan sportieve en culturele activiteiten? Dan kunt u misschien een beroep doen op het Jeugdfonds sport & cultuur van de gemeente Waterland.
https://www.waterland.nl/product/vergoeding-sport-cultuur-voor-schoolgaande-kinderen
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Wanneer uw kind vanwege ziekte niet naar school kan, kunt u dit melden via het ouderportaal aan de leerkracht van uw kind. Wanneer kinderen zonder bericht afwezig zijn, wordt er diezelfde ochtend door de leerkracht contact opgenomen met de ouders. Wij verzoeken u om afspraken voor dokter of tandarts zoveel mogelijk buiten schooltijd te maken. In geval van calamiteiten (bijv. ziekte of een ongeval) is het voor de school van belang om altijd in het bezit te zijn van de juiste telefoonnummers. Wilt u eventuele wijzigingen ook aan ons doorgeven?!

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Als een kind leerplichtig is kan alleen in bijzondere gevallen vrijaf worden verleend buiten de officiële schoolvakanties. Hiertoe heeft de directeur speciale richtlijnen gekregen van het ministerie. Voor vrijaf van minder dan tien schooldagen moet schriftelijk toestemming aan de directeur worden gevraagd. Gaat het om meer dan tien schooldagen per schooljaar, dan moet er toestemming gevraagd worden aan de leerplichtambtenaar van de gemeente. Op het aanvraagformulier staat precies waarvoor vrijaf gegeven wordt. Voor eventuele vragen kunt u bij de school of de leerplichtambtenaar van de gemeente Waterland terecht. Als u het niet met de beslissing van de directeur of leerplichtambtenaar eens bent, kunt u binnen zes weken een bezwaarschrift indienen. Dit bezwaarschrift richt u aan de directeur van de school. Vervolgens wordt u uitgenodigd om uw bezwaar toe te lichten, waarna een geheel nieuw besluit wordt genomen. Tegen dit nieuwe besluit kunt u beroep instellen bij de Sector Bestuursrecht van de Rechtbank. Gelet op de termijnen die met een bezwaar gemoeid zijn, is het van belang zo vroeg mogelijk toestemming aan te vragen. De verplichtingen die voortvloeien uit de wet- en regelgeving en de afspraken die in de regio Waterland gemaakt zijn om schoolverzuim te voorkomen, zijn vastgelegd in een protocol. In dat protocol staat beschreven aan welke regels, scholen, ouders, kinderen en leerplichtambtenaren zich moeten houden. Het gaat daarbij om regels over het in- en uitschrijven van leerlingen, over het bestrijden van schoolverzuim, over schorsing en verwijdering en over de regels voor vrijstelling van schoolbezoek. Het protocol kan bij de school, bij het bestuur en bij de leerplichtambtenaar opgevraagd worden.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
1141	198	91,7%
1145	8	3,7%
1135	<5
1151	<5
1156	<5
1442	<5
1481	<5
1482	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

We streven ernaar dat alle kinderen zich op onze school veilig voelen en we willen de kinderen leren op respectvolle wijze met elkaar om te gaan. Hier besteden we op school veel aandacht aan. Een positieve benadering is daarbij kenmerkend. Het vastgestelde anti-pestprotocol (zie hiervoor de website van school), de lessen uit de methode Kwink en de schoolregels spelen hierbij een belangrijke rol. Ondanks de aandacht die er wordt besteed aan sociale vaardigheden en respectvol met elkaar omgaan, kan het gebeuren dat wij pestgedrag niet signaleren. In dat geval hopen wij dat u onze school weet te vinden. Wij zien ouders, zeker als het gaat om het welzijn van kinderen, als samenwerkende partners In het bovengenoemde pestprotocol staat onder andere beschreven welke acties u van ons kunt verwachten.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Van Beekveld en Terpstra Organisatieadviesbureau.

Toelichting van de school

Stichting OPSPOOR en obs De Gouwzee streven naar een veilig leer- en werkklimaat waarin de leerlingen en het personeel zich veilig voelen en zich positief verbonden voelen met de school. Een positieve sociale binding met de school vormt een belangrijke voorwaarde voor een zo optimaal mogelijk leerklimaat voor de leerlingen en het werkklimaat voor het personeel. Alle zaken rondom veiligheid worden beschreven in het veiligheidsplan van De Gouwzee.
Wij werken met Kwink als methode voor sociaal-emotionele ontwikkeling. De school monitort jaarlijks het gevoel van veiligheid onder de leerlingen (groep 6-8). De school neemt jaarlijks de vragenlijsten van Leerling in Beeld af. Deze worden geanalyseerd en verbeterpunten worden opgenomen in het pedagogisch-didactisch handelingsplan. Sociaal emotioneel leren beperkt zich niet tot een paar lessen in de week maar zit verweven in alles wat wij dagelijks doen met de leerlingen.
In 2021 is een Tevredenheidsonderzoek afgenomen. Respondenten waren management, medewerkers, leerlingen en ouders. Met een gemiddelde score van 7.5 dn 8.2 is de school heel trots. Er zijn altijd punten van verbetering, deze nemen we serieus en pakken we aan.
In 2022 is het Venster onderzoek afgenomen in de groepen 6, 7 en 8. De resultaten kunt u zien op onze Schoolpagina.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Vertrouwenspersoon

Mevr. Hes

Stuur een e-mail