obs De Verrekijker

1e Mientlaan 33-35 2223 LG Katwijk

  • Groep 5 t/m 8 werken gezamenlijk aan 4 projecten per schooljaar. Dit gebeurt in een cyclus van 4 jaar.
  • Op de Verrekijker wordt veel aandacht besteed aan klankonderwijs.
  • We maken gebruik van 'Zien is snappen' bij het aanbieden van grammatica.
  • In het schooljaar 2021-2022 is gestart met het aanleggen van een anders-/meertalige bibliotheek op de Verrekijker.
  • In de onderbouw wordt er gewerkt met het digikeuzebord.

Het team

Toelichting van de school

Sinds april 2023 is er 2 dagen in de week een muziekleerkracht werkzaam op de Verrekijker. Muzieklessen dragen bij aan sociaal-emotionele ontwikkeling. Muziek kan troosten, afleiden, rust geven en vrolijk maken. Muziek maken is ook een sociaal gebeuren, omdat je het vaak met elkaar doet. Zelf een instrument leren bespelen maakt kinderen zelfverzekerder. Gezien de achtergrond van onze leerlingen vinden wij het belangrijk dat de kinderen zich fijn voelen en wij hopen dat de muzieklessen hierbij kunnen helpen. 

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

We proberen het verlof zoveel mogelijk in te vullen via de collega's zelf. Meestal lukt dit wel. Een tweede optie die wel eens wordt toegepast, is dat de kinderen verdeeld worden over de andere groepen. We doen ons uiterste best om te voorkomen dat de kinderen een dag thuis moeten blijven. De school maakt hierbij gebruik van het beleidsplan van stichting OBO.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Taalklassen

Per schooljaar moeten we besluiten of we een Taalklas kunnen inzetten in een bepaalde bouw. Dat kan als er voldoende leerlingen voor in aanmerking komen. Voor het schooljaar 2021-2022 proberen we een Taalklas voor groep 0/1 te formeren. De school is op zoek naar geschikt personeel om die groep vorm te geven. Tijdens het schooljaar kunnen we inspelend op de actuele situatie de indeling aanpassen.

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen
  • Combinatiegroepen
  • Bouwgroepen/Stamgroepen/Heterogene groepen
  • Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

Het projectonderwijs in groep 4 kent de volgende verdeling:

  • Nederlandse taal: 5,5 uur
  • Kennis der Natuur en techniek: 1 uur
  • Ruimte (aardrijkskunde): 1 uur
  • Mens en samenleving: 1 uur

Bij het projectonderwijs van groep 5-8 komt de verdeling van de lestijd over de verschillende vakgebieden neer op:

  • Nederlandse taal, inclusief begrijpend lezen 6 uur
  • Engels 1 uur

Oriëntatie op jezelf en de wereld Onderverdeling:

  • - Mens en samenleving: 1 uur
  • - Kennis der Natuur: 1 uur
  • - Techniek en verkeer: 1 uur
  • - Ruimte (aardrijkskunde): 1 uur
  • - Tijd (geschiedenis): 1 uur
  • Kunstzinnige oriëntatie 3 uur

Totaal: 15 uur

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Onze school biedt onderwijs aan kinderen met een taalachterstand.

Daarnaast biedt onze school onderwijs aan kinderen die in lichte of meerdere mate getraumatiseerd zijn en hierdoor gedragsproblemen vertonen.

Binnen de school is er een gestructureerd NT2 aanbod en zijn er NT2 geschoolde leerkrachten.

Ten aanzien van gedrag geldt dat het team geschoold is in PBS en dat de principes van PBS schoolbreed worden toegepast. In het schooljaar 2021-2022 heeft er een borging van PBS plaatsgevonden in de vorm van een teamtraining. Verder is er veel ervaring opgedaan met getraumatiseerde kinderen. In het schooljaar 2022-2023 heeft het team de training trauma sensitief lesgeven gevolgd.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

In het schooljaar 2022-2023 heeft het team een training over trauma sensitief lesgeven gevolgd. In schooljaar 2023-2024 zullen een aantal leden zich laten opleiden tot trainer trauma sensitief lesgeven.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Binnen de school wordt het passend lesmodel als uitgangspunt gebruikt. Tijdens klassenbezoeken wordt nagegaan of de lessen aan dit model voldoen en wordt dit individueel met de leerkrachten besproken. Daarnaast worden schoolbrede opmerkingen besproken in de teamvergaderingen en op basis daarvan worden schoolbrede ontwikkelingspunten geformuleerd.

    De professionalisering van leerkrachten wordt deels op teamniveau uitgevoerd ten aanzien van schoolbrede afspraken op basis van het jaarplan. Daarnaast wordt ook op individueel niveau aan professionele ontwikkeling gedaan. Veelal wordt hierbij gebruik gemaakt van de OBO-academie.

    De verbeterthema's waar de school zich de komende jaren op wil richten zijn:

    - bevordering van het NT2 -onderwijs en het aanbrengen van een doorgaande lijn 

    - het ontwikkelingsgericht werken bevorderen in de kleuterbouw met extra aandacht voor het aanbod en de didactiek

    - het traumasensitief lesgeven aan kinderen

    - rekenonderwijs met de implementatie van de nieuwe methode

    - bevorderen van gezond gedrag van kinderen

    - bevorderen van digitale geletterdheid

    - borgen schoolbrede PBS afspraken

    Aankomend schooljaar gaat de school starten met stichting leerKRACHT. Zij gaan ons helpen met een verbetercultuur. We gaan met het hele team samen aan de slag om onderwijskundige doelen te stellen en die ook te halen. Voor meer informatie: Stichting leerKRACHT


  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Deze doelen bereiken we met name door in te zetten op scholing. Van daaruit bepalen we de koers die we per onderdeel willen gaan varen en hoe we een en ander concreet kunnen realiseren in acties op het gebied van leerinhoud, didactiek , tijdsmanagement enz. Tijdens de bouwvergaderingen worden onderwerpen verder uitgewerkt en vervolgens teruggekoppeld in de teamvergaderingen.

    Het is de bedoeling dat er op de diverse onderdelen lessen worden geobserveerd door de ib-er. Ook stellen we leerkrachten in de gelegenheid zelf elkaars lessen te bezoeken.

    Indien van toepassing toetsen we de kinderen op het betreffende leerstofonderdeel. Met name op het gebied van woordenschat en leesonderwijs is dit goed haalbaar.

    We gebruiken de kwaliteitskaarten van WMKPO. Middels schooldiagnoses, vragenlijsten of Quick scans bepalen we actiepunten die nodig zijn om onze doelstellingen te bereiken of verder te ontwikkelen.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Gezien de specifieke doelgroep en de bijbehorende problematiek is er in samenwerking met gemeente, bestuur en KOK kinderopvang een aparte peuterspeelzaal in de school gehuisvest sinds 2016. Er is sprake van een nauwe samenwerking tussen school en peuterspeelzaal en er vindt een warme overdracht plaats. Ook vanuit de school vindt terugkoppeling over leerlingen plaats naar de peuterspeelzaal.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft geen extra aanbod voor het jonge kind.

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven