Openbare Daltonbasisschool de Plantage

Handige informatie

• Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

  Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

  Ouders vormen een heel wezenlijk deel binnen onze school. Zij zijn immers de opvoeders en daarmee uitermate belangrijk in de vorming van de kinderen. Wij vinden een goede driehoek tussen kind, ouders en school erg belangrijk. Ouders en school staan voor dezelfde, mooie opgave en dat is ervoor te zorgen dat het kind na acht jaren basisschool genoeg kennis en zelfstandigheid heeft verworven om de stap naar het voortgezet onderwijs te kunnen maken. Uiteraard zijn er diverse momenten dat ouders de school in komen om te ondersteunen bij diverse activiteiten. Wij organiseren ook inloopochtenden voor ouders zodat zij een kijkje kunnen nemen in de klas en hun kind kunnen zien leren en beleven. 
  

  
  

  Bij vragen of voor onafhankelijk advies kunt u terecht bij ouderorganisatie Ouders & Onderwijs.

  Sluiten

• Op welke manier informeert deze school de ouders?

  Op welke manier informeert deze school de ouders?

  Middels de oudergesprekken, informatieavond, nieuwsbrieven, website en Social Schools (een online communicatieplatform via een app).

  Sluiten

• Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?

  Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?

  Ouders praten mee via:

  • Ouderraad
  • Medezeggenschapsraad

  Sluiten

• Wat is de klachtenregeling?

  Wat is de klachtenregeling?

  Als organisatie (OOH) doen wij ons uiterste best om onze leerlingen zo goed mogelijk te begeleiden en besteden we zorg aan de communicatie met u als ouders. Desondanks kan het voorkomen dat u het ergens niet mee eens bent of dat u een klacht wilt indienen. Klachten of vragen kunt u in eerste instantie voorleggen aan de leerkracht van uw kind. In verreweg de meeste situaties wordt een probleem hiermee snel en afdoende opgelost. Mocht dit voor u niet tot een bevredigend resultaat leiden, dan kunt u terecht bij de directeur van de school. Ook de interne vertrouwenspersoon, Sjanne Schurer, kan u begeleiden in het bespreekbaar maken van uw probleem of onvrede. Leerlingen, leerkrachten en ouders kunnen een beroep doen op deze interne vertrouwenspersoon van onze school.

  De interne vertrouwenspersoon bespreekt met u welke stappen kunnen worden ondernomen.

  In overleg kan worden besloten de klacht voor te leggen aan een onafhankelijke vertrouwenspersoon. Naast de interne vertrouwenspersoon heeft OOH ook een onafhankelijk vertrouwenspersoon aangesteld. U kunt deze desgewenst ook benaderen zonder de school te informeren. De onafhankelijke vertrouwenspersoon is werkzaam bij de IJsselgroep: Mevrouw Yvonne Kamsma.

  [email protected] 

  Tel.: 088-0931000
   

  Naast de onafhankelijke vertrouwenspersoon en de interne vertrouwenspersoon op school is het altijd mogelijk de bestuurder van Openbaar Onderwijs Houten, mevrouw Annelies Smits, te benaderen. Dit kan via [email protected] .

  Tenslotte heeft u altijd de mogelijkheid uw klacht te deponeren bij de ‘Landelijke Klachtencommissie voor het Openbaar Onderwijs’. De klachtenregeling is op school te verkrijgen of te downloaden via www.oo-h.nl.

  U kunt met de LKC in contact komen met de volgende contactgegevens:

  Landelijke Klachtencommissie onderwijs

  Postbus 85191

  3508 AD Utrecht

  Telefoon: 0303-2809590

  E-mail: [email protected]

  Website: www.onderwijsgeschillen.nl

  Sluiten

• Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

  Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

  De ouders op onze school zijn intensief bij de school betrokken. Veel ouders zetten zich op deze school in voor hand- en spandiensten.

  Denk daarbij aan begeleiding bij uitjes, laten verrichten van kleine technische taken, hulp in de groep bij projecten, enzovoort. Daarnaast zijn er veel ouders die zich inzetten om de school luizenvrij te houden.

  Ouderraad (OR)

  De ouderraad bestaat bij ons uit een aantal ouders die alle feesten en partijen organiseren. Dit doen ze samen met de leerkrachten in autonome commissies. Daarnaast hebben we eventmanagers op school. Op onze website www.obsdeplantage.nl is meer informatie te vinden over de OR.

  Medezeggenschapsraad (MR)

  De medezeggenschapsraad bestaat bij ons uit vier ouders en vier leerkrachten. Deze raad bekijkt en bespreekt vooral het inhoudelijke deel van het onderwijs. De raad vergadert zes keer per jaar. Op onze website www.obsdeplantage.nl is meer informatie te vinden over de MR.

  
  

  Sluiten

• Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?

  Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?

  €55.00

  Wat wordt met dat geld gedaan?

  • Kerst
  • Schoolreis
  • Sinterklaas
  • Feestdagen (Pasen, Koningsdag)
  • IJsje
  • Musical groepen 8

  Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

  Ja

  Wat wordt daarmee betaald?

  Wij willen graag een goed toezicht tijdens de middagpauze. We hebben hiervoor de hulp van een aantal overblijfouders ingeschakeld. Voor hun professionele inzet op alle schooldagen vragen wij u een vrijwillige overblijfbijdrage van € 35,00 per kind per schooljaar. Deze overblijfouders zijn opgeleid om de overblijf op een plezierige en veilige manier te organiseren voor onze leerlingen.

  De groepen 8 gaan drie dagen op schoolkamp. Om dit schoolkamp mogelijk te maken vragen wij alle groep 8 ouders om hieraan een vrijwillige bijdrage te leveren van €72,50.

  Extra informatie over ouderbijdrage

  Samen met de ouderraad en de medezeggenschapsraad kijken we naar de financiën en bepalen we welke activiteiten wij voor alle kinderen kunnen organiseren. Er worden geen kinderen uitgesloten van activiteiten. 

  Sluiten

• Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

  Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

  Over schoolverzuim

  Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

  Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim

  • bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
  • bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
  • voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.

  Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

  Hoe melden ouders hun kind ziek?

  Als uw kind ziek is, dient u dat ’s morgens via de app Social Schools aan school door te geven tussen 8.00 en 8.30 uur.

  Ook bij kortdurende afwezigheid in verband met een bezoek aan de huisarts of tandarts krijgen we graag een bericht van u.

  Bij onduidelijkheid (uw kind is afwezig, maar niet voor 08.30 uur afwezig gemeld), zullen de leerkrachten tussen 08.45 – 09.30 uur contact met u opnemen.

  Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

  Via Social Schools kunt u een verlofaanvraag doen voor uw kind(eren).

  Wilt u van te voren kijken of uw kind recht heeft op verlof? 

  Recht op verlof:

  - Vakantieverlof buiten schoolvakanties, omdat ouders niet vrij kunnen nemen in de reguliere schoolvakantie, op grond van de specifieke aard van het beroep ( minimaal 8 weken van tevoren aanvragen/ max.10 dagen / niet de eerste week van het schooljaar / max. 1 keer per jaar / voeg als bijlage een verklaring van de werkgever toe);

  -Verhuizing (verhuisbericht of inschrijving wegens verhuizing bijvoegen);

  -Voldoen aan wettelijke verplichtingen (brief waaruit wettelijke verplichting blijkt toevoegen);

  -Bijwonen huwelijk (trouwkaart of kopie trouwakte bijvoegen);

  -Ernstige of levensbedreigende ziekte zonder uitzicht op herstel (doktersverklaring bijvoegen);

  -Overlijden van bloed- en aanverwanten (rouwkaart of akte van overlijden bijvoegen);

  -12 ½ ,25,40 of 50 en 60-jarig huwelijksjubileum van ouder(s)/ verzorger(s) (brief ouder/verzorger);

  -25,40 of 50-jarig ambtsjubileum van ouder(s)/ verzorger(s) (brief ouder/verzorger);

  -Verplichting vanuit godsdienst- of levensovertuiging (min. 2 dagen van tevoren aanvragen / 1 dag per verplichting);

  
  

  
  

  Sluiten

• Wat is het toelatingsbeleid?

  Wat is het toelatingsbeleid?

  OBS de Plantage is een openbare school. Ieder kind is welkom bij ons op school.  

  We willen onze leerlingen zo thuisnabij mogelijk onderwijs bieden, maar binnen verantwoorde grenzen. Bij ieder verzoek tot plaatsing zal een afweging gemaakt worden. Hierbij gaat het om de balans tussen de hulpvraag van het kind en de (on)mogelijkheden van onze school.

  Kinderen met de volgende kenmerken kunnen bij ons onderwijs volgen:

  - Kinderen met een IQ rondom het gemiddelde: tussen 70 en 130 met een positieve ontwikkeling.

  - Kinderen met ( beperkte ) leerproblemen op één of meer vakgebieden van taal/spelling, lezen en rekenen met een ontwikkelingsperspectief begin groep 8.

  - Kinderen met ( beperkte ) leerproblemen op één of meer vakgebieden van taal, lezen en rekenen met als ontwikkelingsperspectief eind groep 6 en/of LWOO.

  - Kinderen met een vertraagde lees- en taalontwikkeling.

  - Kinderen met enkelvoudige of meervoudige dyslexie.

  - Kinderen met een vertraagde rekenontwikkeling. Kinderen met dyscalculie.

  - Kinderen zijn zindelijk op vierjarige leeftijd.

  Onze school vult ieder jaar een Schoolondersteuningsprofiel (SOP) in vanuit ons samenwerkingsverband 'Profi Pendi'. U kunt het Schoolondersteuningsprofiel lezen via onze website www.obsdeplantage.nl.

   

  Sluiten

• Internationalisering en burgerschapsvorming

  Internationalisering en burgerschapsvorming

  Internationalisering

  Wij vinden het belangrijk voor kinderen om in deze huidige samenleving, waarbij toenemende verbondenheid en wederzijdse afhankelijkheid over de grenzen heen voorkomen, een open en positieve houding t.o.v. mensen van alle culturen te laten ontwikkelen.

  Internationaal competent zijn in oriëntatie, kennis, communiceren, reflecteren en samenwerken is nodig om effectief te functioneren in de hedendaagse maatschappij. Dit past ook prima binnen de drie doeldomeinen van ons onderwijs, te weten, kwalificatie, socialisatie en persoonsvorming.

  Erasmus accreditatie

  Sinds augustus 2021 zijn wij een geaccrediteerde school bij Erasmus+. Een Erasmus Accreditatie is een erkenning die behaald kan worden door organisaties in het primair en voortgezet onderwijs, het middelbaar beroepsonderwijs en de volwasseneneducatie. 

  Organisaties met een Erasmus Accreditatie hebben laten zien dat zij duidelijke en toekomstbestendige internationaliseringsplannen hebben en hier de komende jaren verder mee aan de slag willen. Een Erasmus Accreditatie maakt het aanvragen van mobiliteitsprojecten binnen Erasmus+ in de toekomst bovendien makkelijker. Het geeft organisaties de ruimte om in hun eigen tempo de internationale activiteiten verder uit te bouwen.

  Wij hebben de accreditatie voor 7 schooljaren mogen ontvangen. Dat betekent dat wij gegarandeerd budget krijgen om met onze eigen schooldoelen good practices te gaan ontdekken in andere Europese landen.

  Bent u benieuwd hoe zo'n uitwisselingsreis er dan uit ziet, kijk dan eens op www.seps-project.eu of kijk op onze websitepagina https://www.obsdeplantage.nl/onderwijs/internationalisering-op-obs-de-plantage/.
   

   

  Burgerschapsvorming in het basisonderwijs.

  Burgerschapsonderwijs gaat over de ontwikkeling van leerlingen tot democratische burgers. Zij krijgen daarvoor kennis en vaardigheden aangeboden, ze worden gestimuleerd eigen opvattingen te ontwikkelen en een democratische houding te vormen. De kern wordt gevormd door democratie en diversiteit, afgeleid van de wettelijke opdracht.

  Wat we belangrijk vinden

  Bij burgerschapsonderwijs staan drie basiswaarden centraal die van belang zijn in de democratische, pluriforme samenleving: vrijheid, gelijkheid en solidariteit. Ook leren de leerlingen over historische contexten waar de drie basiswaarden, maar ook democratie en de democratische rechtsstaat uit zijn voortgekomen.

  Een persoon-willen-zijn

  In de moderne onderwijsfilosofie wordt wel het pedagogisch belangrijke onderscheid gemaakt tussen de vorming van personen naar een ideaal en vorming tot een ‘persoon-willen-zijn’. Bij dat laatste gaat het om het wordingsproces tot een eigenstandig individu, wat betekent dat de mens en dus ook het kind ja of nee kan zeggen, met de stroom mee kan gaan of weerstand kan bieden (Biesta, 2018).

  Het opvoeden tot een persoon-willen-zijn impliceert dat we aandacht vragen voor het in het vrijheid kiezen om verantwoordelijkheid te dragen. De vraag is hoe de beide opties interfereren, het opgeleide ideaalbeeld van de participerende burger en het opvoeden tot een persoon-willen-zijn.

  We zien beide elementen in het gedachtegoed van Helen Parkhurst verenigd. Parkhurst ziet ‘freedom’ als een basisprincipe van daltononderwijs, wat onder andere betekent dat ze kinderen de pedagogische vrijheid wil verschaffen om zich te ontwikkelen tot een zelfbepalend persoon. Tegelijkertijd geldt ook ‘interaction of group life’ als een dalton basisprincipe. Het kind groeit op in een gemeenschap en ontwikkelt zichzelf met en door anderen en de wereld en draagt zo ook bij aan de vorming van die ander en de wereld. Wij beseffen als school dat daltononderwijs als geheel burgerschapsvormend is. Het is dus niet een kwestie van project, thema of een leerlijn met lesjes uit een methode erbij, waar het om gaat. 

  Burgerschapsvorming in de daltonpraktijk van nu

  1. De school als gemeenschap.

  Onze daltonschool is een samenleving in het klein, een gemeenschap. Het is een veilige omgeving voor iedereen, waar leerlingen zich ontwikkelen tot een persoon en waar ze mogen oefenen met democratische waarden en principes.

  2. De school als overlegdemocratie

  Onze daltonschool is ook een overlegdemocratie en we zien meedenken en meebeslissen als belangrijke burgerschapsvaardigheden. We bieden daarom kinderen de mogelijkheid om te oefenen in het meedenken en meebeslissen (leerlingenraad). Dat geldt ook voor het eigen leren en over het onderwijs dat daarvoor ingericht wordt (persoonlijk), maar ook over het onderwijs en de organisatie in de klas. Waar mogelijk laten we kinderen zelfs in de buurt, het dorp of in de stad meedenken en meepraten (Kinderraad Houten).

  3. Samenwerken als kernwaarde

  Op onze daltonschool leren kinderen van en met elkaar. Het gaat om samen denken en overleggen en van en met elkaar praten.

  4. Gesprekken, dialoog en debat

  Om democratische beslissingen te laten nemen, is eerlijk stemmen belangrijk. Maar daarvoor is het van belang dat kinderen ook samen denken en overleggen om met elkaar meningen te vormen. Dan speelt het overtuigen en elkaar beïnvloeden, meningen en voorkeuren te laten veranderen. aan te passen en bij te stellen. Wij schenken dan ook aandacht aan de ontwikkeling van het vermogen tot het voeren van gesprekken, dialogen, het debatteren.

  5. Feiten checken

  Bij het vormen van meningen is het checken van feiten essentieel, als ook het leren inzien wat desinformatie inhoudt en hoe dat te ontdekken is. Het gaat hier onder meer om vaardigheden als kritisch denken, doorvragen, het uitstellen van oordelen en het bespreken van de rol van sociale media, reclame, influencers, populisme, e.d. We werken ook aan de bereidheid om eigen aannames in te zien, zelfkritiek, het omgaan met tegenspraak, het herzien van meningen, e.d.

  6. Aandacht voor het engageren van kinderen

  OBS de Plantage wil kinderen opleiden tot fearless human beings die de complexiteit van sociale en politieke problemen in de samenleving doorzien en op zullen lossen. Dat vraagt dat kinderen het nut en de noodzaak inzien van de leerstof en verworven kennis en vaardigheden toepassen in hun dagelijkse leven. 

  
  Hoe burgerschapsvorming er concreet per leerjaar uitziet, kunt u lezen in ons burgerschapsplan. Dit burgerschapsplan is op school in te zien.

  Sluiten