Basisschool Aventurijn

Raaigras 101 -d 3994 MB Houten

  • Schoolfoto van Basisschool Aventurijn
  • Schoolfoto van Basisschool Aventurijn
  • Schoolfoto van Basisschool Aventurijn
  • Schoolfoto van Basisschool Aventurijn

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Indien een leerkracht afwezig is in verband van ziekte of verlof, maakt de school gebruik van de Transvita invalpool. Deze invalpool maakt gebruik van bevoegde leerkrachten.

Mocht er geen invaller beschikbaar zijn, en zijn er intern geen vervangingsmogelijkheden, dan kan er besloten worden om de groep op te delen over de andere groepen van de school of projectonderwijs aan te bieden door een externe partij (Talentiko, Young Engineers, VR Learning Lab of Programmeerschool). Mocht dit ook niet mogelijk zijn, dan kan de directie besluiten deze groep extra vrij te geven. Ouders worden hier vooraf van op de hoogte gesteld.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

De meeste teamleden op Aventurijn zijn groepsleerkrachten. In veel groepen zijn twee leerkrachten werkzaam die ieder bepaalde dagen of dagdelen voor hun rekening nemen. Vanzelfsprekend zijn beide leerkrachten verantwoordelijk voor de groep. Zij dragen de zorg voor het welzijn van de kinderen en voor het bereiken van de doelen. Ook als blijkt dat een kind speciale begeleiding in de klas nodig heeft, zijn zij voor u, zeker in eerste instantie, het aanspreekpunt.

Op basisschool Aventurijn hebben bijna alle teamleden een eigen specialisme. Hierbij kunt u denken aan bijvoorbeeld Engels, coöperatief leren, gedrag, meerbegaafdheid, ICT en KiVa (anti pestprogramma).

Ook zijn er op school onderwijsassistenten en leerkrachtondersteuners aanwezig. Zij geven ondersteuning bij alle groepen en werken nauw samen met de leerkracht bij onderwijs gerelateerde activiteiten.  

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen
  • Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

In de onderbouw bieden wij het onderwijs volgens de methodiek 'Kleuters in de 21e eeuw'. Bij deze methodiek draait het om thematiseren, onderzoekend leren en een betekenisvol aanbod passend bij de belevingswereld van jonge kinderen. Zie voor meer informatie ook https://tesselvanderlinde.nl/kleuters-in-de-21e-eeuw/


Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

De leerlingen van groep 1/2 tot en met 8 krijgen 2 keer per week 45 minuten bewegingsonderwijs van een vakdocent.

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Basisschool Aventurijn vindt het belangrijk dat alle kinderen het onderwijs krijgen dat zoveel mogelijk passend is bij hun eigen ontwikkeling. Zowel kinderen die meer ondersteuning nodig hebben, als kinderen die extra uitdaging nodig hebben, bieden wij een passend aanbod. Daarom werken wij op verschillende niveaus waarbij ook gebruik wordt gemaakt van verschillen en kwaliteiten die kinderen met zich meebrengen.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

0

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Basisschool Aventurijn werkt voortdurend aan haar kwaliteitszorg vanuit het motto: Elke dag een beetje beter.....

    In november 2023 komen wij met een nieuw koersplan voor de komende 4 jaar. Het komende schooljaar hebben we in elk geval de volgende doelen benoemd:

    - Voor alle niveaus passende instructies d.m.v. Expliciet Directe Instructie (EDI) en onderzoekend leren.

    - Thematisch onderwijsaanbod, waarin tevens een breed kunst- en cultuuraanbod in samenwerking met externe partijen, en buiten naar binnen halen door leeractiviteiten in de (nabije) omgeving.

    - Formatief leren d.m.v. coöperatief en bewegend leren binnen en buiten inzetten voor alle leerlijndoelen, ontwikkelgesprekken met kind en ouders, en het inzetten van een portfolio.

    - KiVa verbinden met brede burgerschapsvorming.

    - Kennis van het rekenonderwijs verdiepen, zodat we beter kunnen aansluiten bij de verschillende niveaus van de leerlingen.

    - Kiezen nieuwe taalmethode.

    - Eigenaarschap van alle medewerkers en leerlingen m.b.t. de eigen leerontwikkeling.

    - Schoolontwikkeling organiseren met onderwijs- en ontwikkelteams.

    - Leerlijn peuters-kleuters verder ontwikkelen en implementeren.

    - Leerlijn spelend leren implementeren 1-2-3

    - Thema-avonden voor ouders organiseren.

    - Inrichten fysieke leeromgeving passend bij het thematisch onderwijsaanbod.

    Verdere uitwerking van de doelen in een jaarplan wordt tegelijkertijd met het koersplan gepubliceerd.


  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Binnen Fectio werken we met een duidelijk omlijnde kwaliteitscyclus en monitoring. Op de site van de stichting vindt u een uitgebreide omschrijving over hoe we dat binnen de stichting en onze scholen doen (www.ksfectio.nl).

    Binnen Aventurijn hanteren we een LEAN-werkwijze om gezamenlijk doelen uit te proberen, te implementeren en te borgen. Dat doen we aan de hand van ontwikkelborden en gezamenlijk lesontwerp. Aventurijn heeft ontwikkelteams die gedurende een periode eigenaar zijn van een specifiek thema (doel). Het ontwikkelteam zorgt via de LEAN-werkwijze dat alle medewerkers betrokken zijn bij het ontwikkelen en implementeren van een doel. In ambitiekaarten leggen we vast welke stappen we nemen de komende periode en in de kwaliteitskaarten leggen we vast welke afspraken er zijn gemaakt omtrent een onderwerp en hoe we werken. Deze kaarten worden jaarlijks geëvalueerd door het team. 

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

De werkwijze in onze kleutergroepen verschilt enigszins van die in de overige groepen. Zo zijn het de enige groepen, waarin kinderen van verschillende leeftijden bij elkaar in de klas zitten. 

Het leren gebeurt vooral door spelen; een proces waarbij de leerkracht een stimulerende en sturende rol heeft. In de onderbouw bieden wij het onderwijs volgens de methodiek 'Kleuters in de 21e eeuw'. Bij deze methodiek draait het om thematiseren, onderzoekend leren en een betekenisvol aanbod passend bij de belevingswereld van jonge kinderen. Zie voor meer informatie ook https://tesselvanderlinde.nl/kleuters-in-de-21e-eeuw/

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Doorlopende leerlijn peuter/kleuter in samenwerking met Kind & Co

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven