Christelijke Basisschool De Brandaris

Dussenstraat 34 2134 DL Hoofddorp

Schoolfoto van Christelijke Basisschool De Brandaris

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Wanneer personeelsleden ziek zijn, proberen we de vervanging adequaat in te vullen om ervoor te zorgen dat we de kwaliteit van ons onderwijs kunnen blijven waarborgen.  Dit gebeurt op verschillende manieren:

  • Binnen de reguliere formatie hebben we al enige ruimte gecreëerd om ziektevervanging te kunnen opvangen;
  • Binnen Stichting Meer Primair werken we met een vervangerspool;
  • Aan een parttime-werkende collega wordt gevraagd tijdelijk extra te komen werken;
  • Aan collega's met ambulante taken wordt in beperkte mate gevraagd om lesgevende taken over te nemen; 
  • Als bovenstaande niet lukt kan een groep voor maximaal 1 dag in de week verdeeld worden over de andere groepen; 
  • Als bovenstaande niet lukt kan een groep ook een dag thuis moeten blijven.

In algemene zin werken wij samen met verschillende Pabo's om zodoende ook voldoende doorstroom van pas-afgestudeerde studenten te hebben binnen ons team. Hiermee doen we er alles aan om voldoende leerkrachten beschikbaar te hebben.

Directie van de school

Toelichting van de school

Het motto van basisschool CBS de Brandaris is: “Lekker in je vel, optimaal presteren!”

Bij CBS de Brandaris geloven we in het creëren van een sfeer waarin iedereen zich welkom en gewaardeerd voelt. We begrijpen dat de schoolkeuze een belangrijke beslissing is voor ouder(s) en verzorger(s) en we zijn vastbesloten om een omgeving te bieden waarin uw kind zich optimaal kan ontwikkelen. De tijd die een leerling op de basisschool doorbrengt, vormt een belangrijke periode in zijn of haar ontwikkeling. Ouders vertrouwen hun kind gedurende vele jaren aan ons toe. Daarom hechten wij veel waarde aan het welbevinden en een goede betrokkenheid van zowel onze leerlingen als van de ouders.

Een hartelijke groet, Lisette Braaksma

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    In de bijlage treft u het schoolplan 2023 - 2027 van CBS De Brandaris. Wij stellen ons doelen op het gebied van vier pijlers:

    • Het kind in de wereld
    • Waarde(n)vol onderwijs
    • Vitaliteit en groei in vakmanschap
    • Dynamische scholen in Haarlemmermeer


     

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    De doelen die in het schoolplan zijn gesteld willen wij bereikt hebben in 2027. Om de focus op deze doelen te houden werken wij ze per jaar uit in een jaarplan. Zo wordt de periode om te overzien korter, kunnen we een meer concrete stap per jaar omschrijven en kijken we aan het einde van een jaar terug waar we staan en wat er in het volgende jaar nodig is.

    Binnen de Brandaris vormen teamleden met elkaar verschillende leerteams. Deze leerteams dragen de verantwoordelijkheid voor één of meerdere doelen uit het schoolplan. Elk leerteam gebruikt het PDCA-model (Plan-Do-Check-Act) om de veranderingen/ontwikkelingen vorm te geven.

    Men plant de interventies die nodig zijn om te veranderen richting het gestelde doel (P), vervolgens voert men de acties uit (D), controleert men welke verandering de acties teweeg brengen en of die passen bij hetgeen wenselijk is (C) en legt het leerteam de nieuwe, aangepaste werkwijze vast zodat het hele team zich hieraan conformeert (A). 

    Aan het einde van een schooljaar wordt teruggekeken op hetgeen er in het schooljaar bereikt is: Waar staan we? Wat hebben we bereikt/aangepast/veranderd? Welke stappen zijn gezet en moeten nog gezet worden? Waar zijn we trots op? Deze valuatie geeft vervolgens weer inhoud voor het nieuw te schrijven jaarplan.

    Op deze manier wordt er structureel en planmatig aan onderwijsontwikkeling gewerkt.  

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Onze school zit samen met basisschool Klavertje vier en opvanglocatie Mirakels in hetzelfde gebouw. Wij zijn gezamenlijk Communityschool 'In de Breedte'.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Kinderopvang
    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven