Basisschool Het Palet - School met de Bijbel

Froukemaheerd 1 9736 RA Groningen

  • We maken jaarlijks gebruik van het aanbod van het Natuur, Duurzaamheid en Educatie centrum Groningen
  • Schoolfoto van Basisschool Het Palet - School met de Bijbel
  • Schoolfoto van Basisschool Het Palet - School met de Bijbel
  • Schoolfoto van Basisschool Het Palet - School met de Bijbel
  • We spellen vaak bij OERRR, een paar minuutjes lopen vanaf school.

Het team

Toelichting van de school

Het team van Het Palet heeft een mooie diverse samenstelling: jong - oud, beginnend leerkracht - senior, man- vrouw, partime - fulltime.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

We hebben bovenschools een vervangingscoördinator die alle vervanging regelt m.b.v. vaste invallers. In deze tijd van personeelstekort hebben we alle vacatures weten te vervullen én beschikken we over een vaste invalpool binnen onze vereniging.
Wel merken we dat in perioden van bijvoorbeeld een griepgolf het lastig is om adequate vervanging te vinden. Afgelopen jaar heeft dat incidenteel geleid tot het naar huis sturen van groepen. We proberen ten alle tijde om dat zoveel mogelijk te voorkomen.

Directie van de school

Toelichting van de school

Jillie Doorten is als directeur eindverantwoordelijk en wordt hierin bijgestaan door Tineke Buitenhuis.

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Het team van leerkrachten bestaat uit een mix van mannen en vrouwen. Daarnaast zijn er twee onderwijsassistenten, een plushulp-leerkracht, een vakleerkracht gym, een administratief medewerker, een intern begeleider en een directeur werkzaam op de school. 

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen
  • Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

Kleuters leren voornamelijk tijdens spel. In onze groepen 1 en 2 werken we veelal vanuit thema's die aansluiten bij de belevingswereld van jonge kinderen. Binnen deze thema's wordt uitgebreid aandacht besteed aan de taal- en rekenontwikkeling. Ook de motorische, sociaal-emotionele en kunstzinnige ontwikkeling komen aan bod. Door middel van leerdoelen bekijken we hoe de ontwikkeling van de leerlingen verloopt. Ook hier evalueren we halfjaarlijks of er meer of minder aanbod nodig is per vak. 
We werken met de leerlijnen van Het Jonge Kind, waarmee we bijhouden hoe de ontwikkeling van de leerlingen verloopt.
Globaal houden we de uren aan zoals hierboven beschreven.

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

Op Het Palet besteden we een groot deel van de beschikbare uren aan de kernvakken lezen, taal en rekenen. Gemiddeld leren en werken de leerlingen minimaal een uur per dag aan elk kernvak. We volgen de leerlingen in hun ontwikkeling middels ons leerlingvolgsysteem. We evalueren halfjaarlijks n.a.v. de toetsen van het leerlingvolgsysteem per groep of er meer of minder aanbod nodig is per vak. Dat kan dus per groep iets verschillen. Als uitgangspunt hebben we dat minstens 50% van de onderwijstijd besteed wordt aan deze vakken.

Voor wereldoriëntatie wordt er naast de methoden Meander en Brandaan, thematisch gewerkt. Daarnaast volgen we een uitgebreid programma bij het Natuur en Duurzaamheid Educatie Groningen en gaan we daarvoor met regelmaat naar de schooltuin in Beijum. Voor meer informatie zie https://ndegroningen.nl/de-schooltuinen/

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Verreweg de meeste kinderen kunnen we bij ons op school opvangen. Soms hebben kinderen extra ondersteuning en zorg nodig. We bekijken zorgvuldig per leerling hoe en of we deze ondersteuning kunnen bieden. Onze school zoekt het belang voor goed onderwijs van ieder uniek kind.
Er zijn diverse specialisten aanwezig bij ons op school. Daarnaast zijn er onderwijsassistenten aanwezig om de leerkrachten te ondersteunen in de leerlingenzorg. Er kunnen diverse arrangementen aangevraagd worden om leerlingen en/of leerkrachten extra ondersteuning te bieden.

Zodra een kind bij ons op school komt beginnen we met het nauwkeurig volgen van de ontwikkeling. Dat doen we door dagelijkse observaties, methode toetsen en landelijk genormeerde toetsen. De maanden januari en juni zijn de toetsmaanden bij uitstek. Daarnaast gebruiken we de SiDi-vragenlijst voor Signaleren en Diagnosticeren van meer- en hoogbegaafde kinderen.

Meerdere malen per jaar bespreekt de intern begeleider met de leerkrachten de resultaten van de groep. Bij zorgen of opvallende zaken gaan we altijd in gesprek met u als ouder of kunt u als ouders zelf een gesprek aanvragen. 

Bij Noorderbasis is er een Bovenschools Onderwijs Ondersteunings Team beschikbaar met o.a. orthopedagogen, ambulant begeleiders en een psycholoog. Indien nodig kunnen zij ingezet worden via de intern begeleider en is er de mogelijkheid om via de directeur een arrangement aan te vragen voor extra ondersteuning.

Meer informatie is te vinden in het schoolondersteuningsprofiel op de website https://www.hetpalet-groningen.nl/ons-onderwijs/passend-onderwijs/

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Door middel van diverse scholingen blijft het team zich ontwikkelen om voor alle leerlingen een passende plek te kunnen bieden. We leggen de focus komend jaar op het aanbod voor meer- en hoogbegaafde leerlingen, zodat we hen een meer passend en uitdagend aanbod kunnen bieden.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    We hechten veel waarde aan kwaliteit van het onderwijs. Dit is een continue ontwikkeling die we stimuleren d.m.v. bijscholen en ontwikkelen en monitoren door het kijken bij elkaar in de klas.

    Op Het Palet werken we planmatig aan verbetering van het onderwijs. Op dit moment zijn onze speerpunten:

    1. We hebben een recente nieuwe methode voor rekenen en gaan werken met een nieuwe methode voor taal en spelling. We willen de implementatie van beide methodes goed vormgeven en blijvend borgen d.m.v. kwaliteitskaarten en doelgericht werken door dit planmatig weg te zetten in onze verbetercultuur volgens de methodiek van Stichting LeerKRACHT waarin we korte periodes werken aan kleine doelen.?? 

    2. We willen het onderwijskundig didactisch handelen van de leerkracht blijvend stimuleren en ontwikkelen door te ondersteunen en coachen om zo de kwaliteit van de lessen m.b.v. het effectieve directie instructie (EDI) model te verbeteren.

    3. We gaan ons aanbod voor meer- en hoogbegaafdheid d.m.v. Levelspel en Levelwerk verder implementeren. Daarnaast gaan we verder met ons aanbod van "De Autometafoor" voor de ontwikkeling van executieve functies bij alle leerlingen.

    4. We blijven aandacht hebben voor een eenduidige aanpak van De Kanjertraining, onze methode voor sociaal emotionele ontwikkeling en sociale veiligheid. We doen dit door middel van een teamscholing in het najaar van 2023.

    Daarnaast willen we komend jaar kijken hoe we ook andere vakken m.b.t. muziek- en cultuuronderwijs een impuls kunnen geven d.m.v. gastlessen en het verder implementeren van onze methode 123zing.
    Het aanbod van de Verlengde Schooldag zal na afgelopen jaar van uitproberen, nu een vast onderdeel zijn in een naschools programma met activiteiten op het gebied van sport, kunst, cultuur, natuur en techniek.

    Na twee jaar de focus op een positieve lerende teamcultuur onder begeleiding van Stichting LeerKRACHT, gaan we hier zelfstandig mee verder om zo nog beter onderwijs te ontwikkelen als team. Bovengenoemde speerpunten worden hierdoor concreet, planmatig en overzichtelijk opgepakt en maken we "Elke dag samen een beetje beter!"


  • Hoe bereikt de school de doelen?

    We werken in het team met de methodiek van Stichting leerKRACHT, zo werken we samen, concreet en overzichtelijk aan de doelen. Dit doen we door gezamenlijke bord- en werksessies te organiseren, samen lessen voor te bereiden, lessen van elkaar te bezoeken en de leerlingen te betrekken bij de doelen die we in de klas willen halen.

    Daarnaast hebben we de systematiek van kwaliteitskaarten opgepakt om onze speerpunten te documenteren. Deze worden door het team gemaakt en 1x per jaar met elkaar besproken.

    Daarnaast werkt NoorderBasis met een directeur onderwijsondersteuning. Er zijn interne audits en we werken met intervisiegroepen. Zo leren we van en met elkaar.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Op Het Palet zitten over het algemeen geen kleuters die komen uit de doelgroep van de voorschoolse educatie (VVE) en het VVE programma in de kinderopvang hebben gevolgd. Indien er kinderen in groep 1&2 zitten die risico hebben op achterstanden zullen we hier extra aandacht aan besteden en hun ouders hierbij betrekken.
Daarnaast volgen wij de kinderen zelf op het gebied van taal, rekenen, motoriek en spel door middel van ons leerlingvolgsysteem 'Leerlijnen van Het Jonge Kind' in ParnasSys, waarbij er gewerkt wordt aan doelen die brede ontwikkeling van kinderen stimuleren.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft geen extra aanbod voor het jonge kind.

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven