Christelijke school voor Speciaal Basisonderwijs Beatrix de Burcht

Hoefslag 6 4205 NK Gorinchem

  • Leren hoe het in het echt is: dat doen we bij Levend Leren! Zie: www.beatrixdeburcht.nl/onze-school/levend-leren/
  • Schoolfoto van Christelijke school voor Speciaal Basisonderwijs Beatrix de Burcht
  • We hebben op alle niveaus extra aandacht voor taal: de woordenschat, schrijven, spreken en luisteren.
  • Ieder kind wordt echt gezien in wie het is: uniek en bijzonder.
  • Kinderen gebruiken moderne digitale middelen.

In het kort

Toelichting van de school

Alles wat aandacht krijgt groeit!

We zijn een christelijke school voor kinderen met een andere manier van leren. 

Bij ons draait het om aandacht voor jouw kind, met zijn unieke eigen mogelijkheden. Daar passen we ons onderwijs zo volledig mogelijk op aan. We maken het leren ‘levend’: uitdagend en veilig, binnen en buiten school. Je kind wordt zo nieuwsgierig en wil ontdekken. Leerkrachten helpen om van die ontdekkingen te leren. Echt goed leren, steeds meer snappen, weten en kunnen.

Ons ultieme doel is elke leerling voor te bereiden op een eigen zelfstandige rol binnen de samenleving. In goede afstemming met jullie als ouders beleeft je kind bij ons een hele waardevolle, fijne schooltijd.  
We hebben ouders en kinderen gevraagd naar hun mening over onze school. We zijn blij met de hele hoge cijfers die ze ons geven. (zie ook ouder- en en leerlingentevredenheid) 

Missie en visie

  • Wat is de missie en visie van deze school?

    Beatrix de Burcht staat voor:

    • Samen (leren) inhoud geven.
    • We weten wat, wanneer en waarom en we gaan voor het beste!
    • De school is een open, transparante, duidelijke en prettige speel-, leer- en werkplek.
    • Persoonlijk leren doe je in een voor jou boeiende leeromgeving.  

    Alles wat aandacht krijgt, groeit! Dit schoolmotto helpt ons om de afweging te maken: wat is echt belangrijk om aan te werken? We leren samen dat je als je wilt groeien, zélf kunt kiezen waar je aandacht naar uitgaat en waar je je voor inspant.

  • Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

    Als team van Beatrix de Burcht maken we deel uit van een school waar het hart klopt voor kinderen.

    Alles wat we doen en nastreven, doen we vanuit dit hart-voor-kinderen. Ons hart wordt gevoed door de inspiratie van het christelijk geloof. We handelen vanuit de Bijbelse gedachte dat we blij mogen zijn met wie we mogen zijn en wat we doen voor elkaar en anderen vanuit de grote liefde van God. We heten iedereen welkom die zich thuis voelt bij deze identiteit en die daar nieuwsgierig naar is. 

    Onze waarden en normen komen daaruit voort. In de dagelijkse omgang merk je dat we elkaar open en eerlijk benaderen. We zijn nieuwsgierig  naar elkaar, bevragen elkaar en scheppen samen ruimte voor elkaar. Als iets ingewikkeld is, gaan we het niet uit de weg, maar zoeken we samen naar een uitweg.

    We geloven in de kracht van SAMEN: met leerlingen, teamleden, ouders en andere betrokkenen.

Kenmerken van de school

  • warm bad: gezien worden
  • levend leren: leren door doen
  • stevig staan in de wereld!
  • in verbinding staan: samen
  • kwaliteit: het goed(e) doen

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Met passend, inclusief onderwijs is het accent op thuisnabij onderwijs gelegd. Dat maakt dat het aantal leerlingen bij ons en in het overige speciaal basisonderwijs lager is geworden. Afgelopen jaar zijn 23 procent minder kinderen naar het speciaal onderwijs gegaan. Dat verklaart voor een deel de dalende lijn in de leerlingenaantallen. 


Beatrix de Burcht heeft daarnaast leerlingen uit het basisonderwijs met een tijdelijke plaatsing (OPDC). Zij zijn niet ingeschreven en daarom niet meegeteld. Ouders kunnen in overleg met hun basisschool zo'n tijdelijke plaatsing bespreken.
Ook leerlingen die aan de symbiose Bao-Sbo Levend leren meedoen, worden niet ingeschreven.

Ook gedurende het schooljaar stromen gemiddeld nog zo'n 15 nieuwe leerlingen in. 

Weergave aantal leerlingen

Leerlingen
94
Landelijk gemiddelde
132

Bron

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Bron

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

  • Alles wat je wilt weten over de opvang:

    Hoe wordt opvang geregeld?

    Opvang voor schooltijd
    • Er is geen opvang
    Tussenschoolse opvang
    • Door leerkracht/team
    Opvang na schooltijd
    • Er is geen opvang

    Waar vindt de opvang plaats?

    Opvang voor schooltijd
    Er is geen opvang
    Tussenschoolse opvang
    In het schoolgebouw
    Opvang na schooltijd
    Er is geen opvang

    Zijn er kosten voor de ouders?

    Opvang voor schooltijd
    Er is geen opvang
    Tussenschoolse opvang
    Nee
    Opvang na schooltijd
    Er is geen opvang

  • Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

    VanTot en met
    Herfstvakantie16-10-202124-10-2021
    Kerstvakantie25-12-202109-01-2022
    Voorjaarsvakantie26-02-202206-03-2022
    Meivakantie30-04-202208-05-2022
    Zomervakantie09-07-202221-08-2022

  • Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

    Nee

    Toelichting

    Tussenschoolse opvang is in het vijf-gelijke-dagenmodel niet nodig. Je kind blijft op school en heeft 2 pauzes per dag, onder begeleiding van zijn vertrouwde meesters en juffen.  

  • Wie is op welke momenten bereikbaar?

    DagenTijden
    alle tijdenalle dagentussen 8.00-16.30 uur

Weergave Schooltijden en opvang

Welk rooster hanteert deze school?

Vijf gelijke dagen model

vijf identieke schooldagen zonder vrije middag

Opmerkingen bij het rooster
Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag

Handige informatie

Waar wonen de leerlingen van deze school?

In welk postcodegebied wonen de leerlingen van deze school?

PostcodegebiedAantal leerlingenPercentage
41421212,8%
420588,5%
337177,4%
414366,4%
417555,3%
428555,3%
3372<5
3381<5
4145<5
4147<5
4161<5
4171<5
4201<5
4206<5
4207<5
4208<5
4209<5
4214<5
4223<5
4231<5
4233<5
4241<5
4251<5
4254<5
4283<5
4284<5
4286<5

Bron

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

  • Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

    We zetten ons in om pesten te voorkomen en gebruiken hierbij de Kanjertraining en oefeningen uit de methode Rots en Water. 

    Met de leerlingen bespreken we het pestprotocol tijdens de sovalessen (sociale vaardigheidslessen). Per thema kijken we of het onderwerp aanleiding geeft om over plagen en pesten te praten. We denken dat het versterken van de sociale vaardigheden kinderen helpt om pesten te herkennen en er vervolgens goed mee om te gaan. Het is de taak van de leerkracht om goed te observeren en met de kinderen in gesprek te zijn om een eventueel pestprobleem vroeg te onderkennen en te werken aan een oplossing. Het doel van dit onderdeel van ons onderwijs is dat kinderen zich sociaal competent weten, zodat ze als gelijke partner kunnen functioneren in de maatschappij.

  • Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

    De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Kanvas van de Kanjertraining.

    Toelichting van de school

    Twee keer per jaar vullen de leerlingen de sociale veiligheidsvragenlijst in en maken ze een sociogram. Daarnaast zijn we heel alert op signalen van ouders en kinderen, zowel tijdens de schooldag als in driehoeksgesprekken.  

    Het team heeft een training gevolgd om kinderen goed te begeleiden als ze in een hoge spanning zitten. Uitgangspunt bij escalatie is dat we een kind in principe niet aanraken als we moeten ingrijpen, 

    In het stappenplan 'ongewenst gedrag' en 'onveilig gedrag' benoemen we welke stappen we ondernemen wanneer een leerling verbaal of fysiek geweld vertoont. Het protocol treedt in werking zodra een leerling op school ernstig ongewenst gedrag vertoont. De documenten staan hier in de bijlage en op de website.

  • Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

    Anti-pestcoördinator

    Mevr. Monique Huisman

    Stuur een e-mail

    Vertrouwenspersoon

    Mevr. Patricia Ohlsen

    Stuur een e-mail

Samenwerkingspartners

Toelichting van de school

Symbiose-onderwijs Levend Leren; onderwijs op  de basisschool en het speciaal basisonderwijs

Op Beatrix de Burcht volgen sommige leerlingen deeltijdonderwijs: een aantal dagen op de eigen school en de andere dagen bij ons. Op de Beatrix de Burcht-dagen leren de kinderen door te doen. Ze werken aan de doelen van hun basisschool op een actieve, praktische, concrete en  levendige manier. Dat noemen we Levend Leren.

Kinderen komen soms ook bij ons ter observatie. Dat heet een OPDC-plaatsing. Je kind komt dan een half jaar bij ons op school, zodat onze gespecialiseerde medewerkers kunnen onderzoeken wat je kind nodig heeft om weer op de eigen school verder te kunnen.

Alle extra ondersteuning in het onderwijs bieden we zelf aan of in samenwerking met ketenpartners. Zo kan je kind onder schooltijd optimaal blijven ontwikkelen. We zetten alle extra hulp van buitenaf onder schooltijd in, zodat je kind na schooltijd echt vrij is.

  • Van welk samenwerkingsverband is de school onderdeel?

  • Hoe vaak werkt deze school samen met externe partners?

    NietSomsRegelmatigVaak
    Voor - en vroegschoolse educatie
    Medische zorg
    Jeugdhulp
    Arbeidsgerelateerde organisaties
    Onderwijs (gerelateerde) instellingen

  • Met welke samenwerkingspartners werkt de school samen?

    Onderwijs (gerelateerde) instellingen

Terug naar boven