Alberoschool CBS Prinses Beatrix

Elvis Presleylaan 103 4462 LB Goes

  • Onze school beschikt over twee pleinen, een voor onderbouw en een voor bovenbouw. Beide met diverse speeltoestellen.
  • Op dit plein hebben we ook diverse speelhuisjes en schommels
  • Schoolfoto van Alberoschool CBS Prinses Beatrix
  • Schoolfoto van Alberoschool CBS Prinses Beatrix

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Het vinden van invallers is een grote uitdaging. Samen met de andere Albero Scholen trekken we hierin gezamenlijk op. 

Op momenten dat het niet lukt om een invaller te vinden, wordt geprobeerd om het personeel dat op school werkt maar geen eigen klas heeft in te zetten. Wanneer ook deze optie geen soelaas biedt, voegen we klassen samen. Uiteraard worden de ouders hierover altijd geïnformeerd. 

Indien er ook hierdoor geen oplossing ontstaat, zullen we kinderen een dag thuis moeten laten blijven. Het spreekt voor zich dat dit niet de voorkeur heeft en dat we dit ook echt tot een minimum proberen te beperken. 

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Op de Prinses Beatrixschool zijn de groepen op verschillende manieren georganiseerd. In de groepen 4-8 werken we met enkele groepen en combinatiegroepen. De groepen worden samengesteld op basis van het aantal leerlingen. Doordat hier een aantal verschillen in zitten, kijken we ieder jaar op welke manier we dit het beste kunnen vormgeven.

De onderbouw is opgezet in vier groepen met een combinatie van kinderen uit groep 1, 2 en 3. We hebben deze keuze gemaakt op onderwijskundige gronden. Het is de bedoeling dat er halverwege het schooljaar een aanvangsgroep start. Dit is uiteraard afhankelijk van de instroom.  

Dit schooljaar zijn de groepen als volgt samengesteld:

groep 1/2a
groep 1/2b
groep2/3c
groep 2/3d
groep 4
groep 4/5
groep 5
groep 6
groep 6/7
groep 7
groep 8


Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen
  • Combinatiegroepen
  • Bouwgroepen/Stamgroepen/Heterogene groepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

In bovenstaand overzicht is globaal terug te vinden op welke manier de tijd in de verschillende groepen is onderverdeeld. Uiteraard zit er tussen diverse vakken overlap en wordt er vakoverstijgend lesgegeven. Dat is in deze tabel niet te verwerken. 

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

In bovenstaand overzicht is globaal terug te vinden op welke manier de tijd in de verschillende groepen is onderverdeeld. Uiteraard zit er tussen diverse vakken overlap en wordt er vakoverstijgend lesgegeven. Dat is in deze tabel niet te verwerken. 

Vanaf groep 3 hebben alle groepen een blok van zwemlessen. Voor de groepen 3 en 4 gaat het om acht weken, voor de groepen 5-8 om een blok van drie weken. Deze uren worden gerekend onder de uren voor bewegingsonderwijs. 

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Binnen de Brede school is een aparte voorziening voor hoogbegaafde kinderen, HBC De Wereldwijzer. 

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Het is de wens om op het gebied van muziek, dans en drama een aanbod te creëren met behulp van specialisten. 

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Ons onderwijs in 2027
    In 2027 werken leerlingen op de PBS in wisselende samenstellingen en met wisselende leerkrachten aan hun ontwikkeling. De schooldag is zo ingericht dat leerlingen -zowel door henzelf, als door medeleerlingen en door gemotiveerde professionals- steeds worden uitgedaagd en gemotiveerd om een volgende stap te zetten in hun ontwikkeling. Leerlingen weten zelf wat hun volgende stap is om tot groei te komen en hebben invloed op het inrichten van hun leerproces. De regie van het leerproces ligt bij het team van professionals dat de leerlingen hierin begeleidt. Meerdere keren per week wordt lesstof bewegend aangeboden. Op die momenten is stilzitten onmogelijk. Op de PBS wordt gedacht vanuit clusters. Hierbinnen werken leerlingen en leerkrachten doelgericht en doeltreffend samen. Leerlingen beginnen een nieuwe cyclus steeds met het einde voor ogen en kunnen aan het einde van de cyclus verwoorden welke ontwikkeling ze hebben doorgemaakt. Ouders zijn een actieve partner in de schoolorganisatie. Zowel op kindniveau -als het hun eigen kind betreft- als op clusterniveau.

    Doelen
    Als onze educatie eruit ziet in 2027 zoals hierboven beschreven dan is het nodig dat wij de komende vier jaar gaan werken aan:
    • het optimaal benutten van talenten van leerkrachten en het waar mogelijk inzetten van vakleerkrachten het organiseren van een onderbouw (groep 1-3) unit
    • het structureel in alle groepen inzetten van Bewegend en spelend leren bij het organiseren van het onderwijs
    • het leerstofjaarklassensysteem niet meer leidend laten zijn 
    • het optimaliseren van de feedbackcultuur en de wijze waarop dit wordt gedeeld met leerlingen en ouders
    • het optimaliseren van de ouderbetrokkenheid
    In ons burgerschapsdocument zijn de doelen voor ons burgerschapsonderwijs te vinden. 

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Door middel van een jaarlijks opgesteld actieplan, dat twee jaarlijks wordt geëvalueerd, werken we in tussenstappen aan de overkoepelende doelen uit het schoolplan. Ieder team- en MT-overleg wordt er gemonitord hoe het verloop van de uitwerking van de onderdelen is. Het jaarplan is ook verbeeld in de teamkamer. 

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

In de VVE-werkgroep (waarin alle partners vertegenwoordigd zijn) wordt meerdere malen overlegd over onderlinge afstemming, doorgaande lijnen, overdracht van gegevens en gezamenlijke thema's.

We verzorgen een warme overdracht voor kinderen die vanuit de peuterspeelzaal bij ons instromen. Indien nodig wordt eerst vanuit de school geobserveerd om de onderwijsbehoefte van nieuwe kinderen goed in beeld te hebben wanneer de kinderen in groep 1 instromen.

De school biedt vroegschoolse educatie aan, Kibeo biedt voorschoolse educatie.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Kinderopvang
    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven