Het Noorderlicht (Zoetermeer) | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

Dit SchoolVenster biedt u inzicht in de resultaten van Het Noorderlicht. De gegevens zijn afkomstig van DUO, de Inspectie en de school. Waar nodig geeft de school een toelichting bij de cijfers en feiten. Zo biedt dit SchoolVenster u betrouwbare en genuanceerde informatie over de schoolprestaties.
De wereld leren ontdekken en begrijpen doe je niet alleen, maar in interactie met elkaar en met begeleiding van de leerkracht. “Op Het Noorderlicht leer je samen, van en met elkaar”. Op Het Noorderlicht geven we ons onderwijs vorm op basis van ontwikkelingsgericht leren. Onze kernwaarden zijn relatie, competentie en autonomie. Deze kernwaarden hebben we vertaald naar onze drie pijlers: onderzoekend leren, positief leer- en leefklimaat, groeien / betrokkenheid bij leren. We hebben veel aandacht voor de kernvakken (rekenen, lezen, spelling en taal). Ook besteden we veel aandacht aan de brede ontwikkeling van de kinderen. Dit doen we door kinderen spelend en onderzoekend te laten leren in een uitdagende leeromgeving.
Voor meer informatie verwijzen we u graag naar onze website https://hetnoorderlicht.unicoz.nl/

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Onze kernwaarden zijn relatie, competentie en autonomie:

Relatie: “Ik hoor erbij”.

Competentie: “Ik kan het”.

Autonomie: “Ik kan het zelf”.

De kernwaarden van ons onderwijs hebben we vertaald naar vier pijlers:

Positief leer- en leefklimaat

Betrokkenheid bij het leren

Onderzoekend leren

Groei

We hebben veel aandacht voor de kernvakken rekenen, lezen, spelling en taal zonder de brede ontwikkeling van de kinderen uit het oog te verliezen. Dit doen we door leerlingen spelend en onderzoekend te laten leren in een uitdagende en betekenisvolle leeromgeving.

Positief leer- en leefklimaat
Het Noorderlicht is een plek waar je je gezien, gehoord, gewaardeerd en geaccepteerd voelt. We maken binnen ons onderwijs ruimte voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen. Hiervoor zetten wij de Kanjertraining in en we staan uitgebreid stil bij de groepsvorming. We leren kinderen voor zichzelf en de ander te zorgen. Om jezelf te ontwikkelen en te kunnen leren is het noodzakelijk om goed in je vel te zitten, dat je je veilig voelt en jezelf mag zijn. In een veilig leerklimaat moedigen we kinderen aan om dingen op verschillende manieren te proberen: ‘Hoe heb je het gedaan, wat lukt er al goed?’ Wat vind je lastig?’ We geven kinderen het vertrouwen dat ze met vallen en opstaan dingen onder de knie kunnen krijgen. Zo ontdekken ze wat ze kunnen, staan ze open voor feedback, laten ze zich minder ontmoedigen door tegenslagen en ontwikkelen ze doorzettingsvermogen. Vanuit het idee dat we allemaal het beste willen voor de kinderen, vinden we het belangrijk dat ouders en school samen zorgen voor een goede ontwikkeling.

Betrokkenheid bij het leren
Op Het Noorderlicht zijn we ons bewust van de verschillen tussen kinderen. We streven naar hoge opbrengsten op het gebied van specifieke kennis (taal, lezen, spelling en rekenen) en vaardigheden, maar ook als het gaat om brede ontwikkeling. Leerlingen die lekker in hun vel zitten en zich betrokken voelen, ontwikkelen zich optimaal. En ieder kind moet op zijn eigen tempo en niveau kunnen leren en ontdekken. Daarom zetten wij de onderwijsbehoeften van het kind centraal en zijn onze leerlingen (mede)eigenaar van hun eigen leerproces. Vanuit de gedachte dat we samen het beste willen voor de ontwikkeling van de kinderen, vinden we het belangrijk dat ouders en school samen optrekken, als volwaardig partner. We staan dan ook open voor intensief contact met ouders rondom de ontwikkeling van het kind.

Onderzoekend leren
Onderzoekend leren is een didactiek waarbij leerlingen vanuit hun vragen de echte wereld gestructureerd leren ontdekken en onderzoeken. Deze methode kunnen ze op heel veel verschillende manieren inzetten om de wereld om hen heen betekenis te geven. Leerlingen worden actief betrokken in het leerproces doordat zij vanuit nieuwsgierigheid eigen onderzoeksvragen en -plannen maken. Dit vergroot de autonomie en motivatie tijdens het leren. Daarnaast ontdekken en ontwikkelen ze de eigen talenten. Door actief met de stof aan de slag te gaan begrijpen en onthouden de leerlingen de stof beter, kunnen ze het geleerde beter toepassen en kunnen ze verbanden leggen tussen eerdere kennis en ervaringen en nieuwe informatie. Bovendien ontwikkelen leerlingen diverse metacognitieve vaardigheden als zelfstandig denken, plannen en reflecteren en onderzoeksvaardigheden als analyseren en kritisch denken. STEAM is een internationale, steeds vaker gebruikte afkorting voor Science, Technology, Engineering, Arts en Mathematics. STEAM-onderwijs is bedoeld om bij leerlingen ‘wetenschappelijke denkwijzen en vaardigheden te ontwikkelen’. STEAM is geen extra vak met een eigen leerplan, maar is juist bedoeld om vakgebieden te verbinden. STEAM is een verschuiving van denken over onderwijs. Bij traditioneel onderwijs ligt de nadruk op herhalen en reproduceren van kennis. STEAM is een moderne werkwijze waarbij het leerproces net zo belangrijk is als het resultaat. Met onze nieuw ingerichte STEAM-lokalen bieden we de leerlingen een rijke leeromgeving om aan de slag te gaan met hun onderzoek vanuit de wereldoriëntatiemethode 'Blink' en bij de kleuters met de opdrachten vanuit 'Kleuteruniversiteit'.

Groei
Ons uitgangspunt is dat kinderen van nature nieuwsgierig en onderzoekend zijn. Dit willen wij graag blijven stimuleren. Onze leerlingen ervaren dat het loont om initiatiefrijk te zijn, te communiceren en samen te werken. Ze leren planmatig en strategisch te denken, te handelen en zijn tot zelfsturing in staat. Als school spelen we hierop in door thema’s in vakken te integreren binnen een sociaal-culturele context. Dat wat op school gebeurt, krijgt zo een link met de maatschappij daarbuiten. Het Noorderlicht staat voor modern onderwijs. Wij leren de kinderen 21st century skills. Vanaf groep 5 krijgen alle leerlingen hun eigen chromebook om kennis en vaardigheden op te doen. Zo groeien ze op als mediagebruikers en creëren we ‘mediawijsheid’. De kinderen leren wat zij wel en niet op internet kunnen doen. We proberen op die manier problemen – denk aan ‘digitaal pesten’ – te voorkomen.

Op Het Noorderlicht gaan de kinderen 5 dagen per week van 8.30 tot 14.15 uur naar school, ook op woensdag. Reacties van de ouders op dit vijf-gelijke-dagen-rooster: “Het geeft regelmaat. Bovendien hebben mijn kinderen nu meer tijd en energie om ’s middags te spelen en te sporten. Kinderen vertellen trots: ‘Ik heb vijf korte dagen!’ terwijl ze minstens net zoveel les krijgen”.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Onze levensbeschouwelijke identiteit

Unicoz Onderwijsgroep is een open christelijke onderwijsgroep, die bestaat uit rooms-katholieke, protestants-christelijke en interconfessionele scholen. Christelijk betekent dat we werken vanuit Bijbelse waarden zoals barmhartigheid, naastenliefde en rentmeesterschap; waarden die we de leerlingen willen meegeven. Open betekent dat iedereen op onze scholen welkom is, ongeacht zijn of haar geloofsovertuiging of levensbeschouwing. Wij verwachten van iedereen wederzijdse tolerantie en respect voor mensen met een andere achtergrond. Op de scholen en binnen de totale organisatie ervaren leerlingen, ouders en medewerkers dat onderwijs, zorg, opvoeding, de vorming in het kader van burgerschapszin en het functioneren van alle medewerkers in relatie met leerlingen, ouders en collega’s, aantoonbaar vorm gegeven wordt vanuit de waarden en normen die voortvloeien uit de gezamenlijke levensbeschouwelijke visie van de stichting. Deze visie is nader verwoord in de vier kernwaarden Uniciteit, Inspiratie, Openheid en Solidariteit.

Het Noorderlicht is een school voor álle basisschoolleerlingen. Dus het maakt niet uit welke geloofsovertuiging of levensbeschouwing je aanhangt. Onze identiteit weerspiegelt in ons alledaagse gedrag: de omgang met elkaar, de waarden en normen die we de leerlingen meegeven. Op Het Noorderlicht vieren wij samen de christelijke feesten en gaan met Kerst en Pasen naar de kerk. We vertellen de bijbehorende verhalen en vertalen deze naar de belevingswereld van de kinderen. Wij zien het als onze taak om de kinderen goed voor te bereiden op hun leven in de maatschappij. We leren hen hoe ze zich kunnen ontwikkelen tot kritische, verantwoordelijke en gelukkige burgers. Vanuit een veilige basis geven wij de leerlingen de kennis en vaardigheden mee, die zij later nodig hebben. De wereld leren ontdekken en begrijpen doe je niet alleen, maar in interactie met andere kinderen en met begeleiding van de leerkracht. Op Het Noorderlicht leer je samen, van en met elkaar.

We onderhouden een nauwe samenwerking met de Oosterkerk/Perron. Vijf keer per jaar organiseren we de Kliederkerk. Bij de Kliederkerk staat samen ontdekken, samen vieren en ontmoeting centraal.
Naast de Oosterkerk hebben we ook nauw contact met de H. Nicolaasparochie.

Kenmerken van de school

Positief leer- en leefklimaat
Betrokkenheid bij leren
Groei
Veel aandacht voor kernvakken
Spelend en onderzoekend leren

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Het aantal leerlingen bepaalt of de school groot is of klein. Je ziet hier het aantal leerlingen dat op 1 oktober stond ingeschreven op deze school. Tijdens het schooljaar kan het aantal natuurlijk iets veranderen. De school kan je alles vertellen over het verloop van het aantal leerlingen en of er een duidelijke oorzaak is voor eventuele schommelingen.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 373
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Het Noorderlicht werkt met het 'vijf gelijke dagen model'. Elke schooldag begint om 8.30 uur en duurt tot 14.15 uur. Deze dagindeling biedt de rust en structuur aan de kinderen die ze nodig hebben.

De kinderen spelen twee keer per schooldag buiten onder toezicht van de leerkrachten en vrijwilligers.

In het kader van een gezonde school promoten wij gezonde versnaperingen. Op dinsdag is er gruitdag. De kinderen hebben tijdens de ochtendpauze groente of fruit bij zich om te eten.

Koolzuurhoudende- of energiedrankjes zijn uiteraard niet toegestaan tijdens de pauzes.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Junis
Tussenschoolse opvang
- Er is geen opvang
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Junis
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	28-10-2024	01-11-2024
Kerstvakantie	23-12-2024	03-01-2025
Voorjaarsvakantie	21-02-2025	28-02-2025
Meivakantie	18-04-2025	05-05-2025
Hemelvaart	29-05-2025	30-05-2025
Pinksteren	09-06-2025	09-06-2025
Zomervakantie	18-07-2025	29-08-2025

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Tijdens studiedagen en vakanties verzorgt Junis de opvang. Ouders moeten hiervoor zelf hun zoon/dochter voor aanmelden.

Wie is op welke momenten bereikbaar?

	Dagen	Tijden
Directeur Maaike Bergsma	ma en do	8.30 - 16.00
Directeur Robert Stewart	ma, di, wo, vr	8.30 - 16.00
Intern begeleider Lotte Bennink	ma t/m vr	8.30 - 16.00
Intern begeleider Annemiek Vrins	ma en vr	8.30 - 16.00

Toelichting van de school

Wanneer er behoefte is aan gesprek met de directie of intern begeleider dan kunt u op bovenstaande dagen altijd een afspraak maken.

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Het opvoeden van kinderen is een gedeelde verantwoordelijkheid van de school en ouders. Het is daarom van belang dat de verwachtingen die er over en weer zijn, regelmatig worden uitgesproken en besproken. We trekken samen op om uw zoon of dochter zo goed mogelijk te helpen.

We kennen op Het Noorderlicht verschillende momenten waarop u met de groepsleerkracht over uw kind en de ontwikkeling kunt spreken. Heeft u buiten deze geplande momenten om vragen, maakt u dan een afspraak met de groepsleerkracht. Zij maken graag tijd vrij om buiten schooltijd met u in gesprek te gaan.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Parro

De app 'Parro' is gekoppeld aan ons leerlingvolgsysteem en ouderportaal van Parnassys. We gebruiken de app 'Parro' voor:

- Het delen van foto’s en berichten vanuit de klas

- Contact tussen ouders en leerkrachten

- Het doorgeven van absenties

- Gespreksplanner voor het inplannen van de voortgangsgesprekken

- Huiswerk delen via de agendafunctie

- Studiedagen, vrije dagen, vakanties en andere handige data

Ouderportaal
Alle ouders kunnen inloggen op het ouderportaal van Parnassys. Op dit ouderportaal vindt u de toets resultaten van uw zoon of dochter. Daarnaast kunt u de administratieve gegevens en contactgegevens met betrekking tot u en uw kind inzien en indien nodig aanpassen. U ontvangt bij de start op Het Noorderlicht inloggegevens voor het ouderportaal. U vindt het ouderportaal op https://ouders.parnassys.net/ouderportaal/wicket/page?1.

Email
We gebruiken de e-mail als er meerdere ontvangers of externen betrokkenen zijn, zoals bijvoorbeeld de intern begeleider of de schoolmaatschappelijk werkster.

Website
Onze website is voornamelijk bedoeld voor nieuwe ouders. Hier vindt u informatie over onze school.

De nieuwsbrief
U ontvangt twee-wekelijks de digitale nieuwsbrief van de school. Hierin staan allerlei korte mededelingen over excursies, schoolactiviteiten, ouderavonden etc. Ook worden mededelingen opgenomen over de activiteiten van de ouderraad en de medezeggenschapsraad. Om het milieu te besparen wordt de nieuwsbrief gedeeld via Parro. Mocht u geen toegang hebben tot internet dan kunt u op school een papieren exemplaar aanvragen.

Rapporten
Over de resultaten en de ontwikkeling van uw kind ontvangt u twee keer per jaar een rapport en een uitdraai van de CITO-resultaten. De kinderen van groep 1/2 krijgen twee keer per jaar een overzicht van Parnassys leerlijnen 'Jonge Kind' mee.

Infoavond groep 3
In de tweede week van het schooljaar vindt er een informatieavond plaats over de gang van zaken in de groep 3.

Voortgangsgesprekken
Wij willen samenwerken met ouders om de ontwikkeling van de kinderen zo goed mogelijk te begeleiden. Daarom organiseren we twee keer per jaar (in oktober en maart) voortgangsgesprekken. In juli is er nog een facultatief gesprek indien nodig. Niet alle voortgangsgesprekken zijn vrijblijvend, maar we kunnen ons voorstellen dat het kan voorkomen dat u verhinderd bent op het door ons voorgestelde tijdstip. Neem gerust contact op met de leerkracht om een andere afspraak te maken.

Adviesgesprekken
Aan het einde van groep 7 ontvangt u het voorlopig advies voor uw zoon/dochter voor de middelbare school. In groep 8 (maart) volgt het definitief advies. Hiervoor worden u en uw zoon/dochter uitgenodigd voor een adviesgesprek.

Incidentele gesprekken
Natuurlijk bent u ook tussendoor van harte welkom om met de leerkracht te overleggen over de ontwikkeling van uw zoon of dochter. Korte vragen kunnen gesteld worden bij het halen van uw kind of via Parro.
Heeft u meer tijd nodig, of is de juf of meester op dat moment met de kinderen bezig, kunt u een afspraak maken met de leerkracht via Parro.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Ondanks alle goede zorgen, de alertheid, de zorgvuldigheid die wij met z’n allen betrachten, kan er toch iets mis gaan. Onze ervaring leert dat de meeste klachten, in goed overleg, kunnen worden opgelost door ouders, leerlingen, team en directeur. Mocht het gebeuren dat het niet lukt om het langs deze weg op te lossen, kan het gemeld worden bij de bovenschoolse directie van de stichting Unicoz. Zij hebben voor al haar scholen een klachtenregeling, een klachtencommissie en (interne en externe) vertrouwenspersonen voor alle soorten klachten. De uitgebreide klachtenregeling is te vinden op www.unicoz.nl
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Bij het organiseren van allerlei activiteiten zoals feesten en uitstapjes doen we een beroep op de hulp van ouders. Daarnaast zijn er momenten dat ouders in de gelegenheid zijn om mee te helpen tijdens verschillende onderwijsactiviteiten zoals het spelen van spelletjes met leerlingen of het begeleiden van leerlingen.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€30.00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Sinterklaas
- sportdag, Kinderboekenweek
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Voor het schoolreisje wordt een aparte bijdrage gevraagd.
Voor het schoolkamp in groep 8 wordt aan de ouders een bijdrage in de kosten gevraagd

Extra informatie over ouderbijdrage

Alle leerlingen doen mee aan de activiteiten van onze school. Wij willen benadrukken dat uw bijdrage voor ons van groot belang is, om deze zaken te kunnen blijven organiseren en doen dan ook een beroep op u om deze bijdrage te betalen. We sluiten geen leerlingen uit omdat hun ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet kunnen of willen betalen. Dat mogen we niet, maar dat willen we ook niet.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Indien uw kind door ziekte of in verband met bijzondere omstandigheden niet naar school kan komen, verzoeken wij u om dit door te geven aan de leerkracht in de Parro-app via absenties.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Op aanvraag kan ieder gezin een formulier “verzoek extra verlof” ontvangen of downloaden van de website. Verlofaanvragen kunnen alleen via dit formulier ingediend worden en dient te worden goedgekeurd door de directeur en/of leerplichtambtenaar. De aanvraag voor extra vakantieverlof dient minimaal twee maanden voor de ingangsdatum van het verlof bij de directie te worden ingediend.
Wat is het toelatingsbeleid?

Aanmelden voor groep 1

Vanaf hun vierde jaar mogen kinderen in Nederland naar de basisschool. Aanmelden kan vanaf hun derde jaar. We adviseren je om je voor het derde jaar alvast in de verschillende scholen te verdiepen en kennis te maken. Een overzicht van alle basisscholen in Zoetermeer vind je op www.zonaardebasisschool.nl . Voor iedere school wordt het aantal beschikbare plaatsen voor groep 1 jaarlijks gezamenlijk vastgesteld door de schoolbesturen binnen Zoetermeer. Op onze school is het aantal beschikbare plaatsen in groep 1 voor schooljaar 2024-2025 56 kinderen. Met ingang van 1 januari 2025 wordt de aanmelding voor de Zoetermeerse basisscholen geregeld via een gezamenlijk, digitaal aanmeldsysteem. Is je kind geboren op of na 1 januari 2022 dan kun je vanaf 12 maart 2025 je kind digitaal aanmelden door een voorkeurslijst van drie scholen te maken via www.zonaardebasisschool.nl Het kan zijn dat de school van eerste voorkeur het maximumaantal plaatsen bereikt. Zij zullen dan via een loting bij de notaris hun beschikbare plaatsen toekennen. Mocht de school van de eerste voorkeur je kind niet kunnen plaatsen, dan wordt gekeken of de school van tweede of derde voorkeur je kind kan plaatsen. De volledige aanmeldprocedure is te lezen op www.zonaardebasisschool.nl . Is je kind geboren vóór 1 januari 2022 en heb je je kind nog niet aangemeld, dan kun je je rechtstreeks tot onze school wenden. Op de website van onze school kunt u zien of er nog beschikbare plekken zijn.
Communicatie met gescheiden ouders

Ouders hebben met de school samen een belangrijke rol bij het begeleiden van kinderen tijdens of na een scheiding. Aangezien zowel ouders als school eenzelfde doel nastreven - namelijk het zo goed mogelijk begeleiden van het kind bij de ontwikkeling en de extra ontwikkelingstaken die een scheiding met zich meebrengt - acht de school het van belang om een goed contact te hebben en te houden met ouders. In het scheidingsprotocol informeren we u hoe we omgaan met gescheiden ouders en hoe de communicatie vanuit school verloopt.

U kunt het scheidingsprotocol vinden op onze website; https://hetnoorderlicht.unicoz.nl/wp-content/uploads/2023/09/Protocol-School-en-Scheiding-Het-Noorderlicht-2023-1.pdf

Waar wonen de leerlingen van deze school?

In welk postcodegebied wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
2721	238	63,8%
2729	103	27,6%
2728	8	2,1%
2631	<5
2665	<5
2711	<5
2712	<5
2713	<5
2715	<5
2716	<5
2717	<5
2719	<5
2722	<5
2723	<5
2724	<5
2726	<5
2727	<5
2742	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

Onze school vindt het belangrijk dat onze leerlingen zich veilig, verantwoord en vaardig in het verkeer kunnen bewegen.
Daarom verbindt onze school zich aan het Zuid-Hollandse programma SCHOOL op SEEF

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Op Het Noorderlicht gebruiken we de Kanjertraining. Alle leerkrachten zijn gecertificeerd of in opleiding. De Kanjertraining leert kinderen respectvol met zichzelf, elkaar en de school omgaan, zodat ze zichzelf kunnen zijn zonder gepest of uitgelachen te worden. De Kanjertraining geeft kinderen handvatten voor sociale situaties om zo goed mogelijk met uiteenlopende situaties om te gaan.
De kinderen leren bij de Kanjertraining onder andere:
- complimenten geven en ontvangen
- zelfvertrouwen en zelfrespect krijgen
- een ander durven vertrouwen en zelf te vertrouwen zijn
- proberen een ander te begrijpen
- kritiek durven geven en te ontvangen

De Kanjertraining wordt bovendien ingezet om pesten bespreekbaar te maken en aan te pakken. Hierbij wordt aandacht geschonken aan zowel het kind dat pest, als het kind dat gepest wordt. Voor kinderen die ondanks alles het pesten voortzetten wordt het stappenplan grensoverschrijdend gedrag van Het Noorderlicht ingezet. Dit uitgebreide stappenplan staat in het gedragsprotocol. Het volledige gedragsprotocol vindt u op de website van Het Noorderlicht: https://hetnoorderlicht.unicoz.nl/informatie/formulieren-2/
Hieronder de eerste stappen kort beschreven:

Stap 1: leerling laat ongewenst gedrag zien (bijvoorbeeld: door de klas praten, brutaal, niet luisteren, pesten). De leerling krijgt een waarschuwing.

Stap 2: leerling laat wederom ongewenst gedrag zien.
De leerkracht benoemt het gedrag en benoemt wat dit met de klas en de leerkracht doet. Hierbij is de vraag aan de leerling of het de bedoeling is om dit gedrag te vertonen. Indien nodig volgt er een maatregel binnen de klas. Werken op een stilte plek, tafel uit het groepje schuiven.

Stap 3: leerling blijft grensoverschrijdend gedrag vertonen.
De leerling gaat voor een bepaalde tijd naar een andere leerkracht. Welke leerkracht dat is staat vast in het gedragsprotocol. De leerling krijgt voldoende werk mee om zinvol aan het werk te kunnen. Dit kan ook later door een andere leerling gebracht worden.

Mobiele telefoons en smartwatches
Mobiele telefoons en smartwatches zijn tegenwoordig niet meer weg te denken uit ons leven. Dit zien wij ook steeds meer in alle klassen op school. Hoe fijn is het om even contact te hebben met uw kind om te weten of hij/zij veilig op school is aangekomen of na schooltijd als ze naar huis gaan. Dit begrijpen we volkomen.
Tijdens schooltijd kan een mobiele telefoon of smartwatches alleen voor behoorlijk wat afleiding zorgen in de klas. Denk hierbij o.a. aan pushberichtjes of telefoontjes die binnenkomen tijdens de lessen. Daarnaast kunnen sommige smartwatches ook gebruikt worden voor spelletjes of als rekenmachine. Wij hopen dat u als ouder begrijpt dat het in het belang van uw kind niet wenselijk is dat een smartwatch gebruikt wordt voor iets anders dan als horloge. Om te voorkomen dat de leerlingen op school gebruik maken van hun mobiele telefoon, smartwatches en of andere mobiele communicatie-apparaten, zijn er duidelijke afspraken gemaakt. Dit ter bevordering van de leerprestaties en de veiligheid van kinderen, ouders en personeel.
Leerlingen die een mobiel communicatie-apparaat bij zich hebben, moeten het geluid uitzetten en in hun kluisje bewaren of bij de leerkracht inleveren. Hiervoor is een bewaar box beschikbaar. Ouders kunnen in dringende gevallen altijd contact opnemen met school via de vaste telefoon.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Enquêtetool van Vensters.

Toelichting van de school

Veilige schoolomgeving,
Onze school vindt het belangrijk dat onze leerlingen zich veilig, verantwoord en vaardig in het verkeer kunnen bewegen.
Daarom verbindt onze school zich aan het Zuid-Hollandse programma SCHOOL op SEEF.
Concreet betekent dit dat onze school jaarlijks veel aandacht besteedt aan verkeerseducatie en zich, samen met gemeente en ouders, inspant voor een verkeersveilige schoolomgeving. Onze school werkt hierin samen met 1801, de gemeente en de ouders.
We willen dat onze leerlingen, de verkeersdeelnemers, de verkeersregels kennen, vaardigheden leren en algemene normen en waarden in het verkeer aanhouden. Onze school verbindt zich aan de algemene doelstellingen van het programma SCHOOL op SEEF:
1. De schoolomgeving en de schoolroutes zijn veilig ingericht;
2. Er vindt theoretisch verkeersonderwijs plaats in alle leerjaren;
3. Er vindt praktisch verkeersonderwijs plaats in alle leerjaren;
4. Er wordt met de ouders gecommuniceerd over verkeersveiligheid;
5. Er vindt (indien nodig) handhaving plaats die is afgestemd op de specifieke situatie;
6. Er wordt gestimuleerd zoveel mogelijk met de fiets of lopend naar school te gaan;
7. De aanpak is structureel en is verankerd in een goede organisatiestructuur.

In groep 3 t/m 8 maken wij, naast de lessen van SCHOOL op SEEF, gebruik van verkeersmethode van Veilig Verkeer Nederland.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Mevr. Brauer

Stuur een e-mail

Mevr. Kusters

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. van Tuinen

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag