Chr Basisschool Het Baken
P.A. van Meverstraat 9 -11 1507 XE Zaandam
- Basisonderwijs
- Protestants-christelijk
- 264 leerlingen
Resultaten eindtoets
Toelichting van de school
De eindresultaten waren in het schooljaar 2021-2022 boven de inspectienorm en boven het landelijk gemiddelde. De score is passend bij de schoolweging, de leerlingen hebben naar verwachting en passend bij hun schooladvies gescoord.
Welk percentage leerlingen behaalt het fundamentele niveau en welk percentage het streefniveau?
Let op: In schooljaar 2023-2024 is de eindtoets vervangen door de doorstroomtoets. Op dit moment zie je nog de resultaten van de eindtoets van 2023.
De resultaten van de doorstroomtoets van 2024 zijn na de zomer voor het eerst zichtbaar. Dit is in lijn met de beoordeling van de Inspectie van het Onderwijs. Kijk voor meer informatie op de website van de inspectie.
Let op: Voor de beoordelingen in het schooljaar 2023-2024 hanteert de inspectie naast de ongewijzigde signaleringswaarden zogenaamde correctiewaarden bij de beoordeling van de leerresultaten. Meer informatie is te vinden op de website van de inspectie.
Fundamenteel niveau
Het fundamenteel niveau is het niveau voor taal en rekenen dat zoveel mogelijk leerlingen aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Dit wordt gemeten in groep acht met de eindtoets. De inspectie stelt dat minimaal 85% van alle leerlingen het basisniveau moet behalen. Deze 85% is de signaleringswaarde voor het fundamenteel niveau en dit is voor alle basisscholen in Nederland gelijk.
Streefniveau
Het streefniveau is een hoger niveau dan het fundamenteel niveau. Het doel is dat zoveel mogelijk leerlingen eind groep acht het streefniveau bereiken. Op basis van de leerlingpopulatie op school wordt door de inspectie voor elke basisschool in Nederland apart bepaald hoeveel procent van de leerlingen het streefniveau moet halen. Dat percentage is de signaleringswaarde voor het streefniveau van de school.
Hoe gebruikt deze school tussentijdse toetsen?
Toelichting van de school
In het onderwijsproces en de kwaliteitszorg nemen de tussenresultaten een belangrijke plaats in. Met behulp van het CITO leerlingvolgsysteem toetsen we twee keer per jaar methode onafhankelijk op de basisvaardigheden: technisch lezen, begrijpend lezen, rekenen en spelling.
T.a.v. de tussenresultaten is het onze ambitie om tenminste op het landelijk gemiddelde te scoren. Dit is passend bij de schoolweging. Op basis van de tussenresultaten evalueren we onze opbrengsten en kiezen waar nodig voor een schoolverbeteraanpak. De tussenresultaten geeft ons informatie over de verwachte uitstroom. We streven ernaar met zoveel mogelijk kinderen tenminste het fundamenteel en streefniveau te behalen.
Op leerlingniveau is ons streefdoel kinderen altijd voldoende te laten groeien in vaardigheid.
Het gaat hierbij om de vraag of het kind zich naar vermogen ontwikkelt.
Welk schooladvies kregen de leerlingen van deze school?
Toelichting van de school
Elk schooljaar krijgen de leerlingen van groep 8 een schooladvies. Op school bespreken we dit zorgvuldig met elkaar, met de ouders en het kind. Het is voor iedereen van belang dat het kind een kansrijk maar realistisch advies krijgt.
De uitslag van de centrale eindtoets kan aanleiding geven voor een heroverweging en het ophogen van het advies. Er kan ook voor worden gekozen het advies te handhaven. Het gaat hierbij altijd om een zorgvuldige afweging en afstemming tussen ouders en school.
Per schooljaar kan de samenstelling van een groep verschillen. In het kader van Passend onderwijs zullen verschillen steeds groter worden. Dit is dan ook terug te zien in de uitstroomcijfers. Als school zijn we er trots op dat weinig kinderen tussentijds afstromen. Dit betekent dat onze adviezen aan het eind van groep 8 passend waren en kinderen conform het advies presteren.
Zitten de oud-leerlingen van deze school in het voortgezet onderwijs boven, op of onder hun schooladvies?
In groep 8 krijgt elke leerling van de basisschool een advies voor het voortgezet onderwijs dat past bij het niveau van deze leerling. De leerling stroomt vervolgens door naar het voortgezet onderwijs. In het derde jaar wordt gekeken welk niveau de leerling werkelijk heeft vergeleken met het niveau van het schooladvies. Dit wordt vertaald naar drie categorieën: boven, op en onder advies. Bijvoorbeeld: een leerling met schooladvies vmbo-b die in het derde jaar op het vmbo-k zit, zit boven advies. En een leerling met schooladvies havo/vwo die in het derde jaar op het havo zit, zit op advies. Wanneer deze leerling in het derde schooljaar op het vwo zit, zit hij/zij boven advies.
Sociale ontwikkeling
Hoe denkt deze school over sociale ontwikkeling?
Het Baken is een Vreedzame School waar veel aandacht wordt gegeven aan normen en waarden, omgangsvormen, respectvol gedrag en taalgebruik.
We vinden het belangrijk dat kinderen hun sociale competenties kunnen ontwikkelen in een omgeving die veilig en voorspelbaar is.
We willen dat kinderen verantwoording krijgen en nemen voor de sfeer op school en in de klas. De lessen van de Vreedzame school vormen hiervoor de basis en zijn o.a. gericht op het voorkomen van pesten, het goed kunnen communiceren en luisteren en conflicten op een goede manier kunnen oplossen.
Welbevinden en betrokkenheid is voor ons de basis voor een gezonde (leer)ontwikkeling. We werken aan burgerschap en sociale competenties met als doel kinderen voldoende toe te rusten voor het leveren van een positieve bijdrage en rol in de samenleving.
Kernwaarden uit de visie op sociale ontwikkeling
Wat zegt de inspectie over de school?
Toelichting van de school
De inspectie beoordeelt minimaal eens in de vier jaar de school. Hierbij wordt gekeken of de onderwijsresultaten voldoende zijn en of de kwaliteit van het onderwijs in orde is. De inspectie heeft dit op onze school steeds in orde bevonden en het daarbij behorende basisarrangement toegekend.