CBS De Wieken (Ten Post) | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

Welkom op de pagina van CBS De Wieken uit Ten Post. Onze school is een fijne school, met gezellige leerlingen, een enthousiast team en betrokken ouders, middenin het dorp. De meeste kinderen wonen in Ten Post, maar ook kinderen uit omliggende dorpen zoals Lellens, Wittewierum, Garrelsweer en Winneweer weten onze school te vinden. Elk kind brengt een belangrijke periode van zijn leven door op een basisschool. Ouders brengen hun kind(eren) in vertrouwen naar school toe. Daarom vinden wij het belangrijk om u te laten weten waar we als school voor staan. Fijn dat u de informatie over onze school wilt lezen.
CBS De Wieken: ons onderwijs
Ontdekken ~ onderzoeken ~ ondernemen
Met deze drie woorden vatten we de visie en de missie van het leren en ontwikkelen bij ons op school kernachtig samen.
Ontdekken
We vinden het belangrijk dat de kinderen op onze school ontdekken wie ze zelf zijn, waar hun talenten en mogelijkheden liggen en hoe ze een bijdrage kunnen leveren aan het spelen, werken en leren op school. Dit doen we o.a. met de lessen van De Vreedzame School, de leerlingenraad en De stem van de leerling (vanuit de LeerKracht systematiek). Hiermee maken we de leerlingen bewust van wat ze leren, waarom en hoe ze leren.
Onderzoeken
Op De Wieken werken we in alle groepen met thema’s en projecten. In de midden- en bovenbouw doen we dit m.b.v. de methode Leskracht voor wereldoriëntatie. Binnen deze thema’s en projecten krijgen de leerlingen de ruimte om zelf en samen met anderen te onderzoeken waar hun interesses liggen en antwoorden te zoeken op de leervragen die ze hebben. In de kleutergroep staat het spelen en werken in hoeken centraal. Zo besteden we binnen een betekenisvolle en levensechte omgeving aandacht aan de basishouding van leerlingen, de brede ontwikkeling en de specifieke kennis en vaardigheden die ze nodig hebben.
Ondernemen
Voor toekomstgericht onderwijs is het van belang om als school ondernemend te zijn, ontwikkelingen goed in de gaten te houden en daar keuzes in te maken. We dagen leerlingen én medewerkers uit samen te werken en ondernemend te zijn. Actief en kritisch zijn, nieuwsgierigheid, betrokkenheid en creativiteit zijn hierin belangrijk waarden, die passen bij de 21ste -eeuwse vaardigheden. Digitale geletterdheid speelt een grote rol in onderwijs en maatschappij. Als school werken we met de kinderen heel bewust aan de verschillende aspecten binnen de leerlijn digitale geletterdheid.
Identiteit
De bedoeling van ons onderwijs op De Wieken is uiteraard: goed onderwijs voor alle kinderen opdat ze allemaal optimaal tot ontwikkeling komen (competentie) en allemaal goed voorbereid hun eigen plaats (autonomie) in de samenleving (relatie) kunnen innemen. De Wieken heeft een open christelijke identiteit. We hebben daarmee ook aandacht voor andere levensovertuigingen. We scheppen een pedagogisch didactisch klimaat, waarin veiligheid, geborgenheid, rechtvaardigheid, vertrouwen en ouderbetrokkenheid sleutelwoorden zijn en waardoor uw kind wordt uitgedaagd om te leren.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

CBS De Wieken: ons onderwijs Ontdekken ~ onderzoeken ~ ondernemen Met deze drie woorden vatten we de visie en de missie van het leren en ontwikkelen bij ons op school kernachtig samen.
Ontdekken
We vinden het belangrijk dat de kinderen op onze school ontdekken wie ze zelf zijn, waar hun talenten en mogelijkheden liggen en hoe ze een bijdrage kunnen leveren aan het spelen, werken en leren op school. Dit doen we o.a. met de lessen van De Vreedzame School, de leerlingenraad en De stem van de leerling (vanuit de LeerKracht systematiek). Hiermee maken we de leerlingen bewust van wat ze leren, waarom en hoe ze leren.
Onderzoeken
Op De Wieken werken we in alle groepen met thema’s en projecten. In de midden- en bovenbouw doen we dit m.b.v. de methode Leskracht voor wereldoriëntatie. Binnen deze thema’s en projecten krijgen de leerlingen de ruimte om zelf en samen met anderen te onderzoeken waar hun interesses liggen en antwoorden te zoeken op de leervragen die ze hebben. In de kleutergroep staat het spelen en werken in hoeken centraal. Zo besteden we binnen een betekenisvolle en levensechte omgeving aandacht aan de basishouding van leerlingen, de brede ontwikkeling en de specifieke kennis en vaardigheden die ze nodig hebben.
Ondernemen
Voor toekomstgericht onderwijs is het van belang om als school ondernemend te zijn, ontwikkelingen goed in de gaten te houden en daar keuzes in te maken. We dagen leerlingen én medewerkers uit samen te werken en ondernemend te zijn. Actief en kritisch zijn, nieuwsgierigheid, betrokkenheid en creativiteit zijn hierin belangrijk waarden, die passen bij de 21ste -eeuwse vaardigheden. Digitale geletterdheid speelt een grote rol in onderwijs en maatschappij. Als school werken we met de kinderen heel bewust aan de verschillende aspecten binnen de leerlijn digitale geletterdheid.
De bedoeling van ons onderwijs op De Wieken is uiteraard: goed onderwijs voor alle kinderen opdat ze allemaal optimaal tot ontwikkeling komen (competentie) en allemaal goed voorbereid hun eigen plaats (autonomie) in de samenleving (relatie) kunnen innemen. De Wieken heeft een open christelijke identiteit. We hebben daarmee ook aandacht voor andere levensovertuigingen. We scheppen een pedagogisch didactisch klimaat, waarin veiligheid, geborgenheid, rechtvaardigheid, vertrouwen en ouderbetrokkenheid sleutelwoorden zijn en waardoor uw kind wordt uitgedaagd om te leren.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

CBS De Wieken is een open Christelijke basisschool. Respect voor elkaars geloof en elkaars mening is hierin belangrijk. We zaaien, maar hoeven niet te oogsten. Hiermee willen we kenbaar maken dat iedereen mee doet met de onderdelen van de godsdienstles, maar dat het goed is dat je zelf bepaalt wat je met de opgedane informatie over de verhalen en liederen doet. We hebben respect voor iedereen die op onze school zit, of je nu wel of geen christelijk geloof of christelijke achtergrond hebt.
We laten de kinderen kennis maken met bijbelverhalen, bidden met de kinderen en zingen christelijke liederen. Dit doen we met behulp van de methode Trefwoord. We vinden het belangrijk om met elkaar te vieren: het Kerst- en het Paasfeest worden gevierd met elkaar, leerlingen, ouders en leerkrachten.
Als inspiratiebron staat de boodschap van de Bijbel centraal: het verhaal van God en Jezus, met belangrijke en kansrijke boodschappen over de Bijbelse normen en waarden, die we belangrijk vinden en waar we aandacht aan willen besteden, zoals geborgenheid, eerlijkheid, naastenliefde, aanvaarding, veiligheid, gehoorzaamheid en verantwoordelijkheid. Ook laten we ons inspireren door verhalen van mensen die weg wijzend zijn in respect en vredevolle omgang met elkaar. We voeren gesprekken met kinderen en hierdoor koppelen we de boodschap uit de Bijbelverhalen aan het leven van elke dag.
We begeleiden en ondersteunen de kinderen bij het verkennen, bewustmaken en verrijken van hun wereld. Zo komen ze allerlei vragen tegen, zoals: wat is eerlijk, wat heeft zin, waar is mijn overleden opa, wat betekent God voor mensen, waarom heeft niet iedereen genoeg te eten, waarom pesten mensen elkaar, enzovoort. Het zijn levensvragen van alle tijden waarop verhalen uit verschillende tradities (onder andere de joodse en christelijke traditie) in de loop der eeuwen ook een antwoord zochten. We vinden het belangrijk dat elk kind leert dat ieder mens gelijkwaardig is. Het leven is waard om geleefd te worden en we willen kinderen leren daar zelf verantwoordelijk voor te zijn. We willen kinderen ook leren zich verantwoordelijk te voelen voor het milieu waarin ze leven. Liefde tot God, de medemens en de omgeving.
We spelen in op een veranderende maatschappij, die steeds meer diversiteit aan godsdienstige achtergronden en culturen in zich bergt. We leren kinderen respect te hebben voor elkaar en voor andere godsdiensten en culturen in onze samenleving. We bespreken kenmerken van de verschillende godsdiensten, zodat kennis tot begrip kan leiden. We dagen hen uit om zelf keuzes te maken voor hun handelen. De Bijbelverhalen maar ook eigentijdse verhalen worden gebruikt als bron en kunnen kinderen inspireren, aan het denken zetten om er vervolgens met elkaar in de klas op te reflecteren. Dat geeft hen houvast, vertrouwen en perspectief, op weg naar de toekomst.
Geloof is voor iedereen heel persoonlijk, wat voor de één prettig is, is dat voor de ander niet. Daarom zullen we als leerkracht ook spreken in de vorm van ‘wat ik denk, ik vind en ik geloof’, om ruimte te geven aan de ander. Het gesprek hierover is boeiend en belangrijk. Iedereen die de identiteit van onze school respecteert is van harte welkom op onze school.

Kenmerken van de school

Ontdekken
Onderzoeken
Ondernemen

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Het aantal leerlingen bepaalt of de school groot is of klein. Je ziet hier het aantal leerlingen dat op 1 oktober stond ingeschreven op deze school. Tijdens het schooljaar kan het aantal natuurlijk iets veranderen. De school kan je alles vertellen over het verloop van het aantal leerlingen en of er een duidelijke oorzaak is voor eventuele schommelingen.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 46
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Kind H
Tussenschoolse opvang
- Er is geen opvang
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Kind H
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

In het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Ja
Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

Van Tot en met
Herfstvakantie 17-10-2022 21-10-2022
Kerstvakantie 26-12-2022 06-01-2023
Voorjaarsvakantie 27-02-2023 03-03-2023
Meivakantie 24-04-2023 05-05-2023
Zomervakantie 24-07-2023 01-09-2023
Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Nee

Toelichting

Wij werken samen met Kind H voor kinderopvang.
Zij verzorgen op schooldagen voorschoolse en naschoolse opvang.
Met ingang van schooljaar 2022-2023 verzorgen zij ook 2 dagdelen peuteropvang bij ons op school.
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Op aanvraag. Op aanvraag. Op aanvraag.

Toelichting van de school

De betrokkenheid van ouders bij het onderwijs aan hun kinderen vinden wij erg belangrijk. Naast de vier vaste gespreksmomenten per jaar, is het altijd mogelijk om een afspraak te maken voor een overleg tussen ouders en school.

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	17-10-2022	21-10-2022
Kerstvakantie	26-12-2022	06-01-2023
Voorjaarsvakantie	27-02-2023	03-03-2023
Meivakantie	24-04-2023	05-05-2023
Zomervakantie	24-07-2023	01-09-2023

	Dagen	Tijden
Op aanvraag.	Op aanvraag.	Op aanvraag.

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Vanuit de 'gouden driehoek'tussen ouders, school en kind proberen we het beste uit de kinderen te halen. Er is sprake van een gezamenlijke verantwoordelijkheid: de zorg voor ontwikkeling en het welbevinden van onze kinderen. We vinden het ontzettend belangrijk dat we als school, ouders en kinderen samenwerken. Ouders worden regelmatig betrokken bij het onderwijs aan hun kind(eren).
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Gedurende het schooljaar zijn er verschillende ‘georganiseerde’ contactmomenten met ouders. Daarnaast is het altijd mogelijk dat ouders en leerkrachten een afspraak maken om met elkaar te praten over het welbevinden of de ontwikkeling van een kind. Het initiatief hiervoor kan bij de leerkracht of bij de ouder(s)/verzorger(s) liggen.
De georganiseerde contactmomenten zijn:
- In de tweede schoolweek houden we welkomstgesprekken met de ouders van de kinderen die nieuw bij de leerkracht in de groep zitten. Ouders krijgen een formulier met vragen over hun kind. We vragen ouders om het formulier in te vullen en mee te nemen naar het gesprek. Ouders vertellen aan de leerkracht van hun kind wat hun kind nodig heeft om een goed schooljaar te hebben.
- Na ongeveer zes schoolweken les te hebben gegeven, houden we in iedere groep een informatieavond. De leerkracht vertelt inhoudelijke informatie over de groep en u kunt methoden inkijken.
- In november en april is er gelegenheid voor ouders om met de leerkracht te praten over hun kind. Deze gesprekken zijn facultatief, op aanvraag de leerkracht of de ouder(s)/verzorger(s).
-Tweemaal per jaar nodigen we u uit voor een 10 minutengesprek over het welbevinden en de leervorderingen van uw kind, deze gesprekken vinden plaats in februari en juni.
Een aantal keer per jaar organiseren we een uitloopmoment. Op deze middagen bent u een half uur na schooltijd van harte uitgenodigd om de tijd te nemen om in de klas bij uw kind(eren) te kijken, waarbij uw kind(eren) u een aantal dingen van het werk in de klas kan laten zien. Verder hebben we verspreid over het schooljaar een aantal activiteiten waarbij de ouders van harte welkom zijn. Dit kan een viering zijn, zoals het kerstfeest, maar ook een presentatie van een projectweek, een ouderavond etc. Tijdens de informatieavond aan het begin van het schooljaar, krijgt u als ouder inzicht in wat de kinderen in het schooljaar gaan leren. Ook is er gedurende het schooljaar een informatieve ouderavond over een bepaald onderwerp op het gebied van onderwijs en ontwikkeling.
Voor de communicate met ouders maken we gebruik van Social Schools. Dit is een app die de communicatie en samenwerking bevordert tussen school en thuis. Een complete communicatie-app voor scholen en ouders. Deze biedt allerlei functies die een basisschool nodig heeft in de 21e eeuw, zoals: planning van activiteiten en opgeven daarvoor, doorgeven van absenties, foto’s van wat we doen op school, snelle berichten van school of van de klas, het intekenen voor gesprekken, etc. Alle ouders van de leerlingen kunnen hierop inloggen.
Daarnaast hebben ouders via het ouderportaal van Parnassys inzicht in de ontwikkeling en resultaten van hun kind(eren).
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Activiteitencommissie
- Klassenouders
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Deze is terug te vinden in de schoolgids.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Bij ons op school worden ouders ingezet bij het organiseren van diverse activiteiten, zoals Koningsspelen, Sinterklaas, e.d. Daarnaast ondersteunen zij bij activiteiten in de klas waar we extra hulp kunnen gebruiken. Ook komen ouders voorlezen of een gastles verzorgen over bijvoorbeeld hun eigen beroep.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€25,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Sinterklaas
- Diverse activiteiten door het jaar heen,
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Daarnaast wordt er een bijdrage gevraagd voor het schoolkamp van groep 7/8 of het schoolreisje. Dit is altijd kostendekkend.

Extra informatie over ouderbijdrage

Wanneer ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet kunnen of willen betalen, dan zijn de kinderen uiteraard niet uitgesloten van deelname. We gaan dan graag met ouders in gesprek om vragen en mogelijkheden rondom de bijdrage te onderzoeken.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Via Social Schools, mondeling of telefonisch.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Via een verlofformulier welke opvraagbaar is bij de directie.
Wat is het toelatingsbeleid?

Alle leerlingen zijn in de basis welkom op onze school. Specifieke punten van het toelatingsbeleid bespreken we graag in een kennismakingsgesprek op school.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
9792	37	80,4%
9791	<5
9793	<5
9901	<5
9917	<5
9918	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

De fysieke en sociale veiligheid van onze leerlingen vinden we erg belangrijk. Hiervoor zijn diverse documenten en protocollen opgesteld. Deze zijn te vinden op de website van de school en opvraagbaar op school.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Iedere school wil zijn leerlingen een veilig leerklimaat bieden. Door de inzet van De Vreedzame School besteden we hier gericht aandacht aan. Ondanks de preventieve manier van werken aan sociaal emotionele vaardigheden komt pesten soms voor. Met het programma OPA, Oplossingsgericht Pest Aanpak, een onderdeel van ‘De Vreedzame School’, wordt pesten effectief aangepakt. Leerlingen worden zelf als mediator ingezet om het pesten te stoppen. In een gesprek wordt het stappenplan, gebaseerd op de Engelse No Blame-methode, doorlopen. Essentieel is dat er geen schuldigen worden aangewezen of straffen worden uitgedeeld. De verbetering van de situatie staat centraal. Het pestgedrag wordt zo geen individueel probleem maar een situatie waar de groep zelf invloed op uit kan oefenen. Wij hebben afgesproken dat in principe de directeur deze oplossingsgericht pestaanpak met de kinderen doorloopt, maar het zou ook de leerkracht of intern begeleider kunnen zijn.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Zien!.

Toelichting van de school

Eén keer per jaar wordt door de leerkrachten de vragenlijst van Zien! afgenomen. Vanaf groep 5 vullen de kinderen zelf ook een vragenlijst in. De uitkomsten worden met de leerling en de ouders besproken. Ook wordt er op groeps- en schoolniveau gekeken naar de resultaten en waar nodig worden actie en ontwikkelpunten vastgesteld.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. van Bostelen

Vertrouwenspersoon

Dhr. van der Riet

Maandag	Opvang beschikbaar
Dinsdag	Opvang beschikbaar
Woensdag	Opvang beschikbaar
Donderdag	Opvang beschikbaar
Vrijdag	Opvang beschikbaar