De Veenvlinder (Spijkenisse) | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

Vanuit Nissewijs
Ontmoet: OBS de Veenvlinder.
Een school van de Nissewijs scholengroep. Nissewijs scholengroep bestaat sinds 1 januari 2023. De scholengroep is ontstaan vanuit de fusie tussen Prokind Scholengroep en de Vereniging voor Christelijk Primair Onderwijs (VCPO). Onze scholen zijn een weerspiegeling van de maatschappij. Openbare, christelijke en samenlevingsscholen vinden elkaar binnen één bestuur. Daar zijn we trots op. We zien het als onze gezamenlijke opdracht om kinderen voor te bereiden op hun rol straks in de maatschappij. Dit vraagt van ons, als  bestuur en scholen, om een veilige omgeving te creëren waar we elkaar zien, kennen en begrijpen. Er is ruimte voor verschillen, maar we vinden elkaar in onze kernwaarden. De waarden samen, passie, groei en lef maken ons tot wie we zijn en geven richting aan waar we heen willen. Ze zijn leidend in wat we doen en zeggen.?We nemen de kinderen ook hierin mee en helpen ze om ook vanuit deze waarden te leven. De dagelijkse leiding van Nissewijs scholengroep is in handen van het college van bestuur, daarin ondersteund door een staforganisatie op de terreinen van onderwijs, personeel en financiën en beheer. Het interne toezicht op het beleid en de algemene gang van zaken is belegd bij de raad van toezicht. Meer informatie kunt u vinden op onze website. Wij vinden het belangrijk dat ouders betrokken zijn bij onze scholengroep. Die betrokkenheid wordt onder meer op Nissewijsniveau vormgegeven in de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad. Binnen de Veenvlinder heeft de medezeggenschapsraad een belangrijke rol. Hoewel de scholen vanuit een gemeenschappelijke overtuiging werken, heeft ieder van hen zijn eigen identiteit en cultuur. Vandaar deze gids specifiek voor een school. Wanneer u nog geen kinderen op een van onze scholen heeft, wensen wij u een plezierige ontdekkingstocht. Ouders die ons al wel kennen, vinden in deze gids waardevolle aanvullende informatie. Persoonlijk contact gaat echter boven alles. Voor ieder van u geldt: u bent van harte welkom voor een kennismaking en/of gesprek. Laat deze gids u de weg wijzen naar OBS de Veenvlinder
Namens het college van bestuur,   Charlotte van Bodegom en Maarten Groeneveld
Vanuit de Veenvlinder
Deze schoolgids is bedoeld voor de ouders, verzorgers en andere betrokkenen bij onze school. In deze gids vindt u praktische informatie zoals de schooltijden, vakanties, studiedagen, schoolregels en opvang. Er wordt beschreven hoe wij het onderwijs organiseren en welke keuzes we daarin hebben gemaakt.
OBS de Veenvlinder: “een stevige basis voor het geluk van ieder kind”.  Dit is wat wij belangrijk vinden voor onze leerlingen. Daarom is een goede samenwerking met ouders onmisbaar. Het team zorgt er met elkaar voor dat kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen, zowel op didactisch, als pedagogisch en op sociaal-emotioneel gebied. Elk teamlid heeft een verantwoordelijkheid naar alle leerlingen, we werken met zijn allen aan hetzelfde doel. Samen weten en kunnen we meer.
Deze schoolgids is vastgesteld met instemming van de oudergeleding van de medezeggenschapsraad (MR).
Wanneer u vragen heeft horen we het graag. Veel leesplezier!
Team OBS de Veenvlinder.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Algemeen
Welkom bij openbare basisschool De Veenvlinder! Onze school maakt deel uit van Stichting Nissewijs in Spijkenisse
Missie
De Veenvlinder is een openbare basisschool voor leerlingen van 4 t/m 12 jaar in de wijk Waterland in Spijkenisse. Wij hanteren het leerstofjaarklassensysteem en differentiëren in instructieniveaus en aanbod. In sommige situaties zorgen we voor de mogelijkheid om groeps-doorbrekend te kunnen werken. We hebben veel aandacht voor de individuele leerling en bieden een gestructureerde, moderne en rijke leeromgeving die de ontwikkeling van de leerlingen stimuleert binnen een veilig pedagogisch klimaat.
Zo komen we tot: “een stevige basis voor het geluk van ieder kind”.
Visie
Wij bieden ieder kind kwalitatief goed onderwijs en leren vaardigheden op sociaal, cognitief, motorisch en creatief gebied. We zijn voortdurend op zoek naar de balans tussen het individu en de groep. Op de Veenvlinder werken we aan een doorgaande ontwikkelings- en leerlijn. In een veilige, warme, gestructureerde en uitdagende omgeving voelen kinderen, ouders en medewerkers zich gewaardeerd en gezien. We stimuleren leerlingen om hun talenten te ontdekken en daardoor de leerlingen te motiveren. Onze school werkt adaptief. Daarmee bedoelen we dat we ons onderwijs zoveel mogelijk afstemmen op de onderwijsbehoeften van het kind. Dit zie je terug in de lessen en activiteiten. We gaan respectvol om met de wereld om ons heen, zodat de kinderen opgroeien tot zelfstandige volwassenen met een positief zelfbeeld. Hierbij vinden wij samenwerking met ouders heel belangrijk.
Burgerschapsvorming
De school is een oefenplaats voor een democratische samenleving. We vinden het belangrijk de ontwikkeling van sociale competenties en democratische vaardigheden en houdingen te stimuleren. De school leert de leerlingen verschillen en overeenkomsten tussen mensen te zien en te waarderen. We willen kinderen het gevoel geven dat ze mee kunnen en mogen praten over zaken die hen aangaan, zodat ze zich bewust worden van hun eigen verantwoordelijkheid. We helpen de leerlingen om te reflecteren op hun eigen keuzes en handelen en hierin te groeien als positieve en zelfredzame medemens. Deze ambities worden zichtbaar in veel verschillende activiteiten waarbij gedacht moet worden aan de methode 'Kwink' die schoolbreed wordt gebruikt voor de ontwikkeling van vaardigheden die betrekking hebben op de sociaal-emotionele ontwikkeling, burgerschapsvorming om volwaardig deel te kunnen nemen aan onze samenleving. Dit vormt een rode draad in de lessen wereldoriëntatie en Nieuwsbegrip, samenwerking tussen jonge en oudere kinderen, het opstellen van klassenregels, het bijwonen van rapportfoliogesprekken door de leerlingen vanaf groep 5.
Wij meten het sociale leer- en leefklimaat d.m.v. een sociogram. N.a.v. het sociogram worden interventies ingezet (eventueel met hulp van de intern begeleider). Voor de kleuters verwerken we deze observaties in het leerlingvolgsysteem van Focus PO.
Onze Visie op kleuteronderwijs.
Dit is een aanvulling op onze algemene visie
Spelend leren
Het jonge kind leert en ontwikkelt zich op een natuurlijke manier door te spelen. Tijdens spel nemen kinderen een rol aan en nemen regels en emoties over. Ze leren rekening houden met anderen. Elk kind ontwikkelt zich in zijn eigen tempo. We werken met doelen die zichtbaar zijn op het doelenbord. De activiteiten in de kring zijn hieraan gekoppeld en de hoeken worden aangepast aan deze doelen. De ruimte gebruiken wij in een hoek, op een kleedje of aan een groepstafel. De leerlingen bouwen en bedenken de mooiste bouwwerken. Zij spelen in de zand- of watertafel. Samen ontdekken en spelen zij. De leerkracht begeleidt het spel. Door mee te spelen komt er een ander spel op gang. Kinderen beseffen dat ze taal nodig hebben, willen leren tellen, gebruiken symbolen. Dit alles ontstaat binnen thematisch werken waarbij kinderen goed gevolgd en geobserveerd worden. We streven ernaar het gebruik van werkbladen te beperken.
Leerrijke omgeving
Voor het spelend leren scheppen we een leerrijke, betekenisvolle omgeving. Dit maken wij zichtbaar door bijvoorbeeld een leesschrijfhoek of een rekenhoek. We leggen rekenmateriaal klaar op de rekentafel. We zorgen voor letterstempels in de lees/schrijfhoek. Verder is het belangrijk wat en hoe een leerling leert. De leerlingen en ouders moeten goed betrokken worden bij de school. Deze communicatie loopt via Social Schools. Wij werken gedifferentieerd, handelen vanuit de ontwikkelingslijnen en we stimuleren de kinderen in hun ontwikkeling. In interacties met leerlingen stimuleren we de ontwikkeling door mee te doen en te helpen.  Wij geven de hulp in de zone van de naaste ontwikkeling. We sluiten dus aan bij de ontwikkeling van het kind en zorgen altijd voor uitdaging. We kijken naar de volgende stap in de ontwikkeling.
Thematisch
We werken met een thema dat past bij de belevingswereld van de leerlingen. We kiezen voor een thema met een werkwoord zodat je dieper op een thema in kunt gaan. Het thema moet betekenisvol zijn en passen bij de belevingswereld van de kleuters. Het thema heeft elementen in zich van de echte wereld, moet uitdagend zijn en uitnodigen tot lerend spelen. Hierbij zoeken we de doelen van rekenen, taal en motoriek. We bedenken welke hoeken hierbij passen, welke rollen gespeeld kunnen worden en wat we kunnen doen in deze hoeken. Hierbij houden we de doelen in de gaten, deze doelen registreren we. We houden ook rekening met kinderen die een stapje verder kunnen. We geven invulling aan de grote en kleine kringen. We maken een themaplanning, een weekplanning, een dagplanning en een planning kleine kring. We zorgen voor voldoende taal- en rekenactiviteiten. Motoriek, sociaal emotioneel en creatieve vakken komen aan de orde. Na een les zorgen we voor de evaluatie. Als kinderen moeite hebben met de stof, worden extra kringen (instructiemomenten) ingepland.
*Op dit moment wordt er in de kleutergroepen gewerkt aan de uitvoering van de visie die we na willen streven. Het onderbouwteam krijgt hiervoor scholing.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Op de Veenvlinder willen wij leerlingen zo goed mogelijk voorbereiden op de maatschappij.
Een maatschappij, waarin ze in aanraking kunnen komen met mensen met verschillende achtergronden en overtuigingen. Daarom willen wij als openbare school leerlingen uit alle politieke, sociale en geestelijke kringen samenbrengen en ze laten opgroeien tot leerlingen die, ondanks hun verschillen, goed met elkaar overweg kunnen.
Wij denken dat het geven van een zo goed mogelijke start als volgt omschreven kan worden:
Naast het accepteren en respecteren van anderen, zichzelf en hun omgeving, vinden we het 'op de Veenvlinder' erg belangrijk de leerlingen zoveel mogelijk kennis mee te geven en vaardigheden aan te leren.
Daarbij worden de leerlingen aangemoedigd tot zelfstandig en kritisch denken. We willen dit alles bereiken in een sfeer waarin leerlingen, ouders en leerkrachten zich thuis voelen.
"Een stevige basis voor het geluk van ieder kind"

Kenmerken van de school

Veilig pedagogisch klimaat
Individuele kind
Creativiteit en cultuur
Ontdekken van talenten

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Het onderwijs aan zo'n 170 leerlingen vereist een goede organisatie alsmede de inzet van veel verschillende mensen.
Dit schooljaar hebben we gekozen voor zeven groepen van gemiddeld 25 leerlingen om de leerlingen ook zoveel mogelijk individuele aandacht te geven. In de onderbouw hebben we een grotere kleutergroep, maar daar is extra ondersteuning bij aanwezig. Er staan elke dag twee mensen voor deze groep. De groep beschikt over twee lokalen met een deur ertussen. Ook in de midden-en bovenbouw willen we steeds meer gaan samenwerken. De extra ondersteuning in de midden- en bovenbouw wordt vooral ingezet tijdens instructiemomenten.
In totaal zijn er zo'n 15 personeelsleden aan de school verbonden. Daarnaast kent de school een medezeggenschapsraad (MR), een ouderverenging (OR), diverse vrijwilligers, stagiaires en externe partners.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 180
Landelijk gemiddelde: 213

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Buitenschoolse Opvang
Partou verzorgt de voor- en naschoolse opvang voor kinderen. Voor de kinderen van 4 t/m 7 jaar maken zij hierbij gebruik van de locatie "de Krullenbol" in hetzelfde gebouw als onze school (ingang naast ons speellokaal). Voor de kinderen van 8 t/m 12 jaar is de opvang in onze grote zaal. Ouders die gebruik willen maken van de BSO kunnen zich melden op de site van Partou via https://mijn.partou.nl.
Schooltijden
Op onze school geldt een continurooster. We hebben vier gelijke dagen van 8.30 - 14.15 uur en op de woensdag van 8.30 - 12.15 uur.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Partou
Tussenschoolse opvang
- Er is geen opvang
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Partou
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

In het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Ja
Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

Van Tot en met
Herfstvakantie 26-10-2024 03-11-2024
Kerstvakantie 21-12-2024 05-01-2025
Voorjaarsvakantie 22-02-2025 02-03-2025
Meivakantie 26-04-2025 04-05-2025
Zomervakantie 19-07-2025 31-08-2025
Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

De naschoolse opvang is na elke schooldag in ons eigen gebouw aanwezig. We werken waar mogelijk samen en gebruiken elkaars spullen. We organiseren samen ook buitenschoolse activiteiten en peutergym. Vanwege het continurooster is er geen tussenschoolse opvang in school.

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	26-10-2024	03-11-2024
Kerstvakantie	21-12-2024	05-01-2025
Voorjaarsvakantie	22-02-2025	02-03-2025
Meivakantie	26-04-2025	04-05-2025
Zomervakantie	19-07-2025	31-08-2025

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Ouders kunnen zitting nemen in de oudervereniging of in de MR (medezeggenschapsraad). Daarnaast kunnen uiteenlopende taken binnen de school vervuld worden. De school kent vele activiteiten waarbij ouders een belangrijke rol spelen. Dit kan betrekking hebben op buitenschoolse activiteiten en/of ondersteuning bij het lesgeven. De ouders dienen de uitgangspunten van de waarden, normen en omgangsvormen van de school te onderschrijven en na te komen. Elke ouder kan in principe ouderhulp bieden.
Een goede relatie tussen thuis en school is belangrijk voor de optimale ontwikkeling van uw zoon of dochter. Om uw kind goed te begeleiden, is het van belang dat er overleg is tussen thuis en school. Vanuit de kant van de ouders door betrokkenheid en belangstelling te tonen. Maar ook door ons goed op de hoogte te houden van belangrijke gebeurtenissen thuis.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Wij stimuleren onderwijsondersteunend gedrag van ouders door goed te communiceren.
Persoonlijk contact
In principe is de leerkracht na schooltijd bereikbaar. Voor dringende zaken kan dit eventueel voor schooltijd.
Informatiefilmpje
In de maand september wordt er een informatiefilmpje door de leerkracht gedeeld met ouders via Social Schools.
Rapportage van de leervorderingen en het welbevinden van de leerlingen
Leerlingen van de Veenvlinder krijgen vanaf groep 1 een rapport Er zijn twee rapportmomenten per schooljaar. Hierin is de ontwikkeling van uw kind te zien.
Oudervertelgesprekken aan het begin van het schooljaar
Tijdens deze gesprekken krijgt u de gelegenheid om iets over uw zoon of dochter te vertellen. Vanaf groep 5 zit het kind zelf bij de gesprekken. Ongeveer 1-2 weken van tevoren ontvangt u hiervoor een formulier om het gesprek voor te bereiden.
10-minutengesprekken
Tijdens deze gesprekken wordt over de ontwikkeling van uw kind gesproken. Natuurlijk kunt u tijdens deze gesprekken ook allerlei andere zaken die uw kind aangaan met de leerkracht bespreken.
Thema-bijeenkomsten
Wanneer we schoolbreed aan een thema hebben gewerkt organiseren we een bijeenkomst.
Specifieke informatie
Specifieke informatie van de groep delen we via Social Schools.
Schoolzaken
Schoolzaken zoals data en berichtgeving via Social Schools.
De wekelijkse Nieuwsbrief
Ook de wekelijkse nieuwsbrief krijgt u via Social Schools.
Inloop in de ochtenden
Tijdens de inloop kunt u kijken waar uw zoon of dochter mee bezig is.
De website van de school
De website van de school: www.veenvlinder.nl
Informatie ledenvergadering
Ten minste een keer per jaar, wordt een algemene ledenvergadering gehouden (ALV). Het bestuur van de oudervereniging legt jaarlijks in deze ALV aan de leden verantwoording af over het gevoerde en te voeren algemeen en financieel beleid.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Enquête
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken in de school of de kinderopvang zullen in overleg tussen ouders, personeel en schoolleiding op een juiste wijze worden afgehandeld.
Indien dat niet mogelijk is of indien de behandeling niet naar tevredenheid heeft plaatsgevonden, kan een klacht worden ingediend. Ons streven is dat elke leerkracht u en/of uw kind altijd serieus neemt en goed naar u en/of uw kind luistert en samen naar een passende oplossing zoekt.
Mocht u het gevoel krijgen dat u niet serieus genomen wordt of komt u er met de leerkracht niet uit, dan kunt u de zaak bespreken met de directie of de contactpersoon van de school.
Directeur: Riannette Schuiling.
M: r.schuiling@nissewijs.nl T: 0181-640087
Contactpersoon: Annette Kop Jansen
M: A. Kop Jansen@nissewijs.nl
T: 0181-640087
De contactpersoon luistert naar u, geeft informatie over mogelijke vervolgstappen en brengt u eventueel in contact met de externe vertrouwenspersoon voor verdere begeleiding in de klachtenprocedure. U kunt de externe vertrouwenspersoon zien als een objectieve deskundige van buiten de school. De externe vertrouwenspersoon begeleidt u bij het wegnemen van uw klacht.
Mocht de kwestie van overleg voor u alsnog niet op een bevredigende wijze zijn opgelost, dan kunt u uw klacht neerleggen bij de bestuurder van Nissewijs. Op grond van de klachtenregeling staat het u ook vrij direct een klacht in te dienen bij de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs (LKC), waarbij Nissewijs is aangesloten.
Het beleid van de LKC is er ook op gericht dat klachten zoveel mogelijk binnen de (school)organisatie zelf worden opgelost. In het kader van dit beleid verwijst de LKC zaken die nog niet voldoende binnen de organisatie zelf zijn behandeld, naar de organisatie terug teneinde te bewerkstelligen dat binnen de organisatie alle wegen worden bewandeld om tot oplossing van de klacht te komen. Kan de klacht niet naar tevredenheid worden opgelost, dan neemt de LKC de klacht uiteraard in behandeling.
Het is verstandig om een klacht eerst op te lossen op schoolniveau- en indien dit niet leidt tot een voor u bevredigende uitkomst-de zaak voor te leggen aan de bestuurder van Nissewijs.
U kunt op de website van Nissewijs de klachtenregeling vinden en de uitgebreide klachtroute.
Het adres van de bestuurder van Nissewijs is:
M.Groeneveld
Gemeenlandsedijk Noort 26F
3216 AG Abbenbbroek
T: 0181-635439
E: info @ prokind-scholengroep.nl
Bij klachten over seksueel geweld of seksuele intimidatie verzoeken we u direct de directeur van de school of de bestuurder van Prokind hiervan in kennis te stellen. Ook kunt u direct contact opnemen met de vertrouwensinspecteur (Inspectie van het onderwijs).
T: 0900-1113111
Externe vertrouwenspersoon
Als u van mening bent dat uw klacht onvoldoende serieus wordt genomen, kunt u altijd contact opnemen met de externe vertrouwenspersoon van Prokind. De taak van de externe vertrouwenspersoon is na te gaan of de klacht opgelost kan worden door bemiddelen of dat er aanleiding is tot het indienen van een klacht. Desgewenst begeleidt de externe vertrouwenspersoon u bij de verdere procedure.
De heer J. Meijboom en mevrouw E. Rietveld zijn de externe vertrouwenspersonen van Prokind. Ze zijn bereikbaar op
T: 010-4071599 of
E: evp@cedgroep.nl.
Mocht u toch meteen een officiële klacht willen indienen, dan kunt u contact opnemen met de Landelijke Klachtencommissie onderwijs (LKC) ondergebracht bij Onderwijsgeschillen.
Het adres van Onderwijsgeschillen is:
Postbus 85191
3508 AD Utrecht
T: 030-2809590
E: info @onderwijsgeschillen.nl
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Op de o.b.s. “De Veenvlinder” hebben we ook een Oudervereniging. De ouders van leerlingen van onze school worden gevraagd lid te worden van deze vereniging. Overigens is dit niet een verplichting, maar vrijwillig. Daarnaast wordt er een ouderbijdrage gevraagd van 30 euro en ook deze is vrijwillig.
Het lidmaatschapsgeld wordt o.a. gebruikt om alle festiviteiten en andere activiteiten die de school organiseert te financieren.
De georganiseerde activiteiten zijn:
Sinterklaasfeest; Kerstdiner; Paasontbijt; Mini-en grote avondvierdaagse; Begeleiding excursies; Begeleiding sportdagen; Begeleiding schaakwedstrijden; Activiteiten die per jaar kunnen verschillen; Lezen in de groepen 3 tot en met 6; Het meefietsen naar de gym; Creamiddagen ;Begeleiding naar de bibliotheek of de “Stoep ;Activiteiten van de Oudervereniging
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€30,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolverzekering
- Sinterklaas
- Lenteontbijt
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

De kosten van het schoolreisje bedragen 30 euro. Ook is het een vrijwillige bijdrage. Het is natuurlijk wel belangrijk dat ouders dit zoveel mogelijk betalen zodat het mogelijk blijft om op schoolreisje te kunnen.
In groep 8 ga je niet op schoolreisje, maar op kamp. Ook voor het kamp geldt dat de bijdrage vrijwillig is.

Extra informatie over ouderbijdrage

Vrijwillige ouderbijdrage
Scholen mogen ouders een bijdrage in de kosten vragen. Voorwaarden zijn dat deze bijdrage vrijwillig is en de ouders in de Medezeggenschapsraad ermee hebben ingestemd. De bijdrage is voor activiteiten buiten de lestijden om.
De ouderbijdrage wordt aan het begin van het jaar gestort op de rekening van de ouderverenging. Hierover krijgt u een bericht.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

U meldt uw kind ziek door een beroep op Social schools te plaatsen. Ouders dienen de school/de groepsleerkracht zo spoedig mogelijk op de hoogte te stellen van ziekteverzuim, liefst voor aanvang schooltijd.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

U kunt verlof aanvragen voor uw kind door een bericht op Social Schools te plaatsen. Dit kunt u aanvragen voor verlof buiten de schoolvakanties "andere gewichtige omstandigheden'.
Extra verlof met een werkgeversverklaring mag alleen gehonoreerd worden als het gaat om seizoensarbeid en een ouder een jaar lang niet in staat is om binnen geen enkele schoolvakantie verlof te krijgen. Dus als een werkgever geen vakantieverlof in de zomervakantie kan geven, maar wel in de mei-,herfst-, kerst- of voorjaarsvakantie dan mogen wij de verlofaanvraag niet goedkeuren.
Bij een verlofaanvraag voor het bijwonen van een huwelijk, jubileum of uitvaart moet altijd een bewijsstuk worden toegevoegd zoals een uitnodiging.
-Voor verhuizing, maximaal 1 schooldag
-Voor het voldoen aan wettelijke verplichtingen, voor zover dit niet buiten de lesuren kan geschieden, geen maximale termijn
-Voor het bijwonen van het huwelijk van bloed- of aanverwant to en met de 3e graad in:
-Nederland, maximaal 1-2 schooldagen
-Buitenland, maximaal 5 schooldagen
Soort bewijs: trouwkaart (indien twijfelachtig kopie trouwakte)
-Bij ernstige levensbedreigende ziekte zonder uitzicht op herstel van bloed- of aanverwant tot en met de 3e graad, geen maximale termijn
Soort bewijs: doktersverklaring waar ernstige ziekte uit blijkt.
Bij overlijden van bloed- of aanverwant
in de 1e graad maximaal, 5 schooldagen
in de 2e graad maximaal, 2 schooldagen
in de 3e en 4e graad maximaal, 1 schooldag
in het buitenalnd: 1e t/m 4e graad maximaal, 5 schooldagen.
Soort bewijs: rouwkaart (indien twijfelachtig acte van overlijden)
-Bij 25,40 of 50 jarig ambtsjubileum en het 12,5-25-40-50-60 jarig huwelijksjubileum van ouder(s) /verzorger(s) of grootouders, maximaal 1 schooldag

Waar wonen de leerlingen van deze school?

In welk postcodegebied wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
3205	132	73,3%
3209	14	7,8%
3206	13	7,2%
3204	7	3,9%
2665	<5
2904	<5
3012	<5
3201	<5
3202	<5
3203	<5
3208	<5
3224	<5
3312	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

Anti-pestcoördinator en vertrouwenspersoon
De IB-er is de contactpersoon. Vanzelfsprekend bent u ook altijd welkom bij de directie voor vragen en/of opmerkingen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

De Veenvlinder hanteert preventief Kwink wat ingezet wordt ter bevordering van het pedagogische klimaat. De kinderen leren hoe ze pestgedrag kunnen voorkomen. Maar ook hoe ze moeten handelen wanneer het hen overkomt.
Hierdoor voorkomen we dat we moeten handelen volgens ons pestprotocol.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: leerlingenraad.

Toelichting van de school

Twee keer per jaar wordt er een sociogram van de groepen 3 t/m 8 gemaakt. De sociale verhoudingen in de groep komen zo aan het licht. Indien nodig worden er interventies gepleegd, in overleg met de ouders.
Voor de kleutergroepen wordt het observatiesysteem van Bosos toegepast.
Twee keer per jaar vullen de leerkrachten ons sociaal leerlingvolgsysteem "Op school" in. Daaruit komt het welbevinden van het individuele kind naar voren en ook daar worden, indien nodig, interventies gepleegd.
Eens per twee jaar vullen de kinderen een (anonieme) vragenlijst in, waarin we de sociale veiligheidsbeleving van de school meten.
Per 6 maanden vult de leerkracht zijn/haar pedagogisch groepsplan in m.b.t. een aantal sociale aspecten en onderneemt, waar nodig, actie.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Devilee

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. Kopjansen

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag