Kindcentrum Sittard
Vastradastraat 2 6137 AM Sittard
- Basisonderwijs
- Openbaar
- 579 leerlingen
Resultaten eindtoets
Toelichting van de school
Kindcentrum Sittard maakt gebruik van de IEP eindtoets. De leerlingen worden daarnaast gevolgd vanaf groep 1 via het Cito Leerling Volgsysteem en de resultaten daarvan worden via de groeiwijzer en het portfolio gecommuniceerd met de ouders. Daarbij wordt ook de sociaal emotionele ontwikkeling en het welbevinden van de leerlingen in kaart gebracht.(SCOL). Daarmee beogen we niet alleen optimale resultaten bij onze leerlingen te behalen, maar is er vooral ook aandacht voor de kwaliteit van het proces, waarmee die resultaten worden behaald. We kijken naar de ontwikkeling van het totale kind.
De scores op deze pagina zijn gekoppeld aan de historie van fusiepartner De Sjtadssjool. Na de fusie is de samenstelling van de school veranderd en school is gegroeid. Hierdoor zal de trend in de opbrengsten mogelijk veranderen, wel passend bij de kenmerken van de populatie.
Welk percentage leerlingen behaalt het fundamentele niveau en welk percentage het streefniveau?
Let op: In schooljaar 2023-2024 is de eindtoets vervangen door de doorstroomtoets. Op dit moment zie je nog de resultaten van de eindtoets van 2023.
De resultaten van de doorstroomtoets van 2024 zijn na de zomer voor het eerst zichtbaar. Dit is in lijn met de beoordeling van de Inspectie van het Onderwijs. Kijk voor meer informatie op de website van de inspectie.
Let op: Voor de beoordelingen in het schooljaar 2023-2024 hanteert de inspectie naast de ongewijzigde signaleringswaarden zogenaamde correctiewaarden bij de beoordeling van de leerresultaten. Meer informatie is te vinden op de website van de inspectie.
Fundamenteel niveau
Het fundamenteel niveau is het niveau voor taal en rekenen dat zoveel mogelijk leerlingen aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Dit wordt gemeten in groep acht met de eindtoets. De inspectie stelt dat minimaal 85% van alle leerlingen het basisniveau moet behalen. Deze 85% is de signaleringswaarde voor het fundamenteel niveau en dit is voor alle basisscholen in Nederland gelijk.
Streefniveau
Het streefniveau is een hoger niveau dan het fundamenteel niveau. Het doel is dat zoveel mogelijk leerlingen eind groep acht het streefniveau bereiken. Op basis van de leerlingpopulatie op school wordt door de inspectie voor elke basisschool in Nederland apart bepaald hoeveel procent van de leerlingen het streefniveau moet halen. Dat percentage is de signaleringswaarde voor het streefniveau van de school.
Welk schooladvies kregen de leerlingen van deze school?
Toelichting van de school
OBS de Sjtadssjool neemt in het schooladvies niet alleen de cito-scores maar ook de kindkenmerken mee om te komen tot een gefundeerd advies. Wij volgen onze leerlingen 3 jaar naar het vervolgonderwijs. Daarmee houden we zicht op de wijze, waarop zij zich ontwikkelen en brengen we in beeld in hoeverre het schooladvies correct is geweest.
Zitten de oud-leerlingen van deze school in het voortgezet onderwijs boven, op of onder hun schooladvies?
In groep 8 krijgt elke leerling van de basisschool een advies voor het voortgezet onderwijs dat past bij het niveau van deze leerling. De leerling stroomt vervolgens door naar het voortgezet onderwijs. In het derde jaar wordt gekeken welk niveau de leerling werkelijk heeft vergeleken met het niveau van het schooladvies. Dit wordt vertaald naar drie categorieën: boven, op en onder advies. Bijvoorbeeld: een leerling met schooladvies vmbo-b die in het derde jaar op het vmbo-k zit, zit boven advies. En een leerling met schooladvies havo/vwo die in het derde jaar op het havo zit, zit op advies. Wanneer deze leerling in het derde schooljaar op het vwo zit, zit hij/zij boven advies.
Wat zegt de inspectie over de school?
Toelichting van de school
De inspectie heeft vooral in het toezicht waardering uitgesproken voor de zorg van onze school; de leerlingen volgen en ontdekken welk talent zij bezitten om vervolgens `eruit te halen wat erin zit`. De aandachtspunten van de inspectie gebruiken we om kritisch te blijven op de kwaliteit zodat we weer verder onze eigen handelen kunnen verbeteren en we weer een goede stap zetten in de ingezette koers van onze schoolontwikkeling.
Als school hebben we een zelfevaluatie afgenomen zodat we weten waar onze ontwikkelpunten liggen en ons ambitieniveau ligt.