Risala
Hollandsestraat 74 3074 TM Rotterdam
- Basisonderwijs
- Islamitisch
- Ontwikkelingsgericht Onderwijs
- 568 leerlingen
Resultaten eindtoets
Alle leerlingen maken in groep 8 van de basisschool een eindtoets. De school kiest per schooljaar welke toets wordt gebruikt. Er zijn verschillende goedgekeurde eindtoetsen om uit te kiezen. Met de toets wordt gekeken hoeveel kennis de leerlingen hebben van taal en rekenen. De toets geeft een extra uitslag naast het schooladvies dat een leerling krijgt van de leerkracht.
Welk percentage leerlingen behaalt het fundamentele niveau en welk percentage het streefniveau?
Fundamenteel niveau
Dit is het percentage leerlingen dat met de eindtoets het basisniveau voor taal en rekenen behaalt. Dit wordt het fundamentele niveau of 1F genoemd. Iedere leerling zou dit niveau aan het einde van de basisschool moeten behalen. Voor alle basisscholen in Nederland is de signaleringswaarde (minimale waarde) voor het fundamentele niveau 85%. Dus: op alle scholen moet 85% van de leerlingen het basisniveau halen, anders is dat een signaal voor de inspectie.
Streefniveau
Dit is het percentage leerlingen dat met de eindtoets het hogere niveau voor taal en rekenen behaalt. Dit wordt het streefniveau of 2F (taal) en 1S (rekenen) genoemd. Het streven is dat zoveel mogelijk leerlingen dit niveau aan het einde van de basisschool behalen. Voor elke basisschool in Nederland is de signaleringswaarde (minimale waarde) voor het streefniveau apart bepaald. Hoeveel procent van de leerlingen het hogere niveau moet behalen, verschilt dus per school. De inspectie kijkt eerst goed naar kenmerken van de leerlingen (en van hun ouders) om de verwachting te bepalen. Heeft een school meer leerlingen die meer aandacht nodig hebben, dan ligt de signaleringswaarde van de inspectie lager.
Hoe gebruikt deze school tussentijdse toetsen?
Toelichting van de school
Wij gebruiken het leerlingvolgsysteem van CITO. Jaarlijks zijn er twee toets momenten, januari/ februari worden de M(idden)-toetsen afgenomen en in mei/ juni vinden de E(ind)- toetsen.
Na de M- en E toetsen van Cito volgen er leerling besprekingen tussen de leerjaarcoördinator en groepsleerkracht. Na de besprekingen passen de leerkrachten de handelingsplannen aan. In de handelingsplannen staat de aanpak beschreven van de leerlingen a.d.h.v de zorgbehoefte. In de dit plan worden de leerlingen ook verdeeld in de 3 verschillende instructiegroepjes. De eerste groep heeft verkorte instructie, de tweede groep is de basisgroep en volgt de reguliere instructie en de derde groep heeft na de regulier instructie nog behoefte aan verlengde instructie en extra inoefenen onder begeleiding.
De tussenresultaten worden gebruikt als ijkpunten om de handelingsplannen te evalueren en aan te passen.
Welk schooladvies kregen de leerlingen van deze school?
Toelichting van de school
Het schooladvies voor het Voortgezet Onderwijs
In groep 8 van de basisschool krijgt elke leerling een advies voor het voortgezet onderwijs. De eindtoets is niet meer leidend voor het schooladvies. Het schooladvies is gebaseerd is de gehele ontwikkeling op de basisschool.
Als een leerling op de eindtoets op een hoger scoort dan het gegeven schooladvies, moet de basisschool het schooladvies heroverwegen. Als de school het schooladvies niet aanpast, moet zij dit motiveren. Als de score op de eindtoets lager is, dan mag de basisschool het schooladvies niet aanpassen.
De advisering wordt door de leerkrachten van groep 6, 7 en 8, de leerjaar-coo¨rdinator en de schoolleider bepaald (Plaatsingswijzer Rotterdam).
De school gebruikt de volgende bronnen voor het schooladvies:
- de resultaten van leerlingvolgsysteemtoetsen uit groepen 6, 7 en 8
- het dossier
- gedragskenmerken en sociaal-emotionele vaardigheden
- werkhouding en motivatie
- resultaten op methode-gebonden toetsen
- resultaat van een eventueel capaciteiten- of intelligentieonderzoek
- thuissituatie
Zitten de oud-leerlingen van deze school in het voortgezet onderwijs boven, op of onder hun schooladvies?
Sociale ontwikkeling
Wat zegt de inspectie over de school?
De Inspectie van het Onderwijs onderzoekt minimaal één keer in de vier jaar het bestuur van een school. De inspectie kijkt dan of de kwaliteitszorg, de onderwijskwaliteit en de financiële zaken bij het schoolbestuur op orde zijn. Daarnaast bezoekt de inspectie een aantal scholen die bij het schoolbestuur horen en onderzoekt deze scholen nader. De gegevens van het laatste onderzoek van de inspectie zijn beschikbaar op de website van de onderwijsinspectie.