Het onderwijs - Kindcentrum De Aventurijn (Oss)

Het team

Toelichting van de school

Wij zijn trots op team De Aventurijn.
Ons team bestaat uit: leraren, leraarsondersteuners, onderwijsassistenten, een orthopedagoog, intern begeleiders, administratief medewerkers, conciërges, teamleiders en een directeur.
Op de website en in de jaarinfo van de school, stelt het team zich aan u voor.

Vakleerkrachten op deze school

Bevordering van het taalgebruik
Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Hoe wordt vervanging geregeld?

Wanneer een collega afwezig is vanwege bijvoorbeeld ziekte of professionalisering willen we het onderwijs natuurlijk zoveel mogelijk door laten gaan. We kunnen in zulke gevallen een beroep doen op collega’s die flexibel inzetbaar zijn. Zij zijn ook verbonden aan onze school (of één van de andere scholen in het cluster waar onze school bij hoort) en zijn dus bekend met hoe wij werken.

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Vanuit onze visie kiezen wij voor kleine, homogene groepen, door de fusie hebben wij in het schooljaar 2022/2023 nog één combinatiegroep.

Klasindeling

Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

In de groepen 1 en 2 is er veel aandacht voor de sociaal-emotionele ontwikkeling. Je prettig voelen is een voorwaarde om je goed te ontwikkelen. Elke schooldag beginnen we samen in de kring. We bieden dagelijks taal- en rekenactiviteiten aan en gebruiken thema's om aan te sluiten bij de belevingswereld van het kind. We maken uitstapjes buiten de school, we gaan bijvoorbeeld naar de kinderboerderij, het bos of de bakker. Kinderen in groep 1 en 2 werken met ontwikkelingsmaterialen en ontplooien zich in speelhoeken zoals de bouw- en huishoek. We werken aan de zelfstandigheid met een takenbord, en iedere dag is er voldoende aandacht voor bewegen.

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

Vanaf groep 3 werken we op een andere manier met de kinderen. Het kind ontwikkelt zich van spelend naar lerend kind. In de groepen 3 t/m 8 worden in de ochtenden de instructies gegeven van de basisvakken. In de middagen komen de andere vakken aan de orde, deze worden thematisch aangeboden (5 a 6 thema's per jaar) hiervoor gebruiken we de methodiek van IPC (international primary curriculum). Vanaf groep 3 wordt er steeds meer gevraagd van de zelfstandigheid, luistervaardigheid, taakgerichtheid en concentratie van het kind. Hier worden kinderen bij geholpen en hier worden dan ook hulpmiddelen bij ingezet zoals een time timer of vragenblokjes.

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek
Speellokaal
Plusklas

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Onze school heeft een plusklas voor de bovenbouwgroepen. De plusklas wordt aangestuurd door de vakgroep meer- en hoogbegaafdheid, onder supervisie van de orthopedagoog. Onze orthopedagoog heeft hiervoor een speciale opleiding gevolgd.
Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning
Binnen De Aventurijn (fusieschool) willen wij de komende jaren gebruiken om de ondersteuningsbehoefte van onze nieuwe school weer opnieuw in beeld te brengen. Onze huidige ondersteuners en expertises mogen gedeeld gaan worden binnen het team. Hier zijn wij enorm trots op!

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Taal en rekenen Specialisten: 5
Taal en rekenen

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Intern begeleider
- Orthopedagoog
- Rekenspecialist
- Remedial teacher
- Taalspecialist
Toelichting van de school

Binnen de vakgroepen taal en rekenen is de expertise van deze personen goed vertegenwoordigd.
Sociaal-emotioneel Specialisten: 3
Sociaal-emotioneel

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Gedragsspecialist
- Intern begeleider
- Orthopedagoog
Toelichting van de school

Op sociaal emotioneel vlak hebben wij op school intern begeleiders en een orthopedagoog. Zij zijn gecertificeerd en mogen tainingen geven zoals: sociale vaardigheidstraining, faalangsttraining en Meidenvenijn.
Gedrag, werkhouding en taakaanpak Specialisten: 5
Gedrag, werkhouding en taakaanpak

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Gedragsspecialist
- Intern begeleider
- Orthopedagoog
- Remedial teacher
- Specialist meer- en hoogbegaafdheid
Toelichting van de school

Op het gebied van taak-werk aanpak, maar ook de executieve functies hebben de intern begeleider en twee ondersteuners expertise. Voor de executieve functies is door hun een speciale opleiding gevolgd.
Motorische en lichamelijke ontwikkeling Specialisten: 1
Motorische en lichamelijke ontwikkeling

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Vakdocent bewegingssondewijs
Toelichting van de school

Onze vakdocent bewegingsonderwijs is gediplomeerd in MRT (motorische remedial teaching) leerkracht.
Medisch handelen en persoonlijke verzorging Specialisten: 1
Medisch handelen en persoonlijke verzorging

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- EHBO
Toelichting van de school

Binnen onze school zijn er collega's met een EHBO diploma.

Kwaliteitszorg en schoolplan

Welke doelen staan in het schoolplan?

Leren staat centraal:
-Het borgen van het EDI-model (expliciete directe instructie).
-Het verder optimaliseren van het thematisch aanbieden van wereld oriënterende vakken, creatieve vakken en 21e -eeuwse vaardigheden.
-Het ruimte maken en mogelijkheden creëren voor praktisch lesaanbod.
Ruimte voor het individu:
-Het helpen van kinderen om eigenaar te zijn van hun eigen ontwikkeling onder andere door middel van kindgesprekken.
-Het maken van ruimte voor de ontwikkeling van het personeel en een gezamenlijke ontwikkeling van het team.
Kijk op jezelf en de ander:
- Het cyclisch stellen van persoonlijke doelen, het uitvoeren van feedback en het reflecteren op eigen handelen van team en kinderen.
-Het creëren van een trotsmuur.
-Het maken van ruimte voor gezamenlijke vieringen en samenzijn voor kinderen en personeel.
Veiligheid:
-Het vastleggen van één pedagogische visie in het toekomstige Kindcentrum en één sociaal emotioneel programma.
-Het onderbrengen van groepen per onder-, midden-, en bovenbouw met overzichtelijke leerpleinen
Groen:
-Het inrichten van een natuurlijk schoolplein met mogelijkheden en ruimte voor sport en het stimuleren van bewegen.
-Het creëren van mogelijkheden om buiten les te geven en te eten.
Hoe bereikt de school de doelen?

Horen, zien en voelen, zo willen wij onze pedagogische en didactische opdracht herkennen. Jaarlijks beoordelen wij zelf (met het team) hoe wij ons onderwijs vorm geven en hoe wij dit zouden willen. Waar moeten we aandacht aan besteden en welke ontwikkeling heeft de komende tijd aandacht nodig, deze nemen wij op in ons jaarplanning, dit alles met onze missie en visie in ons achterhoofd en de doelen opgenomen in het schoolplan.
We bereiken de doelen door tijdens studiedagen, overleggen (bouw of team) met elkaar het goede gesprek te voeren. Daarnaast zijn wij bezig met deze onderwerpen tijdens reflecties op klassenbezoeken, vakgroepoverleggen en individuele gesprekken. Dit zijn allemaal vormen en mogelijkheden om tussentijds zicht te houden op de ontwikkelingen.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Het is mogelijk dat de school extra aanbod organiseert voor het jonge kind. Die extra aandacht is bijvoorbeeld beschikbaar in samenwerking met de peuterspeelzaal, het kinderdagverblijf of in de groepen 1 en 2 van de basisschool. Het doel is om te zorgen voor een goede start op de basisschool.

Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:
- Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang
Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

De school werkt samen met:
- AVEM