Rooms Katholieke Basisschool St Victor
Pilarenlaan 33 2211 LH Noordwijkerhout
- Basisonderwijs
- Rooms-katholiek
- 476 leerlingen
Resultaten eindtoets
Toelichting van de school
We nemen op de St. Victorschool de doorstroomtoets van Cito Leerling in beeld af.
Welk percentage leerlingen behaalt het fundamentele niveau en welk percentage het streefniveau?
Let op: In schooljaar 2023-2024 is de eindtoets vervangen door de doorstroomtoets. Op dit moment zie je nog de resultaten van de eindtoets van 2023.
De resultaten van de doorstroomtoets van 2024 zijn na de zomer voor het eerst zichtbaar. Dit is in lijn met de beoordeling van de Inspectie van het Onderwijs. Kijk voor meer informatie op de website van de inspectie.
Let op: Voor de beoordelingen in het schooljaar 2023-2024 hanteert de inspectie naast de ongewijzigde signaleringswaarden zogenaamde correctiewaarden bij de beoordeling van de leerresultaten. Meer informatie is te vinden op de website van de inspectie.
Fundamenteel niveau
Het fundamenteel niveau is het niveau voor taal en rekenen dat zoveel mogelijk leerlingen aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Dit wordt gemeten in groep acht met de eindtoets. De inspectie stelt dat minimaal 85% van alle leerlingen het basisniveau moet behalen. Deze 85% is de signaleringswaarde voor het fundamenteel niveau en dit is voor alle basisscholen in Nederland gelijk.
Streefniveau
Het streefniveau is een hoger niveau dan het fundamenteel niveau. Het doel is dat zoveel mogelijk leerlingen eind groep acht het streefniveau bereiken. Op basis van de leerlingpopulatie op school wordt door de inspectie voor elke basisschool in Nederland apart bepaald hoeveel procent van de leerlingen het streefniveau moet halen. Dat percentage is de signaleringswaarde voor het streefniveau van de school.
Hoe gebruikt deze school tussentijdse toetsen?
Toelichting van de school
Op school maken wij gebruik van het leerling- en onderwijsvolgsysteem van het Cito Leerling in beeld.
Twee keer per jaar worden de leerlingen van groep 3 t/m 8 getoetst en worden de opbrengsten van ons onderwijs over de verschillende vakgebieden (technisch- en begrijpen lezen, spelling en rekenen) gemeten.
Op deze manier kunnen wij in de gaten houden of uw kind zich voldoende ontwikkelt en hoe het met de kwaliteit van ons onderwijs is gesteld. De normering van het Cito Leerling in beeld is landelijk vastgesteld. Op deze manier kunnen wij uw kind, de groepen en de school dus objectief vergelijken met andere leerlingen, groepen en scholen binnen Nederland.
De uitslagen van deze toetsen ontvangt u van ons ook twee keer per jaar bij het rapport.
De kinderen ontvangen tweemaal hun rapport na de Cito Leerling in beeld toets afname in februari/maart en in juni/juli. Rond het meegeven van de rapporten worden de oudergesprekken gepland.
Voor het volgen van de sociaal-emotionele ontwikkeling maken wij gebruik van KanVAS (leerlingobservatielijst). Dit is een lijst met tien gedragscompetenties van leerlingen. Alle leerkrachten vullen twee keer per jaar per leerling een observatielijst in. In de groepen 5 t/m 8 vult ook uw kind twee keer per jaar deze lijsten in.
Welk schooladvies kregen de leerlingen van deze school?
Toelichting van de school
In het schooljaar 2022-2023 hadden we 48 leerlingen groep 8 die naar het VO gingen.
De advisering is niet meer afhankelijk van de uitslag van de eindtoets.
Het leerlingvolgsysteem is leidend geworden. Dit geeft een beeld van de leerling over de gehele basisschoolperiode.
Hieronder vindt u de uitstroomgegevens van het schooljaar 2022-2023:
- VWO: 12 leerlingen
- HAVO/VWO: 5 leerlingen
- HAVO: 15 leerlingen
- VMBO-TL/HAVO: 1 leerling
- VMBO-TL: 8 leerlingen
- VMBO KADER: 2 leerlingen
- VMBO BASIS: 4 leerlingen
- PROO: 1 leerling
In april 2023 is de landelijke Cito-eindtoets afgenomen.
Zitten de oud-leerlingen van deze school in het voortgezet onderwijs boven, op of onder hun schooladvies?
In groep 8 krijgt elke leerling van de basisschool een advies voor het voortgezet onderwijs dat past bij het niveau van deze leerling. De leerling stroomt vervolgens door naar het voortgezet onderwijs. In het derde jaar wordt gekeken welk niveau de leerling werkelijk heeft vergeleken met het niveau van het schooladvies. Dit wordt vertaald naar drie categorieën: boven, op en onder advies. Bijvoorbeeld: een leerling met schooladvies vmbo-b die in het derde jaar op het vmbo-k zit, zit boven advies. En een leerling met schooladvies havo/vwo die in het derde jaar op het havo zit, zit op advies. Wanneer deze leerling in het derde schooljaar op het vwo zit, zit hij/zij boven advies.
Sociale ontwikkeling
Hoe denkt deze school over sociale ontwikkeling?
Wij willen dat kinderen, maar ook ouders en medewerkers, zich veilig voelen bij ons op school.
Het doel van sociale veiligheid is om een zo veilig mogelijke leer- en werkomgeving te creëren voor kind(eren), professionals en ouders/verzorgers . Een leef- en leerklimaat waarin iedereen zich veilig voelt en zich positief verbonden voelt met de school en met elkaar. We proberen hierdoor alle vormen van agressie, geweld, seksuele intimidatie, discriminatie en pesten in of binnen de directe omgeving van de school te voorkomen en daar waar zich incidenten voordoen adequate maatregelen te treffen om verdere escalatie te voorkomen.
Kernwaarden uit de visie op sociale ontwikkeling
Wat zegt de inspectie over de school?
Toelichting van de school
In oktober 2020 heeft er een interne audit plaatsgevonden.
Bij deze audit is de school een hele dag bezocht door een auditteam van een interne en een externe auditor. Tijdens de audit is gewerkt volgens de methode van triangulatie. Dat wil zeggen dat er minstens drie bronnen gebruikt zijn om tot een bevinding te komen bij een standaard.
Via documentanalyses, groepsbezoeken met nabespreking, gesprekken met de IB'ers, team, leerlingen en directie is de school doorgelicht op de volgende aspecten:
- aanbod
- zicht op ontwikkeling
- didactisch handelen
- veilgheid
- kwaliteitszorg
- kwaliteitscultuur
In de bijlage vindt u het volledige auditrapport.