Kindcentrum Letterwies

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

• Taal en rekenen Specialisten: 2 Meer informatie

  Taal en rekenen

  Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?

  • Intern begeleider
  • Rekenspecialist

  Toelichting van de school

  Rekenen en wiskunde vinden we een belangrijk vak. Het rooster borgt, dat we expliciet aandacht besteden aan rekenen en wiskunde en aan het automatiseren van het geleerde. We werken met de "Vertaalcirkel" waar mogelijk. Letterwies gebruikt de verwerkingssoftware van Gynzy en volgt de handleidingen van Wereld in getallen 5 voor het rekenonderwijs in groep 3 t/m 8. 
  Voor groep 1 en 2 maken we gebruik van Kleuterplein en Rekenplein. Wereld in getallen biedt drie momenten om de rekenvaardigheden te toetsen/beoordelen: les 5,10 en 15, de bloktoets en de halfjaarlijkse toets. Alles staat in het teken van tijdige signalering, zodat de achterstanden en rekenproblemen bij elk individueel kind zo vroeg mogelijk worden voorkomen. Voor leerlingen waarbij dit basisaanbod niet toereikend is, kunnen we extra materialen/ondersteuning inzetten middels: buitenlessen, MSV materiaal, eigenaarschap in de werelden van Gynzy, Rekensprintonline. Dit alles wordt gevolgd door onze rekenspecialist.

  Sluiten

• Sociaal-emotioneel Geen specialisten Meer informatie

  Sociaal-emotioneel

  Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?

  Er zijn op deze school geen specialisten werkzaam binnen dit aandachtsgebied.

  Toelichting van de school

  De gehele school werkt op basis van de methode Kwink. In deze methode staat iedere week een onderwerp centraal, de “Kwink van de Week“. We willen de juiste sociale ondersteuning bieden om te komen tot een hoog welbevinden en betrokkenheid van ieder kind in onze groep. En dan gaat het met name om het veilig voelen en de plezierbeleving. Ieder kind moet zich thuis kunnen voelen in het pedagogische klimaat van onze klas en in onze schoolomgeving. We richten ons op het sociaal emotioneel leren aan de hand van de vijf SEL-competenties van Van Overveld.
  Daar waar kinderen op individueel niveau ondersteuning nodig hebben, zal met behulp van de Ib-er of externe instantie gekeken worden hoe dit te realiseren. Dit in overleg met betreffende leerkracht en ouders. Op school zijn enkele spellen aanwezig, om spelenderwijs de sociaal emotionele vaardigheden van een leerling te stimuleren, zoals:
  -Kikker be cool
  -Kinderkwaliteitenspel
  -Babbelspel
  -Wie is wie spel (stereotypen)

  Sluiten

• Gedrag, werkhouding en taakaanpak Geen specialisten Meer informatie

  Gedrag, werkhouding en taakaanpak

  Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?

  Er zijn op deze school geen specialisten werkzaam binnen dit aandachtsgebied.

  Toelichting van de school

  Eigenaarschap van leren is de mate waarin de leerling verantwoordelijkheid neemt voor zijn of haar eigen leerproces. Hierbij is eigen gedrag, een bepaalde mate van zelfstandigheid en werkhouding van belang en hoe kom je tot een juiste taakaanpak.  Vanuit dit punt, alsmede vanuit ons streefbeeld en visie op onderwijs, stellen we beleid op voor hoe we eigenaarschap en verantwoordelijkheid van leerlingen voor hun eigen leren en ontwikkeling willen vergroten. 
  Het is belangrijk een leeromgeving te creëren waarin kinderen eigen doelen leren stellen en waarin je kinderen leert te reflecteren, na te denken en te praten over leren zodat ze een actieve leerhouding en metacognitieve vaardigheden ontwikkelen. Eigenaarschap ontwikkelen kunnen kinderen niet zomaar. Het kost tijd, in-oefening, dialoog, instructie, feedback en reflectie.

  Sluiten

• Motorische en lichamelijke ontwikkeling Geen specialisten Meer informatie

  Motorische en lichamelijke ontwikkeling

  Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?

  Er zijn op deze school geen specialisten werkzaam binnen dit aandachtsgebied.

  Toelichting van de school

  Op onze school hechten we veel belang aan lichamelijke opvoeding/ontwikkeling. Opvoeding is wat ons betreft een zaak van hoofd, hart en handen. Daarnaast vinden we het vak belangrijk vanuit het sociale aspect: leren bewegen doe je altijd samen. We bieden 2 keer per week bewegingsonderwijs aan. Dit wordt gegeven door een vakleerkracht. Groep 1 en 2 hebben iedere dag bewegingsonderwijs. De overige dagen wordt gegeven door de leerkracht.
  Naast bewegingsonderwijs, bieden we ook in de onderbouw ook activiteiten aan die de motorische ontwikkeling gaan bevorderen. We gebruiken hiervoor de schrijfmethode Krullenbol. Door het inzetten van deze nieuwe methode schrijven voor de onderbouw willen we meer inzetten op de fijne motoriek als voorbereiding op het voorbereidend schrijven. Dit gaat aan de hand van een aantal hoofddoelen voor ontwikkeling van: lichaam, handvaardigheid, ritmegevoel, visuele vaardigheden en lateralisatie. Door extra te investeren in het voorbereidend schrijven in groep 1 en 2, hebben de leerlingen een goede basis voor het verdere verloop van het schrijfonderwijs in groep 3 t/m 8. Als de motorische ontwikkeling goed op orde is, kan vanaf groep 3 de focus liggen op het schrijfproces in plaats van de (motorische) schrijfhandeling

  Sluiten

• Medisch handelen en persoonlijke verzorging Geen specialisten Meer informatie

  Medisch handelen en persoonlijke verzorging

  Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?

  Er zijn op deze school geen specialisten werkzaam binnen dit aandachtsgebied.

  Toelichting van de school

  Voor de scholen van SOOOG is het medisch handelen en medicijnverstrekking op school vastgelegd in een protocol. Het gaat altijd om de vraag of het handelingen zijn waarvoor de wet BIG wel of niet geldt. De Wet Beroepen in de Individuele Gezondheidszorg (Wet BIG) regelt wie wat mag doen in de Gezondheidszorg. De wet BIG is bedoeld voor beroepsbeoefenaren in de gezondheidszorg en geldt als zodanig niet voor onderwijzend personeel. 

  Sluiten