OBS De Mient

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Dit onderwijsaanbod is bij ons geïntegreerd aanwezig op school

Aanbod dyslexie (vaak in overleg met dyslexiebehandelaar)
Aanbod executieve functies
Aanbod laagbegaafdheid
Aanbod meer- en hoogbegaafden

Aanbod NT2
Aanbod sociaal emotionele ontwikkeling

Aanbod spraak/taal
Compacten en verrijken
Preventieve signalering van leesproblemen

Logopedie en (kinder)fysiotherapie- dit zijn beide externe aanbieders waarmee intensief samenwerken. 

Inclusief onderwijs gaat altijd over een individuele behoefte van een leerling (en ouders). In overleg tussen school en ouders (en eventueel externen) kunnen wij bepalen of wij kunnen voldoen aan deze specifieke behoefte van een leerling en- of wij kunnen bieden waar deze leerling recht op heeft

Burgerschapsvorming
Wij stellen ons ten doel om het actief burgerschap en de sociale integratie van leerlingen te bevorderen. Actief burgerschap verwijst naar de bereidheid en het vermogen deel uit te maken van een gemeenschap en daar een actieve bijdrage aan te leveren. Burgerschap kan op verschillende manieren worden ingevuld. Sociale integratie verwijst naar de deelname van burgers, ongeacht hun etnische of culturele achtergrond, aan de samenleving in de vorm van sociale participatie, deelname aan de maatschappij en haar instituties en bekendheid met en betrokkenheid bij uitingen van de Nederlandse cultuur. Het onderwijs binnen onze school is gericht op opgroeien in een pluriforme samenleving; is mede gericht op het bevorderen van actief burgerschap en sociale integratie; is er mede op gericht dat leerlingen kennis hebben van en kennismaken met verschillende achtergronden en culturen van leeftijdgenoten. Actief burgerschap en sociale integratie vullen wij o.a. in door de methode Blink Wereld.

-Relatie en partnerschap; De Mient staat in verbinding met ouders, de samenleving en het bedrijfsleven.-Van spelen en ontdekken naar onderzoeken en ontwerpen. Op de Mient stimuleren wij de natuurlijke nieuwsgierigheid van kinderen en leren wij de kinderen verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen leerproces. 

-Veiligheid en structuur; Op De Mient heerst een veilig klimaat en hebben wij heldere regels en afspraken. Een goede relatie met klasgenoten en leerkrachten is naast veiligheid, een voorwaarde voor de ontwikkeling van kinderen.

-Pedagogisch tact en aandacht voor verschillen; Op de Mient erkennen wij verschillen en leren wij onszelf en de ander te waarderen. We kunnen differentieren waar er verschillen in onderwijsbehoeften van kinderen zijn.

De Mient heeft een ondersteuningsprofiel opgesteld en beschreven welke basisondersteuning de school kan bieden.
Niveau 1 : Algemeen aanbod in de groep door de leerkracht. De volgende kwaliteiten van de leerkracht vormen de basis voor goede zorg aan onze leerlingen:    
-  geeft de leerlingen voldoende tijd en gelegenheid tot leren 
-  is duidelijk op de hoogte van en gebruikt onderwijskundig verantwoorde methoden 
-  stelt duidelijke doelen, afgestemd op de mogelijkheden van het kind
-  geeft effectieve instructie en verwerking -  voert een goed klassenmanagement 
-  hanteert een leerlingvolgsysteem 
-  schept een positief werkklimaat                                                

Niveau 2: Extra zorg binnen de klas. De leerkracht geeft een afgestemd aanbod en geeft extra begeleiding /instructie op basis van de signaleringsgegevens (methode afhankelijke toetsen, observaties , IEP LVS). De onderwijsbehoeften van de leerling worden genoteerd op de leerlingkaart, zodat de leerling(en) goed kan worden gevolgd en de instructie in de groep hierop afgestemd kan worden.   

Niveau 3: Speciale zorg. De leerkracht bespreekt de leerling met de intern begeleider als het zorgaanbod niveau 2 onvoldoende effect heeft.
In overleg kan besloten worden om de leerling extra ondersteuning te geven. De leerkracht start in overleg met de ouders en waar mogelijk het kind een groeidocument met het oog op mogelijke aanmelding binnen het Ondersteuningsteam (OT) van de school. Dit is niet altijd nodig indien er preventieve ondersteuning wordt gegeven.Naast de groepsbesprekingen worden OT bijeenkomsten gepland. Het OT bestaat uit de directeur, intern begeleider, orthopedagoog, Schoolmaatschappelijk Werk *, ouders en de leerkracht. Indien nodig, is het mogelijk om een externe deskundigen uit te nodigen. Het doel van deze bijeenkomst is om de onderwijsbehoefte van de desbetreffende leerling  goed af te stemmen, te intensiveren en te structureren.  

Niveau 4: Speciale zorg vanuit het OT. Als de leerling onvoldoende vooruitgang boekt, wordt externe hulp ingeschakeld. De leerkracht bespreekt de leerling met de intern begeleider en meldt de leerling middels het groeidocument aan bij het OT. De leerkracht stelt eventueel, mede op basis van de adviezen en/of externe diagnosegegevens een plan van aanpak op en voegt dit toe aan het groeidocument. De leerkracht voert dit vervolgens uit, eventueel ondersteunt door de Intern Begeleider, een collega en/of een externe deskundige. Na evaluatie wordt een voortgangsbeslissing genomen. Dit kan zijn:
-  teruggaan naar een van de eerdere niveaus van aanbod (niveau 1, 2) 
-  doorgaan met de begeleiding  op niveau 3;
-  einddoelen en tussendoelen van de leerling aanpassen aan zijn/haar mogelijkheden ;    
-  dat nader onderzoek gewenst is . 

Onze onderwijsassistentes zijn meerdere momenten in de week op school om individuele kinderen te begeleiden die iets extra’s nodig hebben.

*Schoolmaatschappelijk werk

De schoolmaatschappelijk werker (SMW-er) is onderdeel van de basisondersteuning op school. Elke leerling, ouder of leerkracht kan laagdrempelig vragen stellen over allerlei zaken die samenhangen met opgroeien en opvoeden. Samen met de leerling, de ouder en/of leerkracht kijkt de SMW-er wat of welke hulp er nodig is om de vraag op te lossen. Als korte begeleiding voldoende is, dan doet de SMW-er dit zelf. Dit kan op school of thuis bij het gezin. Is er andere hulp nodig? Dan kan de SMW-er meedenken, adviseren en/of doorgeleiden naar de juiste hulp. Ook kan de SMW-er leerkrachten ondersteunen door middel van handelingsadviezen en/of aansluiting bij OT overleggen.Heeft u vragen over het SMW en hoe u hen kunt bereiken? Dan kunt u terecht op school, bij de leerkracht en/of intern begeleider, en/of via de website Schoolmaatschappelijk Werk | Hollands Kroon, alwaar u meer informatie en contactgegevens van de SMW-ers vindt.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

De komende jaren staan in het teken van 'de basis' op orde. Vanuit welbevinden en betrokkenheid werken aan de basisvaardigheden met oog en aandacht voor talent (groeien en bloeien) zowel voor team als kinderen. Het goede doen, ook in de ogen van de kinderen.

Download het ondersteuningsprofiel