R.K. Basisschool De Regenboog (Naaldwijk)

In het kort

Toelichting van de school

Dit SchoolVenster biedt u inzicht in de resultaten van De Regenboog. De gegevens zijn afkomstig van DUO, de Inspectie en de school. Zo biedt dit SchoolVenster u betrouwbare en genuanceerde informatie over de schoolprestaties.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?
Missie De slogan, die wij als Regenboog in ons vaandel dragen, luidt:
DE REGENBOOG GEEFT JE TOEKOMST KLEUR
- Hiermee willen we aangeven dat we ervoor staan, om voor de kinderen op onze school een perspectiefrijke basis te bieden voor later, waarbij we ervan uitgaan, dat die toekomst er voor elk kind anders uit kan zien, afhankelijk van persoonlijkheid, capaciteiten en interesses. We proberen in ons onderwijs daar zoveel mogelijk aan tegemoet te komen. Uitgangspunten en prioriteiten: Als we het hebben over "het kind”, dan bedoelen we dat ieder kind uniek is en dat dit gerespecteerd wordt binnen de grenzen die we met elkaar afgesproken hebben. We gaan uit van een aantal uitgangspunten, te weten:
- We vinden, dat we met elkaar om moeten gaan op basis van gelijkwaardigheid, dat wil zeggen jongens en meisjes worden gelijkwaardig behandeld, ongeacht afkomst;
- We vinden dat we kinderen een actief open positief kritische houding ten opzichte van zichzelf en anderen moeten bijbrengen (oftewel actief burgerschap);
- We vinden dat we kinderen veiligheid moeten bieden door naleving van regels en regelgeving, maar ook door bescherming van zijn gevoelsleven, eigenwaarde en zelfvertrouwen;
- We vinden dat we kinderen vanuit hun uniciteit moeten stimuleren tot zelfontwikkeling, zelfverantwoordelijkheid, zelfredzaamheid en weerbaarheid;
- We vinden dat het kind creatief moet leren omgaan met zijn eigen mogelijkheden en onmogelijkheden;
- We vinden dat kinderen ook leren van fouten en conflicten;
- We vinden dat we de taak hebben om kinderen te leren samenwerken.
- We vinden dat we kinderen de kans moeten geven zich te ontwikkelen door zelfontdekkend om te gaan met materialen, leermiddelen en informatiebronnen.
- We vinden dat de school niet alleen een instituut is waar slechts leervakken gegeven worden. Naast de kennis die kinderen op school opdoen, zien wij het tevens als onze taak om daadwerkelijk een bijdrage te leveren aan de vorming van de kinderen. Het is ons inziens ook heel belangrijk dat kinderen leren samenwerken en dat ze hun eigen verantwoordelijkheid kennen. Onze school wil een leefgemeenschap zijn waar kinderen niet alleen iets leren, maar zich kunnen ontwikkelen in een houding van zelfvertrouwen, zelfkennis en positief gedrag. Alle kinderen zijn verschillend. De school is een lerende organisatie, waarbij we ervan uitgaan dat we onderwijs op maat moeten aanbieden. Onderwijs dat overeenkomt met het niveau van het kind. Uiteraard mogen we bepaalde eisen aan het kind stellen. Als schoolteam zijn we steeds bezig om de organisatie zo te krijgen dat het kind op een aangepaste, aantrekkelijke, kindvriendelijke manier leert, waarbij zoveel mogelijk rekening gehouden wordt met het feit, dat elk kind anders is. Het is de opdracht van de leerkracht, om aan deze verschillende behoeften tegemoet te komen en de leerlingen actief bij de les te betrekken met de onderstaande drie regels voor het kind in het achterhoofd:
       Als ik hoor, vergeet ik
       Als ik zie, dan weet ik
       Als ik doe, onthoud ik
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Identiteit: De identiteit van een school kent drie dimensies:
levensbeschouwelijk-pedagogisch-didactisch.
Hier wordt de levensbeschouwelijke component beschreven. Op basis van levensbeschouwing dan gaan we uit van de katholiciteit. Dit betekent dat wij werken vanuit de christelijke inspiratie zoals Jezus dat in woord en daad heeft uitgedragen. Wij proberen kinderen niet alleen voor te bereiden op de bestaande samenleving, waarin begrippen als respect, verdraagzaamheid en hulpvaardigheid centraal staan, maar vanuit onze Rooms-Katholieke inspiratie willen we kinderen ook opvoeden in de richting van een samenleving zoals die zou moeten zijn. Voor het bewaken van onze identiteit hebben we binnen WSKO een protocol opgesteld. Wij geven les aan de hand van een katechetische methode en/of kinderbijbels. Wij vieren Kerstmis en Pasen (Hemelvaart en Pinksteren) middels vieringen met kinderen in de hal.
De naam van onze school is "De Regenboog". De naam Regenboog is in zoverre symbolisch, dat het weergeeft dat een verscheidenheid aan leerlingen onze school bezoekt en dat wij als school proberen elk kind die persoonlijke aandacht te geven die het nodig heeft. Onze school heeft een Katholieke grondslag. In de praktijk wil dat zeggen dat we vanuit deze identiteit handelen. Met een paar voorbeelden willen we dit duidelijk maken:
1. Wij hebben een respectvolle houding naar iedereen, ook al zijn of geloven ze anders.
2. Wij hebben aandacht voor kinderen die in de samenleving over het hoofd gezien worden of verwaarloosd worden. Iedereen mag echt mens worden.
3. Wij laten ons inspireren door verhalen uit de Bijbel en de rijke traditie, door kennis en wijsheid die besloten ligt in rituelen, symbolen en gebruiken.
4. Vonkjes van de eeuwigheid Iedereen is uniek, beeld van God. We benaderen elk kind daarom in al zijn of haar facetten. Zo veel talenten te ontplooien!
5. Wij vinden dat mensen zich ontwikkelen en tot bloei kunnen komen in relatie met anderen. Leven, groeien, leren en ontwikkelen doe je niet alleen.
6. Onze school wil kinderen in het goede bevestigen, hun waardigheid bevorderen, hun rechten eerbiedigen en hun talenten en gaven ten volle zien ontwikkelen.
7. Wij maken werk van goed onderwijs waarbij ingezet wordt op kennisoverdracht en leren nadenken en redeneren. Zo kunnen kinderen verantwoordelijkheid nemen en zin ontdekken.
8. We beseffen dat mensen creatieve en spirituele talenten en wensen hebben en geven ruimte om te zien en te ervaren dat er meer is tussen hemel en aarde.
Over normen en waarden, die we over willen brengen wordt niet alleen gepraat. Kinderen, ouders en collega's moeten die ook in de dagelijkse praktijk ondervinden. We respecteren en waarderen de verschillen die er zijn tussen de kinderen. We proberen de kinderen de ruimte te geven om te kunnen zijn wie ze zijn en hen ook te leren op die manier met elkaar om te gaan. We voeden de kinderen op tot mensen met verantwoordelijkheidszin voor elkaar en voor de wereld om hen heen. Het is heel mooi om doelen te omschrijven, maar deze doelen kunnen alleen gerealiseerd worden door een team dat echt pal achter deze doelstellingen staat. Een team dat het katholieke geloof als inspiratiebron heeft. Een team dat in een open sfeer werkt, elkaar accepteert, respecteert en steunt. Een team ook dat open is naar de ouders en hen als partners ziet. Wij denken, dat we zo'n team zijn en hopen dat eenieder dat proeft in de sfeer die bij ons op school heerst.

Kenmerken van de school

Saamhorigheid
Verantwoordelijkheidsgevoel
Sfeer
Veiligheid
Creativiteit

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

De Regenboog groeit hard. We durven met een gerust hart te stellen, dat dit komt door de goede naam die de school in de loop der jaren heeft opgebouwd. Daarnaast zitten we in een doorsnee-wijk waar zeer regelmatig mutaties plaatsvinden. Tot slot profiteren we van de nieuwbouw in de wijk Hoogeland vlakbij school. Door de groei van de school, werkt onze school momenteel op twee locaties. Dit zorgt ervoor dat we bij de meeste aanvragen, de kinderen een plek kunnen bieden bij ons op school.

Weergave aantal leerlingen

2020-2021 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 288
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Kwest
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
- In samenwerking met ouders
- In samenwerking met Kwest
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Kwest
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In en buiten het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Ja, vrijwillig

Opvang na schooltijd

Ja
Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

Van Tot en met
Herfstvakantie 19-10-2020 23-10-2020
Kerstvakantie 21-12-2020 01-01-2021
Voorjaarsvakantie 22-02-2021 26-02-2021
Meivakantie 26-04-2021 07-05-2021
Zomervakantie 19-07-2021 27-08-2021
Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Schoolcontactpersoon SKT Woensdag 8.30 - 9.30

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	19-10-2020	23-10-2020
Kerstvakantie	21-12-2020	01-01-2021
Voorjaarsvakantie	22-02-2021	26-02-2021
Meivakantie	26-04-2021	07-05-2021
Zomervakantie	19-07-2021	27-08-2021

	Dagen	Tijden
Schoolcontactpersoon SKT	Woensdag	8.30 - 9.30

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Betrokkenheid van ouders:
Onderzoek heeft aangetoond dat ouderbetrokkenheid een belangrijke factor is voor schoolsucces van kinderen. Dit betekent dat ouders en school als gelijkwaardige partners samenwerken aan de ontwikkeling van kinderen. Gebleken is dat samenwerking met ouders in de visie van leerkrachten en beleidsmakers een gelijkwaardige relatie is. Vanuit onderzoek blijken de volgende factoren als stimulerend te zijn. -Vroegtijdig contact bij problemen. Vanuit de theorie blijkt dat meer communicatie over ‘onschuldige’ en goedaardige thema’s ouders handvatten geven voor het ondersteunen van hun kind, met positieve effecten voor leerlingen. -Ouders betrekken bij vormgeving ouderbetrokkenheid. -Samen met ouders visie op het vormgeven van ouderbetrokkenheid opstellen. -Drempel verlagen voor ouders om naar leerkrachten toe te stappen. Als we hieraan werken wordt ouderbetrokkenheid educatief partnerschap. Dit gaat echter niet vanzelf. We werken eraan in overleg met de medezeggenschapsraad en de oudervereniging en bij de individuele gesprekken die we hebben met ouders. Samen maken we de school.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Aan het begin van elk schooljaargeeft de school een informatiegids annex kalender uit. Verder loopt de informatievoorziening voornamelijk via twee kanalen:
-Mailverkeer: (info@regenboog.wsko.nl)
-Regenboogsite: (www.regenboog.wsko.nl)
-Wekelijkse infobrieven
Daarnaast is er in het begin van het schooljaar de reeds eerder beschreven informatieavond in elke groep. Soms is het wenselijk extra informatieavonden te houden voor een groep ouders, als het om specifieke zaken gaat, zoals informatie voor ouders met kinderen in groep 8 i.v.m. het vervolgonderwijs.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Oudervereniging
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Klachtenprocedure: Hoe gaan we om met klachten?
Waar gewerkt wordt, zijn wel eens misverstanden of worden fouten gemaakt. Dat is in onze school niet anders. Ouders zijn altijd welkom bij de groepsleerkracht om dergelijke zaken te bespreken. Samen kan er dan gezocht worden naar een goede oplossing. Elke klacht wordt serieus genomen. Het oplossen van een klacht en het treffen van maatregelen moeten tot een gewenst resultaat leiden, waardoor herhaling van de klacht wordt voorkomen en de kwaliteit van de school wordt verbeterd. Mocht u om welke reden dan ook niet tevreden zijn over de afhandeling van uw vragen of bezwaren, dan kunt u naar de directie van de school gaan. Zij heeft o.a. de taak dit soort zaken in overleg met ouders, groeps-leerkrachten en eventueel andere betrokkenen op te lossen. Indien de afhandeling van de klacht niet naar tevredenheid heeft plaatsgevonden of indien de afhandeling in de school, gelet op de aard van de klacht niet mogelijk is, wendt u zich tot het bevoegd gezag van WSKO, zijnde het College van Bestuur. Leidt ook dit overleg niet tot een bevredigende oplossing, dan kunt u een formele klacht indienen volgens de klachten-regeling, waarvan de volledige tekst is na te lezen op www.wsko.nl -> Over WSKO -> Klachtenregeling. Onderstaand treft u de te volgen procedure aan. Klachtenregeling: Als u een klacht heeft, dient u onderstaande fasen te doorlopen.
1. U treedt in overleg met het betreffende personeelslid en probeert te komen tot oplossing van het probleem.
2. Bij onvoldoende resultaat met het betreffende personeelslid volgt overleg met de directeur. De klacht wordt     schriftelijk vastgelegd in een daarvoor bestemd formulier. Een kopie van dat formulier wordt aangeboden    aan de indiener, de aangeklaagde en aan de directie van de school.
3. Komt U samen met de directeur niet tot een oplossing, dan volgt overleg met het     College van Bestuur van WSKO, De Ruijtbaan 83, 2685 RS Poeldijk, 0174 280446.
4. Bij onvoldoende resultaat volgt indiening van de klacht bij de landelijke klachtencommissie Stichting GCBO    (Stichting Geschillen Commissies Bijzonder Onderwijs), Postbus 82324, 2508 EH Den Haag.
WSKO hanteert de modelklachtenregeling die is opgesteld door Verus, Vereniging voor Katholiek en    Christelijk Onderwijs.
Als het een klacht met betrekking tot machtsmisbruik, sexuele intimidatie e.a. betreft, neemt u contact op    met de aandachtsfunctionarissen onze school. Dat zijn: Ans Roelofs en Krista van Gemert.    Eventueel kan hij/zij u verwijzen naar de externe vertrouwenspersoon van WSKO. Mevrouw Jolanda Koop-    mans treedt op als externe vertrouwenspersoon op. Telefoon 06 – 3009 2055.    Voor de aangeklaagde bestaat de mogelijkheid zich te wenden tot een interne vertrouwenspersoon van de    WSKO, de heer Ben Beekman, telefoon 0174–41 77 95 of 06–1642 9674.    Intern vertrouwenspersoon Regenboog: Gemma van Lieshout Meldcode (kindermishandeling): De wet Verplichte meldcode Huiselijk geweld en kindermishandeling is sinds 2011 van kracht. Het doel van een verplichte meldcode is sneller en adequater ingrijpen bij vermoedens van huiselijk geweld en kinder-mishandeling, zodat het geweld stopt. Zie:www.meldcode.nl. Dit wordt bereikt door het consequent toepassen van een meldcode waardoor vroegsignalering van huiselijk geweld en kindermishandeling verbetert. In bovengenoemde wet wordt aan instellingen en zelfstandige beroepsbeoefenaren de plicht opgelegd om een meldcode te hanteren voor huiselijk geweld en kindermis-handeling, zodat organisaties en professionals weten welke stappen zij moeten zetten als zij geweld signaleren. Op De Regenboog hebben wij een protocol voor de meldcode met bijbehorend stappenplan, zodat we adequaat kunnen reageren. Als u hierin geïnteresseerd bent, kunt u dit natuurlijk op school komen lezen. Krista van Gemert en Ans Roelofs zijn op school de aandachtsfunctionarissen. Zij zijn voor u en de collega’s het aanspreekpunt als het gaat om kindermishandeling of een vermoeden daarvan.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

0       Kinderwoorddiensten/gezinsdiensten
0       Werkgroep Regenboog voorbereiding Eerste Heilige Communie
0       Verzorgen bibliotheekboeken bij de kleuters
0 Betaald WC-schoonmaken tussen de middag
0       Een paar keer per jaar met een juf de verkleedkast opruimen
0       Wekelijks of om de week een uurtje in de groep kleuters begeleiden met “werken”
0       Wekelijks of om de week een uurtje kleuters begeleiden tijdens het computeren
0       Inplakken van werkjes in de kleuterplakboeken (3 tot 4 keer per jaar)
0 Plastificeren van bibliotheekboeken
0 Rijden naar excursies
0 Deelname aan werkgroepen Sint, Kerst, schoolreis etc
0 Overblijven (betaald)
0 Schoonmaakavond
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€35,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolreis
- Schoolverzekering
- Sinterklaas
- Toetsen
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Schoolkamp groep 8
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Via de site ziekmeldingen

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Middels een verlofbrief bij de directeur

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
2285	<5
2291	<5
2295	<5
2671	51	17,7%
2672	205	71,2%
2673	7	2,4%
2675	7	2,4%
2681	<5
2685	<5
2692	7	2,4%
2693	<5
2809	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Ons pestprotocol heeft als doel om alle kinderen bij ons op school zich veilig te laten voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door elkaar te steunen en wederzijds respect te tonen stellen we alle kinderen in de gelegenheid om met veel plezier naar school te gaan. We doen dat door regels en afspraken zichtbaar te maken voor kinderen en volwassenen zodat als er zich ongewenste situaties voordoen, zij elkaar kunnen aanspreken op deze regels en afspraken. Wanneer nodig, kunnen er diverse programma's ingezet worden zoals bijvoorbeeld Taakspel of een Orka-training.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: SEV (Sociaal Emotioneel Volgsysteem).

Toelichting van de school

De kinderen krijgen jaarlijks een vragenlijst in te vullen met pictogrammen en/of tekst met bolletjes inzake hun gehele welbevinden (thuis, op school en de omgeving).
Naar aanleiding van mogelijke bijzonderheden vindt een gesprek plaats met de kinderen.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

De groepsleerkrachten signaleren waarna het in het besproken wordt door een zorgteam. Hier komt een advies uit. Daarna uitvoering actieplan.

Maandag	3 kwartier middagpauze
Dinsdag	3 kwartier middagpauze
Woensdag
Donderdag	3 kwartier middagpauze
Vrijdag	3 kwartier middagpauze