Basisschool de Maasköpkes | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

Dit SchoolVenster biedt u inzicht in de resultaten van Basisschool de Maasköpkes. De gegevens zijn afkomstig van DUO, de Inspectie en de school. Waar nodig geeft de school een toelichting bij de cijfers en feiten. Zo biedt dit SchoolVenster u betrouwbare en genuanceerde informatie over de schoolprestaties.
Voor meer informatie verwijzen we naar de website en de schoolgids. (www.bsmaaskopkes.nl)

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Geschiedenis
Borgharen was vroeger een zelfstandig dorp, maar werd in 1970 door de gemeente Maastricht geannexeerd. De school, die door de zusters Franciscanessen voor 1900 werd gesticht, heeft heel wat veranderingen doorgemaakt. Was er vroeger een aparte jongens- en meisjesschool, in het jaar 1969 werden deze samengevoegd tot een school voor de jeugd van Borgharen.
De school droeg toen de naam Mariaschool. De Mariaschool veranderde in basisschool Borgharen toen in 1985 het kleuteronderwijs en de lagere school werden samengevoegd tot één geheel. Kleuterschool ’t Zonnehuis werd een onderdeel van basisschool Borgharen. Een school voor 4 tot 12 jarigen, die de basis moest leggen voor het verdere leven van de kinderen. Eind jaren 90 kwam de kleuterafdeling, die daarvoor in een aparte locatie zat, haar intrede in de school maken. Nu was het echt een school voor 4 tot 12 jaar. Met de komst van peuterspeelzaal “’De Maasköpkes” binnen de schoolmuren (2003) kunnen we ook nog beter inspelen op de ontwikkeling van kinderen van 2 tot 12 jaar. De school heeft inmiddels een nieuwe naam gekregen namelijk R.K. basisschool De Maasköpkes.
Vanaf mei 2015 werken basisschool De Maasköpkes en Integraal Kind Centrum De Geluksvogel in Limmel intensief samen. Beleid wordt, zover mogelijk, op elkaar afgestemd en in samenwerking vormgegeven. Door deze samenwerking kunnen schooltaken over beide scholen goed verdeeld worden. Dit zorgt voor werkdrukvermindering bij leerkrachten. De afzonderlijke scholen zijn de plekken waar het gebeurt. Het feit dat er op bestuurlijk niveau gekozen wordt voor grootschaligheid zal nooit ten koste gaan van de eigen identiteit van onze school en van uw kinderen
R.K basisschool De Maasköpkes, een naam met betekenis. Maas geeft aan waar de school gelegen is. De Maas speelt in het leven van de inwoners van Borgharen een belangrijke rol. Köpkes doet denken aan kinderköpkes. Granieten stenen, die allemaal verschillend van vorm zijn, maar wel samen een weg vormen. Ze zijn allemaal onmisbaar, want als er een ontbreekt heb je een gat in de weg. Wij vinden alle kinderen, hoe verschillend dan ook, belangrijk en accepteren hun verschillen. Samen vormen zij onze school en gaan ze op weg naar volwassenheid. Ze leggen bij ons de weg af van kleuter naar puber en we hopen dat het een weg is zonder hindernissen. Het logo van de school stelt drie spelende kinderen voor. Wij willen daarmee aangeven dat we het belangrijk vinden dat onze kinderen spelend door het leven gaan en vooral veel plezier op school beleven. In het logo zijn de golven van de Maas opgenomen.
Visie
Onder de naam en het logo staat onze missie ‘Samen leren, groter groeien’. Hier staat heel kort beschreven hetgeen wij belangrijk vinden en waar wij voor staan. Wij doen de dingen samen. We leren samen. We leren op veel gebieden. We worden al lerend groter en groeien als persoonlijkheid. Onze visie is dat je alleen kunt leren als je dat samen met anderen doet.
In de ochtend wordt er gewerkt volgens een lineair-convergent curriculum. Dit houdt in dat de lessen van de basisvakken rekenen, taal-spelling en lezen worden aangeboden in een opeenvolging van instructies en oefeningen. De leerlingen ontvangen waar nodig gezamenlijk instructie met medeleerlingen binnen hun eigen jaargroep. Het werken in een vaste groep werkt efficiënt omdat leerlingen van en met elkaar leren en dit een positief effect heeft op de sociale vorming van leerlingen. Differentiatie vindt plaats op drie niveaus door intensivering van instructie en begeleiding en mogelijke aanpassing van taken. De kwaliteit van de instructie staat centraal en is van groot belang om de convergente differentiatie kwalitatief goed vorm te kunnen geven. Dit betekent dat de leerkracht uitlegt, het voordoet en samen met de kinderen oefent. Hierna gaan ze zelfstandig aan de slag met de leerstof.

Binnen de visie van basisschool de Maasköpkes wordt er in de middagen gewerkt volgens een concentrisch-thematisch curriculum. In groep 1/2 is dit zowel in de ochtend als in de middag volgens de methodiek Kleuterplein en in groep 3 t/m 8 volgens de methodiek IPC. IPC staat voor International Primary Curriculum en is een thematisch aanbod waarbij gewerkt wordt vanuit betekenisvolle thema’s en projecten. Verschillende vakgebieden zoals bijvoorbeeld aardrijkskunde, geschiedenis of bijvoorbeeld muziek, hebben een relatie met het aangeboden thema. Leerlingen leren ontdekkend en leren door te doen. Het curriculum is procesgericht op vaardigheids- en persoonlijke doelen, waarbij kinderen steeds meer zelfstandig leren reflecteren. Hierbij krijgen leerlingen meer eigenaarschap over hun eigen leerproces en wordt er groepsdoorbrekend gewerkt, binnen de stamgroep. Aan de hand van de aangeboden thema’s leren leerlingen volgens eigen gestelde leervragen: persoonlijk leren.

Daarnaast wordt er met vaardigheidsdoelen gewerkt en ligt de nadruk op het proces en niet op het product. Leerlingen leren door zelfsturing hun eigen talenten te ontdekken, te ontwikkelen en in te zetten. Er wordt gewerkt in leerpleinen of diverse werkplekken in en om de school. De leerkracht vervult hierbij de rol als coach en onderwijsontwerper. Tevens kan er gebruik worden gemaakt van externe deskundigen of ouders, waarbij het thematisch aanbod versterkt kan worden voor leerlingen. Er is ruimte voor het gebruik maken van werkplekleren, uitstapjes en excursies.
Onze school is onderdeel van een groter geheel. Wij vallen onder het schoolbestuur MosaLira.
MosaLira stichting voor leren, onderwijs en opvoeding is opgericht in 2003 en gevestigd te Maastricht. MosaLira is het bevoegd gezag van 16 scholen voor basisonderwijs, twee scholen voor speciaal basisonderwijs, drie voorzieningen voor speciaal onderwijs en United World College Maastricht (Primary). Op onze scholen werken circa 651 personeelsleden voor ruim 5.015 leerlingen.
Voor meer info klik op de volgende link: https://www.mosalira.nl/portal-vervolgpagina/ouder-kind
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?
MosaLira
De identiteit van MosaLira is terug te vinden in het koersplan van MosaLira. Dit is op te vragen bij directie.
Basisschool de Maasköpkes
Wij zijn een Rooms Katholieke basisschool en laten dit zien door:
- In groep 4 te participeren bij de communie;
- In groep 7/8 te participeren bij het vormsel;
- Jaarlijks vier vieringen met een maatschappelijk thema in de kerk houden;
We besteden ook aandacht aan burgerschapsvorming. Dit laten we zien door:
- Jaarlijks middels een sponsorloop een goed doel te helpen;
- Het geven van levensovertuigende lessen i.c.m. wereldoriëntatie (IPC);
- Samenwerking met dagopvang 'Zorg aan de Maas'
- Samenwerking met de verenigingen uit het dorp.

Kenmerken van de school

Samen Leren Groter Groeien
Brede ontwikkeling
Gezonde School & IPC
Veiligheid
Goed onderwijs

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

De hoeveelheid kinderen op een school verandert gedurende het jaar. Immers, er kunnen leerlingen gedurende het jaar instromen (bijv. peuters die naar groep 1 gaan) en uitstromen (bijv. door verhuizing). Daarom is gekozen voor een vast moment waarop alle scholen moeten doorgeven aan het ministerie van onderwijs hoeveel leerlingen zij onderwijs bieden. Dit is op 1 oktober.
De informatie die u uit de grafieken haalt, gaat dus uit van deze datum en wordt jaarlijks opnieuw bekeken.

Weergave aantal leerlingen

2020-2021 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 90
Landelijk gemiddelde: 215

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Op vrijdag heeft groep 1 de hele dag vrij. De groepen 2 en 3 hebben vrijdagmiddag vrij.

Vrijdagen voor een vakantie komen alle leerlingen naar school. Dit in verband met het samen afsluiten van een periode. Op deze dagen is er een continurooster. Alle leerlingen zijn om 14.00 uur uit en blijven gratis over. De laatste schooldag eindigt de school voor alle leerlingen om 12.00 uur.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met SamenSpelen
Tussenschoolse opvang
- In samenwerking met ouders
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met SamenSpelen
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In en buiten het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Ja

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	17-10-2020	25-10-2020
Kerstvakantie	19-12-2020	03-01-2021
Voorjaarsvakantie	13-02-2021	21-02-2021
Meivakantie	01-05-2021	16-05-2021
Zomervakantie	24-07-2021	05-09-2021
Studiedag	07-09-2020	07-09-2020
Studiedag	07-09-2020	10-02-2021
Studiedag	07-09-2020	25-03-2021
Studiedag	07-09-2020	15-06-2021
Studiedag	07-09-2020	07-07-2021
Studiedag	10-02-2021	07-09-2020
Studiedag	10-02-2021	10-02-2021
Studiedag	10-02-2021	25-03-2021
Studiedag	10-02-2021	15-06-2021
Studiedag	10-02-2021	07-07-2021
Studiedag	25-03-2021	07-09-2020
Studiedag	25-03-2021	10-02-2021
Studiedag	25-03-2021	25-03-2021
Studiedag	25-03-2021	15-06-2021
Studiedag	25-03-2021	07-07-2021
Studiedag	15-06-2021	07-09-2020
Studiedag	15-06-2021	10-02-2021
Studiedag	15-06-2021	25-03-2021
Studiedag	15-06-2021	15-06-2021
Studiedag	15-06-2021	07-07-2021
Studiedag	07-07-2021	07-09-2020
Studiedag	07-07-2021	10-02-2021
Studiedag	07-07-2021	25-03-2021
Studiedag	07-07-2021	15-06-2021
Studiedag	07-07-2021	07-07-2021
Pinkstermaandag	24-05-2021	24-05-2021
Paasmaandag	05-04-2021	05-04-2021
Koningsdag	27-04-2021	27-04-2021

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Wat is voor ons Tussenschoolse opvang?
Voorop staat dat kinderen moeten kunnen eten, drinken en spelen in een ontspannen sfeer. Het is tenslotte hun vrije tijd, al zijn er natuurlijk wel afspraken. We werken zo veel mogelijk leeftijdsgericht. Overblijven moet niet alleen leuk zijn voor jongere kinderen, ook oudere kinderen moeten met plezier komen. Spelmateriaal, afspraken en verantwoordelijkheden sluiten aan op de leeftijd van uw kinderen.
Waar wordt uw kind opgevangen?
Kinderen die overblijven nemen hun eigen brood in een trommeltje en drinken in een drinkbeker mee. De kinderen eten en drinken in een klaslokaal onder toezicht van een leerkracht en overblijfouder. De kinderen van groep 1 t/m 4 in een lokaal op de benedenverdieping en de kinderen van groep 5 t/m 8 op de bovenverdieping. Daarna gaan de kinderen naar buiten. Bij slecht weer blijven de kinderen binnen en mogen ze onder andere spelletjes spelen, knutselen, tekenen of aan de computer.
Wie passen er op uw kind?
Basisschool de Maasköpkes heeft een groep met vrijwillige overblijfkrachten, die de kinderen tussen de middag begeleiden. Deze staan onder begeleiding van een TSO coördinator, Ellen Rigtering. Zij is ook het aanspreekpunt in verband met de tussenschoolse opvang en tevens ook de contactpersoon voor ouders en leerlingen richting de directie en het team. Onze overblijfkrachten gaan graag met kinderen om en kunnen plezier met ze maken. Als het nodig is weten ze ook hoe ze duidelijk en corrigerend kunnen optreden. Wij zijn nog op zoek naar vrijwilligers die ons ondersteunen bij de tussenschoolse opvang. Uiteraard is een vrijwilligers vergoeding mogelijk en tevens hoeft uw eigen kind(eren) niet te betalen als ze moeten overblijven. Heeft u interesse? Neem dan zeker contact op met MT lid Marloes Vreuls m.vreuls@mosalira.nl
Betalingen
U kunt ervoor kiezen om uw kind op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag op school te laten overblijven. De betaling per keer is in overleg tussen directie en de MR vastgesteld naar een bedrag van €1,20. In de ouderportal-app Schoudercom kunt u aangeven op welke dagen u hier gebruik van wil maken. Tevens wordt het overblijven door de leerkrachten bijgehouden in verband met de juistheid van de betalingen In SchouderCom wordt maandelijks een berekening gemaakt hoeveel keer uw kind gebruik heeft gemaakt van de TSO en wat u hiervoor moet betalen. Aan het eind van de maand ontvangt u dan van ons een betalingsverzoek. Indien het overblijven niet betaald wordt, wordt uw kind uitgesloten van het overblijven.
Meer informatie over de TSO?
Wilt u meer informatie? Dan kunt u contact opnemen met Marloes Vreuls.
Tegemoetkoming kosten
Ouders met een laag inkomen kunnen in aanmerking komen voor een tegemoetkoming van Stichting Leergeld. Zie punt 4.2 over Stichting Leergeld.
Meer informatie over buitenschoolse opvang en dagarrangementen kunt u vinden op: https://www.mosalira.nl/portal-vervolgpagina/ouder-kind.

Wie is op welke momenten bereikbaar?

	Dagen	Tijden
Anouk Willems (directeur)	Op afspraak	Op afspraak
Marloes Vreuls (mt-lid & IB)	Maandag, woensdag en donderdag	08.00-16.30
School Maatschappelijk Werk	Op afspraak	Op afspraak
Ergotherapeut	Maandag en dinsdag	08.30-12.00
Orthopedagoog/ consultant	Op afspraak	Op afspraak
Jeugdarts	Op afspraak	Op afspraak
Leerkrachten	zie bladzijde 8	08.00-16.30

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?
Ouderbetrokkenheid
MosaLira laat zich in haar verantwoordelijkheid leiden door de navolgende missie. ‘MosaLira biedt een veilige uitdagende leeromgeving waarin kinderen zich ontwikkelen tot verantwoordelijke en succesvolle medeburgers.
Ouders zijn partners bij het onderwijs. Persoonlijke talenten, respect voor elkaar en een duurzame samenleving zijn voor MosaLira leidend.
Voor meer info en doelen zie https://www.mosalira.nl/portal-vervolgpagina/ouder-kind
Doelen voor de relatie tussen school en ouders:
- Pedagogisch doel: realiseren van enige afstemming in de benadering van kinderen thuis en op school.
- Organisatorisch doel: ouders leveren een bijdrage aan het reilen en zeilen van de school. Ze voeren activiteiten niet alleen mee uit, maar denken er bijvoorbeeld ook over mee.
- Participatiedoel: ouders denken en beslissen informeel en formeel mee met de school. De school legt verantwoording af over haar werk aan de ouders.
Partnerschap is herkenbaar in de betrokkenheid van ouders bij het leerproces, dit is bijna vanzelfsprekend. U bent de eerste en belangrijkste opvoeder van uw kind. Wij gaan er vanuit elkaar aan te vullen en op een lijn te staan. Dat betekent dat men elkaar respecteert en aanvult vanuit de eigen taak en invalshoek.
Op welke manier informeert deze school de ouders?
Wij vinden het heel belangrijk om regelmatig met ouders contact hebben. Wij zijn samen opvoeders van uw kind(eren) en het is goed dat die opvoeding op elkaar is afgestemd. Wij nodigen u daarom ook uit om altijd contact met ons op te nemen als u daar behoefte aan heeft. We maken dan graag een afspraak met u. De school zal u ook benaderen als wij het belangrijk vinden om een contactmoment met u te hebben.
Thema-avonden
Het team van Basisschool de Maasköpkes heeft besloten om vanaf schooljaar 2020-2021 geen algemene informatieavond te houden maar om te kiezen voor thema-avonden. Deze keuze is onder andere gebaseerd op de evaluatie van vorig schooljaar. Vanwege deze keuze ontvangt u belangrijke algemene, praktische informatie over de school en groep specifiek in een apart document dat binnen SchouderCom is terug te vinden. De thema-avonden van schooljaar 2020-2021 zijn:
- Technisch leesonderwijs groep 3: 14 september 2020 van 19.00-20.00 uur.
- Voortgezet onderwijs groep 8: 3 november 2020 van 19.00 tot 20.30 uur.
Portfolio/ oudergesprekken
De leerkracht is het eerste aanspreekpunt voor u als er zaken zijn met betrekking tot uw kind. U kunt altijd via SchouderCom of telefonisch contact opnemen met de leerkracht. Daarnaast is Anouk Willems als directeur en Marloes Vreuls als MT-lid en IB-er ook een aanspreekpunt mocht u andere vragen hebben. Niet alle oudergesprekken vinden binnen een termijn van twee weken plaats. We willen het meer gaan spreiden, om op die manier beter in te spelen op de momenten waarop een gesprek wenselijk is. Gedurende het schooljaar vindt er voor iedere leerling minimaal 2 keer een oudergesprek op initiatief van de leerkracht plaats. Uiteraard kunt u als ouder ook altijd het initiatief nemen tot een gesprek.

In de maand september starten we met kennismakingsgesprekken. Deze kennismakingsgesprekken hebben als doel een nadere kennismaking tussen ouder, leerling en leerkracht. Deze gesprekken zijn bedoeld voor de leerlingen die in het nieuwe schooljaar een nieuwe leerkracht krijgen. Gaat uw kind bijvoorbeeld volgend jaar naar groep 7, dan krijgt uw kind een nieuwe leerkracht en wordt u uitgenodigd voor een kennismakingsgesprek. Gaat uw kind bijvoorbeeld naar groep 6, dan houdt uw kind dezelfde leerkracht en wordt u door de leerkracht niet uitgenodigd. Mocht u toch behoefte hebben aan een gesprek, dan kunt u dit aangeven.

Voor de leerlingen van groep 1 vindt er een kennismakingsgesprek plaats nadat de leerling gestart is op de basisschool. Tijdens dit kennismakingsgesprek zijn de ouders en leerling vooral aan het woord. De leerkrachten willen zo veel mogelijk waardevolle informatie ontvangen over uw kind. Hierbij komen zaken ter sprake als: uw verwachtingen t.a.v. school, de sterke kanten/talenten van uw kind, mogelijke nieuwe ontwikkelingen en zaken waar wij als school rekening mee kunnen houden, de doelen die we willen nastreven voor het komende schooljaar. Hetgeen tijdens het volgende gesprek/ de volgende gesprekken wordt besproken zijn uiteraard de vorderingen in de breedste zin van het woord; leerresultaten, sociaal emotionele ontwikkeling, etc. Op deze manier sluiten wij nog meer aan op de individuele behoeften van de leerlingen.
Twee keer per jaar krijgt uw kind zijn/haar portfolio mee naar huis.
Communicatie
Als school maken wij gebruik van verschillende communicatiemiddelen. Alle communicatiemiddelen zijn digitaal. Wij verwachten dan ook van ouders dat zij geregeld SchouderCom controleren en tijdig reageren op de berichten die school verspreidt, indien dit gewenst is. Onze communicatiemiddelen hebben ieder hun eigen doel, dat hieronder beschreven wordt.
SchouderCom
Wat is SchouderCom?
SchouderCom is het communicatieplatform waarmee alle scholen van de stichting Mosalira werken. Dit communicatieplatform is ons hoofdcommunicatiemiddel. Het is een veilig en besloten ouderportaal voor de online communicatie tussen school en ouders.
- SchouderCom staat voor School- en Ouder Communicatie;
- Alle schoolcommunicatie staat hier overzichtelijk bij elkaar;
- Een applicatie die gedownload kan worden op uw smartphone of tablet (app-store & google playstore), maar ook gebruikt kan worden op uw computer;
- Iedere ouder kan zelf zijn/haar eigen gebruikersaccount in SchouderCom aanmaken. U kunt zelf in SchouderCom bepalen voor wie uw gegevens inzichtelijk zijn. SchouderCom zal uw gegevens nimmer aan andere partijen verstrekken.
Wilt u iets vragen aan de leerkracht van uw zoon/dochter, dan kunt u een bericht sturen via ‘SchouderCom’. Hebt u een vraag voor de directie van school dan kunt u via ‘SchouderCom’ een bericht sturen naar de directie. Berichten van leerkrachten over klassenactiviteiten worden verstuurd via ‘SchouderCom’, alsook de berichten die aan alle ouders van onze school gericht zijn. Ook maken we gebruik van de gespreksplanner om oudergesprekken in te plannen. Drie keer per jaar wordt de gespreksplanner door leerkrachten geactiveerd. U krijgt een melding wanneer u zich kunt inschrijven. Het tijdstip dat u kiest wordt meteen vastgelegd.
Blog
Deze worden geschreven door de leerkrachten, vakdocenten, directie etc. Check dus regelmatig SchouderCom!
Website
Alle scholen van Mosalira beschikken over een persoonlijke website. Onze website wordt gebruikt om u als ouders, maar ook andere belangstellenden, informatie te verschaffen over onze school. U vindt hier de volgende informatie over onze school:
·     Adresinformatie
·     Schooltijden
·     Personeelsleden
·     Informatie voor ouders zoals citofolders, MR-verslagen etc.
·     Nieuwsbrieven (archief)
·     Informatie van de oudervereniging
·     Websites voor ouders en kinderen
Facebook
We leven in de 21e eeuw en social media speelt een grote rol in ons leven en in dat van de kinderen. Als school willen wij niet alleen u informeren over de activiteiten die plaatsvinden bij ons op school, maar andere belangstellenden houden wij ook graag op de hoogte. Op onze facebookpagina vindt u dan ook vooral blogberichten terug, voorzien van foto’s, om u een kijkje te bieden in onze school. Soms komen er op facebook ook oproepjes of herhaalde berichten langs. Wij bereiken met facebook niet alle ouders, daar houden we rekening mee met het plaatsen van berichten. Berichten die voor alle ouders bedoeld zijn worden te allen tijde via ‘Schoudercom’ verspreid.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Oudervereniging
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Klachtenregeling
De klachtenregeling vindt u op de website van MosaLira: https://www.mosalira.nl/portal-vervolgpagina/ouder-kind.
Hier vindt u tevens het protocol toelating, schorsing en verwijdering.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?
Medezeggenschapsraad (MR)
De Wet Medezeggenschap Onderwijs (WMO) regelt de inspraak van de bij de school betrokkenen, met name personeel en ouders, bij de besluitvorming van de directie. Op onze school bestaat de MR uit twee ouders en twee leerkrachten. De directeur en/ of teamleider is een deel van de vergadering aanwezig. De MR en directie gaan in gesprek over de schoolspecifieke voorgenomen besluiten waar de MR een advies en/ of instemmingrecht in heeft. Deze rechten zijn beschreven in de WMO en in het MR reglement. Naast de MR bestaat er een gemeenschappelijke MR, de GMR. De GMR behartigt de zaken die een schooloverstijgend karakter hebben. De gesprekspartner van de GMR is de Algemene Directie van de stichting, die hiervoor gemandateerd is door het Centraal Bestuur. De GMR bestaat uit zes personeelsleden van MosaLira en zes leden uit de oudergeleding. Via verkiezingen worden deze leden benoemd voor een tijdsduur van drie jaar. Zowel ouders als leerkrachten van Mosalira scholen worden jaarlijks op de hoogte gesteld van deze verkiezingen en uitgenodigd hieraan deel te nemen. De MR vergaderingen zijn in beginsel openbaar en kunnen te allen tijde bezocht worden. Op verzoek kan de agenda van een MR-vergadering opgevraagd worden bij de voorzitter van de MR. Hoe kunt u lid worden en wat houdt dit lidmaatschap in? De zittingsperiode van de MR leden is 3 jaar. Ieder jaar treedt 1/2 deel van de leden af volgens een rooster. Na afloop van de zittingsperiode worden er verkiezingen gehouden. Kiesgerechtigd zijn de ouders en het personeel, met dien verstande dat per ouderpaar slechts één ouder verkiesbaar is. Leden, van wie de zittingsperiode voorbij is, kunnen zich herkiesbaar stellen. U kunt zich schriftelijk kandidaat stellen en er wordt van u verwacht dat u de visie van de school respecteert. De belangrijkste voorwaarde om MR lid te worden/zijn is dat u ouder bent van één van onze leerlingen. Het MR lidmaatschap eindigt altijd als uw kind(eren) van school is(zijn).
De huidige MR bestaat uit:
- Edith Beckers Lid personeelsgeleding: Voorzitter
- Petra Wijnhoud-Panis Lid oudergeleding: Secretaris
- Kirsten Niessen Lid personeelsgeleding
- Cecile Alewijnse Lid oudergeleding
Oudervereniging (OV)
Het bestuur van de oudervereniging (onze oudervereniging is een vereniging) bestaat uit gekozen ouders van schoolgaande kinderen. De oudervereniging vergadert een aantal keer per jaar.
De oudervereniging heeft de volgende taken:
- Medewerking verlenen bij het organiseren van schoolfeesten.
- Organisatie of mede-organisatie van een aantal activiteiten zoals sportdag, vieringen, verkeersbrigade.
- Het beheren van de vrijwillige contributie/ouderbijdrage.
Tenminste een maal per jaar wordt er gelegenheid geboden om een algemene ledenvergadering te houden. Hiervoor krijgen alle ouders gedurende het schooljaar een uitnodiging. Daar krijgen ze een (financieel) jaarverslag uitgereikt. Bij een te geringe behoefte aan een algemene ledenvergadering worden beide verslagen in een blog vermeld.
Overige werkgroepen:
Naast de medezeggenschapsraad en de oudervereniging zijn er verschillende werkgroepen met ouders actief bij ons op school. Ouders kunnen zich aanmelden om de school te ondersteunen in een werkgroep. Hierbij valt te denken aan:
- Verkeersouders
- Biebouders
- Knutselouders
- Overblijfouders
- Ouders die de school versieren
- Ouders die de schoolkalender ontwerpen
- Ouders die meegaan op excursies
- Ouders die het leerproces ondersteunen
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€27,50

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolreis
- Sinterklaas
- Carnaval
- Koningsspelen
- Pasen
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

- Tussenschoolse opvang
- Schoolkamp
Voor meer info over de ouderbijdrage zie https://www.mosalira.nl/portal-vervolgpagina/ouder-kind.

Extra informatie over ouderbijdrage

Stichting leergeld
Leergeld zet zich in voor schoolgaande kinderen in de leeftijd van 4 tot 18 jaar uit gezinnen met minimale financiële middelen, die vanwege gebrek aan financiële middelen niet mee kunnen doen met hun leeftijdgenootjes. Ouders of verzorgers van deze kinderen kunnen een beroep doen op hulp van een lokale stichting Leergeld indien zij bepaalde binnen- of buitenschoolse activiteiten voor hun kinderen niet kunnen betalen en een aantoonbaar besteedbaar inkomen hebben dat beneden 120% van het bijstandsniveau ligt.
Lokale Leergeld stichtingen kunnen vanwege een (tijdelijk) gebrek aan voldoende financiële middelen noodgedwongen afwijken van deze algemene Leergeld criteria. Zo kan het zijn dat zij bijvoorbeeld (tijdelijk) andere leeftijdsgrenzen hanteren of een andere inkomensgrens.
Om een aanvraag in te dienen, kunt u, als ouder of verzorger, telefonisch of per e-mail contact opnemen met de lokale Leergeld stichting in de gemeente via de site http://leergeldmaastrichtenheuvelland.nl/.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Is verzuim van uw kind vooraf te voorzien, laat de school dit dan weten. Dit kan altijd via ons communicatiesysteem 'Schoudercom'. Bij ziekte van uw kind ook graag een melding maken in 'SchouderCom'.
De school is verplicht alle afwezigheid van leerlingen te registreren en wordt hierop ook gecontroleerd. Alle afwezigheid zonder afmelding wordt geregistreerd als 'ongeoorloofd verzuim'. Geeft het systeem een signaal dat de leerling te vaak afwezig is geweest dan neemt de leerkracht contact met de ouders op. Blijft het verzuim, zonder gegronde reden, vervolgens te hoog dan wordt er een melding bij leerplicht gedaan.
Mocht u, om wat voor reden dan ook, niet in het systeem van 'SchouderCom' kunnen; kunt u altijd uw kind telefonisch ziek melden, graag voor 9.00 uur.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?
Een enkele keer heeft uw kind recht op extra verlof. Hiervan is echter alleen sprake in heel bijzondere gevallen, bijvoorbeeld als een familielid trouwt of gestorven is, opa of oma jubileum vieren. We spreken hier over een dag of ten hoogste enkele dagen. Dit verlof dient twee weken van te voren aangevraagd te worden bij directie.
Er zijn een drietal formulieren op te vragen bij school:
1. Vrijstelling schoolbezoek andere gewichtige omstandigheden 10 dagen of minder (Gaat het om meer dan 10 dagen verlof, dan kunt u contact opnemen met Leerplicht. De directeur mag hier geen uitspraken meer over doen.);
2. Vakantieverlof buiten schoolvakantie (dient samen ingeleverd te worden met formulier 3);
3. Vakantieverklaring werkgever-zelfstandige (dit formulier hoort bij formulier 2).
Voor meer informatie over het verzuim- en verlofbeleid en een schema van de leerplichtwet verwijzen wij u naar: https://www.mosalira.nl/portal-vervolgpagina/ouder-kind

Waar wonen de leerlingen van deze school? Toelichting

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
6221	<5
6222	<5
6223	81	90%
6225	<5
6241	<5
6262	<5

Sociale veiligheid op deze school Toelichting

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Pestbeleid
Het pestbeleid is een onderdeel van het veiligheidsplan, dat is op te vragen bij directie. Kort samengevat hanteren we op school "Gouden Regels", die zijn opgesteld met behulp van de leerlingenraad:
1. Wij praten met elkaar
-Wij gaan respectvol met elkaar om.
-Wij hebben allemaal wel eens een meningsverschil of ruzie, maar we doen allemaal ons best om dit uit te praten.
2. Wij zorgen samen voor rust in de school
-Wij lopen door de gang.
-Wij houden de klas, de school en de omgeving netjes.
3. Iedereen hoort erbij
-Wij zorgen ervoor dat iedereen zich op school veilig voelt.
-Wij zijn allemaal belangrijk voor de groep en zullen meewerken aan een goede sfeer.
-Wij pesten elkaar niet.
4. Wees zuinig en netjes
-Wij gaan netjes om met spullen van school en van anderen.
-Wij gooien afval in de prullenbak en niet ergens anders.
5. Handen thuis
-Wij gebruiken binnen en buiten school geen geweld.
-Wij komen niet aan andere kinderen als het niet nodig is.
Als grondregel op onze school hanteren we de volgende uitspraak:
Pesten kan niet, mag niet en tolereren we niet. Als het toch gebeurt, moet je erover praten om zodoende gepaste maatregelen te kunnen nemen.
Om beter inzicht te krijgen in het pestgedrag van kinderen nemen we vanaf groep 5 twee keer per jaar een enquête af. Dit is een anonieme vragenlijst die pesters en gepesten herkenbaar maakt bij de leerkrachten. Naar aanleiding van de analyse van deze vragenlijst wordt het gesignaleerde probleem besproken in de groep of met kinderen apart. Omdat de vragenlijst regelmatig wordt afgenomen worden de leerlingen op dit gebied goed gevolgd en kunnen we de problemen uit de wereld helpen. In groep 1 t/m 8 worden sociogrammen (2 per schooljaar) gemaakt. We spreken hier meestal nog niet van bewust pesten, maar potentiële pesters (en gepesten) krijgen we zo wel in beeld. Daarnaast geeft het heel veel inzichten in de onderlinge verhoudingen in een groep.
Wat kunt u doen als een kind zich angstig en bedreigd voelt?
Het is van groot belang dat u direct contact opneemt met de groepsleraar. Via gesprekken met betrokken ouders en bespreking van het probleem met de gepeste en de pester zal getracht worden het probleem op te lossen. Basisschool De Maasköpkes wil een veilige plek zijn voor kinderen, leerkrachten, medewerkers en ouders. Een plek waar in alle openheid en met respect voor elkaar wordt gecommuniceerd en omgegaan. Wij willen u in elk geval wijzen op de klachtenregeling van MosaLira, de link is vermeld in de schoolgids.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Van Beekveld en Terpstra Organisatieadviesbureau.

Toelichting van de school

Veiligheidsbeleving en AVG
Binnen de tevredenheidsmeting worden ook diverse vragen gesteld over de sociale veiligheidsbeleving. Uit deze tevredenheidsmeting rolt een plan van aanpak. De tevredenheidsmeting is terug te vinden op de website van Scholen op de Kaart en op website van de school, https://www.bsmaaskopkes.nl/.
Meer informatie over privacy en AVG, veilige school en het veiligheidsplan op MosaLira niveau is te vinden op https://www.mosalira.nl/portal-vervolgpagina/ouder-kind. Het veiligheidsplan van school is op te vragen bij directie.
Team Jeugd gemeente Maastricht

Maakt u zich zorgen over uw kind, of heeft u vragen over de opvoeding? Dan kunt u nog steeds terecht bij het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG 043), de school, de (huis)arts, het consultatiebureau of kinder-/ buitenschoolse opvang.

Team Jeugd van de gemeente kan u helpen Indien nodig neemt de school samen met u contact op met ‘team Jeugd’ van de gemeente Maastricht. Daar werken professionals op het gebied van jeugdhulp, met een diverse achtergrond. Zij maken met u een persoonlijk plan en helpen u ervoor te zorgen dat uw leven en dat van uw kind weer op de rit komt. Dat u samen weer goed verder kunt. Als dit al na een aantal gesprekken kan; des te beter.

Gemeente verantwoordelijk
Per 1 januari 2015 is de gemeente verantwoordelijk voor een gedeelte van de jeugdhulp. Dit is geregeld in de Jeugdwet. In deze wet staat de eigen kracht van het gezin en omgeving centraal. De gemeente heeft nu taken op het gebied van opgroeien en opvoeden, Jeugdwelzijn, Jeugdhulp, Jeugd AWBZ, Jeugd GGZ, Jeugdbescherming en Jeugdreclassering.   Uiteraard kunt u ook zelf contact opnemen met ‘Team Jeugd’. Telefoon: 14 043 Mail: jeugd@maastricht.nl
Jeugdgezondheidzorg
De Jeugdgezondheidszorg (JGZ) van de GGD Zuid Limburg bewaakt en beschermt de lichamelijke, geestelijke en sociale ontwikkeling van alle jeugdigen van 4 tot 18jaar. Dit doen wij door uw kind regelmatig uit te nodigen voor een gezondheidsonderzoek of een inenting. Tevens nemen wij binnen de school deel aan overleggen waarin het functioneren van de kinderen regelmatig besproken wordt. Meer informatie hierover vindt u op de website van MosaLira https://www.mosalira.nl/portal-vervolgpagina/ouder-kind. Via dezelfde link vindt u het protocol "medicijnverstrekking en medisch handelen".
Contactpersoon
Voor het bewaken en borgen van de veiligheid zijn enkele functionarissen benoemd binnen het team van de Maasköpkes. De contactpersoon is voor iedereen die betrokken is (ouders, kinderen personeel, e.a.) bij de school aanspreekpunt met betrekking tot klachten over de schoolsituatie, bijvoorbeeld over pedagogisch klimaat, begeleiding van leerlingen, toepassing van een strafmaatregel, (cyber)pesten, intimidatie, roddels, discriminatie, agressie, een medewerker die zijn handen niet thuis kan houden, enzovoorts.

Bij de behandeling van een klacht zet de contactpersoon de procedure in werking. De contactpersoon controleert en bewaakt of een klacht volgens de procedure juist wordt behandeld, maar bemiddelt niet tussen klager en aangeklaagde. De belangrijkste taak van de contactpersoon is verwijzen naar de klachtenprocedure. (zie klachtenprocedure)

Elke school van MosaLira heeft een contactpersoon. Contactpersoon van bs. de Maasköpkes is Edith Beckers. De contactpersoon is geen vertrouwenspersoon. Een vertrouwenspersoon kan worden toegewezen in het kader van de klachtenregeling (zie klachtenregeling) en wordt toegewezen door Mosalira.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Heutmekers

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. Beckers

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag