De Rank (Lochem) | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

De Rank is een Daltonschool. Daltononderwijs in de school terug te vinden in de doorgaande lijn, waarbij de kernwaarden zelfstandigheid, verantwoordelijkheid, samenwerken, reflectie en effectiviteit de basis zijn van goed onderwijs op maat in een veilig klimaat. Verderop in deze gids gaan we dieper in op wat Dalton betekent voor ons onderwijs.
Met deze schoolgids verstrekken wij u informatie over ons onderwijs en hoe er dit in de dagelijkse praktijk uit ziet. U vindt een deel van ons schooljaarplan terug en verder hoe wij formele zaken geregeld hebben. Naast de schoolgids verstrekken wij jaarlijks en aan nieuwe ouders een informatieboekje met handzame informatie en zaken die belangrijk zijn om te weten als uw kind onze school bezoekt. Hierin staan de schooltijden, vakanties, gewoontes enz.
Een schoolgids kan belangrijk zijn als u een keuze gaat maken voor de juiste school voor uw kind. Deze schoolgids beschrijft de uitgangspunten van ons onderwijs, onderwijsinhoudelijke en organisatorische zaken. We verantwoorden ons hiermee naar ouders en samenwerkingspartners.
Veel informatie uit deze gids en van onze school kunt u terugvinden op de website www.scholenopdekaart.nl. Op deze website vindt u veelzijdige en vergelijkbare informatie over basisscholen. De site biedt o.a. interessante informatie over onderwijs en resultaten. Het geeft een compleet beeld van de scholen in de buurt.
U kunt hier eenvoudig scholen vinden en vergelijken door het profiel van de scholen naast elkaar te zetten. Scholen vertellen op "Scholen op de kaart" het verhaal bij cijfers die rechtstreeks van de overheid en inspectie komen. De school voegt daar unieke informatie aan toe over bijvoorbeeld de sfeer, de tevredenheid of het beleid.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?
Goed onderwijs mag geen toeval zijn en daarom zijn de leerkrachten op Daltonschool de Rank zich bewust van een continuproces van verbetering, professionalisering en innovatie.
Daltonvisie de Rank
We bereiden onze leerlingen voor op een toekomst die vaak nog onbekend is.
Het is van belang dat onze leerlingen belangrijke vaardigheden ontwikkelen om autonoom lerend de wereld in te stappen met kennis en inzet van eigen talenten.
Hiertoe geven we instructie en coachen en begeleiden we onze leerlingen vanuit de kernwaarden van het Daltononderwijs:
- VERANTWOORDELIJKHEID (eigenaarschap, door keuzes te leren maken)
- SAMENWERKING (samen maar ook alleen kunnen werken)
- EFFECTIVITEIT (effectief gebruik van tijd en middelen)
- ZELFSTANDIGHEID (uitgestelde aandacht)
- REFLECTIE (evalueren op je leerproces en reflecteren op je product)
Sterke punten van de Rank:
● Schoolklimaat: zowel ouders als kinderen geven aan het schoolklimaat te waarderen. Het team is enthousiast en op ontwikkeling gericht, de sfeer tussen leerlingen is goed en veilig en ouders zijn betrokken. De school wordt met regelmaat een warm bad genoemd.
● Gemotiveerd personeel: kinderen en ouders geven weer dat het team in de school niet alleen enthousiast is, maar ook duidelijk en transparant en veel informatie met elkaar deelt.
● Zorg en begeleiding: kinderen met extra behoeftes worden ondersteund door externen, maar ook intern is er extra ruimte in het Rankatelier voor de minder gemakkelijk lerende kinderen en ook kinderen die meer uitdaging nodig hebben.
● Monitoring: de school volgt de vorderingen en ontwikkeling van de leerlingen door middel van een leerlingvolgsysteem gedurende acht jaren zowel op cognitief als op sociaal emotioneel niveau.
● Diversiteit: leerlingen van diverse culturele achtergronden en geloofsovertuigingen zijn welkom op de Rank. Belangrijk is dat de leerlingen zichzelf mogen zijn en als zodanig geaccepteerd worden.
● Computerinzet en gebruik: de school beschikt over ruim voldoende chromebooks (elk kind in groep 5 t/m 8 heeft een eigen chromebook tot zijn/haar beschikking en daarnaast zijn er meerdere chromebooks in groep 3 en 4 (inzetbaar voor digitale aanvullingen op lessen).
● Communicatie; ouders en kinderen geven aan de communicatie, zowel schriftelijk als mondeling van goede kwaliteit te vinden.
● Financieel gezond: door de financiële situatie is de Rank in staat beoogd beleid ook daadwerkelijk om te zetten in resultaat.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

De Rank is een dynamische en innovatieve school.
In een steeds veranderende wereld krijgt de leerling op Daltonschool de Rank de kans zich in een rijke leeromgeving te ontwikkelen tot een gewaardeerd persoon die aanspraak kan maken op zijn zelfstandigheid en verantwoordelijkheid, kan samenwerken en daarbij effectief te werk kan gaan en kan reflecteren. De relatie -en daarmee vertrouwen- staat hierbij bovenaan. Hierin spelen de ouders, de leerkrachten en de school een grote rol. De kernwaarden van Daltononderwijs staan hierbij hoog in het vaandel. Uitgaande van het unieke van elk kind, is het schoolteam bewust op zoek naar een dialoog met allen, die bij de school betrokken zijn. Dit geeft leerlingen veiligheid en geborgenheid.
De Daltongedachte is de basis om de kinderen voor te bereiden op een nog onbekende toekomst. Ze leren vaardigheden die hen helpen zich te positioneren in de snel veranderende maatschappij en wereld om hen heen.
De Rank heeft een christelijke identiteit. Vieringen van christelijke feestdagen zijn onderdeel van ons programma, maar ook het respect voor andere godsdiensten is onderdeel van ons educatieve aanbod. Ons uitgangspunt is dat ieder kind welkom is, ongeacht geloof, afkomst, nationaliteit, levensbeschouwing of geslacht. In de bovenbouw worden wereldgodsdiensten besproken en brengen we een bezoek aan synagoge, moskee of kerk.
Van ouders en kinderen verwachten wij dat zij zich conformeren aan de identiteit van de school door mee te doen aan activiteiten die de school aanbiedt of organiseert.

Kenmerken van de school

Goed onderwijs mag geen toeval zijn!
Elk kind is uniek
Daltonkernwaarden
Respect, normen en waarden
Je mag zijn wie je bent

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Het schooljaar 2024-2025 zijn we gestart met 141 leerlingen en 7 groepen.

Onze leerlingen komen uit de wijken rondom de Rank, maar ook uit het buitengebied of andere delen van Lochem.

De keuze voor de Rank komt soms voort uit de keuze voor Daltononderwijs of onderwijs met een christelijke grondslag, maar de Rank zet naast de ontwikkeling van de kinderen op eigen niveau (gepersonaliseerd) in de meest brede zin van het woord ook in op zorg, veiligheid en een warm bad voor kinderen en ouders.

Dat "goed onderwijs geen toeval mag zijn", staat duidelijk op ons netvlies. Leerkrachten individueel en ook in teamverband, zorgen door middel van eigen ontwikkeling en scholing voor optimale kennis en vaardigheden om de leerling te laten ontwikkelen.

Willen kinderen tot leren komen dan zijn rust, regelmaat en routines een voorwaarde. Het steeds weer herhalen, aanbod terug laten komen en vanuit alle zintuigen laten ervaren, maakt dat kennis in het lange termijn geheugen komt en beschikbaar is zodra dat nodig is.

Dit is een reden voor ouders om hun kinderen aan de leerkrachten van de Rank toe te vertrouwen.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 138
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

De contacten met de Kinderopvang en Peuterspeelzaal zijn goed. We zijn bezig om een doorlopende ontwikkellijn met elkaar af te stemmen, opdat kleuters met de juiste vaardigheden geoefend kunnen hebben voordat ze naar de basisschool gaan.

Vier maal per jaar is er een peuter-kleutermoment van 13.30 - 16.00 uur op woensdagmiddag.

Dit schooljaar is dat op 23 oktober, 22 januari, 9 april en 2 juli.

Peuters mogen dan knutsel, speel, gymactiviteiten komen doen. Ouders kunnen met de leerkrachten of elkaar in gesprek.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met JUNO / Avonturijn en Konijn & Ko en Dreamzzz Kinderopvang
Tussenschoolse opvang
- In samenwerking met ouders
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Juno/ Avonturijn en Konijn & Ko en Dreamzzz Kinderopvang
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In en buiten het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

In het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Ja

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	25-10-2024	02-11-2024
Kerstvakantie	21-12-2024	05-01-2025
Voorjaarsvakantie	21-02-2025	01-03-2025
Meivakantie (incl. Pasen)	16-04-2025	05-05-2025
Hemelvaart	29-05-2025	30-05-2025
Pinksteren	09-06-2025	09-06-2025
Zomervakantie	18-07-2025	30-08-2025

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

In ons gebouw zit de buitenschoolse opvang JUNO (voor- en naschoolse en vakantie opvang voor 4 tot 13 jarigen) een onderdeel van Avonturijn.
De kinderen kunnen binnendoor van en naar de opvang.
De opvang is geopend vanaf 7.00 uur en kinderen mogen met ontbijt gebracht worden, zodat ze op de opvang kunnen ontbijten.
De buitenschoolse opvang van Konijn & Ko en Dreamzz brengen en halen de kinderen.
Tijdens vakanties en studiedagen of overige vrije dagen wordt ook opvang gefaciliteerd door de BSO's.
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Directie dagelijks 8.00 - 17.00 uur
IB woensdag en donderdag 8.00 - 17.00 uur

Toelichting van de school

Voor afspraken met directie of IB' er kunnen op meerdere dagen afspraken gemaakt worden.
De IB'er is elke woensdag en donderdag aanwezig. (Zij is per mail op maandag en dinsdag te bereiken)
Afspraken met leerkrachten kunnen per telefoon, oudercommunicatie-app Parro of mail gemaakt worden.
Deze afspraken vinden plaats na schooltijd.
Leerkrachten zijn bereikbaar tussen 8.00 en 17.30 uur, maar zullen onder lestijd uw berichten niet zien en ook niet kunnen beantwoorden. Voor 8.00 uur en na 17.30 uur zullen zij niet reageren op berichten via app of mail.
Calamiteiten of urgente incidenten die gemeld MOETEN worden, kunnen telefonisch bij de directie op 06 17390472 gemeld worden en onder schooltijd op 0573 252575.

	Dagen	Tijden
Directie	dagelijks	8.00 - 17.00 uur
IB	woensdag en donderdag	8.00 - 17.00 uur

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Ouders zijn verantwoordelijk voor de opvoeding van hun kinderen. Een gedeelte van deze taak dragen zij over aan ons als school.
Dat houdt in dat de schoolse zaken zich niet buiten het gezichtsveld van de ouders mogen afspelen. De vorming van het kind is het resultaat van de totale opvoeding en daarom is het essesntieel dat er een goede relatie bestaat tussen de leerkrachten en de ouders. Een goed persoonlijk contact tussen de professional en de ouders, waarin aandacht is voor vragen en zorg over het kind is de basis van acht jaar voortschrijdende ontwikkeling. Ouders moeten goed en actueel geïnformeerd zijn en zich betrokken voelen bij school en zich er een beeld over kunnen vormen. Deze beeldvorming is van belang voor de toekomst van het kind.
De MR (medezeggenschapsraad) bestaat uit twee ouders en twee teamleden. De MR denkt en adviseert mee in het onderwijs. De MR brengt gevraagde en ongevraagde adviezen uit aan de directeur. Het gaat met name over belangrijke zaken die direct de ouders en of personeelsleden aangaan. Op bepaalde gebieden is het zo dat de oudergeleding instemmingsrecht heeft en de personeelsgeleding adviesrecht en omgekeerd.
Wie de leden van de MR zijn, is terug te vinden op onze website en zij staan vermeld in het informatieboekje dat jaarlijks aan het begin van het schooljaar aan elk gezin verstrekt wordt.
De GMR (gemeenschappelijk medezeggenschapsraad) functioneert op bestuursniveau en richt zich op diverse beleidsaangelegenheden die binnen het bestuur aan de orde zijn.
De OR, ouderraad, ondersteunt de school bij vieringen, schoolreis, kamp en overige activiteiten.
De leden van de OR staan vermeld in het informatieboekje van de Rank.

Bij vragen of voor onafhankelijk advies kunt u terecht bij ouderorganisatie Ouders & Onderwijs.
Op welke manier informeert deze school de ouders?
Ouders worden geïnformeerd op de volgende manieren:
- Op de jaarlijkse informatieavond in de tweede week van het nieuwe schooljaar
- Via de Parro-app. Elke ouder (verzorger) krijgt een uitnodiging en een inlogcode voor deze app. Wekelijks krijgen de ouders de nieuwsbrief via deze app met actuele informatie met name vanuit de directie. Daarnaast sturen de leerkrachten wekelijks berichten naar de ouders van hun groep over schoolse activiteiten. Leerkrachten kunnen zowel groepsberichten, als ook persoonlijke berichten delen met ouders. Ouders kunnen alleen via deze app persoonlijk met de leerkracht communiceren en niet met elkaar
- Via de wekelijkse nieuwsbrief
- Via "tien-minuten"gesprekken, waaronder een oudervertelgesprek, ouder-kindgesprek en rapportgesprekken
- Tijdens meekijkochtenden, enkele malen per jaar
- Nationale Daltondag; open dag
Voor de kleuters wordt soms afgeweken van de regulier geplande gesprekken, daar er bij kleuters op meer momenten gesprekken of inloop ingepland wordt.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- enquête
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

De stichting SKBG is aangesloten bij een onderwijs geschillencommissie.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?
- creatieve vakken
- luizencontrole
- vervoer naar externe locaties bij activiteiten als cultuur, muziek e.d.
- kleine klusjes
- ombouwen voor thema's bij kleuters
- vertellen over beroepen
De OR ondersteunt bij:
- vieringen
- festiviteiten
- schoolreis / kamp
- eindejaarsfeest
- Sint
- Kerst
- musical
- enz
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€55.00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolkamp
- Schoolreis
- Sinterklaas
- excursies
- extra festiviteiten/activiteiten
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee

Extra informatie over ouderbijdrage

Vanzelfsprekend zorgt de vrijwillige ouderbijdrage voor het mogelijk maken van extra activiteiten voor de kinderen. Activiteiten die uit het regulier budget niet bekostigd kunnen worden. Indien ouders deze ouderbijdrage niet kunnen of willen betalen, kan het niet zo zijn dat kinderen hierdoor niet mogen deelnemen aan de activiteiten die voortkomen uit de ouderbijdrage. Wij zullen als school, indien nodig samen met ouders, naar een oplossing zoeken, maar deelname van het kind wordt gegarandeerd.
Stichting Leergeld biedt mogelijkheden om de vrijwillige ouderbijdrage te voldoen aan de school voor ouders die financieel niet daadkrachtig genoeg zijn. U kunt dit met de directeur bespreken en hier wordt zeer zorgvuldig mee omgegaan.
De vrijwillige ouderbijdrage wordt niet ingezet voor zaken die vanuit het reguliere schoolbudget behoren te komen.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Ziekmelding kan tot 8.30 uur op 0573 252575 of tot 8.15 uur via de Parro-app rechtstreeks bij de leerkracht.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Verlofaanvragen kunnen d.m.v. het downloaden van het formulier van de website of het aanvragen van het formulier bij de schooldirecteur. Deze laatste beslist of uw kind recht heeft op vrijstelling van onderwijs. Op de website www.schoolderank.nl staat uitvoerig beschreven wat de rechten en mogelijkheden zijn m.b.t. verlof.
Wat is het toelatingsbeleid?

Elk kind is uniek en als zodanig kijkt de Rank naar elk kind, ook bij de aanmelding.
Het team van de Rank richt haar onderwijs op de persoonlijke behoeftes van de leerlingen over een heel brede linie. Toch kan het zijn dat een toekomstige leerling dermate inzet behoeft, dat de leerkracht (ook niet met behulp van externen), die niet geven kan. Op dat moment moeten wij besluiten dat een plek op de Rank niet het beste is voor het kind.
Het schoolondersteuningsprofiel biedt voor een groot deel duidelijkheid in de mogelijkheden die de Rank aan kinderen kan bieden. In een enkel geval kan het zijn dat dit niet duidelijk genoeg is door een aantal complexe factoren. Dan zal overleg van ouders, met IB en directie hier helderheid moeten scheppen.
De Rank behoudt zich altijd de wettelijke termijn van zes weken voor om een mogelijk aangemelde leerling alsnog te weigeren op basis van hiervoor genoemde redenen.
Diversen

Informatieboekje
Jaarlijks ontvangt elk gezin een informatieboekje van de Rank. Hierin staat alle praktische informatie die voor ouders relevant is.
Moeders voor moeders
Er is een klankbordgroep "moeders voor moeders". De moeders die hier aan deelnemen zijn alleenstaande moeders die tegen bepaalde problemen aanlopen en daarbij hun ervaringen willen uitwisselen om andere moeders te helpen. Via de directeur is het mogelijk om in contact te komen met deze moeders. Er wordt geen informatie over deze klankbordgroep vrij gegeven indien dat niet van toepassing is.
Jeugdfonds Sport en Cultuur
In Nederland groeien gemiddeld 2 à 3 kinderen per klas op in een gezin met geldzorgen. Zij kunnen niet op voetbal, streetdance, judo, zwemles of muziekles. Deze kinderen sporten en spelen vaak alleen. Omdat wij vinden dat elk kind de kans moet hebben om te sporten of muziekles te krijgen is de directeur van der Rank intermediair van het Jeugdfonds Sport en Cultuur. Door met haar contact op te nemen is het mogelijk om het Jeugdfonds de contributie of het lesgeld voor deze kinderen en jongeren te laten betalen. Sporten en spelen doe je niet alleen, dat doe je samen. Elk kind verdient het om mee te doen

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
7242	95	68,8%
7241	40	29%
7213	<5
7261	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

We willen dat de school een veilige omgeving is voor alle kinderen. Door jaarlijks aan het begin van het schooljaar in te zetten op de normen en waarden en op samenwerking in de groep, gaan we op een duurzame manier aan het werk om pesten aan te pakken. Dit zijn ge zgn. Gouden Weken.
Groepen doorlopen een ontwikkeling. Deze groepsontwikkeling kunnen we verdelen in vier stadia: forming, storming, norming en performing
Forming: De startfase: enthousiasme, grenzen verkennen, vertrouwen opbouwen
Storming: Eerste teleurstellingen; gesteggel over regels; mogelijk conflicten/wantrouwen
Norming: Besluit: we kunnen dit beter; duidelijkheid scheppen over samenwerking; afspraken
Performing: Toprestatie; nu pas is de groep méér dan de som der delen
Kortom, een fase waarin een groep zo goed functioneert dat niet alleen het werk wordt gedaan en doelen worden gehaald, maar dat kinderen in de groep elkaar stimuleren, uitdagen en verbeteren. De focus ligt in de groep op het geheel, in plaats van op de individuen.
Wanneer een groep een bepaalde fase heeft bereikt, dan betekent dat niet dat het ook blijvend is. Groepen kunnen weer terug vallen in een voorgaande fase. Bijvoorbeeld wanneer de stress in een groep oploopt, of wanneer er nieuwe kinderen in de groep bij komen of uit de groep verdwijnen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?
Op de Rank wordt gebruik gemaakt van de methode KWINK.

Kwink: voor sociaal-emotioneel leren op school en burgerschap

Kwink is een (online) methode voor sociaal-emotioneel leren (SEL) voor groep 1 t/m 8 van het basisonderwijs. Onderdeel van dit leren is burgerschap en mediawijsheid. Kwink biedt een doordacht programma, gebaseerd op de laatste wetenschappelijke inzichten en we werken door de hele school in dezelfde periode aan dezelfde thema's. We doen dat praktisch, leuk en altijd actueel. Kwink is gericht op preventie (van bijvoorbeeld pesten op school) en de kracht van een veilige groep. Het sluit daarnaast goed aan bij de principes van PBS (Positive Behaviour Support), een wijze van benaderen die past bij de visie van onze school. Internationaal onderzoek (www.casel.org) wijst uit dat een sterk ingevuld programma voor sociaal-emotioneel leren in combinatie met goed klassenmanagement, ook tot hogere scores leidt voor taal, lezen en rekenen.
Kwink:
- Voorkomt verstorend gedrag en pesten
- Kent een groepsbrede, preventieve aanpak
- Zorgt voor een sociaal veilige groep
- Verhoogt de leeropbrengsten
- Werkt met vijf bewezen gedragscompetenties
- Ondersteunt iedere les met unieke filmpjes
- Voldoet aan de Wet Sociale Veiligheid
- Actualiseert jaarlijks en is aansprekend voor de kinderen.
'Het systematisch aanleren van sociaal - emotionele competenties (levensvaardigheden) draagt wezenlijk bij aan een veilige leer- en leefomgeving’, zodat we onszelf, onze vriendschappen en ons werk effectief en moreel verantwoord kunnen vormgeven. Dat is nogal wat. Maar gelukkig kunnen de kinderen dit op Daltonschool de Rank oefenen en leren. Belangrijk voor nu en later, ook in het kader van burgerschap, sociale integratie en mediawijsheid.

We doelen daarmee op het aanleren van vijf competenties:
Besef hebben van jezelf
- Kunnen inschatten van je eigen gevoelens
- Kennis hebben van je interesses, waarden en kracht
- Een gezond zelfvertrouwen
Besef hebben van de ander
- Empathie
- Perspectief nemen
- Verschillen tussen individuen en groepen herkennen en waarderen
- Sociale signalen kunnen oppakken en interpreteren
Keuzes kunnen maken
- Weloverwogen kiezen met de juiste aandacht voor jezelf en de ander
- Bijdragen aan een positief klimaat in je school
- Verantwoordelijkheid nemen voor je eigen gedrag
Zelfmanagement
- Impulscontrole bij stressvolle situaties
- Omgaan met heftige emoties
- Doelgericht gedrag
Relaties kunnen hanteren
- Relaties aangaan gebaseerd op samenwerking
- Sociale druk weerstaan
- Conflicten oplossen
Er worden wekelijks KWINK-lessen gegeven en elk schooljaar beginnen we met de \"Gouden weken\", waarin we extra stil staan bij groepsvorming.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Enquêtetool van Vensters.

Toelichting van de school

De Kanjertrainingsmethode kent een uitgebreid leerlingvolgsysteem (KanVAS) dat erkend is door de Cotan en door de Onderwijsinspectie wordt gebruikt om de sociale opbrengsten bij kinderen te meten. Deze wordt jaarlijks afgenomen en geanalyseerd.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Monique Bakker

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersonen

Mevr. Annet van Vrouwerff (interne vertrouwenspersoon)

Stuur een e-mail

Mevr. H. van Silfhout (externe vertrouwenspersoon)

Stuur een e-mail

Dhr. J. Kippers (externe vertrouwenspersoon)

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag	de groepen 1 t.m 4 zijn op vrijdagmiddag vrij