De Rank (Lochem) | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

De Rank is een Daltonschool. Daltononderwijs in de school terug te vinden in de doorgaande lijn, waarbij de kernwaarden zelfstandigheid, verantwoordelijkheid, samenwerken, reflectie en effectiviteit de basis zijn van goed onderwijs op maat in een veilig klimaat. Verderop in deze gids gaan we dieper in op wat Dalton betekent voor ons onderwijs.
Met deze schoolgids verstrekken wij u informatie over ons onderwijs en hoe er dit in de dagelijkse praktijk uit ziet. U vindt een deel van ons schooljaarplan terug en verder hoe wij formele zaken geregeld hebben. Naast de schoolgids verstrekken wij jaarlijks en aan nieuwe ouders een informatieboekje met handzame informatie en zaken die belangrijk zijn om te weten als uw kind onze school bezoekt. Hierin staan de schooltijden, vakanties, gewoontes enz.
Een schoolgids kan belangrijk zijn als u een keuze gaat maken voor de juiste school voor uw kind. Deze schoolgids beschrijft de uitgangspunten van ons onderwijs, onderwijsinhoudelijke en organisatorische zaken. We verantwoorden ons hiermee naar ouders en samenwerkingspartners.
Veel informatie uit deze gids en van onze school kunt u terugvinden op de website www.scholenopdekaart.nl. Op deze website vindt u veelzijdige en vergelijkbare informatie over basisscholen. De site biedt o.a. interessante informatie over onderwijs en resultaten. Het geeft een compleet beeld van de scholen in de buurt.
U kunt hier eenvoudig scholen vinden en vergelijken door het profiel van de scholen naast elkaar te zetten. Scholen vertellen op "Scholen op de kaart" het verhaal bij cijfers die rechtstreeks van de overheid en inspectie komen. De school voegt daar unieke informatie aan toe over bijvoorbeeld de sfeer, de tevredenheid of het beleid.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?
Goed onderwijs mag geen toeval zijn en daarom zijn de leerkrachten op Daltonschool de Rank zich bewust van een continuproces van verbetering, professionalisering en innovatie.
Daltonvisie de Rank
We bereiden onze leerlingen voor op een toekomst die vaak nog onbekend is.
Het is van belang dat onze leerlingen belangrijke vaardigheden ontwikkelen om autonoom lerend de wereld in te stappen met kennis en inzet van eigen talenten.
Hiertoe geven we instructie en coachen en begeleiden we onze leerlingen vanuit de kernwaarden van het Daltononderwijs:
- VERANTWOORDELIJKHEID (eigenaarschap, door keuzes te leren maken)
- SAMENWERKING (samen maar ook alleen kunnen werken)
- EFFECTIVITEIT (effectief gebruik van tijd en middelen)
- ZELFSTANDIGHEID (uitgestelde aandacht)
- REFLECTIE (evalueren op je leerproces en reflecteren op je product)
Sterke punten van de Rank:
? Schoolklimaat: zowel ouders als kinderen geven aan het schoolklimaat te waarderen. Het team is enthousiast en op ontwikkeling gericht, de sfeer tussen leerlingen is goed en veilig en ouders zijn betrokken. De school wordt met regelmaat een warm bad genoemd.
? Gemotiveerd personeel: kinderen en ouders geven weer dat het team in de school niet alleen enthousiast is, maar ook duidelijk en transparant en veel informatie met elkaar deelt.
? Zorg en begeleiding: kinderen met extra behoeftes worden ondersteund door externen, maar ook intern is er extra ruimte in het Rankatelier voor de minder gemakkelijk lerende kinderen en ook kinderen die meer uitdaging nodig hebben.
? Monitoring: de school volgt de vorderingen en ontwikkeling van de leerlingen door middel van een leerlingvolgsysteem gedurende acht jaren zowel op cognitief als op sociaal emotioneel niveau.
? Diversiteit: leerlingen van diverse culturele achtergronden en geloofsovertuigingen zijn welkom op de Rank. Belangrijk is dat de leerlingen zichzelf mogen zijn en als zodanig geaccepteerd worden.
? Computerinzet en gebruik: de school beschikt over ruim voldoende chromebooks (elk kind in groep 5 t/m 8 heeft een eigen chromebook tot zijn/haar beschikking en daarnaast zijn er meerdere chromebooks in groep 3 en 4 (inzetbaar voor digitale aanvullingen op lessen).
? Communicatie; ouders en kinderen geven aan de communicatie, zowel schriftelijk als mondeling van goede kwaliteit te vinden.
? Financieel gezond: door de financiële situatie is de Rank in staat beoogd beleid ook daadwerkelijk om te zetten in resultaat.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

De Rank is een dynamische en innovatieve school.
In een steeds veranderende wereld krijgt de leerling op Daltonschool de Rank de kans zich in een rijke leeromgeving te ontwikkelen tot een gewaardeerd persoon die aanspraak kan maken op zijn zelfstandigheid en verantwoordelijkheid, kan samenwerken en daarbij effectief te werk kan gaan en kan reflecteren. De relatie -en daarmee vertrouwen- staat hierbij bovenaan. Hierin spelen de ouders, de leerkrachten en de school een grote rol. De kernwaarden van Daltononderwijs staan hierbij hoog in het vaandel. Uitgaande van het unieke van elk kind, is het schoolteam bewust op zoek naar een dialoog met allen, die bij de school betrokken zijn. Dit geeft leerlingen veiligheid en geborgenheid.
De Daltongedachte is de basis om de kinderen voor te bereiden op een nog onbekende toekomst. Ze leren vaardigheden die hen helpen zich te positioneren in de snel veranderende maatschappij en wereld om hen heen.
De Rank heeft een christelijke identiteit. Vieringen van christelijke feestdagen zijn onderdeel van ons programma, maar ook het respect voor andere godsdiensten is onderdeel van ons educatieve aanbod. Ons uitgangspunt is dat ieder kind welkom is, ongeacht geloof, afkomst, nationaliteit, levensbeschouwing of geslacht. In de bovenbouw worden wereldgodsdiensten besproken en brengen we een bezoek aan synagoge, moskee of kerk.
Van ouders en kinderen verwachten wij dat zij zich conformeren aan de identiteit van de school door mee te doen aan activiteiten die de school aanbiedt of organiseert.

Kenmerken van de school

Goed onderwijs mag geen toeval zijn!
Elk kind is uniek
Daltonkernwaarden
Respect, normen en waarden
Je mag zijn wie je bent

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Het aantal leerlingen bepaalt of de school groot is of klein. Je ziet hier het aantal leerlingen dat op 1 oktober stond ingeschreven op deze school. Tijdens het schooljaar kan het aantal natuurlijk iets veranderen. De school kan je alles vertellen over het verloop van het aantal leerlingen en of er een duidelijke oorzaak is voor eventuele schommelingen.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 138
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

De contacten met de Kinderopvang en Peuterspeelzaal zijn goed. We zijn bezig om een doorlopende ontwikkellijn met elkaar af te stemmen, opdat kleuters met de juiste vaardigheden geoefend kunnen hebben voordat ze naar de basisschool gaan.
Drie maal per jaar is er een peuter-kleutermoment van 14.00 - 16.00 uur op woensdagmiddag.
Peuters mogen dan knutsel, speel, gymactiviteiten komen doen. Ouders kunnen met de leerkrachten of elkaar in gesprek.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met JUNO / Avonturijn, Konijn & Ko en Dreamzzz Kinderopvang
Tussenschoolse opvang
- In samenwerking met ouders
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Juno/ Avonturijn, Konijn & Ko en Dreamzzz Kinderopvang
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In en buiten het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

In het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Ja

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	14-10-2023	22-10-2023
Kerstvakantie	23-12-2023	07-01-2024
Voorjaarsvakantie	17-02-2024	25-02-2024
Pasen	29-03-2024	01-04-2024
Meivakantie	27-04-2024	12-05-2024
Pinksteren	20-05-2024	20-05-2024
Zomervakantie	13-07-2024	25-08-2024

Toelichting van de school

Studiedagen:
vrijdag 16 februari 2024
donderdag 28 maart 2024
donderdag en vrijdag 17 en 18 juni 2024
vrijdag 12 juli 2024

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

In ons gebouw zit de buitenschoolse opvang JUNO (voor- en naschoolse en vakantie opvang voor 4 tot 13 jarigen) een onderdeel van Avonturijn.
De kinderen kunnen binnendoor van en naar de opvang.
De opvang is geopend vanaf 7.00 uur en kinderen mogen met ontbijt gebracht worden, zodat ze op de opvang kunnen ontbijten.
De buitenschoolse opvang van Konijn & Ko en Dreamzz brengen en halen de kinderen.
Tijdens vakanties en studiedagen of overige vrije dagen wordt ook opvang gefaciliteerd door de BSO's.
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Directie dagelijks 8.00 - 17.00 uur
IB dinsdag en/of woensdag 8.00 - 17.00 uur

Toelichting van de school

Voor afspraken met directie of IB' er kunnen op meerdere dagen afspraken gemaakt worden.
De IB'er is elke woensdag aanwezig en om de week ook op dinsdag. (Zij is per mail op maandag, dinsdag, woensdag en donderdag te bereiken)
Afspraken met leerkrachten kunnen per telefoon, oudercommunicatie-app Parro of mail gemaakt worden.
Deze afspraken vinden plaats na schooltijd.
Leerkrachten zijn bereikbaar tussen 8.00 en 17.30 uur, maar zullen onder lestijd uw berichten niet zien en ook niet kunnen beantwoorden. Voor 8.00 uur en na 17.30 uur zullen zij niet reageren op berichten via app of mail.
Calamiteiten of urgente incidenten die gemeld MOETEN worden, kunnen telefonisch bij de directie op 06 17390472 gemeld worden en onder schooltijd op 0573 252575.

	Dagen	Tijden
Directie	dagelijks	8.00 - 17.00 uur
IB	dinsdag en/of woensdag	8.00 - 17.00 uur

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Ouders zijn verantwoordelijk voor de opvoeding van hun kinderen. Een gedeelte van deze taak dragen zij over aan ons als school.
Dat houdt in dat de schoolse zaken zich niet buiten het gezichtsveld van de ouders mogen afspelen. De vorming van het kind is het resultaat van de totale opvoeding en daarom is het essesntieel dat er een goede relatie bestaat tussen de leerkrachten en de ouders. Een goed persoonlijk contact tussen de professional en de ouders, waarin aandacht is voor vragen en zorg over het kind is de basis van acht jaar voortschrijdende ontwikkeling. Ouders moeten goed en actueel geïnformeerd zijn en zich betrokken voelen bij school en zich er een beeld over kunnen vormen. Deze beeldvorming is van belang voor de toekomst van het kind.
De MR (medezeggenschapsraad) bestaat uit twee ouders en twee teamleden. De MR denkt en adviseert mee in het onderwijs. De MR brengt gevraagde en ongevraagde adviezen uit aan de directeur. Het gaat met name over belangrijke zaken die direct de ouders en of personeelsleden aangaan. Op bepaalde gebieden is het zo dat de oudergeleding instemmingsrecht heeft en de personeelsgeleding adviesrecht en omgekeerd.
Wie de leden van de MR zijn, is terug te vinden op onze website en zij staan vermeld in het informatieboekje dat jaarlijks aan het begin van het schooljaar aan elk gezin verstrekt wordt.
De GMR (gemeenschappelijk medezeggenschapsraad) functioneert op bestuursniveau en richt zich op diverse beleidsaangelegenheden die binnen het bestuur aan de orde zijn.
De OR, ouderraad, ondersteunt de school bij vieringen, schoolreis, kamp en overige activiteiten.
De leden van de OR staan vermeld in het informatieboekje van de Rank.

Bij vragen of voor onafhankelijk advies kunt u terecht bij ouderorganisatie Ouders & Onderwijs.
Op welke manier informeert deze school de ouders?
Ouders worden geïnformeerd op de volgende manieren:
- Op de jaarlijkse informatieavond in de tweede week van het nieuwe schooljaar
- Via de Parro-app. Elke ouder (verzorger) krijgt een uitnodiging en een inlogcode voor deze app. Wekelijks krijgen de ouders de nieuwsbrief via deze app met actuele informatie met name vanuit de directie. Daarnaast sturen de leerkrachten wekelijks berichten naar de ouders van hun groep over schoolse activiteiten. Leerkrachten kunnen zowel groepsberichten, als ook persoonlijke berichten delen met ouders. Ouders kunnen alleen via deze app persoonlijk met de leerkracht communiceren en niet met elkaar
- Via de wekelijkse nieuwsbrief
- Via "tien-minuten"gesprekken, waaronder een oudervertelgesprek, ouder-kindgesprek en rapportgesprekken
- Tijdens meekijkochtenden, enkele malen per jaar
- Nationale Daltondag; open dag
Voor de kleuters wordt soms afgeweken van de regulier geplande gesprekken, daar er bij kleuters op meer momenten gesprekken of inloop ingepland wordt.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- enquête
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

De stichting SCBOLL is aangesloten bij een onderwijs geschillencommissie.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?
- creatieve vakken
- luizencontrole
- vervoer naar externe locaties bij activiteiten als cultuur, muziek e.d.
- kleine klusjes
- ombouwen voor thema's bij kleuters
- vertellen over beroepen
De OR ondersteunt bij:
- vieringen
- festiviteiten
- schoolreis / kamp
- eindejaarsfeest
- Sint
- Kerst
- musical
- enz
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€55,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolkamp
- Schoolreis
- Sinterklaas
- excursies
- extra festiviteiten/activiteiten
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee

Extra informatie over ouderbijdrage

Vanzelfsprekend zorgt de vrijwillige ouderbijdrage voor het mogelijk maken van extra activiteiten voor de kinderen. Activiteiten die uit het regulier budget niet bekostigd kunnen worden. Indien ouders deze ouderbijdrage niet kunnen of willen betalen, kan het niet zo zijn dat kinderen hierdoor niet mogen deelnemen aan de activiteiten die voortkomen uit de ouderbijdrage. Wij zullen als school, indien nodig samen met ouders, naar een oplossing zoeken, maar deelname van het kind wordt gegarandeerd.
Stichting Leergeld biedt mogelijkheden om de vrijwillige ouderbijdrage te voldoen aan de school voor ouders die financieel niet daadkrachtig genoeg zijn. U kunt dit met de directeur bespreken en hier wordt zeer zorgvuldig mee omgegaan.
De vrijwillige ouderbijdrage wordt niet ingezet voor zaken die vanuit het reguliere schoolbudget behoren te komen.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Ziekmelding kan tot 8.30 uur op 0573 252575 of tot 8.15 uur via de Parro-app rechtstreeks bij de leerkracht.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Verlofaanvragen kunnen d.m.v. het downloaden van het formulier van de website of het aanvragen van het formulier bij de schooldirecteur. Deze laatste beslist of uw kind recht heeft op vrijstelling van onderwijs. Op de website www.schoolderank.nl staat uitvoerig beschreven wat de rechten en mogelijkheden zijn m.b.t. verlof.
Wat is het toelatingsbeleid?

Elk kind is uniek en als zodanig kijkt de Rank naar elk kind, ook bij de aanmelding.
Het team van de Rank richt haar onderwijs op de persoonlijke behoeftes van de leerlingen over een heel brede linie. Toch kan het zijn dat een toekomstige leerling dermate inzet behoeft, dat de leerkracht (ook niet met behulp van externen), die niet geven kan. Op dat moment moeten wij besluiten dat een plek op de Rank niet het beste is voor het kind.
Het schoolondersteuningsprofiel biedt voor een groot deel duidelijkheid in de mogelijkheden die de Rank aan kinderen kan bieden. In een enkel geval kan het zijn dat dit niet duidelijk genoeg is door een aantal complexe factoren. Dan zal overleg van ouders, met IB en directie hier helderheid moeten scheppen.
De Rank behoudt zich altijd de wettelijke termijn van zes weken voor om een mogelijk aangemelde leerling alsnog te weigeren op basis van hiervoor genoemde redenen.
Diversen

Informatieboekje
Jaarlijks ontvangt elk gezin een informatieboekje van de Rank. Hierin staat alle praktische informatie die voor ouders relevant is.
Moeders voor moeders
Er is een klankbordgroep "moeders voor moeders". De moeders die hier aan deelnemen zijn alleenstaande moeders die tegen bepaalde problemen aanlopen en daarbij hun ervaringen willen uitwisselen om andere moeders te helpen. Via de directeur is het mogelijk om in contact te komen met deze moeders. Er wordt geen informatie over deze klankbordgroep vrij gegeven indien dat niet van toepassing is.
Jeugdfonds Sport en Cultuur
In Nederland groeien gemiddeld 2 à 3 kinderen per klas op in een gezin met geldzorgen. Zij kunnen niet op voetbal, streetdance, judo, zwemles of muziekles. Deze kinderen sporten en spelen vaak alleen. Omdat wij vinden dat elk kind de kans moet hebben om te sporten of muziekles te krijgen is de directeur van der Rank intermediair van het Jeugdfonds Sport en Cultuur. Door met haar contact op te nemen is het mogelijk om het Jeugdfonds de contributie of het lesgeld voor deze kinderen en jongeren te laten betalen. Sporten en spelen doe je niet alleen, dat doe je samen. Elk kind verdient het om mee te doen

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
7242	95	68,8%
7241	40	29%
7213	<5
7261	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

We willen dat de school een veilige omgeving is voor alle kinderen. Door jaarlijks aan het begin van het schooljaar in te zetten op de normen en waarden en op samenwerking in de groep, gaan we op een duurzame manier aan het werk om pesten aan te pakken. Dit zijn ge zgn. Gouden Weken.
Groepen doorlopen een ontwikkeling. Deze groepsontwikkeling kunnen we verdelen in vier stadia: forming, storming, norming en performing
Forming: De startfase: enthousiasme, grenzen verkennen, vertrouwen opbouwen
Storming: Eerste teleurstellingen; gesteggel over regels; mogelijk conflicten/wantrouwen
Norming: Besluit: we kunnen dit beter; duidelijkheid scheppen over samenwerking; afspraken
Performing: Toprestatie; nu pas is de groep méér dan de som der delen
Kortom, een fase waarin een groep zo goed functioneert dat niet alleen het werk wordt gedaan en doelen worden gehaald, maar dat kinderen in de groep elkaar stimuleren, uitdagen en verbeteren. De focus ligt in de groep op het geheel, in plaats van op de individuen.
Wanneer een groep een bepaalde fase heeft bereikt, dan betekent dat niet dat het ook blijvend is. Groepen kunnen weer terug vallen in een voorgaande fase. Bijvoorbeeld wanneer de stress in een groep oploopt, of wanneer er nieuwe kinderen in de groep bij komen of uit de groep verdwijnen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Op de Rank wordt gebruik gemaakt van de Kanjertraining.
Kanjertraining gaat over het bevorderen van onderling vertrouwen in groepen. Vertrouwen is de basis voor het creëren van rust in de klas, het stimuleren van sociale veiligheid en een prettig schoolklimaat.
De Kanjertraining bestaat uit een serie lessen met bijbehorende oefeningen om de sfeer in de klas goed te houden (preventief) of te verbeteren (curatief).
Leerkrachten, directie, ouders en kinderen leren op een respectvolle manier met elkaar om te gaan. Wezenlijke gedragsveranderingen binnen groepen zijn niet zomaar in een jaar bereikt. Daarvoor is een traject van meerdere jaren nodig. Wij beginnen daarom met de Kanjertraining bij de kleuters en hebben een doorlopende lijn gedurende de acht jaren basisschool.
Kinderen laten een afname zien van probleemgedrag, alsmede een toename op welbevinden en zelfwaardering.
Met de Kanjertraining leren kinderen zich op een positieve manier te handhaven in sociaal stressvolle omstandigheden. Onder het motto: wat je meemaakt is interessant, vervelend of naar, maar hoe je ermee omgaat is belangrijker, dat vormt je.
Ze leren niet te reageren met haat, wraak, gezeur, onverschilligheid of cynisme op problemen die zich voordoen in hun leven. Maar "doe je best er iets van te maken". Zoek oplossingen waarmee je elkaar en de situatie recht doet. Oplossingen die in de toekomst houdbaar zijn.
Kernwoorden van de Kanjertraining zijn: vertrouwen, rust, wederzijds respect, sociale (zelf)redzaamheid, ouderbetrokkenheid, burgerschap, gezond gedrag en duurzaamheid.
Er wordt wekelijks Kanjertraining gedaan en elk schooljaar beginnen we met de "Gouden weken", waarin we extra stil staan bij groepsvorming.
Rond 9 jaar begint het prepuberen. Bij sommige kinderen vroeger, bij anderen later. We zien daarin wel een verschuiving naar een jongere leeftijd t.o.v. jaren geleden. Dit heeft ook te maken met de wereld waarin ze leven en waar ze via o.a. social media al heel jong deel van uitmaken. We merken dat ego's een grotere rol gaan spelen en het soms moeilijk is de sociale vaardigheden op de juiste manier in te zetten. Indien het nodig is, krijgt groep 7 naast de Kanjertraining ook Rots & Watertraining (R&W), dit is een weerbaarheidsmethodiek die wetenschappelijk is onderbouwd. Het sterkt hen ook op weg naar het Voortgezet Onderwijs.
R&W wordt gegeven door sportcoaches van Welzijn Lochem, welke allemaal gecertificeerde R&W trainers zijn. R&W kenmerkt zich door de psycho-fysieke didactiek. Dit betekent dat via fysieke oefeningen en het creëren van een sterke fysieke basis, sociale en mentale vaardigheden worden aangeleerd. De leerlingen leren door te ervaren en te voelen.Ze worden zich meer bewust van zichzelf (lichaams-Rots & Water (R&W).
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Enquêtetool van Vensters.

Toelichting van de school

De Kanjertrainingsmethode kent een uitgebreid leerlingvolgsysteem (KanVAS) dat erkend is door de Cotan en door de Onderwijsinspectie wordt gebruikt om de sociale opbrengsten bij kinderen te meten. Deze wordt jaarlijks afgenomen en geanalyseerd.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Monique Bakker

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersonen

Mevr. Annet van Vrouwerff (interne vertrouwenspersoon)

Stuur een e-mail

Mevr. H. van Silfhout (externe vertrouwenspersoon)

Stuur een e-mail

Dhr. J. Kippers (externe vertrouwenspersoon)

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag	de groepen 1 t.m 4 zijn op vrijdagmiddag vrij