Basisschool de Flecht
Buorsterwyk 36 8408 JA Lippenhuizen
- Basisonderwijs
- Openbaar
- Overige
- 69 leerlingen
Het team
Toelichting van de school
Het team bestaat uit de directeur, intern begeleider en groepsleerkrachten. Naast hun lesgevende taken met de voorbereidingen en het nakijkwerk hebben de leerkrachten ook nog algemene schooltaken zoals het bijwonen van vergaderingen, organiseren van bijzondere activiteiten, aansturen van werkgroepen, volgen van nascholing e.d.
Vakleerkrachten op deze school
- Humanistische en godsdienstige vorming (HVO/GVO)
- Spel en beweging / bewegingsonderwijs
Hoe wordt vervanging geregeld?
Bij afwezigheid van personeelsleden, wordt eerst zoveel mogelijk geprobeerd om de vervanging intern te regelen, sterk afhankelijk van de duur van afwezigheid. Wij streven ernaar om de dagelijkse schoolpraktijk zoveel mogelijk door te laten gaan. Bij langdurige afwezigheid zal de vervanging van buiten het eigen team moeten komen. Bij gebrek aan invalkrachten zal een groep de eerste dag op school intern worden opgevangen en wordt de groep opgesplitst; vervolgens kan bij toerbeurt een groep naar huis worden gestuurd. Gelukkig is dit afgelopen jaar niet voorgekomen en hebben we het intern op kunnen lossen.
Medewerkers op deze school (instellingsniveau)
Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?
Toelichting van de school
De kleuters van groep 1/2 maken gebruik van het groepslokaal, speellokaal en een buitenspeelterrein. Kleuters leren al doende tijdens de dagelijkse werklessen. In de kleutergroep wordt gebruik gemaakt van veel en uitdagend ontwikkelingsmateriaal. Middels observaties wordt er gekeken naar de ontwikkeling. De ontwikkeling wordt bijgehouden in het DORR registratiesysteem. In groep 2 zijn kinderen actief en passief bezig met letters en woordjes. Structureel komen letters aan bod. Bij de overgang van groep 2 naar 3 kunnen de meeste kinderen letters verklanken. Ze kunnen dan 12 tot 16 letters benoemen. Leerkrachten maken gebruik van de methode Schatkist Taal en Rekenen, projecten vanuit de Kleuteruniversiteit, aangevuld met de lessen uit Met Sprongen Vooruit en uit de map van Wereld in Getallen en de map gecijferdheid.
Klasindeling
- Combinatiegroepen
Hoe wordt de tijd op school besteed?
Leerjaar 1 en 2
Leerjaar 3 t/m 8
Toelichting van de school
De weergegeven uren per vakgebied gelden als richtlijn. Per groep kunnen de onderwijsbehoeften van de leerlingen verschillen, waardoor er verschillen per vak, per groep en per periode kunnen zijn.
Onder taal verstaan wij ook spelling. In de uren voor lezen zijn ook de lessen begrijpend lezen verwerkt.
Extra mogelijkheden op deze school
- Bibliotheek
- Speellokaal
- Sportvelden
Extra ondersteuning van de leerlingen
Toelichting van de school
Samenwerkingsverband
Onze school is aangesloten bij Stichting Samenwerkingsverband Passend Onderwijs PO Friesland 2101. Het Samenwerkingsverband heeft als missie om succesvol onderwijs te bieden aan leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte. Dit samenwerkingsverband werkt samen met alle reguliere basisscholen en basisscholen voor speciaal (basis) onderwijs in de provincie Friesland. Ze zetten zich in om voor alle leerlingen passend onderwijs te realiseren. Op hun website kun je meer informatie vinden over hun aanpak, ondersteuningsplan, ouder- en jeugdsteunpunt, en andere relevante aspecten van passend onderwijs in Friesland.
Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning
Wij zijn tevreden met de extra ondersteuning die momenteel geboden wordt. Er is voldoende kennis in huis.
Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?
- Taal en rekenen Specialisten: 4
- Sociaal-emotioneel Geen specialisten
- Gedrag, werkhouding en taakaanpak Specialisten: 1
- Motorische en lichamelijke ontwikkeling Specialisten: 2
- Medisch handelen en persoonlijke verzorging Geen specialisten
Kwaliteitszorg en schoolplan
Aanbod voor het jonge kind
Toelichting van de school
De kleuters van groep 1/2 maken gebruik van het groepslokaal, speellokaal en een buitenspeelterrein. Kleuters leren al doende tijdens de dagelijkse werklessen. In de kleutergroep wordt gebruik gemaakt van veel en uitdagend ontwikkelingsmateriaal. Middels observaties wordt er gekeken naar de ontwikkeling. De ontwikkeling wordt bijgehouden in het DORR registratiesysteem. In groep 2 zijn kinderen actief en passief bezig met letters en woordjes. Structureel komen letters aan bod. Bij de overgang van groep 2 naar 3 kunnen de meeste kinderen letters verklanken. Ze kunnen dan 12 tot 16 letters benoemen. Leerkrachten maken gebruik van de methode Schatkist Taal en Rekenen, projecten vanuit de Kleuteruniversiteit, aangevuld met de lessen uit Met Sprongen Vooruit en uit de map van Wereld in Getallen en de map gecijferdheid.