Christelijke School voor Speciaal Basisonderwijs Aquamarijn

Brandemeer 35 8918 CT Leeuwarden

Schoolfoto van Christelijke School voor Speciaal Basisonderwijs Aquamarijn

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Bij ziekte van een leerkracht proberen wij altijd een invaller te regelen. Als dit niet lukt, wordt geprobeerd de groep te verdelen onder de andere aanwezige leerkrachten. Groepen naar huis sturen zullen we alleen in uiterste noodgevallen doen als we geen andere oplossing zien. We zullen uw kind nooit zonder uw medeweten naar huis sturen.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.

Klasindeling

  • Bouwgroepen/Stamgroepen/Heterogene groepen
  • Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Het schoolondersteuningsprofiel van SBO Aquamarijn is onderdeel van het totale zorgbeleid van de school. De beschrijving van het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) vindt u op onze website: www.sbo-aquamarijn.nl

Kinderen die op SBO Aquamarijn worden geplaatst krijgen vanuit de basisschool een ‘zorgrapport’ mee. Hierin staat welke begeleiding de basisschool heeft gegeven en welke afgestemde begeleiding het kind nodig heeft. SBO Aquamarijn gebruikt dit dossier om te bepalen welk onderwijs- en zorgaanbod nodig is. De gegevens worden ook gebruikt om een prognose op te maken van het uitstroomniveau dat het kind op twaalfjarige leeftijd kan bereiken. Deze prognose wordt beschreven in een OntwikkelingsPerspectief Plan (OPP). Bij plaatsing wordt dit document met ouders besproken. Vervolgens wordt de voortgang van het OntwikkelingsPerspectief Plan twee keer per jaar (maart/juni) met ouders besproken. Door middel van observatie en toetsing verzamelen we gegevens over de ontwikkeling. Er wordt o.a. gekeken naar de volgende ontwikkelingsgebieden: de motoriek, visuele en auditieve waarneming, ruimtelijke oriëntatie, sociaal- emotionele ontwikkeling, spraak- en taalontwikkeling. Als een leerling begint met lezen, rekenen en spelling, wordt ook de ontwikkeling van deze vaardigheden gevolgd. We werken met het leerlingvolgsysteem Parnassys. Voor het volgen van de sociaal emotionele ontwikkeling van het kind gebruiken we ZIEN!

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Het komende schooljaar gaan wij aan de slag met het vergroten van de deskundigheid van de leerkrachten en overige medewerkers met name waar het gaat om de afstemming op verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen, zowel wat gedrag als leren betreft.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Sociale veiligheid 

    De sociale veiligheid is niet alleen een maatschappelijke trend, ook binnen de stichting heeft deze veiligheid extra aandacht nodig. Hoe werken we samen, hoe verhouden we ons tot elkaar. Hoe laten we binnen het thema veiligheid zien dat we de identiteit van de stichting daadwerkelijk hoog in het vaandel hebben. Dit voor iedereen in de stichting, van medewerkers tot de aan ons toevertrouwde leerlingen.  

    Burgerschap 

    Een thema dat landelijk en door de inspectie als speerpunt is benoemd. Wij vinden dit al langer een belangrijk thema en besteden er zeker aandacht aan. We kunnen hierin meer en beter en ambiëren dit ook voor de toekomst. Een thema dat uitdrukkelijk in het schoolplan terug zal komen.  

    Taal en rekenen 

    Voor het leergebied taal geldt eigenlijk hetzelfde. Wederom is dit thema hoog op de agenda gekomen bij de inspectie. In het maatschappelijke debat is uitgesproken dat de scholen hier nog beter op moeten scoren. Dit geldt ook zo voor het leergebied rekenen. Daarom gaan wij ook het komende jaar hiermee aan de slag.  

    Visie en missie 

    • Het komende schooljaar gaan wij aan de slag om een nieuwe visie en missie op te stellen.  
    • We hebben de cyclus van onderwijskwaliteit beschreven en geïmplementeerd. We hebben zicht op de kwaliteit en weten wat er nodig is om de kwaliteit volgens onze ambities vorm te geven. We hebben zicht op de samenhang tussen kwaliteit, ontwikkeling van de school, het expertisecentrum en de professionalisering. 
    • De cyclus onderwijskwaliteit is geëvalueerd, bijgesteld en gedragen. 
    • De pedagogische visie is de rode draad. 
    • De onderwijskwaliteit wordt periodiek geëvalueerd. 
    • Verificatieactiviteiten vinden plaats, interne audits. 
    • Vastleggen en faciliteren van de professionaliseringsbehoefte die hieruit voortkomt. 

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Wij monitoren per schooljaar de voortgang van de doelen uit het schoolplan. Deze worden geëvalueerd en indien nodig bijgesteld met het schooljaarverslag wat gekoppeld is aan het schooljaarplan.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Het is mogelijk dat de school extra aanbod organiseert voor het jonge kind. Die extra aandacht is bijvoorbeeld beschikbaar in samenwerking met de peuterspeelzaal, het kinderdagverblijf of in de groepen 1 en 2 van de basisschool. Het doel is om te zorgen voor een goede start op de basisschool.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft geen extra aanbod voor het jonge kind.

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt op dit gebied niet samen met andere partijen.

Terug naar boven