Het onderwijs - Christelijk Integraal Kindcentrum "De Fontein" (Kampen)

Het team

Toelichting van de school

Op de Fontein werken 11 groepsleerkrachten, 1 leerkracht in opleiding (LIO), 3 leerkrachtondersteuners, 2 intern begeleiders en 1 directeur. Binnen het team hebben leerkrachten verschillende specialismen. Zo heeft de school een reken- en taal/leescoördinator (Post-HBO), een meerbegaafdheidsspecialist (opgeleid middels cursus), een cultuurcoördinator en een ICT'er. De directeur is geregistreerd directeur en master opgeleid en de intern begeleider is afgestudeerd orthopedagoog. We mogen en kunnen zeggen dat er binnen de school veel expertise in huis is op goed niveau.

Vakleerkrachten op deze school

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Hoe wordt vervanging geregeld?

Als een leerkracht ziek is dan proberen we de vervanging zo mogelijk door de duo-collega te laten verzorgen. Lukt dit niet dan zoeken we vervanging buiten de school via JufMeester. Per groep is er een groepsmap waar informatie in staat over de klas en de leerlingen. Eventuele invallers zijn zo snel op de hoogte van de algemene gang van zaken in de klas.
In een uiterst geval krijgen de kinderen vrij. Via de parro-app brengen we de desbetreffende klas en de ouders op de hoogte.

Directie van de school

Harmanna van Rij

Directeur

Stuur een e-mail

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

De kinderen op De Fontein zijn verdeeld over 6 klassen, waarvan 2 combinatieklassen (4/5 en 6/7).
Groep 1 is na de zomervakantie gestart met 15 leerlingen en zal in de loop van het jaar groeien. Bij sterke groei wordt gedurende het jaar gekeken naar passende mogelijkheden om de leerkrachten goed te ondersteunen. Door de inzet van leerkrachtondersteuners is er de mogelijkheid om ieder kind tot zijn/ haar recht te laten komen.

Klasindeling

Leerstofjaarklassen
Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

Binnen de kleutergroepen gaat het vooral om het opdoen van ervaringen. Door spelend te leren kan een kind de beoogde leerdoelen halen.
De grondbeginselen van taal, rekenen, schrijven en lezen komen in de kring, in de hoeken en tijdens het spelen de gehele dag doorlopend aan bod. Naast de basisvakken is er ook tijd voor levensbeschouwing, bewegingsonderwijs, muziek en handvaardigheid.

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

We starten de dag met levensbeschouwing. In de ochtend werken de leerlingen van groep 3-8 aan de basisvakken rekenen, (begrijpend)lezen, spelling en taal. Hierbij maken we gebruik van het directe instructie-model. We werken in 3 niveaus en maken gebruik van coöperatieve werkvormen en bewegend leren.
In de middagen werken we thematisch met IPC. Hier komen de vakken aardrijkskunde, geschiedenis, natuur, muziek en beeldende vorming aan bod.
Daarnaast is er elke week apart aandacht voor Engels en Sova.

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek
Speellokaal
Techniekhoek
Plusklas

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Schoolmaatschappelijk werk?
Binnen de Fontein is een schoolmaatschappelijk werker vanuit het Centrum voor Jeugd en Gezin betrokken. U kunt bij de schoolmaatschappelijk werker terecht met uw vragen op het gebied van opgroeien en opvoeden van uw kind. Via de Intern Begeleider of de leerkracht van uw kind kunt u in contact komen met de schoolmaatschappelijk werker.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning
Samen met ouders, leerkrachten en de intern begeleider kijken we per kind waar de behoefte ligt op het gebied van ontwikkeling en ondersteuning. We houden onze expertise op peil door scholing en studiedagen. Doordat ons team over verschillende talenten beschikt kunnen we beter inspringen op de diverse ondersteuningsbehoeften.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Taal en rekenen Specialisten: 5
Taal en rekenen

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Intern begeleider
- Rekenspecialist
- Specialist meer- en hoogbegaafdheid
- Taalspecialist
- Logopedist
Toelichting van de school

Binnen de Fontein is er veel aandacht voor taal en rekenen. We hebben een rekencoördinator die het proces rondom het aanbieden van rekenen bewaakt en bijstuurt. NT2-leerlingen krijgen extra ondersteuning aangeboden, passend bij de methode waar in de klas mee wordt gewerkt. Er wordt veel voorgelezen op school en we doen mee aan evenementen rondom voorlezen zoals de Kinderboekenweek en de Nationale voorleesdagen.
Sociaal-emotioneel Specialisten: 4
Sociaal-emotioneel

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Intern begeleider
- Specialist meer- en hoogbegaafdheid
- Pedagogisch educatief professional
- Orthopedagoog vanuit expertisecentrum Adapt
Toelichting van de school

Sociale vaardigheden
Tijdens de IPC-lessen komt ook regelmatig het onderwerp 'sova', oftewel sociale vaardigheden aan bod. Kinderen leren samen te werken, hun eigen mening te formuleren of op te komen voor zichzelf. Het gebeurt regelmatig dat een klas een Paxze-training volgt waarbij de sociaal- emotionele vaardigheden van het kind een centrale rol hebben, in combinatie met het groepsproces binnen een klas. Op individueel gebied vind er coaching rondom de mindset plaats en er worden gesprekken met de leerlingen gevoerd over hun welbevinden
Aan de hand van vragenlijst van ZIEN!, die de leerlingen en leerkrachten jaarlijks invullen, monitoren we de sociale veiligheid op school.
Gedrag, werkhouding en taakaanpak Specialisten: 3
Gedrag, werkhouding en taakaanpak

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Intern begeleider
- Fysiotherapeut
- Orthopedagoog vanuit expertisecentrum Adapt
Toelichting van de school

De letters PBS staan voor Positive Behavior Support. Op school vertalen we dit met: Goed gedrag kun je leren. We leren de kinderen lezen, taal en rekenen. Minstens zo belangrijk is dat we kinderen leren hoe ze zich goed gedragen. PBS is gericht op het creëren van een omgeving die het leren bevordert en gedragsproblemen voorkomt. Dit begint bij het gezamenlijk formuleren van de waarden die de school belangrijk vindt. Voor onze school zijn de kernwaarden veiligheid, vertrouwen en verantwoordelijkheid belangrijk. Bij deze kernwaarden hebben we als team benoemd welk gedrag past bij deze waarden en leren we die gedragsverwachtingen i.s.m. het kidsteam de kinderen actief aan.
Motorische en lichamelijke ontwikkeling Specialisten: 4
Motorische en lichamelijke ontwikkeling

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Intern begeleider
- Kinderoefentherapeut
- Orthopedagoog vanuit expertisecentrum Adapt
- Vakleerkracht bewegen vanuit Sportservice Kampen
Toelichting van de school
Op school werken we nauw samen met 2 kinderoefentherapeuten van praktijk Beter Kampen. Zij komen wekelijks op maandag langs op school om kinderen met motorische problemen die invloed hebben op het dagelijks functioneren te behandelen. Bewegen is erg belangrijk voor de ontwikkeling van een kind. Motorische problemen zijn o.a. te herkennen aan:
- Het bewegen is houterig en stijf
- Motorische vaardigheden als springen, hinkelen, zwemmen, fietsen etc. worden niet voldoende beheerst.
- Problemen met het evenwicht: deze kinderen vallen veel of hebben moeite met stilstaan
- Moeite met de balvaardigheid
- Moeite met de fijne motoriek, waaronder het schrijven, knutselen, maar ook bijvoorbeeld aankleden en veters strikken.
Aanmelden voor de oefentherapie gebeurt via de intern begeleider.
Tijdens de gymlessen wordt er jaarlijks een motorische beweegmeting door de vakleerkracht gedaan. Aan de hand van de uitkomsten kan in samenspraak met de groepsleerkracht en/of intern begeleider een extra beweegprogramma binnen of buiten de gymlessen worden aangeboden.
Medisch handelen en persoonlijke verzorging Specialisten: 5
Medisch handelen en persoonlijke verzorging

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Intern begeleider
- Pedagogisch educatief professional
- Orthopedagoog vanuit expertisecentrum Adapt
- Schoolarts/ schoolverpleegkundige vanuit de GGD
- BHV
Toelichting van de school

Op school worden de kinderen een paar keer in de basisschoolperiode uitgenodigd voor een gezondheidsonderzoek. Daarnaast komt de GGD ook bijvoorbeeld voor een screening of een voorlichting bij ons op school. Voor de gezondheidsonderzoeken ontvangt u een uitnodiging van de GGD.? Standaard komt de GGD langs voor een gezondheidsonderzoek als uw kind 5/6 jaar is (gehoor, ogen, algemeen) en als uw kind 10/11 jaar (algemeen) is. Daarnaast wordt in groep 8 op school een voorlichting gegeven over een gezonde leefstijl.?? Deze onderzoeken gaan uit van het Centrum voor Jeugd en Gezin. De contactinformatie kunt u vinden via www.cjgkampen.nl?

Kwaliteitszorg en schoolplan

Welke doelen staan in het schoolplan?

Ontwikkelthema 1: Verbeteren en vernieuwen van ons rekenonderwijs -> werken vanuit SLO-doelen, referentieniveaus en de nieuwe methode verder implementeren.
Ontwikkelthema 2: Verbeteren van het onderdeel ‘differentiatie’ uit ons ADI-model die we in de groepen hanteren.
Ontwikkelthema 3: Verdere implementatie van IPC. Borgen van gemaakte afspraken, integreren van taaldoelen binnen de lessen en aandacht voor kindgesprekken en (persoonlijke) doelen.
Hoe bereikt de school de doelen?

Het verbeteren en vernieuwen van ons rekenonderwijs willen we bereiken door te werken vanuit doelen gesteld in onze leerplannen. We kijken kritisch naar ons rekenonderwijs, laten ons extra scholen tijdens studiedagen en we gaan de nieuwe methode, waar we in 2021 mee zijn gestart, verder implementeren. Ook is er extra tijd ingepland om meer aandacht te geven aan het automatiseren.
In alle groepen wordt gedurende het hele schooljaar thematisch, volgens IPC (International Primary Curriculum) gewerkt. Er worden elk jaar 1 of 2 nieuwe thema's uitgekozen en voorbereid zodat het aanbod steeds vernieuwt. Lessen rondom SOVA (Sociale Vaardigheden) worden geïntegreerd en toegepast binnen IPC. Er is veel ruimte voor persoonlijke doelen die worden vastgelegd in het portfolio. Daarnaast zijn er mogelijkheden voor techniek en muziek binnen IPC en plannen we themaweken rondom deze vakken in.

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Sinds 2021 hebben we een peuteropvang en BSO binnen de school en zijn we een kindcentrum geworden.
Voorschoolse opvang: In overleg en samenspraak is voorschoolse opvang optioneel.
Tussenschoolse opvang: Op de Fontein werken we met een continurooster. De kinderen eten tussen de middag in de klas, de leerkracht houdt dan toezicht.
BSO - Naschoolse opvang: op maandag, dinsdag en donderdag van 14.00 - 18.00 uur kunt u bij ons terecht voor naschoolse opvang.
Peuteropvang: Is mogelijk op maandag t/m donderdag van 8.15 - 12.15 uur
Verlengde peuteropvang: Het is mogelijk dat uw kind na de peuterochtend op school blijft tot 13.45 uur.
Voor meer informatie of een rondleiding kunt u contact met ons opnemen of kijken op onze website: www.fontein-kampen.nl

Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:
- Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang
- Kindcentrum
Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

De school werkt op dit gebied niet samen met andere partijen.

Het team

Toelichting van de school

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Directie van de school

Harmanna van Rij

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Klasindeling

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school