RK Basisschool De BERK

Kwaliteitszorg en schoolplan

• Welke doelen staan in het schoolplan?

  Welke doelen staan in het schoolplan?

  Bij het schrijven van het schoolplan voor De BERK zijn we uitgegaan van 5 klimaten waarin ambities voor de komende vier jaren beschreven zijn op weg naar de fusie van BS Theresia en BS KlimOp naar De BERK. Deze ambities zijn per klimaat verdeeld over 4 jaarplannen, waarin per schooljaar de ambities uitgewerkt zijn in acties.

  
  

  PEDAGOGISCH KLIMAAT

  • We bieden een veilige omgeving, waarin kinderen zich gezien en gehoord voelen, graag naar school komen en tot leren komen.
  • Elk kind kan zichzelf zijn in de groep, zonder dat anderen daar last van hebben.
  • Er is ruimte voor verschillen, zowel voor kinderen, ouders als teamleden.
  • We gaan respectvol met elkaar om.
  • Eenieder neemt verantwoording voor eigen gedrag, elkaar en alle spullen.
  • We houden ons aan de schoolafspraken.
  • Ouders onderschrijven en ondersteunen de gedragsregels van school.
  • We spreken dezelfde taal t.a.v. gewenst gedrag en handelen hiernaaR.

  DIDACTISCH KLIMAAT:
  

  • Alle leerlingen zijn betrokken en nemen actief deel aan de les, ze zijn leergierig en enthousiast. 
  • Leerkrachten hebben hoge, reële verwachtingen van de leerlingen.  
  • Leerlingen hebben zicht op hun eigen ontwikkeling.  
  • Leerkrachten sluiten aan bij de interesses en leefwereld van de kinderen, bieden variatie in werkvormen en aanbod en stimuleren het maken van eigen keuzes. 
  • Leerkrachten geven gedifferentieerd instructie, zoveel mogelijk passend bij de onderwijsbehoeften van de leerlingen.  
  • We streven bij de CITO’s per vakgebied naar een?vaardigheidsgroei van het landelijk gemiddelde op groeps- en schoolniveau.  
  • Leerkrachten kennen de leerlijnen van hun leerjaar en de aansluitende leerjaren (aansluiten bij zone van naaste ontwikkeling, werken vanuit doelen). Leerlingen hebben kennis van hun eigen leerstijl.   
  • Leerkrachten hebben kennis van en spelen in op diverse leerstijlen. 

  ONDERNEMEND KLIMAAT:

  We helpen kinderen zich voor te bereiden op hun toekomst  en het vormgeven van hun eigen leven door: 

  • het vergroten van hun zelfstandigheid 
  • het zelf nemen van verantwoordelijkheid voor hun eigen ontwikkeling. 

  We  versterken de hiervoor benodigde vaardigheden, te weten;  

  • nemen van initiatief,  
  • plannen,  
  • zelfevaluatie,  
  • omzetten van ideeën in daden,  
  • stellen van doelen, 
  • aannemen van een onderzoekende, proactieve houding. 

  ZORGKLIMAAT:

  • De zorgstructuur op onze basisschool is beschreven in het intern zorgplan en is helder voor zowel leerkrachten als ouders. 
  • Ouders worden gezien als ervaringsdeskundigen en hun kennis wordt ingezet bij het afstemmen van de juiste zorg voor hun kind. 
  • We zetten (zorg) leerlingen in hun kracht en laten hen meedenken over het leerproces. 
  •  De leerkracht biedt een veilige omgeving voor leerlingen waardoor leerlingen tot leren komen. 
  • We hebben hoge verwachtingen van alle leerlingen.  
  • We streven naar een passend aanbod voor alle leerlingen.  
  • De intern begeleider coacht op leerlingniveau, groepsniveau en leerkrachtvaardigheden. 
  • 
    ICT-KLIMAAT:
    
    Er zijn duidelijke doelen m.b.t. digitale geletterdheid geformuleerd die leerlingen minimaal moeten beheersen bij het verlaten van de basisschool (informatievaardigheden, computational thinking, ICT-basisvaardigheden, mediawijsheid). 
  • Ontwikkelingen betreffende ICT worden onder de aandacht gebracht en besproken (door coördinator). 
  • Er is een doorgaande lijn voor groep 1 t/m 8 geformuleerd m.b.t. de ontwikkeling van de digitale geletterdheid van leerlingen.  
  • Digitale middelen bieden een ondersteunende rol bij het pedagogisch en didactisch klimaat.  
  • Er is een doorgaande lijn en er zijn duidelijke afspraken over de afwisseling tussen verwerking van de lesstof en het maken van toetsen op papier en digitaal.  
  • De digitale infrastructuur is op orde zowel voor het gebruik door medewerkers in de organisatie als voor leerkrachten en leerlingen in de groepen.  
  • Bij opening van basisschool de Berk nemen we een gebruiksvriendelijk communicatiemiddel in gebruik, waarin foto’s, schoolkalender, schoolinformatie en groepsinformatie met ouders gedeeld kan worden.  
    

  Sluiten

• Hoe bereikt de school de doelen?

  Hoe bereikt de school de doelen?

  Op basisschool De BERK werken wij aan kwaliteit. We hebben onze vier schoolwaarden Betrokken, Eigentijds, Respectvol en Kindgericht (BERK) vertaald in vijf klimaten. De kwaliteit op BS De BERK wordt geborgd door uit te gaan van de volgende 5 klimaten: Didactisch klimaat, Ondernemend klimaat, ICT klimaat, Zorgklimaat, Pedagogisch klimaat. In deze klimaten beschrijven we de ambities voor de huidige schoolplanperiode en daaraan gekoppeld de wijze waarop we dit zichtbaar willen maken in ons onderwijs. Halverwege en aan het eind van het schooljaar maken we als MT de stand van zaken op betreffende ontwikkelingen, gerealiseerde effecten en opbrengsten en wat nodig is voor de verdergaande ontwikkelingen. Dit doen we op school-, groeps-, en individueel niveau. Per klimaat hebben we hiervoor een cyclisch proces (PDCA) uitgewerkt.  

  Sluiten