Rooms Katholieke Basisschool Klimop

Kwaliteitszorg en schoolplan

• Welke doelen staan in het schoolplan?

  Welke doelen staan in het schoolplan?

  Onderstaande zijn de belangrijkste doelstellingen voor de jaren 2024-2028:

  Wij bieden onderwijs dat passend is bij een talig diverse populatie.

  Wij verbinden de verschillende vakgebieden over de wereld door vakoverstijgend en geïntegreerd onderwijs te bieden.

  Wij hebben ons onderwijs zo ingericht dat alle medewerkers zich medeverantwoordelijk voelen én zijn voor het onderwijsaanbod.

  Alle kinderen verlaten  Klimop aan het eind van groep acht met minimaal 1F op lezen. 90% van de kinderen verlaat de Klimop met 2F op lezen.

  Burgerschap: doelgericht aanbod. Persoonsvorming en socialisatie vervullen een effectieve rol.

  Wij geven onze lessen rekenen, taal en spelling aan de hand van Expliciete Directe Instructie. Door de hele school is deze aanpak te herkennen voor ouders, kinderen en medewerkers.

  Wij zorgen voor een rijke en ontwikkelingsgerichte leeromgeving die kinderen uitdaagt om een volgende stap te zetten.

  Iedereen, ongeacht geloof of afkomst, voelt zich welkom op Klimop en kan vanuit zijn eigen vermogen een bijdrage leveren aan de school.

  Vanuit de Kanjertaal zijn onze normen gevormd op school voor zowel ouders, kinderen als personeelsleden.

  Het begrip ‘talentgedreven onderwijs’ is. geladen en zichtbaar in de school.

  De rol van ouders op de Klimop is duidelijk beschreven. Ouders leveren hierdoor een structurele bijdrage aan het onderwijs en de driehoek ouder-kind-school is krachtig.

  De leerlingenraad heeft een vaste stem in grote en kleine beslissingen die de school maakt.

  Kansengelijkheid en werken aan een duurzame toekomst voor ieder kind.

  Op Klimop zijn wij als mens gelijkwaardig, als professional niet. Besluiten worden genomen door 1 of meerdere collega’s die specialist zijn op het gebied waar het besluit over gaat. 

  Collega's gebruiken elkaars kennis en kunde om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. Dit doen zij door veelvuldig bij elkaar in de keuken te kijken, samen lessen voor te bereiden en samen het onderwijs te evalueren.

  Klimop is een lerende organisatie waar groepen van 5 tot 8 leerkrachten leerteams vormen die zich bezighouden met onderwijsresultaten en gezamenlijke doelen nastreven.

  Op Klimop werken 2 kwaliteitscoördinatoren die drie rollen vervullen (LBBO Beter begeleiden, maart 2020):
  1. De ‘leercoördinator’ realiseert passend onderwijs door middel van professionalisering in de school en het ontwikkelen van leraren.
  2. De ‘zorgregisseur’ geeft samen met de leraren de zorg voor leerlingen vorm.
  3. De ‘trendanalist’ bepaalt samen met de leerteams en de schoolleiding de ambities en stuurt waar nodig gericht bij. 

  Klimop heeft een kinderopvangpartner aan zich verbonden voor Voorschool, BSO en VSO. Er is sprake van ontwikkeling naar een IKC waarbij personeel uitgewisseld kan worden tussen de partijen.

  Het schoolgebouw biedt plaats aan het aanbod kinderen uit de wijk. Bij de aanpassingen die gedaan zijn, is telkens rekening gehouden met het gevoel van kleinschaligheid. Door de in- en uitgangen logisch te positioneren, voelt de school nog steeds als buurtschool.

  Klimop werkt met de Enigma-aanpak van Eva Naaijkens en Martin Bootsma. Medewerkers, ouders en kinderen worden geholpen door kwaliteitskaarten waarin de processen zijn vastgelegd. Het schoolbeleid is vormgegeven op heldere ambitiekaarten. Samen geven zij de school richting en kaders.

  Sluiten

• Hoe bereikt de school de doelen?

  Hoe bereikt de school de doelen?

  Wij werken volgens de cyclische methode: Plan - Do - Check - Act.

  Wij evalueren jaarlijks de doelen die wij onszelf gesteld hebben. 

  Sluiten