Christelijk IKC De Wijngaard

Missie en visie

• Wat is de missie en visie van deze school?

  Wat is de missie en visie van deze school?

  We willen op De Wijngaard een omgeving creëren waarin de inspiratie die wij in de Bijbel vinden in ons dagelijks onderwijs tot uiting komt. Naast het vertellen van Bijbelverhalen, zingen van christelijke liederen en aandacht voor de Christelijke feestenwillen we in de praktijk van alledag laten merken waardoor wij geïnspireerd zijn.

  Dit is ook te zien in onze houding naar elkaar, door aandacht te hebben voor onze medemensen en voor de omgeving waarin wij wonen en waar we zuinig op moeten zijn.  

   

  Kinderen willen geluk, uitdaging en verbondenheid. Wij willen dit realiseren door het geven van aandacht, maatwerk en door kinderen meer eigenaar te maken van hun eigen leren en de inspraak van kinderen te vergroten.  Wij hechten aan betrokkenheid van ouders  als partners. We gevenduidelijk aan wat de verwachtingen binnen de samenwerking kindcentrum – ouder-kind zijn en handelen daar ook naar. We staan open voor onze omgeving.  

  Sluiten

• Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

  Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

  KC De Wijngaard is een protestants-christelijke basisschool. Hoewel in onze tijd veel mensen niet meer actief bij een kerk zijn betrokken, heeft onze samenleving veel tradities, normen en waarden die voortkomen uit het christelijke gedachtegoed. We hechten er waarde aan om de kinderen de christelijke waarden en normen over te dragen.We vertellen de Bijbelverhalen op een eigentijdse en voor de leerlingen goed te begrijpen manier. Wij geven  ons onderwijsvorm vanuit de christelijke identiteit maar is niet exclusief bedoeld voor kinderen met een christelijke achtergrond! Integendeel, wij denken dat het voor ieder kind een verrijking is om in aanraking te komen met het christelijk geloof. Iedereen die de identiteit respecteert, is dan ook van harte welkom! Wij accepteren ieder kind zoals het is, omdat elk kind een uniek schepsel is met een eigen bestaansrecht. Het is voor ons  belangrijk om alle onderwerpen die in een school aan de orde komen te kunnen bespreken met de kinderen vanuit onze  identiteit met het besef dat er verschillende visies zijn binnen het christelijk geloof over nagenoeg alle actuele vraagstukken, waaraan, vooral in de hogere leerjaren, aandacht aan kan worden gegeven. Vanuit deze christelijke visie willen we in de dagelijkse praktijk: elk kind een veilige en liefdevolle omgeving verschaffen, waarin het gestimuleerd wordt zichzelf te ontplooien en waarin het onbekommerd zijn of haar plaats te midden van anderen kan innemen; de kinderen bekend maken met de inhoud van de Bijbel en hen te leren zien wat het kan betekenen te leven in een persoonlijkeverhouding tot God; als leerkrachten van de school, naar kinderen toe, fungeren als voorbeeld, waarbij wij in woord en daad duidelijk maken hoe men om dient te gaan met elkaar volgens een christelijke levensovertuiging; de dialoog met anderen aangaan vanuit het besef dat geen enkel mens foutloos  handelt, maar wel kan leren van zijn falen door zijn handelswijze bespreekbaar te maken; de dialoog binnen diverse geloofsrichtingen bespreekbaar maken in de hogere leerjaren van onze school. Dit betekent voor ons o.a. dat er aan alle onderwerpen uit onze samenleving en cultuur aandacht kan worden gegeven. Onderwerpen als sprookjes, griezelverhalen, evolutie en dergelijke komen aan de orde op onze school. Het is onze uitdaging om de diverse opvattingen binnen de verschillende christelijke stromingen bespreekbaar te maken, vooral in de hogere leerjaren. Het initiatief om actuele onderwerpen bespreekbaar te maken kan komen vanuit zowel de leerkrachten als ook de kinderen. Vorm geven aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen en het pedagogisch-didactische klimaat vanuit een protestants-christelijke levensovertuiging.   “Zalig zijn zij……..” Gelukkig de kinderen, die zonder angst naar school gaan. Gelukkig de kinderen, die zonder hoge cijfers zich geaccepteerd weten. Gelukkig de kinderen,die ondanks zichzelf zichzelf mogen zijn. Gelukkig de kinderen, die naast een handelingsplan echte aandacht krijgen. Gelukkig de kinderen,die op een school zitten waar juffen en meesters hen zien als een Godsgeschenk. Prachtige woorden, maar wat betekent dit alles nu in onze dagelijksepraktijk?  In willekeurige volgorde willen wij enkele voor ons belangrijke zakennoemen. In onze dagelijkse praktijk houdt dit bijvoorbeeld in dat elke schooldag wordt begonnen en geëindigd met een gebed. Daarnaast worden gemiddeld twee á drie keer per weekv erhalen uit de Bijbel verteld in de groep. Er wordt gesproken over de betekenis van deze verhalen in ons dagelijks leven. Kinderen verwerken deze verhalen soms met een werkblad of leren een leuk lied daarover aan. Belangrijke feesten als Kerst en Pasen worden vanzelfsprekend op school met de kinderen gevierd. Soms nodigen wij u ook uit bij zo’n viering.Onze identiteit is ook van belang bij de keuze van onze lesmaterialen. Daarnaast zijn wij van mening, dat de leerkrachten in woord en daad een voorbeeldfunctie hebben voor de kinderen. In onderlinge contacten zullen wij de leerlingen, die aan ons worden toevertrouwd, proberen te laten zien, hoe men dient om te gaan met elkaar op een wijze die past binnen onze identiteit.  

  Sluiten