Samenwerkingsschool Eikenwijs

Kwaliteitszorg en schoolplan

• Welke doelen staan in het schoolplan?

  Welke doelen staan in het schoolplan?

  Omdat wij in het schooljaar 2019-2020 gefuseerd zijn tot samenwerkingsschool beschrijven wij vanaf het schooljaar 2020-2021 onze plannen in een uitgebreid onderwijskundig jaarplan. Deze jaarplannen zullen in zekere mate afwijken van het schoolplan wat in 2018-2019 geschreven is. Ons schoolplan sluit aan bij het koersplan van Filios Scholengroep waarbij de kernwaarden "Verbindend" "Innovatief" en "Schitteren" centraal staan. Onze jaarplannen sluiten daar zeker ook op aan. Door de fusie in het schooljaar 2019-2020 hebben we echter wel andere accenten gelegd. 

  Doelen:

  1. De school werkt volgens een gezamenlijk vastgesteld didactisch kader.

  *Wij willen dat alle kinderen met voldoende leesniveau de school verlaten.

  *Door een uitdagende leeromgeving willen we alle kinderen stimuleren om gemotiveerd te lezen. Dagelijks voorlezen en zelf lezen zijn vanzelfsprekend op school en thuis. De manier waarop wij dat vormgeven en stimuleren staat beschreven in een leesplan.

  * De school werkt bij de basisvakken (rekenen, taal, (begrijpend) lezen volgens een gezamenlijk vastgesteld didactisch  kader. We gebruiken hiervoor EDI 2.0 als richtlijn

  2. De school werkt volgens een gezamenlijk vastgesteld pedagogisch kader.

  * Kinderen voelen zich veilig in de school en dit meten we en  maken we zichtbaar.

  * Doorgaande lijn in aanpak en benadering, dat staat beschreven in een kwaliteitskaart.

  * De school werkt volgens één methode voor sociaal emotionele ontwikkeling en burgerschap.

  * Er is een plan sociale veiligheid.

  * Burgerschap.

  3. Ouderbetrokkenheid

  * Er is een visie op ouderbetrokkenheid beschreven.

  * De school werkt volgens een gezamenlijk vastgesteld kader aan de startgesprekken 

  4. Teamontwikkeling

  * Leerkrachten leren van en met elkaar, dit heeft een vaste plek in onze professionele ontwikkeling.

  * Er wordt in gezamenlijkheid gezocht naar antwoorden op vragen en uitdagingen uit de dagelijkse (les)praktijk. Daarbij wordt gebruik gemaakt van elkaars kennis, ervaringen en zienswijzen op basis van gelijkwaardigheid.

  5. Identiteit

  * Onze samenwerkingsschool werkt vanuit een krachtige en gedeelde visie. Deze visie vormt de basis voor de keuzes die wij maken. 

  * Alle betrokkenen (medewerkers, ouders en leerlingen) herkennen deze visie en vertellen “het verhaal” van de school.

  * Onze professionals zijn ambassadeur van de samenwerkingsschool

  6. Kwaliteitszorg

  * Kwaliteitszorg is een verankerd in alle lagen van onze organisatie. 

  * Er zijn schoolambities vastgesteld. 

  * Wij zijn voortdurend bezig met het meten en verbeteren van ons onderwijs, gekoppeld aan onze opbrengsten en ambities. (planmatig, systematisch en cyclisch)

  * Onze procedures en processen worden beschreven en vastgelegd.

  De beleidsvoornemens van onze samenwerkingsschool zullen een schoolspecifieke uitwerking zijn van de uitgangspunten die in het koersplan van onze stichting beschreven staan.

  De kwaliteit van onze school zal beschreven staan in de verschillende documenten:

  - In het schoolplan 2019-2023, hierin zijn de kaders uitgewerkt waarbinnen we willen werken.
  - In het onderwijskundig jaarplan, dit plan wordt jaarlijks gemaakt. Hierin worden de voornemens voor het betreffende schooljaar uitgewerkt. Jaarlijks evalueren wij met het hele team de doelen uit ons onderwijskundig jaarplan, deze evaluatie wordt vastgelegd in een evaluatiedocument. Als we het nodig vinden om langer aan verbeterpunten te werken, dan geven we dat aan en worden deze opgenomen in het nieuwe jaarplan. 
   - De zorgstructuur, hierin plannen we alle activiteiten op het gebied van zorg en begeleiding zoals de planning van de toetsen, de groepsplannen en de groepsbesprekingen.
  - In de schoolgids, deze wordt jaarlijks aangepast. Dit is een informatief document voor o.a. ouders.
  - Documenten die ontstaan op basis van actuele ontwikkelingen (bijvoorbeeld een verbeterplan n.a.v. een extern onderzoek) .
  - Kwaliteitsafspraken. Dit zijn de kwaliteitskaarten die we uitwerken met een beschrijving van de afspraken die we vastleggen over hoe we ons onderwijs inrichten (bijvoorbeeld de opbouw van een leesles).

  Sluiten

• Hoe bereikt de school de doelen?

  Hoe bereikt de school de doelen?

  In onze jaarplannen staan de doelen per jaar beschreven. Gedurende het schooljaar werken we aan deze doelen. We zullen hier als team aan werken tijdens de studiedag, daarnaast wordt er gewerkt volgens de methodiek van stichting leerKRACHT. De leerKRACHTteams maken hun eigen tussendoelen, hier werken zij aan middels een verbeterbord.

  Op verschillende momenten in het schooljaar monitoren wij onze doelen:

  - na elke doelenperiode door de leerKRACHTteams tijdens een bordsessie of een werksessie

  - de tussenevaluatie die gepland staat in het jaarplan

  - tijdens de monitoring van de opbrengsten na de toetsen LOVS

  - aan het einde van het schooljaar tijdens de eindevaluatie van het jaarplan met het team

  - met regelmaat zullen we onze leerlingen bevragen d.m.v. een leerlingarena en bordsessies in de klas

  Sluiten