Katholieke Basisschool De Lunetten (Heemskerk)

In het kort

Toelichting van de school

Voor het eerst naar de basisschool, voor ieder kind is dit een hele stap en ook voor ouders een hele gebeurtenis. De Lunetten, de school in beweging! Op diverse manieren zijn wij in beweging met en voor alle kinderen. De Lunetten biedt daarom een stevige basis voor het leren!
We willen met ons onderwijs bereiken dat het beste uit ieder kind wordt gehaald en dat we bijdragen aan een goede samenleving.
Een moderne school, op de grens van Beverwijk en Heemskerk. De meeste leerlingen komen uit de Heemskerkse wijk De Waterakkers. Een flink deel van de leerlingen komt daarnaast uit Beverwijk; zij wonen in de Pilotenbuurt of de Westertuinen.
De Lunetten is een relatief grote basisschool met ca. 485 leerlingen en 45 personeelsleden. Toch komt de school eerder kleinschalig over, doordat elke twee lokalen een gezamenlijk entree hebben; de leerlingen komen zo elke dag hun klas binnen in een rustige, vertrouwde sfeer. De school is gehuisvest in een modern gebouw met een eigen inpandige gymzaal. De Lunetten is een school van Stichting Fedra in Beverwijk.
Welschap Kinderopvang biedt in het schoolgebouw behalve tussen- en naschoolse opvang, ook peuteropvang aan. We vormen een "brede"school die ook na schooltijd diverse activiteiten aanbiedt.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?
De Lunetten, een school in beweging!
De visie van De Lunetten in 5 onderdelen: Deze 5 onderdelen zijn met het team bepaald en vormen altijd de basis van ons leren.
- Identiteit: De Lunetten is een katholieke school. Onze christelijke levensbeschouwing vormt de basis voor andere kwaliteitskenmerken zoals respect, structuur, welbevinden, waarden en normen, perspectief op zinvol leven en betrokkenheid bij de samenleving. Er is ruimte voor alle levensgezinden van de multiculturele samenleving. De Lunetten is een school in beweging. We staan voor: sport, bewegend leren en actieve werkvormen en zijn blijvend in ontwikkeling.
- Maatschappij: Wij bereiden onze kinderen voor op de toekomst in een maatschappij die continu in beweging is en leren de kinderen de volgende vaardigheden: samenwerken, creatief denken, ICT-vaardigheden, kritisch denken en luisteren, vragen stellen, leren LEREN, communicatievaardigheden en probleemoplossend vermogen ontwikkelen. Wij vinden het belangrijk om ouders te betrekken bij het onderwijsproces.
- Pedagogisch: Onze school biedt een veilige omgeving waarin het welbevinden van kinderen centraal staat. We versterken het zelfvertrouwen van leerlingen en leren kinderen verantwoordelijkheid te nemen voor het stellen en behalen van hun eigen doelen. Teamleden benaderen de kinderen op een positieve manier, zijn bemoedigend en stimulerend. Ze leren kinderen sociale vaardigheden, samenwerken en samenleven. De school hanteert leerlijnen om kinderen te leren verantwoordelijkheid te nemen, kritisch zelfstandig te handelen, weerbaar en zelfredzaam te zijn.
- Onderwijs:We bieden uitdagend onderwijs in een rijke leeromgeving waarbij bewegend leren een belangrijke plaats inneemt. We werken met gedifferentieerde instructie en verwerking, opbrengstgericht, waarbij wij systematische aandacht hebben voor vorderingen in de ontwikkeling van leerlingen. We bieden in de lessen structuur en duidelijkheid waarbij de leerkracht zich richt op een persoonlijke benadering van de kinderen t.a.v. hun leerstijl, ontwikkeling en onderwijsbehoeften. We hanteren zelfstandige en samenwerkende werkvormen.
- Professioneel: Werken vanuit vertrouwen is de basis van ons professioneel handelen. Als team vinden we transparant en respectvol communiceren belangrijk. Voor ontwikkelingen is er een duidelijke faseplanning met evaluatie en borging waarbij een heldere besluitvorming wordt gehanteerd. Voor het primaire proces worden ontwikkelteams ingezet. We ontwikkelen onszelf door collegiale consultatie en feedback: samen leren, competenties benutten en ontwikkelen, waarbij we een beroep doen op en ruimte bieden aan de persoonlijke kracht van elk teamlid. Teamleden nemen samen verantwoordelijkheid voor het uitvoeren van gemaakte afspraken en zijn in beweging om te komen tot nieuw beleid
Daarnaast werken we op De Lunetten aan een goed evenwicht tussen het overdragen van kennis, het stimuleren van de persoonlijke ontwikkeling en het aanleren van praktische vaardigheden. De vakken rekenen, taal, lezen en beweging vormen de kern van ons onderwijs. Die zijn tenslotte de basis voor elke andere ontwikkeling. We vinden het vooral belangrijk dat ieder kind de voor hem of haar optimale leer- en ontwikkelingsresultaten bereikt. Ons onderwijsaanbod is dan ook afgestemd op de ontwikkeling van het kind, zodat het een ononderbroken groeiproces kan doormaken. We willen de kinderen ZIEN en kinderen leren, LEREN! Door bewegen, door afgestemd aanbod van middelen en door met elkaar na te denken over hoe we kinderen het best leren-leren. Doordat we van iedere jaargroep 2 of 3 klassen hebben, is er overleg tussen leerkrachten over hoe dit zo goed mogelijk uit te voeren.
Hiervoor gebruiken we diverse moderne materialen, luisteren we naar kinderen en ouders/verzorgers en volgen we diverse trainingen.
Uitgangspunt is dat kinderen zich kunnen en willen ontwikkelen. Welbevinden en plezier zijn daarvoor belangrijke voorwaarden. Als onze leerlingen nieuwsgierig en leergierig zijn, zullen ze hun eigen mogelijkheden en talenten ontdekken. Het is onze taak onderwijs aan te bieden, waarbij kinderen zich competent voelen (succeservaringen opdoen), een zekere mate van autonomie krijgen (ruimte om zelf richting te geven aan hun leren) en zich ontwikkelen in relatie met anderen en hun omgeving (respect voor de ander, samenwerken en deel uitmaken van een sociale groep). Naast zelfstandigheid is het van belang dat ze eigen verantwoordelijkheid ontwikkelen.
Autonomie en eigen verantwoordelijkheid betekenen natuurlijk niet dat de leerlingen worden losgelaten in hun keuzes. We zoeken naar een balans tussen begeleiden, loslaten, uitdaging en veiligheid. De leerkrachten begeleiden de leerprocessen en doen dat voor ieder kind op maat; met (wat) meer sturing voor leerlingen (wanneer) die dat nodig hebben.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

De Lunetten is een katholieke school. We besteden aandacht aan de verhalen uit de Bijbel bij de belangrijkste christelijke vieringen en vieren gezamenlijk Kerstmis in de H. Mariakerk in Heemskerk. Naast deze viering bieden we wekelijks levensbeschouwing (o.a. in de kring) en besteden we ook aandacht aan andere geloofsovertuigingen. Respect voor jezelf, voor anderen en voor je omgeving staat centraal. Dit sluit aan bij het programma van de Kanjertraining, waarbij we de kinderen leren zich autonoom en authentiek te ontwikkelen. Dat vraagt niet alleen om een veilige sfeer in de klas, maar ook om een goede pedagogische relatie met de leerkracht.
We benoemen wat goed gaat en zetten in op kwaliteiten van kinderen.
In de Kanjertraining wordt onderscheid gemaakt tussen hoe je bent en hoe je doét. Kern van de Kanjertraining is met elkaar omgaan op basis van vertrouwen en respect, wat we symboliseren met 'de witte pet'. We zetten de leerlingen niet daadwerkelijk petjes op, maar benoemen gedrag door er een kleur aan te koppelen. We leren de kinderen dat ze een keuze hebben in het gedrag dat ze laten zien. Daarnaast gaat de Kanjertraining om groepsvorming. Als kinderen zich veilig voelen in een groep en elkaar kennen, komt vervelend gedrag aanzienlijk minder voor.
Het doel van de Kanjertraining is niet om van alle leerlingen hele brave kinderen te maken. Het programma leert kinderen op een goede manier voor zichzelf op te komen en maakt ze bewust van wat hun gedrag bij anderen teweegbrengt. Dit doen we door een aanbod van wekelijkse lessen en oefeningen in de groepen 1 t/m 8.

Kenmerken van de school

Welbevinden en plezier
Eigen mogelijkheden en succes
Sport en beweging
Competentie, autonomie,relatie
Balans

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

We zijn dit schooljaar gestart met 482 leerlingen (1 oktobertelling). We zien de laatste jaren een voorzichtige stijging in ons leerlingenaantal. We verwachten dit schooljaar met ongeveer 533 leerlingen het schooljaar af te sluiten. We hebben op dit moment dan ook een gemiddelde groepsgrootte van ongeveer 26 leerlingen.

Weergave aantal leerlingen

2021-2022 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 481
Landelijk gemiddelde: 213

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Onze leerlingen krijgen iedere dag van 8.30 uur tot 14.15 uur les. Onze school kent een continurooster. Dat betekent dat de leerlingen alle schooldagen tussen de middag op school blijven om te eten. De leerlingen nemen hiervoor zelf een lunchpakketje mee. De leerlingen eten onder begeleiding van de leerkracht of van een pedagogisch medewerker van Welschap Kinderopvang.
De pauzetijden zijn niet voor de hele school gelijk. Zo zorgen we ervoor dat niet alle groepen tegelijk op het schoolplein spelen. De ochtendpauzes vinden plaats tussen 10.00 uur en 10.45 uur (15 minuten buiten). De lunchpauzes zijn vanaf 11.45 uur tot 13.15 (30 minuten buiten).
Honden zijn niet toegestaan op het schoolplein.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Welschap Kinderopvang
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
- In samenwerking met Welschap Kinderopvang
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Welschap Kinderopvang
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

In het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Ja, vrijwillig

Opvang na schooltijd

Ja
Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

Van Tot en met
Herfstvakantie 16-10-2021 24-10-2021
Kerstvakantie 25-12-2021 09-01-2022
Voorjaarsvakantie 19-02-2022 27-02-2022
Meivakantie 23-04-2022 08-05-2022
Zomervakantie 16-07-2022 28-08-2022
Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Secretaresse alle dagen 08.00-14.15 uur
Conciërge ma,di,wo,do 07.30-13.30
Leerkracht alle dagen vanaf 14.30 uur

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	16-10-2021	24-10-2021
Kerstvakantie	25-12-2021	09-01-2022
Voorjaarsvakantie	19-02-2022	27-02-2022
Meivakantie	23-04-2022	08-05-2022
Zomervakantie	16-07-2022	28-08-2022

	Dagen	Tijden
Secretaresse	alle dagen	08.00-14.15 uur
Conciërge	ma,di,wo,do	07.30-13.30
Leerkracht	alle dagen	vanaf 14.30 uur

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

De aansluiting tussen school en opvoeding thuis is voor kinderen belangrijk. Het is een proces van samenwerking en wederkerigheid. Wat thuis gebeurt, is van invloed op het onderwijsleerproces in de klas en omgekeerd. School en ouders zijn voor kinderen de belangrijkste voorbeelden en leeromgevingen voor samenleven.
Wanneer u over de ontwikkeling van uw kind wilt praten, kunt u hiervoor een afspraak maken met de groepsleerkracht. Deze afspraken vinden plaats na schooltijd. De leerkracht heeft uw kind (dagelijks) in de klas en heeft daardoor een goed beeld van de ontwikkeling. Op vaste momenten in het schooljaar nodigen wij de ouders uit om de voortgang te bespreken. Aan de start van ieder nieuw schooljaar nodigen wij de ouders uit voor een ‘oudervertelmoment’. Ouders kunnen daarin aangeven hoe zij aankijken tegen het welbevinden, de kwaliteiten en aandachtspunten voor school waar het gaat om de ontwikkeling van hun kind. Behalve contact met de leerkracht is het, bij specifieke vragen, natuurlijk ook mogelijk contact op te nemen met de zorgcoördinator of de directie.
Communicatie op basis van respect en vertrouwen heeft een positieve invloed op het sociaal-emotioneel functioneren, de werkhouding en de schoolprestaties van uw kind. Kinderen komen tot ontplooiing en gaan met plezier naar school wanneer hun ouders betrokken zijn. Wederzijds respectvolle communicatie draagt bij aan een partnerschap tussen ouders en school en vertrouwen over en weer. School en thuis dienen tenslotte een gemeenschappelijk belang: de optimale ontwikkeling van uw kind!
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Wij streven naar een goede aansluiting tussen school en thuis. Dit doen we door ouders regelmatig digitaal – via de website, de schoolapp Klasbord en e-mail – van informatie te voorzien. Maandelijks verschijnt informatiebulletin ‘De Bijblijver’ die de ouders over algemene schoolse zaken informeert.
Informeren gescheiden ouders
Scholen zijn verplicht om te rapporteren over de leervorderingen van leerlingen aan hun ouders, voogden of verzorgers. Na een scheiding worden beide ouders gelijkelijk behandeld door de school. De school neemt hiermee een neutrale positie in en handelt op basis van het protocol ‘Informeren gescheiden ouders’. Uitgangspunt van de school is dat de informatie zoveel mogelijk aan beide ouders op hetzelfde moment gegeven wordt, bijvoorbeeld tijdens informatieavonden en rapportgesprekken. Beide ouders worden uitgenodigd en de school gaat ervan uit dat beide ouders gezamenlijk bij de gesprekken aanwezig zijn. Wanneer dit niet mogelijk of wenselijk is, verwacht de school dat de ene ouder de andere ouder informeert over de ontwikkeling en vorderingen van hun kind. Alleen in uitzonderlijke gevallen informeert de school, op aanvraag, beide ouders afzonderlijk.
Wanneer ouders twee exemplaren van een rapport, schoolgids of ander document willen ontvangen, kunnen zij dit schriftelijk aanvragen bij de leerkracht of de directie. Algemene informatie is te verkrijgen via de website, de nieuwsbrief en de schoolgids. Van ouders wordt verwacht dat zij de school schriftelijk op de hoogte brengen van een (echt)scheiding. Ouders kunnen hierbij aangeven wie de eerstverantwoordelijke ouder wordt, wat het adres van het kind is, hoe de omgang geregeld is en wie het eerste aanspreekpunt is in geval van ziekte.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Oudertevredenheidsonderzoek
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?
Overal waar gewerkt wordt, zijn wel eens misverstanden en worden fouten gemaakt. Dat is op onze school niet anders. We doen ons best om zo’n sfeer te creëren dat het bespreken van vervelende gebeurtenissen en fouten mogelijk is en dat snel een oplossing gevonden wordt die voor alle partijen acceptabel is.

Desondanks kan het voorkomen dat u een probleem heeft waar u met de betrokkene(n) niet uitkomt en waarover u een uitspraak van een persoon / instantie hoger in rang wilt. Een klacht gaat over (het nalaten van) gedragingen of (het niet nemen van) besluiten van personeel, directie of bevoegd gezag. Onze klachtenregeling heeft vier niveaus. Waarbij u begint op het niveau waar de klacht betrekking op heeft. Indien de oplossing of het antwoord voor u niet acceptabel is, dan gaat u door naar het volgende niveau.
1. De betrokken persoon / personeelslid van de school
2. De directie
3. De stichtingsdirectie / het bevoegd gezag
4. De landelijke klachtencommissie
Op alle niveaus kunt u uw klacht schriftelijk indienen. Bij de eerste drie kan dat ook mondeling, bij voorkeur op afspraak zodat er daadwerkelijk tijd is voor een goed gesprek. In het verslag van dit gesprek zal de klacht goed omschreven worden. Uw schriftelijke klacht moet de volgende onderwerpen bevatten;
1. Naam, adres, woonplaats van u (en evt. uw kind dat betrokken is)
2. De klacht
3. Omschrijving van door u genomen acties
4. Reacties van betrokkenen tot nu toe.
Om uw klacht goed te kunnen behandelen is het belangrijk dat alle betrokkenen alle relevante informatie ontvangen. Deze informatie zal door ons vertrouwelijk behandeld worden. Het betrokken personeelslid, de directie en het bevoegd gezag zullen uiterlijk binnen 4 weken reageren op uw klacht.

De scholen van Stichting Fedra zijn aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie voor het Christelijk Primair Onderwijs, Voortgezet Onderwijs, Beroepsonderwijs en Volwasseneducatie. Deze klachtencommissie heeft een eigen reglement en werkwijze.De klachtencommissie maakt deel uit van de landelijke Geschillencommissies Bijzonder Onderwijs (GCBO). Deze GCBO bundelt diverse commissies. Op de website www.gcbo.nl vindt u alle informatie over de verschillende commissies.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

We zien ouders graag betrokken bij schoolactiviteiten. Zo kunnen wij samen de kinderen beter begeleiden en optimaal laten genieten van de mogelijkheden in en om onze school. De vraag naar participerende ouders kan per leerjaar verschillen, echter zijn in alle groepen ouders een welkome ondersteuning. Zo vragen we ouders bijvoorbeeld leerlingen mee te begeleiden op excursies en schoolreisjes, te werken met kleine groepen bij de creatieve vakken, te ondersteunen bij de jaarlijkse schoonmaak van materialen, leerlingen te controleren op hoofdluis of ter ondersteuning bij grote activiteiten zoals bijvoorbeeld Sinterklaas, Kerstmis en Carnaval.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?

Deze school heeft geen vrijwillige bijdrage

Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Het volgen van basisonderwijs is gratis, het wordt door de overheid betaald. Desondanks kunnen ouders/verzorgers jaarlijks onderstaande kosten verwachten. Toelating van kinderen tot onze school is niet afhankelijk van de betaling van deze kosten. Alle kinderen nemen deel aan alle onderdelen van het onderwijsprogramma en aan de feesten en activiteiten die door de ouderraad worden georganiseerd. Deelname aan schoolreisjes en het kamp in groep 8 is wel verbonden aan betaling van de eigen bijdrage.
Onze school kent een continurooster. Dat betekent dat alle leerlingen vijf dagen per week tussen de middag op school blijven om te eten. De leerlingen eten onder begeleiding van de leerkracht of van een pedagogisch medewerker van stichting Welschap. Voor de onkosten vragen we van de ouders per kind een vrijwillige bijdrage van € 50,-.
Enkele feesten en activiteiten worden bekostigd uit de vrijwillige bijdrage. De hoogte van deze bijdrage wordt jaarlijks, met instemming van de MR vastgesteld. Deze bijdrage is een minimum bedrag, een hogere bijdrage is van harte welkom. Van het totaal aan ouderbijdragen worden leuke en gezellige activiteiten en feesten georganiseerd, zoals het sinterklaasfeest, het kerstfeest en Carnaval, versnaperingen bij de diverse sportactiviteiten (sportdagen, Avondvierdaagse, toernooien). Verder wordt er ook geld gereserveerd voor aanschaf en onderhoud van diverse extra's, zoals schoolsportkleding, speeltoestellen op de speelplaatsen en pietenpakken.
Voor schooljaar 2021-2022 is de vrijwillige ouderbijdrage vastgesteld op € 25,-. Dat betekent dat aan u een bijdrage wordt gevraagd van totaal € 75,- per leerling per jaar, voor leerlingen die starten na januari wordt een bedrag van € 37,50 gevraagd. Indien u niet in staat bent om bijdrage ineens te betalen, kunt u contact opnemen met de directie voor een gespreide betaling.
Tenslotte wordt voor schoolreisjes apart een bijdrage van de ouders gevraagd. Eénmaal per jaar is dit maximaal €15,-, afhankelijk van bestemming en wijze van vervoer.
Groep 8 gaat een aantal dagen op kamp, traditioneel naar Texel. De kosten hiervoor eveneens apart aan u in rekening gebracht.

Extra informatie over ouderbijdrage
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Afwezigheid door ziekte, bezoek aan huisarts, ziekenhuis, therapie of tandarts, kunnen aan de groepsleerkracht ,of telefonisch aan de administratie, worden doorgegeven.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Uw kind is vanaf vijf jaar leerplichtig. Dat betekent dat u uw kind vanaf deze leeftijd niet zomaar thuis mag houden. In voorkomende gevallen zult u verlof moeten aanvragen. Voor vierjarigen moet u voor vakantieverlof ook een formulier invullen.
Procedure aanvraag verlof
Voor het aanvragen van extra vakantieverlof of verlof vanwege gewichtige omstandigheden kan via de website van de school een formulier worden gedownload of er kan bij de directeur een aanvraagformulier worden gehaald. Dit formulier moet door de ouder(s), geheel en naar waarheid ingevuld, ingediend worden compleet met relevante aanvullende stukken. Wanneer een aanvraag voor verlof wordt afgewezen en ouders zijn het met deze beslissing niet eens, dan kunnen zij hiertegen bezwaar maken. Dit kan door een bezwaarschrift op te stellen dat wordt ingediend bij de persoon die het besluit genomen heeft. Gelijktijdig met het bezwaar kan een aanvraag voor een voorlopige voorziening worden ingediend. Dit kunt u doen bij de rechtbank.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

In welk postcodegebied wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
1965	190	39,5%
1945	155	32,2%
1964	36	7,5%
1944	35	7,3%
1946	16	3,3%
1962	11	2,3%
1943	9	1,9%
1947	7	1,5%
1941	5	1%
1131	<5
1901	<5
1921	<5
1948	<5
1961	<5
1963	<5
1966	<5
1967	<5
1969	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

De Lunetten gebruikt de Kanjertraining als (totaal)aanpak voor het voorkomen en aanpakken van pesten. Er is een (anti) pestprotocol opgesteld om goed te kunnen reageren in situaties waarin een kind wordt gepest of pest. Dit protocol sluit aan bij de Kanjerboeken en de Kanjertraining. Het zijn feitelijk fatsoensafspraken.
Wij praten liever over gedrag dat we WEL (willen) zien en horen en werken vanuit vertrouwen.
Veel leerkrachten op De Lunetten zijn Kanjer geschoold, leerkrachten die dit nog niet zijn, worden z.s.m. getraind.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: veiligheidsvragenlijst van KanVAS/ Kanjertraining.

Toelichting van de school

We volgen onze leerlingen op het gebied van hun sociaal-emotionele ontwikkeling. Hiervoor maken we gebruik van het Kanjer Volg- en Adviessysteem (KanVAS), dat onder meer werkt met leerling-, docent- en oudervragenlijsten. Bovendien wordt twee keer per jaar het sociogram van KanVAS afgenomen bij de leerlingen van groep 5 t/m 8. Het sociogram geeft inzicht in de onderlinge relaties van de leerlingen.
Daarnaast gebruiken we de ‘Vragenlijst Sociale Veiligheid’ van Stichting Kanjertraining (SVSK). Twee maal per jaar vullen de leerlingen van groep 5 t/m 8 individueel en onafhankelijk van elkaar deze lijst in. Vanuit de lijsten worden door de leerkrachten, de kanjerspecialist en de zorgcoördinator de zorgsignalen per groep en per leerling eruit gefilterd. Hierop wordt vervolgens een plan van aanpak gezet. Wanneer er sprake is van een individueel plan, worden de ouders hierbij betrokken. Hiermee voldoen we aan de Wet Sociale Veiligheid, die scholen in het Primair en Voortgezet Onderwijs een inspanningsverplichting geeft om een actief veiligheidsbeleid te voeren ten aanzien van bijvoorbeeld (online) pesten, agressie, discriminatie, huiselijk geweld of kindermishandeling. Groep 1/2 volgen we ook via LOVS van Digikeuzebord.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Wij doen dit als team gezamenlijk en voelen ons SAMEN verantwoordelijk voor het gedrag van elkaar en van kinderen. Voor de klachtenregeling verwijzen wij u door naar de site van Fedra. (www.fedra.nl)

Vertrouwenspersonen

Mevr. G. Rigtering

Dhr. A. Wagenaar

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag