OBS Meander

In de eerste twee leerjaren op school komen de ontwikkelingsgebieden in samenhang aan bod. Wij richten ons onderwijs thematisch in. Bij de start van een thema bedenken de leerlingen in samenwerking met de leerkracht wat zij tijdens het werken aan het thema willen gaan leren. Gedurende deze periode proberen we samen antwoorden te vinden op die vragen. Het aanbod wordt door de leerkrachten van de verschillende onderbouwgroepen onderling in samenhang afgestemd. 

De leerkracht neemt door observatie waar op welke manier een kind ontwikkelt en stemt daarop het aanbod af. Wij willen dat ons aanbod en onze activiteiten met ontwikkelingswaarde een wisselwerking tussen kinderen en leerkracht zijn. Hierbij neemt spel een hele belangrijke plaats in. We bieden daarvoor volop de gelegenheid, zowel in tijd als in inrichting van het klaslokaal. We werken planmatig aan ontwikkelingsdoelen. Motivatie en betrokkenheid van de kinderen vinden wij heel belangrijk. 

In de klas zijn hoeken ingericht die spelen en leren ten doel hebben. Deze rijke en veelzijdige inrichting wisselt regelmatig om het aanbod nieuw en aantrekkelijk te houden. De kleuters krijgen naast het reguliere aanbod, dat is afgestemd op de ontwikkelingsdoelen van het SLO, ook les van vakspecialisten muziek, wetenschap en techniek en Engels. De kinderen krijgen in elk geval twee keer per week een les bewegingsonderwijs en we spelen elke dag buiten.

Onze school biedt diverse vakken aan en gebruikt daarbij verschillende methodes. Gelet op de kerndoelen, gaan we ervan uit dat de methodes die we gebruiken dekkend zijn voor de kerndoelen. Het gebruik van een methode geeft de leerkrachten overzicht, houvast en inzicht in de leerlijnen. We vinden het belangrijk de we de methodes als leidraad gebruiken en ook onze eigen afwegingen en keuzes kunnen maken ten behoeve van het doel als de leerlingen of de groep daarom vraagt. We hebben een methode gericht aanbod voor rekenen, taal, lezen, schrijven, spelling, technisch- en begrijpend lezen en wereldoriëntatie. Een belangrijk aspect van ons onderwijs is het aanbod in het Lab2Create. Een plek om te onderzoeken, ontwerpen en te maken. Vanuit een betekenisvolle uitdaging gaan leerlingen in verschillende samenstellingen, groep overstijgend aan de slag. Door te maken willen we leerlingen stimuleren hun talenten te ontplooien.

Wij modellen onze instructies, dragen kennis over en laten deze kennis op diverse manieren verwerven. Afhankelijk van hun onderwijsbehoeften, krijgen onze leerlingen verschillende soorten instructie. Ook de verwerkingsvormen zijn afhankelijk van de onderwijsbehoeften van de leerlingen en kunnen verschillend zijn. Samen leren en samen werken worden daarbij gestimuleerd. Wij geloven in onderlinge verbondenheid, waarin leren van elkaar en door elkaar een belangrijke plaats in ons onderwijs inneemt. We maken gebruik van coöperatieve werkvormen om ook tijdens het samenwerken ervoor te zorgen dat alle leerlingen een gelijke inbreng hebben. 

Vanaf groep 2 werken leerlingen met een taakbrief, waarbij zelfstandig werken en plannen hoofddoel is. De taakbrief wordt opgebouwd naar een dagplanning naar, in de hoogste groepen, een weekplanning. Leerlingen leren zelf verantwoordelijk te zijn voor hun werk en kunnen ook reflecteren op datgene ze gedaan of gekozen hebben. Lesroosters worden onderling afgestemd, zo dragen we zorg voor een gelijk aanbod in parallel groepen en een opbouw in jaargroepen. In het lesrooster van iedere groep wordt rekening gehouden met het roosteren van de lessen die door vakspecialisten worden gegeven en groep overstijgende activiteiten. Lessen door vakspecialisten zijn lessen bewegingsonderwijs, muziek, wetenschap en techniek en Engels. 

Ook belangrijk is de sociaal emotionele ontwikkeling van onze leerlingen, een fijne sfeer en groepsdynamiek in de groepen en onderling. We zijn een Kiva School. Door de inzet van Kiva werken we aan bovenstaande aspecten. 

Vormingsonderwijs
Onze school is een openbare basisschool. In de wet staat dat op onze school lessen vormingsonderwijs kunnen worden gegeven als ouders daarom vragen. Het godsdienstonderwijs en levensbeschouwelijk vormingsonderwijs worden gegeven binnen de schooltijden, maar valt niet onder de verantwoordelijkheid van onze school. Deze lessen zijn aanvullend op de aandacht die wij als school besteden aan geestelijke stromingen en burgerschapsvorming. De wekelijkse lessen vormingsonderwijs van drie kwartier worden verzorgd door een bevoegde vakdocent van een bepaalde levensbeschouwelijke richting. U kunt kiezen voor boeddhistisch, hindoeïstisch, humanistisch, islamitisch, katholiek of protestants-christelijk vormingsonderwijs. Als ouders van zeven of meer leerlingen interesse hebben in vormingsonderwijs, kunnen wij deze lessen aanvragen bij de organisatie die het vormingsonderwijs op de openbare basisscholen verzorgt. Er zijn voor u of onze school geen kosten aan verbonden. Ga voor meer informatie naar de website www.vormingsonderwijs.nl.