Christelijke Jenaplanschool Adelbrecht Windekind

Cranenburgsestraat 112 A 6561 AR Groesbeek

  • Schoolfoto van Christelijke Jenaplanschool Adelbrecht Windekind
  • Schoolfoto van Christelijke Jenaplanschool Adelbrecht Windekind

Het team

Toelichting van de school

Er is een vakleerkracht lichamelijke opvoeding in dienst van de school. Komend jaar huren wij een muziekdocent in om onze lessen te versterken en de leerkrachten verder te scholen in de leerlijnen betreffende muzikale vorming.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Stichting SPOG heeft in samenwerking met de andere besturen uit de regio een vervangingspoule georganiseerd. In het geval er vervanging nodig is, wordt VABO (Vervangingsadministratie Basisonderwijs) daarvan op de hoogte gesteld en vanuit de poule wordt een vervangende leerkracht naar de school gezonden. 

Directie van de school

Toelichting van de school

Jenaplanschool Adelbrecht Windekind werkt samen met SBO Carolus . Directeur en Adjunct-directeur vormen samen het managementteam voor beide scholen.

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.

Klasindeling

  • Bouwgroepen/Stamgroepen/Heterogene groepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Wij zorgen er met ons team voor dat onze leerlingen de onderwijsondersteuning krijgen die zij nodig hebben om zich zo goed mogelijk te kunnen ontwikkelen en daarbij de kerndoelen van het basisonderwijs behalen. Dit doen we in samenspraak met de ouders en/of verzorgers. Pas als de hulpvraag van de leerling de mogelijkheden van onze school aantoonbaar te boven gaat, zoeken we naar een andere meer passende onderwijsplek voor deze leerling. We werken hiervoor optimaal samen binnen het samenwerkingsverband Stomenland en platform GHUM (https://www.stromenland.nl). Door intensief samen te werken zorgen we ervoor dat elke leerling zo thuisnabij mogelijk de onderwijsondersteuning krijgt die zij of hij nodig heeft. Onze school biedt de leerlingen de onderwijsondersteuning die zij nodig hebben om te leren en zich goed te kunnen ontwikkelen. De onderwijsondersteuning is erop gericht dat elke leerling zich in een ononderbroken proces kan ontwikkelen en daarbij de kerndoelen van het basisonderwijs behaalt. Wij doen veel in onze school om de leerlingen passend onderwijs te geven en beschikken over diverse mogelijkheden om extra ondersteuning te geven aan de leerlingen die dit nodig hebben. We kunnen veel doen maar niet alles. Sommige leerlingen hebben hele specialistische ondersteuning nodig vanuit (zeer) specifieke onderwijsbehoeften. Hier gaan wij samen op zoek naar een passende oplossing voor het kind.

Ouder- en jeugdsteunpunt Nijmegen Stromenland/Ouder- en jeugdsteunpunt Nijmegen

Stromenland geeft duidelijkheid over passend onderwijs. Heb je vragen over passend onderwijs, wil je advies of praten met iemand die met je meedenkt? Dan kun je terecht bij de school van jouw kind of bij ouder- en jeugdsteunpunt Nijmegen Stromenland. De website is www.steunpuntnijmegenstromenland.nl. Het ouder- en jeugdsteunpunt is een initiatief van samenwerkingsverband Stromenland en samenwerkingsverband V(S)O Nijmegen. Op de website vind je informatie over passend onderwijs die toegankelijk, leesbaar en begrijpelijk is. De informatie bestaat vooral uit veelgestelde vragen en antwoorden, voor zowel basisonderwijs als voortgezet onderwijs. Je vindt er ook uitleg van begrippen en handige links. En wil je een vraag stellen? Dan kun je contact opnemen met ouder- en jeugdsteunpunt Nijmegen Stromenland. Op de website van Stromenland, www.stromenland.nl staat meer inhoudelijke informatie voor ouders en leerlingen, over hoe zaken in de regio Stromenland geregeld zijn.Bijvoorbeeld over hoe ondersteuning vanuit het samenwerkingsverband geregeld is, welke scholen erbij horen, documenten etc.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

De komende jaren zullen wij:

  1. De Kanjertraining afmaken en verder implementeren binnen de school.
  2. In samenwerking met de andere SPOG-scholen inclusief onderwijs vorm gaan geven.
  3. Meer techniekonderwijs met o.a. de techniektorens implementeren.
  4. Meer en hoogbegaafd onderwijs implementeren.
  5. Ons scholen in het onderwijs aan kinderen met autisme.
  6. Onze schoolpleinen vergroenen.
  7. Gezond eten promoten binnen onze school.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Kwaliteitsbewaking en verbetering is een continue proces op onze school.

    De ambities zijn terug te vinden in ons jaarplan en vierjarig schoolplan. We ontwikkelen en stellen waar nodig ons onderwijs bij. Tijdens vergaderingen worden onderwijsinhoudelijke onderwerpen en processen, besproken en geëvalueerd. Uit deze analyses, uit observaties en diagnostische gesprekken worden groepsplannen opgesteld en ingezet in het dagelijks handelen. Het team blijft zich bekwamen door het volgen van cursussen en opleidingen. Een zestal leerkrachten volgen de post HBO opleiding Jenaplan en ronden deze komend schooljaar af. We maken gebruik van expertise van collega's van SBO Carolusschool. Zo hebben we voor ons actieplan rekenen begeleiding gehad van de rekenspecialist.

    Kennis en vaardigheden

    Voor de cognitieve vakken worden jaarlijks met het team doelen vastgesteld waarin we als ondergrens vasthouden dat de leerlingen de landelijk gemiddelde groei halen op vaardigheidsscore. Wij meten dit met cito LOVS. Door middel van het gebruik van week en blokplanningen leren leerlingen te reflecteren op zichzelf en hun eigen werk.

    Verwachtingen van ontwikkelingen op het gebied van persoonsvorming zijn vastgelegd in leerlijnen binnen wereldoriëntatie. Zo is er een leerlijn burgerschapsvorming en coöperatief leren. Een volgsysteem op dit gebied is nog in ontwikkeling. Wij willen een Gezonde School certificaat halen op het gebied van relationele en seksuele vorming. Hiervoor is de methode ´Kriebels in je buik´ ingevoerd. De leerlijn die door deze methode wordt gehanteerd wordt naast genoemde leerlijnen ondergebracht onder Wereldoriëntatie.

    Actieplannen 

    Het jaarplan bestaat uit actieplannen waar wij de doelen voor het komend jaar hebben beschreven. Deze doelen zijn er ter verbetering van ons onderwijs. In hoofdlijnen gaat het om de volgende verbeterpunten:

    Opdracht werkgroep Project Cranenburgsestraat/inclusief onderwijs 

    • Ontwikkelen/ monitoren/bijstellen onderwijs in nieuwe groeperingsvorm. 
    • Afstemming interne en externe communicatie veranderproces 
    • Mogelijkheden in kaart brengen/zaken uitproberen/zaken afstemmen ter bevordering samenwerking (bijv Stichting Leerkracht, anders organiseren) 
    • Doorgaande lijn ontwikkelen 0-13 jaar Invulling geven aan onderdelen studiedagen 
    • Betrokken en bekwame medewerkers (PLG) 

    Opdracht werkgroep Thematisch werken/Brede ontwikkeling 

    • Borg de hernieuwde visie en zorg voor verankering van het thematisch werk in de nieuwe groeperingvorm. 
    • Geef de vernieuwde visie vorm in een handreiking voor gebruik in school.  
    • Implementeer KANVAS en kijk naar mogelijkheden tot meer verbinding Kanjertraining/ thematisch werken 
    • Kijk naar de mogelijkheden voor een passend aanbod voor meer en hoogbegaafde leerlingen op onze locatie 
    • Verder uitwerken van: Middelen/organisatie, didactiek, toetsing-analyse en registratie. 

    Opdracht werkgroep Begrijpend lezen 

    • Ontwikkel, op grond van de kwaliteitskaart begrijpend lezen en de opbrengsten van GWGB een leesbeleidsplan dat steun biedt bij het adequaat begeleiden van zowel de zwakke, sterke als ‘gemiddelde’ lezers. 
    • Verwerk nieuwe inzichten/ aanpakken in de kwaliteitskaart Laat het leesonderwijs aansluiten op niveau van de leerlingen. 
    • Zorg voor eenduidigheid/ lijn in de leesaanpak. 
    • Bied perspectieven voor het begeleiden van leerlingen met dyslexie. 
    • Zorg voor een verbinding met het thematisch onderwijs Verder uitwerken van: Middelen/organisatie, didactiek, toetsing-analyse en registratie. 

    Opdracht werkgroep Rekenen:

    • Monitoren kwaliteitskaart en opbrengsten
    • rekenen automatiseren/verder verdiepen? 
    • Verder uitwerken van: middelen/organisatie, didactiek, toetsing-analyse en registratie. 

    Opdracht werkgroep Taal (spelling/taal/technisch lezen) 

    • Monitoren kwaliteitskaarten en opbrengsten  
    • Kaderen aanpak sterke/ zwakke leerlingen? 
    • Afstemmen eenduidigheid taalaanbod/aanbod technisch lezen Biedt perspectieven voor taalonderwijs voor zowel zwakke als sterke lezers. 
    • Verder uitwerken van: Middelen/organisatie, didactiek, toetsing-analyse en registratie. Analyseren/ onderzoeken of Estafette ook passend is voor SBO Carolus 

    Opdracht werkgroep Engels

    • Implementeren nieuwe methode  Kwaliteitskaart maken 
    • Verder uitwerken van: Middelen/organisatie, didactiek, toetsing-analyse en registratie. 

    Opdracht werkgroep Schrijven 

    • Ontwikkel een kijkwijzer ten behoeve van extra aandacht voor (houding en motoriek bij) schrijfonderwijs. 
    • Verder uitwerken van: Middelen/organisatie, didactiek, toetsing-analyse en registratie. 

    Opdracht werkgroep 0-6 jaarZorg voor een duurzame samenwerking met de peuterspeelzaal en de naschoolse opvang 

    Deze actieplannen worden geëvalueerd en bijgesteld.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Wij werken met groepsdoelen die 2 keer per jaar worden geëvalueerd met leerkracht, directie en afstemmingscoördinator. De opbrengsten van de school worden in een document samengevoegd (zicht op ontwikkeling). De opbrengsten zijn steeds de basis om nieuwe doelen te stellen binnen de school/groep. Wij werken met CITO-LOVS en werken met leerlijnen waarin wij de te behalen doelen hebben vastgelegd. 

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

De werkgroep 0 tot 6 jaar werkt aan een doorlopende lijn van kinderdagverblijf-peuterspeelzaal t/m onderbouw. Kinderen van de peuterspeelzaal spelen op het leerplein van de onderbouw. Het doel hiervan is dat de stap naar de basisschool minder groot wordt.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Kinderopvang
    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven