De Startbaan speciaal onderwijs

Clematislaan 2 2803 AG Gouda

  • De Startbaan is een school voor speciaal onderwijs. Hier leer je wie je bent en wat bij jou past.
  • Ik maak contact, help de ander en kom samen verder.
  • Schoolfoto van De Startbaan speciaal onderwijs
  • Ik ben uniek en heb talent! Dat mag ik hier ontdekken.
  • Schoolfoto van De Startbaan speciaal onderwijs

Het team

Toelichting van de school

De Startbaan speciaal onderwijs telt 6 groepen: 5 reguliere zml groepen en 1 plus groep voor leerlingen met een intensieve begeleidingsbehoefte. 

In het speciaal onderwijs is personeel in de volgende functies werkzaam: directeur, directielid, intern begeleider, orthopedagoog/psycholoog, logopedisten, managementondersteuner, conciërge, leerkrachten, leerkrachtondersteuners, onderwijsassistenten en vakleerkracht bewegingsonderwijs. Verder heeft De Startbaan speciaal onderwijs een gecertificeerde taal- en rekencoördinator. 

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Vervanging wordt intern opgelost d.m.v. extra werken door medewerkers of er wordt externe vervanging ingezet. Het komt ook voor dat een groep wordt verdeeld over de andere groepen.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Het speciaal onderwijs telt 6 groepen: 5 gewone ZML groepen (combinatiegroepen voor onderbouw, middenbouw en eindgroep) en een plusgroep met leerlingen die vanuit hun onderwijs-/zorgbehoefte zeer intensieve nabijheid van de leerkracht nodig hebben. Alle groepen kennen een zgn. structuuraanpak. Dit wil zeggen dat alle dagen een duidelijke roosterstructuur en lesaanbod kennen. We werken met het effectief directe instructiemodel als lesmodel. Alle leerlingen hebben een ontwikkelingsperspectiefplan.

In het speciaal onderwijs zijn de volgende personeelsleden aanwezig: directeur, directielid, intern begeleider, psycholoog/orthopedagoog, logopedisten, leerkrachten, vakleerkracht bewegingsonderwijs, leerkrachtondersteuners en onderwijsassistenten.

Ook kunnen pb'ers (persoonlijk begeleiders vanuit de zorg) ingezet worden om in de zorgbehoefte van de leerlingen te kunnen voorzien. Dit doen we in samenwerking met Gemiva-SVG.

Klasindeling

  • Combinatiegroepen
  • Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

Lestijden

Leerjaar 1 en 2:

Maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag: 8:30 tot 14:45 

Woensdag: lesvrij (tot 8 jaar)

Leerjaar 3 en verder:

Maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag: 8:30 tot 14:45 

Woensdag: 8:30 tot 12:15 (vanaf 8 jaar)

Overige leerjaren

Toelichting van de school

Het speciaal onderwijs realiseert de verplichte hoeveelheid onderwijstijd. Er zijn op De Startbaan speciaal onderwijs een aantal hoofdvakken. Deze omvatten de volgende ontwikkelingsgebieden: de kernvakken 1) Nederlandse taal, 2) Rekenen, 3) sociaal-emotionele ontwikkeling en 4) leren leren. 

Ook besteden we veel aandacht aan zelfredzaamheid en zelfstandigheid, bewegingsonderwijs, kunst & cultuur en wereldoriëntatie.

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

De Startbaan speciaal onderwijs is school voor zml kinderen. De afkorting zml staat voor zeer moeilijk lerend. Het wordt ook wel cluster 3 genoemd. De leerlingen op onze school worden gekenmerkt door een beperkt verstandelijk functioneren. Onze doelgroep is zeer heterogeen. Iedere leerling heeft specifieke mogelijkheden en beperkingen. De leerlingen hebben een blijvende ontwikkelingsachterstand en een beperkt sociaal-emotioneel functioneren. Daarbij is soms ook sprake van een motorische achterstand. Het gedragsmatig functioneren wordt gekenmerkt door een beperkt aanpassingsvermogen. Het is soms moeilijk een reactie uit te stellen en bij sommigen is er sprake van opvallend gedrag (van hyperactief tot inactief). Onze leerlingen zijn gebaat bij een passende orthopedagogische en orthodidactische benadering. Het is noodzakelijk dat de leden van het onderwijsteam bekend zijn met de specifieke aanpak van zeer moeilijk lerenden. Voortdurende bijscholing is noodzakelijk. Vanuit de commissie van begeleiding en de deskundigen in school krijgen teamleden advies met betrekking tot de begeleiding van de leerlingen.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Meer en intensievere samenwerking met de Goudse scholen voor speciaal basisonderwijs om gezamenlijk gespecialiseerd onderwijs te creëren. 

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Concrete doelen en ambities in 2024 voor De Startbaan speciaal onderwijs van stichting Klasse zijn: 

    1) Leerlingen ontwikkelen zich maximaal op de gebieden kwalificatie, socialisatie, persoonsvorming.  

    • De streefdoelplanning van het doelgroepenmodel van de sectorraad gespecialiseerd onderwijs wordt gehanteerd en leerlingen behalen deze
    • Een goed pedagogisch klimaat zorgt ervoor dat de leerling centraal staat waarbij het welbevinden en betrokkenheid groot is
    • De leerling weet wie hij/is en weet wat hij/zij wil
    • De leerling leert experimenteren met de spelregels van de maatschappij. Op school oefenen we de burgerschapsvaardigheden in die later in het voortgezet (speciaal) onderwijs verder worden ontwikkeld om uiteindelijk als burger te kunnen participeren in de Nederlandse samenleving. 

    2) Leerlingen zijn goed voorbereid voor een succesvolle overstap naar het vervolgonderwijs

    3) Leerlingen stromen uit overeenkomstig de verwachtingen van het uitstroomperspectief  

    Conclusie: De Startbaan speciaal onderwijs heeft enthousiaste, leergierige leerlingen die het leuk op school vinden en trots zijn op hun school. Ze ervaren het om betekenisvol te zijn. Leerlingen zijn klaar voor de next level.

    Verder heeft De Startbaan speciaal onderwijs ...

    a) samenwerkingsconstructies met

    • andere onderwijsvormen (voortgezet speciaal onderwijs, speciaal onderwijs/speciaal basisonderwijs, regulier primair onderwijs), 
    • kinderdagcentrum Bloemendaal van Gemiva-SVG in Gouda (tbv invulling leerrecht), bedrijfsleven,
    • kunst/cultuurinstellingen.

    b) actueel bekwame medewerkers die professioneel en ondernemend zijn

    c) leerkrachten en vakspecialisten

    d) deskundigheid om aan de onderwijs-/zorgbehoeften van leerlingen te kunnen voldoen (bijv. externaliserende complexiteiten)

    e) een sterke band met de ouders die de rol hebben van trotse ambassadeurs  

    Conclusie: De Startbaan speciaal onderwijs heeft enthousiaste, leergierige samenwerkende medewerkers die trots zijn op de school en daar werkplezier ervaren.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Het schoolplan wordt jaarlijks vertaald in een jaarplan voor de school. Hierin staan de doelen omschreven die we jaarlijks willen behalen. Het jaarplan wordt jaarlijks ook geëvalueerd. De evaluatie levert dan op of de gestelde doelen wel/niet behaald zijn. De opbrengsten van de evaluatie zijn dan input voor het nieuwe jaarplan voor het opvolgende jaar. Dit is de pdca systematiek (plan, do, check, act). 

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Het is mogelijk dat de school extra aanbod organiseert voor het jonge kind. Die extra aandacht is bijvoorbeeld beschikbaar in samenwerking met de peuterspeelzaal, het kinderdagverblijf of in de groepen 1 en 2 van de basisschool. Het doel is om te zorgen voor een goede start op de basisschool.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft geen extra aanbod voor het jonge kind.

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt op dit gebied niet samen met andere partijen.

Terug naar boven