Basisschool Den Bongerd (Goirle) | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

Op Den Bongerd willen wij ervoor zorgen, dat alle voorwaarden ten aanzien van de ontplooiing van de kinderen aanwezig zijn. De leerlingen binnen onze school, maar ook de ouders en de personeelsleden, moeten de school zien als een vruchtbare bodem, waarop leerlingen tot ontplooiing komen. Den Bongerd hanteert een optimaal leren gericht onderwijsconcept. Een gestructureerd schoolkimaat met het accent op de basisvaardigheden.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Het authentieke is het uitgangspunt voor ons toekomstgericht onderwijs. Eigenaarschap is daarin een essentiële schakel. We geven je ruimte te groeien tot wie je bent; talenten worden (h)erkend. Dit vanuit een veilig pedagogisch klimaat. We leggen de nadruk op positief gedrag, waarbij je mag zijn wie je bent, met respect voor de ander.
Dit alles doen we vanuit ons motto: Wij werken samen; met hart, expertise en moed.
Onze visie vertaalt zich in de volgende kernwaarden: betrokkenheid; eigenheid en samen.

Betrokkenheid: Op den Bongerd doen we het samen; kind, ouder en school. Kinderen worden gestimuleerd en begeleid door de leerkrachten om het meest optimale leerproces te bereiken en hierin eigen keuzes te maken. Het welbevinden van het kind staat centraal om te komen tot een lerende houding. Kinderen bij ons op school zijn mede-eigenaar van het proces. Wij leren kinderen waarom ze dingen moeten doen en leren. Zodat ze weten wat ze nodig hebben om zichzelf verder te ontwikkelen. Wij stimuleren kinderen zelf keuzes te maken. We geven ruimte te groeien tot wie je bent.
Eigenheid: Er zijn grote verschillen in ontwikkeling, begaafdheid, belangstelling, motivatie en milieu en voor al die verschillen is er ruimte. Samen met de ouders leveren wij een bijdrage aan het functioneren van elk kind op zijn eigen niveau. Ieder zijn eigen talent wordt door ons (h)erkend. Daarin mag je zijn wie je bent.
Samen: Onze leerlingen leren om te gaan met elkaar, samen te werken en samen te leven in respect en met behoud van eigen waarden. Ons kindcentrum is een kanjerkindcentrum, wij werken allemaal met de methode kanjertraining. Deze methode vormt de basis van ons handelen. Wij geven hierin het goede voorbeeld in de samenwerking met elkaar, ouders en de maatschappij. Wij zien dit als een gezamenlijke verantwoordelijkheid.

Kenmerken van de school

Betrokkenheid
Eigenheid
Samen

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Wij willen ervoor zorgen, dat alle voorwaarden ten aanzien van de ontplooiing van de kinderen aanwezig zijn. De leerlingen binnen onze school, maar ook de ouders en de personeelsleden, moeten de school zien als een vruchtbare bodem, waarop leerlingen tot ontplooiing komen. Den Bongerd hanteert een optimaal leren gericht onderwijsconcept. Een gestructureerd schoolklimaat met het accent op de basisvaardigheden.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 545
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met De Avonturiers
Tussenschoolse opvang
- In samenwerking met TSO den Bongerd
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met De avonturiers
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Ja

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Studiedag	07-10-2022	07-10-2022
Herfstvakantie	22-10-2022	30-10-2022
Studiedag	06-12-2022	06-12-2022
Kerstvakantie	24-12-2022	08-01-2023
Voorjaarsvakantie	18-02-2023	26-02-2023
Studiedag	23-03-2023	23-03-2023
Tweede Paasdag	10-04-2023	10-04-2023
Meivakantie	22-04-2023	07-05-2023
Hemelvaart	18-05-2023	19-05-2023
Tweede Pinksterdag	29-05-2023	29-05-2023
Studiedag	09-06-2023	09-06-2023
Zomervakantie	15-07-2023	27-08-2023

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

De basisscholen Open Hof en Den Bongerd zijn onderdeel van het kindcentrum Frankische Driehoek. Hierbij zijn tevens de Tussenschoolse opvang van den Bongerd en De Avonturiers betrokken als kernpartners. De directies van beide scholen hebben daarom besloten om de uitvoering van de kinderopvang met de genoemde organisaties te realiseren.

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Den Bongerd is een school waar ouders en leerkrachten zich gezamenlijk verantwoordelijk voelen voor de (school) ontwikkeling van het kind, waarbij de basis van gelijkwaardig samenwerken wordt gevormd door vertrouwen, transparantie en respect.
Kinderen brengen de meeste tijd thuis en daarnaast op school door, wat maakt dat opvoeden en onderwijzen niet los van elkaar staan. Wij vinden het dan ook van groot belang geacht dat opvoeders en onderwijsprofessionals samenwerken. Het uitgangspunt is dat wanneer er een gelijkwaardige samenwerking ontstaat tussen ouders en school, de kans vergroot dat kinderen zich beter ontwikkelen en ontplooien.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Op den Bongerd werken we met het ouderportaal "Basisonline". Alle ouders krijgen toegang tot ons ouderportaal. Via het portaal worden alle nieuwsberichten, de klaseigen berichten, de leerlinggerichte berichten en de school brede berichten gestuurd.
Jaarlijkse starten we op den Bongerd met een informatieavond. Tijdens deze avond worden ouders geïnformeerd over de gang van zaken in het leerjaar van hun zoon of dochter.
Tevens zijn er twee oudergesprekken per jaar. In alle groepen is er in het begin van het schooljaar een kennismakingsgesprek waarbij kind, ouders en leerkracht aanwezig zijn. Halverwege het jaar is er een voortgangsgesprek. Vanaf groep 5 tot en met 8 is daarbij ook het kind aanwezig. Kinderen worden tijdens dit gesprek, dat gaat over hun eigen ontwikkeling, betrokken. Hierbij staat het kind centraal.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Activiteitencommissie
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Wij streven ernaar om onze drempel zo laag mogelijk te houden en ouders zijn dus altijd welkom om hun klacht of probleem te komen bespreken. Wij gaan ervan uit dat ouders in eerste instantie hun klacht of probleem richt aan degene(n) voor wie die bedoeld is. Betreft het iets dat in de klas of in de thuissituatie gebeurt, dan gaan zij eerst naar de groepsleerkracht. Komen ouders er met hem of haar niet uit, of overstijgt de klacht de groep, dan gaan zij naar de teamleider. Een volgende stap is dat ouders contact opnemen met de directie of één van de drie interne contactpersonen op school. Met opzet is gekozen voor mannelijke en vrouwelijke contactpersonen. Zij zijn geen gekwalificeerde vertrouwenspersonen, maar mensen die weten hoe te reageren, hoe schokkend het bericht ook is en die de weg weten in het netwerk van hulpverleningsinstellingen. Zij hebben daar een opleiding voor gevolgd. Ouders mogen er vanuit gaan dat hun verhaal bij hen veilig is. De klacht moet wel te maken hebben met zaken die de school aangaan en het handelen van personen, die bij de school betrokken zijn. De interne contactpersonen kunnen ouders adviseren, gezien de ernst van de klacht, om contact op te nemen met de externe vertrouwwenspersoon. De externe vertrouwenspersoon is iemand die geen binding heeft met de organisatie. Deze gaat na of door bemiddeling een oplossing kan worden bereikt of dat de gebeurtenis aanleiding geeft tot het indienen van een klacht bij de klachtencommissie. De externe vertrouwenspersoon begeleidt de klager desgewenst bij de verdere procedure en helpt bij het doen van aangifte bij politie of justitie. De interne contactpersonen en externe vertrouwenspersoon nemen bij hun werkzaamheden de grootst mogelijke zorgvuldigheid in acht. Zij zijn verplicht tot geheimhouding van alle zaken, ook nadat zij hun taak hebben beëindigd. Als de externe vertrouwenspersoon de klacht niet afhandelt verwijst deze ouders door naar een landelijke klachtencommissie. Deze onderzoekt de klacht, hoort de betrokken kinderen, getuigen en aangeklaagde, beoordeelt vervolgens of de klacht gegrond is en adviseert het bevoegd gezag inzake maatregelen
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

De Activiteiten Commissie is samengesteld uit ouders en een adviserend teamlid. De AC. De AC bestaat naast de voorzitter, penningmeester en secretaris uit een aantal vaste leden. Daarnaast is er nog een aantal ondersteunende leden actief.
De activiteiten en/of financiële ondersteuning van de activiteiten: Kerstviering; Afsluiting groep 8; Sinterklaasviering; Schoolreis; Kinderboekenweek; Lenteviering; Lustrum; Schoolfotograaf; T-shirts; Sportdag; Afsluiting schooljaar; Carnaval.
De Medezeggenschapsraad wil meedenken met, en adviseren van de directie met als einddoel een zo goed mogelijk werkklimaat voor het personeel en het best mogelijke onderwijs voor de leerlingen. Hierbij is het van belang dat kinderen zich maximaal kunnen ontwikkelen en dat wordt aangesloten bij de basisbehoeften van de kinderen. De MR kan ieder onderwerp aangaande de school bespreken. Bij bepaalde onderwerpen is het bestuur verplicht om advies van de GMR te vragen voordat er een besluit kan worden genomen. Bij andere onderwerpen is zelfs instemming van de MR noodzakelijk. Deze bevoegdheden zijn wettelijk geregeld.
De vergaderingen van de MR worden op de website en het ouderportaal aangekondigd. Ook kunnen ouders via de website de notulen nalezen. Het eerste deel van de vergadering zijn besloten (alleen voor MR leden). De rest van de vergaderingen zijn openbaar, dus voor iedere ouder toegankelijk als toehoorder.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€35,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolkamp
- Schoolreis
- Sinterklaas
- Carnaval
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Alleen voor het kamp wordt naast de ouderbijdrage in groep 8 eenmalig een bijdrage van € 45,- gevraagd.

Extra informatie over ouderbijdrage

De Activiteiten Commissie (AC) organiseert samen met de leerkrachten de onderwijsondersteunende activiteiten en feesten voor leerlingen. Het betreft vooral activiteiten die jaarlijks terugkeren. Ook is zij verantwoordelijk voor de inning en besteding van de ouderbijdrage.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Ouders gebruiken het ouderportaal voor de ziekmeldingen.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Ouders gebruiken het ouderportaal voor verlofaanvragen.
Wat is het toelatingsbeleid?

Iedereen is welkom, niet iedereen is plaatsbaar.
Iedereen is welkom op een openbare school.
Wij onderschrijven het grondbeginsel van het openbaar onderwijs en dragen dit ook uit. Dit houdt niet in dat wij automatisch elk kind dat aangemeld wordt ook kunnen toelaten c.q. plaatsen. Om toegelaten te worden, wordt de volgende procedure gevolgd: ouders vullen een inschrijfformulier in en de school dient binnen 6 tot 10 weken een gegrond besluit te nemen over toelating. De school onderzoekt of ze de ondersteuningsbehoefte van de leerling kunnen bieden. Wanneer dit mogelijk is wordt de leerling toegelaten. Kan de school dit niet dan wordt met ouders gezocht naar een passende onderwijsvoorziening.
Brabants veiligheidslabel (BVL)

Verkeersveiligheid Verkeersveiligheid is voor ons een hoog goed. Op zo'n grote school als den Bongerd is er ook extra aandacht voor het veilig halen en brengen van de kinderen. We zijn trots op ons Brabants VerkeersveiligheidsLabel. Om verkeerseducatie op scholen te stimuleren en een hoge kwaliteit te waarborgen, is er in 1997 een keurmerk in het leven geroepen: het Brabants VerkeersveiligheidsLabel (BVL) met het beeldmerk SEEF de Zebra toont aan dat een school zich inzet voor verkeerseducatie en - veiligheid rond de school: "Het Label is hét bewijs dat verkeersveiligheid structureel deel uitmaakt van het schoolbeleid. De leerlingen krijgen verkeerslessen en er zijn verkeersprojecten met praktische oefeningen. Verder is er aandacht voor de schoolomgeving en zijn de wegen naar school zo verkeersveilig mogelijk. Daarnaast zijn (verkeers)ouders of -verzorgers betrokken bij verkeerseducatie."

Waar wonen de leerlingen van deze school?

In welk postcodegebied wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
5052	293	53,8%
5051	215	39,4%
5133	10	1,8%
5022	6	1,1%
4847	<5
5021	<5
5025	<5
5026	<5
5032	<5
5046	<5
5053	<5
5056	<5
5057	<5
5081	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Wij werken aan een positief pedagogisch klimaat en de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerlingen door systematische inzet van de methode Kanjertraining. De vijf afspraken uit deze methode zijn:
1. We vertrouwen elkaar
2. We helpen elkaar
3. We werken samen
4. We hebben plezier
5. We doen mee.
In de klassen wordt de Kanjermethode ingezet om lessen te geven om de sociaal emotionele ontwikkeling van kinderen te stimuleren. Daarnaast zetten wij, met name in het begin van schooljaar (in de zogenaamde ‘gouden weken’) regelmatig groepsvormende activiteiten in. Er worden daarbij verschillende bronnenboeken gehanteerd zoals ‘Grip op de groep’, ‘De gouden weken’ en ’99 Kanjerspelletjes.’
Aan het begin van elk schooljaar stellen de leraren samen met de leerlingen nieuwe groepsregels op. De leerlingen hebben hier zelf veel inspraak in en kiezen de regels die van toepassing zijn op hun groep. Tijdens klassenvergaderingen gedurende het schooljaar worden deze regels regelmatig geëvalueerd.
Verder besteden we in de Week Tegen Pesten en op de Dag Tegen Pesten schoolbreed extra aandacht aan dit onderwerp.
Daarnaast is een goede sfeer onmisbaar. Die creëert de school door samen aandacht te schenken aan open staan voor elkaar, aan vieringen, het gebruik van coöperatieve werkvormen in de klas en aan opgeruimde mooie ruimtes.
Soms hebben kinderen op sociaal emotioneel gebied behoefte aan meer aanbod dan je als leerkracht aan de gehele groep aanbiedt. Vaak kan de leerkracht dan in de klas nog verder afstemmen op de behoeften van het kind. Ook kan er, wanneer de school en de ouders daar allebei achter staan, een aanvraag bij het ondersteuningsteam worden gedaan om individuele hulp, of hulp in een klein groepje, buiten de klas te kunnen bieden. Hierbij worden verschillende werkvormen gehanteerd, afhankelijk van de behoefte van de leerling, zoals: Praat & tekengesprekken met een IB-er/ consulent van "in de wijk gebeurt het", Kids’ Skills, Kikker Be Cool, Supportgroep(Sue Young), doorverwijzing naar schoolmaatschappelijk werk/ andere externe instantie.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: De vragenlijsten van de Kanjertraining..

Toelichting van de school

Voor het monitoren van de sociale veiligheid is een meetinstrument nodig dat een actueel en representatief beeld geeft van de veiligheidsbeleving van de leerlingen. Den Bongerd gebruikt hiervoor de Sociale Veiligheidslijst van de Kanjertraining. Deze lijst wordt 2 keer per jaar ingevuld door leerlingen uit groep 5 t/m 8.
De volgende aspecten worden gemeten in deze lijst:
1. Het vóórkomen van incidenten op school (ondervindt agressie). Dit is de aantasting van sociale veiligheid (pesten etc.), psychische veiligheid (bedreigen etc.) en fysieke veiligheid (schoppen etc.).
2. Veiligheidsbeleving van leerlingen (Ik voel me veilig op school/op het plein etc.)
3. Welbevinden van leerlingen (Hoe prettig voel je je tussen je klasgenoten?)
4. Leerkracht treedt op (Vinden leerlingen dat de leerkracht goed optreedt?)
5. Angst voor agressie
Ook nemen we in groep 5 t/m 8, twee keer per jaar, de Leerlingvragenlijst af. Deze lijst meet hoe leerlingen hun eigen sociaal functioneren in de klas ervaren. Hierbij wordt een onderscheid gemaakt in externaliserend gedrag, pro sociaal gedrag, internaliserende (depressieve) gevoelens en de intentie om negatief gedrag te laten zien. De Leerlingvragenlijst heeft nadrukkelijk niet tot doel voorspellingen te doen over de ontwikkeling van stoornissen of uitspraken te doen over toekomstig sociaal functioneren van een leerling. De Leerlingvragenlijst heeft dus niet als doel een diagnose te stellen.
In groep 1 t/m 8 wordt twee keer per jaar de Docentvragenlijst ingevuld door de leerkracht. De Docentvragenlijst is een zeer grove maat die uitsluitend als signalering dient. Met deze vragenlijst wordt snel in kaart gebracht welke leerlingen opvallend gedrag vertonen. Meerdere leerkrachten kunnen een oordeel geven over een klas of over een specifieke leerling. Die worden in een overzicht toegevoegd aan het oordeel van de mentor/mentrix of duo-partner. Desgewenst kunnen de ouders van een betreffende leerling eveneens aangeven in de Ouder/Voogd vragenlijst hoe zij hun kind ervaren. De inschattingen die de ouders maken, worden toegevoegd aan die van de leerkrachten. Zo kan op eenvoudige wijze inzicht worden verkregen hoe de verschillende leerkrachten op school naar een leerling kijken, en hoe de ouders het gedrag ervaren. Door ouders op deze manier te betrekken wordt voorkomen dat er langs elkaar heen wordt gesproken. Als blijkt dat ouders en leerkrachten verschillend kijken naar een leerling, wordt gezocht naar de overeenkomsten. Iedere leerkracht dient de Docentvragenlijst individueel in te vullen.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Groothulze

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersonen

Dhr. Derksen

Stuur een e-mail

Mevr. Panis

Stuur een e-mail

Mevr. Oerlemans

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag