Openbare Basisschool J. Emmens

Ceresstraat 8 9514 CA Gasselternijveen

Schoolfoto van Openbare Basisschool J. Emmens

Het team

Toelichting van de school

De leerkrachten, het onderwijsondersteunend personeel en de directie werken in teamverband. We leren van en met elkaar.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Verlof personeel 

Soms moet vervanging van leerkrachten geregeld worden, bijvoorbeeld bij ziekte of als een leerkracht verlof heeft aangevraagd voor studie of andere bezigheden. De groepsleerkracht kan vervangen worden door een andere leerkracht van de school, door een leerkracht uit de vervangerspool van Stichting PrimAH of door een externe invaller. Hiervoor maken we gebruik van de diensten van SLIM Personeelsbemiddeling.  

Directie van de school

Toelichting van de school

De directie is om de dag aanwezig. De ene week op maandag + woensdag + vrijdag. De volgende week op dinsdag en donderdag, enz.

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Er wordt gewerkt met 4 basisgroepen (1-2, 3-4, 5-6 en 7-8). De schooldag wordt gestart en geëindigd in de basisgroepen. Bovendien vinden gedurende de dag in de basisgroep een aantal activiteiten plaats: gym, buitenspelen, eten, sociale vaardigheidstraining, enz.
Het is mogelijk dat een leerling een aangepast programma volgt. Voor de extra begeleiding kunnen we, naast de groepsleerkracht, een onderwijsassistent inzetten.

Op basis van overleg binnen het schoolteam wordt de groepsverdeling jaarlijks vastgesteld.


Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen
  • Combinatiegroepen
  • Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

Er is een basis voor de verdeling van onderwijstijd, de verdeling van de lesuren over de week.

Toch is het mogelijk om op basis van toetsanalyses, zowel individueel als op groepsniveau, af te wijken van deze tabel. Soms vragen de leerresultaten om extra aandacht voor een vakgebied, waardoor de verhoudingen van de tabel anders komen te liggen.

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Samenwerkingsverband 

Zorgen dat alle leerlingen in onze regio de onderwijsondersteuning krijgen die ze nodig hebben: dat heet passend onderwijs.  Om deze ondersteuning zo goed mogelijk te organiseren werken onze scholen samen met alle andere scholen voor primair en voortgezet onderwijs in de gemeenten Aa en Hunze, Assen, Midden-Drenthe en Tynaarlo. Dit doen we binnen het Samenwerkingsverband Noord- en Midden-Drenthe.  In passend onderwijs heeft iedereen een rol: het schoolbestuur, de leerkrachten en andere professionals, ouders, (jeugd) zorgpartners gemeenten en het samenwerkingsverband.  Hoe dit is geregeld en welke afspraken hiervoor gemaakt zijn, leest u op de website van het?Samenwerkingsverband Noord- en Midden-Drenthe. 

Sponsoring  

Bij sponsoring geeft een sponsorgeld, goederen of diensten aan een school in ruil voor een tegenprestatie. Als tegenprestatie kan de school bijvoorbeeld de sponsor vermelden in de schoolkrant of schoolgids of een spandoek bij de sportdag. Zonder tegenprestatie is er geen sprake van sponsoring, maar van een schenking. Er zijn wettelijke voorwaarden voor sponsoring in het basisonderwijs en voortgezet onderwijs.  Als scholen bijdragen van sponsors aannemen, gebeurt dat zorgvuldig. Sponsoring mag het onderwijsproces niet beïnvloeden en de belangen van leerlingen niet schaden. Een sponsor mag geen misbruik maken van onwetendheid of goedgelovigheid van leerlingen. Sponsoring kan alleen met instemming van de medezeggenschapsraad (MR). Aan het begin van het schooljaar wordt de MR hierin gekend. Het sponsorbeleid wordt door de school toegelicht in het schoolplan en in de schoolgids.  In enkele gevallen is sponsoring uit den boze omdat de onafhankelijkheid van de school niet in het geding mag komen. Het spreekt haast vanzelf dat sponsoring meestal gepaard gaat met reclame-uitingen en vanuit dat oogpunt gaan we als school uiterst omzichtig met dit onderwerp om. Voor een beslissing over sponsoring dient een breed draagvlak te bestaan, niet alleen binnen de school maar ook bij een ieder die bij de school betrokken is. 

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

We kijken naar het specialisme van onze individuele teamleden. Indien noodzakelijk wordt scholing gevolgd. Het Schoolondersteuningsprofiel is daarin leidend.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Het onderwijs aan de kinderen 

    Onderbouw 

    “Door spel ontdekt het kind de wereld om zich heen” Jonge kinderen leren spelenderwijs van de activiteiten, die ze ondernemen. Door het spelen ontwikkelt het kind zich en bereikt hij de ontwikkelingsdoelen die passen bij zijn ontwikkelingsfase.

    De ontwikkeling van jonge kinderen verloopt snel, maar ook wisselend op verschillende terreinen: sociaal-emotioneel, motorisch en cognitief. Wij bieden via thema’s, die dicht bij de belevingswereld van de kleuters liggen, gericht spel- en ontwikkelingsmaterialen aan.

    Door onze themagerichte aanpak sluiten aan bij de mogelijkheden van het jonge kind zowel voor groep 1 als groep 2. Binnen het thema wordt gewerkt aan leer- en ontwikkelingsdoelen.

    de persoonlijke ontwikkeling: spelen, zelfredzaamheid, gezelschapsspel, plannen, empathie

    de cognitieve ontwikkeling:            

    1. beginnend cijferen: vouwen, begrippen (rekenen/wiskunde);          
    2. geletterdheid: rijmen, prentenboek en beeldverhaal (taal/lezen)                    
    3. wereldverkenning (biologie, aardrijkskunde, geschiedenis)                    
    4. kunstzinnige vorming

    We volgen de ontwikkeling van de kinderen met het leerlingvolgsysteem Inzchtelijk.

    Midden- en bovenbouw:

    Basisvaardigheden (lezen, schrijven, taal, rekenen)

    Vanuit groep 2 gaan de kinderen door naar groep 3 met een verschil in vaardigheden en kennis. Wij gaan in eerste instantie uit van een homogene groep. We dragen er zorg voor dat voor ieder kind gelegenheid bestaat om het leren te verdiepen of te vereenvoudigen en het tempo aan te passen. Meer en meer zal er sprake zijn van een heterogene groep, waarbinnen de leerkracht moet kunnen inspelen op de diverse verschillen tussen kinderen. We werken in deze groepen bij het aanbieden van nieuwe leerstof met EDI (effectieve directe instructie model). Bij herhaalde lesstof gebruiken we onderdelen van EDI.

    Methoden, leer en hulpmiddelen

    De methoden die wij gebruiken zijn actueel en voldoen aan de eisen die de overheid verlangt. De boeken en materialen zijn qua inhoud en uitvoering zo gekozen dat leerkrachten en leerlingen er met plezier mee werken. De volgende methodes worden op onze school gebruikt:

    Voorbereidend en aanvankelijk lezen:                                                                            

    • Veilig Leren Lezen Kim versie Technisch lezen:                                           

    Begrijpend- een technisch lezen:                                          

    • Atlantis

    Spelling:                                                         

    • Spelling op Maat

    Taal:                                                              

    • Taal op Maat

    Rekenen:                                                      

    • Semsom
    • Pluspunt

    Wereldoriëntatie                                           

    • Argus Clou

    Engels                                                           

    • Take it Easy

     Verkeer                                                         

    • ANWB Streetwise

    Schrijven                                                       

    • Pennenstreken

    Sociaal emotioneel                                       

    • De Vreedzame School           

    Volgen van de ontwikkeling, de leerresultaten en het leerstofaanbod 

    Bij het volgen van onze leerlingen maken we gebruik van methode toetsen en methode onafhankelijke toetsen

    Ontwikkeling van de school.

    Op basis van analyses t.a.v. de schoolresultaten, externe ontwikkelingen of andere kansen, werkt de school met een jaarplan. Het jaarplan geeft aan op welke gebieden de school zich wil ontwikkelen. Het jaarplan volgt uit een schoolplan waarin de school haar ambities voor de komende 4 jaren beschrijft. Het jaarplan en andere zaken gedurende het schooljaar worden geëvalueerd in een jaarverslag.

    Verantwoording

    Binnen stichting PrimAH wordt gewerkt met het verantwoordingsdocument 'Schoolmonitor'. In dit document wordt beschreven of de doelen van gestelde actiepunten zijn gerealiseerd. Daarbij wordt uitgegaan van de indicatoren van het inspectiekader van de onderwijsinspectie.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Het team heeft de doelen voor het schooljaar 2022-2023 geformuleerd. 

    Het team monitort de schoolontwikkeling. Tijdens de teambijeenkomsten is dit onderwerp van gesprek. Elk lid is verantwoordelijk voor een actieve bijdrage aan de schoolontwikkeling.

    De directeur informeert de directeur-bestuurder van PrimAH en de Medezeggenschapsraad over de schoolontwikkeling. De ouders/verzorgers worden via het ouderportaal Social Schools over de voortgang geïnformeerd. Indien gewenst wordt een extra ouderavond georganiseerd.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Het is mogelijk dat de school extra aanbod organiseert voor het jonge kind. Die extra aandacht is bijvoorbeeld beschikbaar in samenwerking met de peuterspeelzaal, het kinderdagverblijf of in de groepen 1 en 2 van de basisschool. Het doel is om te zorgen voor een goede start op de basisschool.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • BOUW: biedt ondersteuning van beginnende geletterdheid en leren lezen.

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

    • SKID

Terug naar boven