Hervormde basisschool Boaz-Jachin

Ds. Kalshovenweg 15 8075 AE Elspeet

  • Een prachtig gerestaureerd gebouw uitgerust met een klimaatsysteem en omtuind door een groen plein.
  • Een zandbak met schaduwdoek en een voorziening met water.
  • Een open en toegankelijk klauterrek met een zandbed als ondergrond.
  • Kleine voetbalveldjes waarin kinderen in kleine groepjes voetballen. Hiermee realiseren we optimaal bewegen.
  • Een gastvrij onthaal in een lichte school met natuurkleuren en veel glas.

Het team

Toelichting van de school

Het team van de Boaz Jachinschool is een jong team, waarvan de gemiddelde leeftijd ruim onder het landelijk gemiddelde ligt. Dit enthousiaste team gaat voor kwalitatief goed onderwijs en werkt hier planmatig op basis van een gedeeld strategisch beleidsplan. Diverse teamleden hebben een post-HBO opleiding gevolgd, waaronder Master-SEN en bouwcoördinatie. 

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Leerkrachten kunnen verlof krijgen voor bijzondere gebeurtenissen of afwezig zijn door ziekte. Om afwezige leerkrachten te vervangen, heeft het bestuur van de school extra middelen vrijgemaakt om leerkrachten binnen ons team in te zetten. Hiervoor zijn extra FTE's in de bezetting opgenomen. Deze leerkrachten hebben een grote mate van beschikbaarheid om in onvoorziene omstandigheden in te vallen en zijn bekend bij de kinderen. Bovendien hebben deze leerkrachten ervaring in vrijwel alle groepen, waardoor er een maximale flexibiliteit is.

Directie van de school

Toelichting van de school

De inzet van twee directieleden is bedoeld om elkaar aan te vullen en kwaliteiten te benutten. Deze vorm van gespreid leiderschap voorkomt dat bij ziekte of vertrek veel kennis verloren gaat. 

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen
  • Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

In het kleuteronderwijs werken we ontwikkelingsgericht: kinderen leren door spel en van elkaar. Diverse leerdoelen tijdens werklessen en spellessen worden in samenhang aangeboden. Bovenstaande indeling is een richtlijn.

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

De onderwijstijd is een richtlijn. In de praktijk loopt het aanbod door elkaar heen. Wereldoriëntatie krijgt bijvoorbeeld tijdens de begrijpend leeslessen veel aandacht.

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

De Boaz Jachinschool hecht veel waarde aan een goede leerlingenzorg. In de eerste plaats is leerlingenzorg een thema dat om maatwerk vraagt. Als uw kind een bijzondere zorgbehoefte heeft, doet de school er alles aan om met u persoonlijk in gesprek te gaan en in kaart te brengen wat uw kind nodig heeft. In een overzicht zorgaanbod op onze website treft u een kort en eenvoudig overzicht aan hoe de leerlingenzorg op onze school is ingericht. De leerlingenzorg kent drie fasen van verdieping die in dit document zichtbaar zijn gemaakt. Allereerst is er reguliere zorg (in de groep). Als deze zorg onvoldoende blijkt, kan de leerkracht hulp inroepen van de intern begeleider en eventueel externe partners. Leerlingenzorg kent ook grenzen. Sommige kinderen hebben heel bijzondere zorgbehoeften. Wij gaan altijd met ouders in gesprek over de mogelijkheden.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

De school oriënteert zich op mogelijkheden om beter talentgericht onderwijs te geven. In het schoolplan 23-27 zijn hiervoor concrete acties opgesteld. Talentgericht onderwijs biedt mogelijk ook een kans om ons onderwijs inclusiever in te richten.


Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Het schoolplan stelt vijf grote ontwikkeldoelen:

    1. Op onze school geven leerkrachten onderwijs volgens de principes van 'Expliciete Directe Instructie' (EDI).

    2.  Op onze school hebben we een optimale vorm voor inclusiever onderwijs.

    3. Op onze school bieden we talentgericht onderwijs.

    4. Op onze school beschikken we over leerlijnen digitale geletterdheid en mediawijsheid.

    5. Op onze school gaan medewerkers bewust om met de beschikbare tijd.

    In het kader van de wet op burgerschapsonderwijs wil de school kinderen toerusten tot:

    1. Christenen die zich bewust zijn van de verbroken relatie met God én de rijkdom van de verbondszegen, de beloften van God genadig leren ontvangen en daaruit van harte willen leven. 

    2. Wereldburgers die zich burger weten van twee werelden vanuit de grondhouding van Filippenzen 3: “Maar onze wandel is in de hemelen, waaruit wij ook de Zaligmaker verwachten, namelijk de Heere Jezus Christus.”  

    3. Christenen die zich verbonden weten met de vervolgde kerk wereldwijd en daardoor toegerust worden op moeilijke tijden. 

    4. Kinderen / jongeren die hun vrijheid gebruiken om verantwoorde keuzes te maken op basis van waarden, zich daarvan bewust zijn en er op reflecteren. 

    5. Kinderen / jongeren die kennis hebben van en respect hebben voor andere culturen in en buiten Nederland. Kinderen / jongeren die zich bewust zijn van en vanuit Bijbelse waarden zicht krijgen op actuele ontwikkelingen. 

    6. Burgers met respect voor en kennis van de basiswaarden van de democratische rechtsstaat.  

    7. Burgers die vanuit een Bijbelse grondhouding deel uitmaken van en bijdragen aan een pluriforme, democratische Nederlandse samenleving. 

    8. Dorpsburgers die zich betrokken weten bij de lokale samenleving (in ontwikkeling) en daarin participeert. 

    Het is nog een uitdaging voor de school om over meetbaarheid / merkbaarheid een bredere visie te ontwikkelen. De school zal zich hierbij oriënteren op externe ontwikkelingen die mogelijk bijdragen aan een doordachte visie hierop.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    De doelen uit het schoolplan worden verdeeld over vier schooljaren. Voor ieder schooljaar wordt een jaarplan opgesteld, waarin de doelen in subdoelen worden beschreven. Binnen het team fungeren zogenaamde 'professionele leergemeenschappen' die doelen uitwerken in concrete acties. Evaluatie van de acties vindt plaats door toetsing, vragenlijsten of andere instrumenten om inzicht te krijgen in de schoolontwikkeling.

    Op basis van de jaarlijkse evaluaties worden de nieuwe jaarplannen opgesteld.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

In samenwerking met Peuterspeelzaal 'Vrij Spel' maken we gebruik van de methode 'Doe meer met Bas'. Voorafgaand aan de overstap van de PSZ naar onze school vindt er een warme overdracht plaats. Hierin overleggen leidsters van de PSZ met onze leerkrachten over de specifieke onderwijsbehoeften van de kinderen, zodat we direct op specifieke zorgbehoeften kunnen inspelen.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft geen extra aanbod voor het jonge kind.

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven