Missie
Als team, directie, en partners van (integraal) Kindcentrum De Linde bieden we kwalitatief en passend onderwijs met als doel dat de kinderen zelfstandig kunnen functioneren, zodat zij zich in de huidige maatschappij staande kunnen houden. Elke kind moet zich kunnen ontwikkelen tot een eigen persoonlijkheid zodat zij vol zelfvertrouwen en ontdekkend hun toekomst tegemoet kunnen gaan. De accenten liggen op het nemen van verantwoordelijkheid, de werkhouding, de sociale competenties en het plezier in het leren en het omgaan met elkaar.
Visie
Ieder kind toet ertoe en ieder kind wil zich ontwikkelen. In ons handelen nemen we de 5 kernwaarden: Verbinden, Ontwikkelen, Ontdekken/Nieuwsgierigheid, Veilig&geborgenheid/vertrouwen, Respect, telkens als uitgangspunt. Ze zijn herkenbaar, aanwezig, voelbaar in onze school voor kinderen, ouders en leerkrachten.
Verbinden
• Het KindCentrum staat midden in het dorp· Het KindCentrum staat midden in het dorpsleven. Omdat leren overal gebeurt, ook in het dorp, leggen wij de verbinding en maken wij gebruik van de kracht en de cultuur van het dorp.
• Het KindCentrum verbindt partners· Het KindCentrum biedt alles wat kinderen en ouders nodig hebben voor een optimale ontwikkeling. Functies van onderwijs, opvang, ontwikkeling en zorg worden gebundeld in ons KindCentrum. Wij kunnen dat niet alleen, daarom werken wij samen met partners zoals GGD, CJG, bibliotheek, muziekschool, theaterschool, dorpsmoestuin en sportverenigingen.
Ontwikkelen
• Ouders en professionals vullen elkaar aan· Een goede relatie tussen ouders en KindCentrum is onmisbaar voor de optimale ontwikkeling van kinderen. Ouders en professionals van het KindCentrum betrekken we zoveel mogelijk. Dit partnerschap betekent o.a. dat ouders en professionals elkaar over en weer informeren, samen werken en elkaar op de hoogte houden van de ontwikkeling van het kind. Verbondenheid betekent enerzijds verantwoordelijkheid nemen voor jezelf en je handelen en anderzijds erop kunnen vertrouwen dat de ander dat ook doet. Ook bij ouders/verzorgers ontdekken wij waar hun kracht ligt en benutten wij hun talenten. Dat kan op verschillende manieren. Zo kan de ene ouder lid zijn van de werkgroep decoratie en de andere ouder een workshop geven. Ook oma’s en opa’s zien wij als een schakel in de opvoeding en onderwijs van kinderen. Het KindCentrum biedt ouders één loket voor vragen over onderwijs, opvang en opvoeding.
• Een enthousiast team dat onderzoekt, ontwikkelt en ondersteunt· Wij werken met een enthousiast team dat doorlopend onderzoekt wat ieder kind nodig heeft. Dat ons team met veel plezier werkt zie je dagelijks overal terug, in de interactie met kinderen, met ouders en met collega’s. Ons team is multidisciplinair samengesteld, verschillende deskundigheden, taken en rollen vullen elkaar aan tot één geheel. Het team bestaat uit leerkrachten, pedagogisch medewerkers, vakleerkrachten en (externe) deskundigen. Naast dat we veel informatie overdragen aan de kinderen zijn we ook de coach van de kinderen. Door gericht vragen te stellen helpen we de kinderen verder in hun leerproces, waarbij de kinderen weer zelf de regie voeren.
Ontdekken/Nieuwsgierigheid
• Kinderen leren en ontdekken in een veilige, uitdagende en natuurlijke omgeving· Kinderen leren overal, in het KindCentrum, maar zeker ook daarbuiten. Wij stimuleren kinderen om te leren en te ontdekken. Het KindCentrum biedt daarvoor een uitdagende, gezellige en plezierige omgeving. Er zijn veel gevarieerde ruimtes, om samen te leren, om individueel te werken. In ontdekhoeken, leerpleinen, grote en kleine ruimtes, stilteruimtes en een natuurplein, alles is ingericht voor het leren en ontdekken door kinderen.
• Kinderen onderzoeken hun toekomst. Kennis ontwikkelt zich razendsnel in de huidige samenleving. Dat betekent dat kinderen hun leven lang zullen leren. Wij bieden modern en goed onderwijs waardoor alle kinderen zich goed kunnen voorbereiden op hun toekomst. Kinderen die een extra steuntje in de rug nodig hebben bieden wij dit; kinderen die sneller vooruit willen geven wij de ruimte om nieuwe werelden te ontdekken. Onze aandacht richt zich op het ontwikkelen van motivatie voor leren; door betekenisvol leren en door kinderen te leren leren. Dat houdt in dat wij werken met betekenisvolle opdrachten; door coöperatief samenwerken en door het ontwikkelen van competenties voor de 21ste eeuw. Ieder kind heeft een eigen portfolio waarin de ontwikkeling wordt gevolgd. Kinderen houden hun eigen portfolio bij met ondersteuning van leerkrachten. Ouders, kinderen en medewerkers bespreken regelmatig de ontwikkeling en leggen dit vast in plannen en verslagen in de portfolio.
Ontwikkelen
Modern onderwijs betekent ook optimaal gebruik maken van de mogelijkheden die moderne technologie biedt. Het gebruik van ICT maakt voor kinderen het onderwijs eigentijds en aantrekkelijk met nieuwe onderwijsprogramma’s. Tevens biedt het de mogelijkheid om binnen en buitenschools leren, te verbinden. ICT biedt professionals de mogelijkheid om de individuele leerlijn van ieder kind goed te kunnen volgen. Kennis van taal en rekenen is een belangrijke 4 sleutel tot deelname aan de samenleving. Aandacht hiervoor is een belangrijk onderdeel van het KindCentrum. ICT is slechts een middel. Het ontdekkend, spelend en leren door te doen, is ons uitgangspunt.
Veilig&geborgenheid/vertrouwen
We zijn een dorpsschool met een open karakter. Er wordt gedegen onderwijs gegeven in een ontspannen sfeer. We willen graag van en met elkaar leren. We geven elkaar de ruimte. Ruimte voor elkaars zienswijze, maar ook ruimte om te experimenteren. Fouten maken mag!
Veilig&geborgenheid/respect
Een pedagogisch klimaat van respect, vertrouwen en veiligheid loopt als een rode draad door het KindCentrum. Vanaf het moment dat een kind zijn of haar eerste stappen zet, willen we graag dat leerlingen weten dat ze op school veilig zijn, dat ze gerespecteerd en gewaardeerd worden om wie ze zijn en dat ze de medewerkers in vertrouwen kunnen nemen. Dit komt naar voren in:
-het houden van groepsgesprekken over normen en waarden, wanneer iets actueel is
-adequaat optreden van leerkrachten bij ongewenst gedrag
-aandacht geven aan en stimuleren van positief gedrag
-serieus omgaan met klachten van kinderen
-kinderen naar hun mening vragen en rekening houden met hun opvattingen
-het bewust aandacht besteden aan sociale vaardigheden en weerbaarheid
-het hanteren van een adequaat pestprotocol
-het werken met een leerlingenraad
Vanaf de Kinderopvang/peuterspeelzaal wordt de leerlingen geleerd, daar waar mogelijk, zelfstandig te werken en elkaar te helpen. Vanaf het schooljaar 2022-2023 werken we met de methode sociaal emotioneel leren van Kwink. De keuze voor Kwink is gemaakt door alle drie de organisaties die werken binnen het kindcentrum.
Respect
We zorgen er met elkaar voor een open sfeer. Leerkrachten, ouders, leerlingen en andere betrokkenen werken met elkaar in een open sfeer, waarbinnen iedereen verantwoordelijk is voor een plezierig en leerzaam schoolklimaat. Dit zorgt ervoor dat de Linde een uitdagende en veilige plek is waar kinderen kunnen ontdekken en zich optimaal kunnen ontwikkelen. We willen dat iedereen zich thuis en gerespecteerd voelt. Iedereen is welkom ongeachte geloofs- of levensovertuiging of sociale herkomst.
Onderwijskundige onderbouwing van de visie
Het hoofddoel van ons onderwijs is dat kinderen iets leren. Dit leren moet effectief gebeuren. De instructie zal daarom duidelijk en uitdagend zijn. Er vindt interactie plaats, zodat leerlingen van elkaars oplossingsmogelijkheden kunnen leren. De instructie wordt veelal klassikaal gegeven evenals de verwerking van de basisstof. Er zal verlengde instructie gegeven worden aan leerlingen die dat nodig hebben en leerlingen die meer aan kunnen, zullen na een eventuele verkorte instructie gestimuleerd worden om “zelf ontdekkend” aan de slag te gaan. Na instructie en basisstof gaan de leerlingen zelfstandig aan het werk op hun eigen niveau met verrijkings- of herhalingsstof. Zelfstandigheid en elkaar helpen zijn daarbij belangrijke factoren. De leerkracht heeft dan tijd om extra aandacht te besteden aan leerlingen die moeite hebben met de leerstof of juist aan leerlingen die “meer” aankunnen. De school streeft naar adaptief onderwijs. Adaptief onderwijs is: binnen het reguliere onderwijs mogelijkheden creëren, waardoor leerlingen de kans krijgen om op een eigen manier en in een eigen tempo kennis op te doen. “Adaptief” komt van het woord adaptatie dat “passend” of “erbij passend” betekent. Adaptief onderwijs gaat uit van de capaciteiten van de leerling en probeert daarbij aan te sluiten.