IKC De Droomgaard

Goudhaanstraat 38 6921 kc Duiven

  • Schoolfoto van IKC De Droomgaard
  • Schoolfoto van IKC De Droomgaard
  • Schoolfoto van IKC De Droomgaard
  • Schoolfoto van IKC De Droomgaard
  • Schoolfoto van IKC De Droomgaard

Het team

Toelichting van de school

IKC De Droomgaard bestaat uit een team van zo'n 25 bevlogen medewerkers, die zich blijven ontwikkelen.

Ons IKC team bestaat uit lesgevend personeel (leerkrachten), ondersteunend personeel (o.a. directie, onderwijsassistenten, etc.) en personeel in de opvang (pedagogisch medewerkers). 

IKC De Droomgaard is een opleidingsschool. Dat betekent dat we nauw samenwerken met de Pabo en daarmee een belangrijke rol vervullen in het opleiden van nieuwe collega's.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Bij ziekte of afwezigheid van de leerkracht, lossen wij dit op met Personeelscluster Oost-Nederland of zoeken we intern naar een oplossing.

Directie van de school

Toelichting van de school

De directie bestaat uit een managementteam. Deze bestaat uit de directeur en de onder- en bovenbouwcoördinator.

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

We gebruiken in groep 1 en 2 de methode Onderbouwd Online voor taal, rekenen en motoriek. De leerlijnen en leerdoelen in deze methode helpen ons om jonge kinderen te volgen in hun ontwikkeling en om ons onderwijs goed af te stemmen op hun specifieke onderwijsbehoeften.

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

Op IKC De Droomgaard werken we voor de kernvakken met moderne methodes: Veilig Leren Lezen, Staal, Pluspunt en Atlantis. Er is binnen de lessen en leeractiviteiten veel ruimte voor het ontdekken van talenten en leerstrategieën van kinderen, aandacht voor coöperatieve en activerende werkvormen, spelend en bewegend leren en voor onderzoekend leren. 

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Hieronder wordt beschreven welke gediplomeerde specialisten er in ons IKC werkzaam zijn. Naast deze verschillende specialisten, wordt er ook ondersteuning geboden door onderwijsassistenten. Door deze 'extra handen' in de groepen, is er ruimte voor verlengde instructie en begeleid inoefenen. Ook gebruiken we onderwijsprogramma's voor gepersonaliseerd leren. Hiervoor gebruiken we de digitale verwerkingssoftware van onze reken-, taal- en spellingsmethodes. We gebruiken BOUW! als interventie voor aanvankelijk lezen en Kurzweil voor leerlingen met een leesprobleem. Kinderen die naast het reguliere programma meer uitdaging nodig hebben, kunnen geplaatst worden in de flexgroep. 

Naast alle interne ondersteuning is er een nauwe samenwerking met externe partners op het gebied van de zorg. Het gaat hier om logopedisten, bureau onderwijszorg (BOZ), de schoolarts, maatschappelijk werk en de ondersteuningsdiensten IJsselgroep en Marant.

De doorgaande lijn in aandacht en zorg wordt gegarandeerd door de nauwe samenwerking met peuteropvang en het voortgezet onderwijs.


Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Wij hebben veel verschillende specialisten in ons IKC en kunnen hierdoor veel zorg en ondersteuning geven. Wij kunnen bijvoorbeeld leerlingen met een NT2 achtergrond of kinderen met een fysieke beperking begeleiden.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    LiemersNovum

    Alle scholen binnen LiemersNovum bieden kwalitatief hoogwaardig onderwijs, dat is onze ambitie. Deze ambitie houdt in dat ons onderwijs opbrengst- en handelingsgericht is en het maximale haalt uit leerlingen. Het is onze ambitie ervoor te zorgen dat alle leerlingen passend onderwijs ontvangen door de handelingsgerichte werkwijze. Opbrengstgericht werken betekent voor ons ‘het ontwikkelingspotentieel van leerlingen en medewerkers optimaal tot ontplooiing brengen’. Daarnaast staat LiemersNovum voor eigentijds en innovatief onderwijs dat leerlingen stimuleert en prikkelt.

    Daarbij is voor alle scholen ruimte voor autonomie, gericht op verschillen en diversiteit in onderwijsconcepten en keuzes die de school daarin maakt. De scholen zijn vrij zich te profileren en zetten eigen visie en ambitie uit op schoolniveau. Dit is mede gebaseerd op analyses van de leerlingenpopulatie en daaraan gekoppelde leer- en ontwikkeldoelen. Het team is betrokken bij het bepalen van de ambities. Het team vertaalt gezamenlijk en individueel de doelen naar een eigen aanpak, eigen gedrag en houding in de school en in de klas, passend bij de visie van de school. Het leerplezier en leerrendement van de leerlingen staan centraal. De school werkt vanuit de kerndoelen en daaraan worden eigen doelen en ambities gekoppeld. Hierbij wordt voldaan aan de basiskwaliteit. Alle scholen presteren conform doelen en verwachtingen. Ouders zijn op de hoogte van en betrokken bij deze doelen.

    Kenmerkend voor opbrengstgericht werken is de evaluatiegerichtheid die in de hele keten (leerling-, groeps-, school-  en bestuursniveau) terug te vinden is en die begint bij het formuleren van concrete LiemersNovum-normen. Een belangrijke conditie voor kwalitatief hoogwaardig onderwijs met concrete opbrengsten is een goed systeem van een onderwijsinhoudelijke kwaliteitscyclus. Binnen LiemersNovum wordt gewerkt vanuit een kwaliteitsagenda waarin de schoolzelfevaluatie en het draaiboek auditing  centraal staan. Op deze wijze wordt de kwaliteit gewaarborgd en gemonitord. 

    Ontwikkeling in jaar- en schoolplan

    In het schoolplan zijn de IKC-ontwikkelingen voor een periode van 4 jaar vastgesteld. Jaarlijks worden deze doelen in een jaarplan verwerkt. In ontwikkelteams wordt er gewerkt aan de uitwerking van deze plannen.

    De huidige schoolplanperiode loopt van 2019 t/m 2023. Omdat IKC De Droomgaard ontstaan is uit een samenvoeging, werken we tot het einde van de looptijd van het huidige schoolplan met een jaarplan. We stellen een nieuw schoolplan op voor de volgende schoolplanperiode.

    De ontwikkelingen waaraan we werken zijn:

    • Rekenen
    • Taal en Lezen
    • Sociaal emotionele ontwikkeling: Kanjertraining
    • IKC - ontwikkeling: Inhoudelijke doorgaande lijn van 0 tot 13 (waaronder peuters naar kleuters naar groep) en van 7.00u tot 18.00u (waaronder van voorschoolse opvang, naar onderwijs, naar naschoolse opvang)
    • Levensbeschouwelijk burgerschapsonderwijs: Invulling geven aan levensbeschouwing en burgerschap binnen ons samenlevingsIKC
    • Visie op Leren: De visie van ons IKC op leren en ontwikkelen (waaronder spelend en bewegend leren)

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Binnen het team van IKC De Droomgaard zijn verschillende ontwikkelteams ingericht. Voor elk van bovenstaande ontwikkelingen is een ontwikkelteam ingericht met leerkrachten en soms ook pedagogisch medewerkers. Elk ontwikkelteam stelt vast welke doelen uit het jaarplan en schoolplan zijn behaald en welke doelen voor het schooljaar daarna opgenomen moeten worden.  De doelen worden in een plan van aanpak uitgewerkt door een ontwikkelteam. 

    De evaluatie hiervan vindt twee keer per jaar plaats in een teambijeenkomst.

Aanbod voor het jonge kind

Het is mogelijk dat de school extra aanbod organiseert voor het jonge kind. Die extra aandacht is bijvoorbeeld beschikbaar in samenwerking met de peuterspeelzaal, het kinderdagverblijf of in de groepen 1 en 2 van de basisschool. Het doel is om te zorgen voor een goede start op de basisschool.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Kinderopvang
    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang
    • Kindcentrum

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

    • Puck&Co

Terug naar boven