Jennie Bijlsma
Directeur
Openbare Basisschool de Tille
P K Pelstraat 1 9203 NP Drachten
- Basisonderwijs
- Openbaar
- IPC
- 102 leerlingen
Het team
Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.
Vakleerkrachten op deze school
- Humanistische en godsdienstige vorming (HVO/GVO)
- Spel en beweging / bewegingsonderwijs
Hoe wordt vervanging geregeld?
De vervanging bij (ziekte)verlof van personeel is conform de CAO geregeld. In eerste instantie vindt vervanging plaats door duo-collega's en andere collega's binnen ons eigen team te vragen en het intern op te lossen. Wanneer dit niet lukt wordt getracht vervanging te regelen via het servicebureau van Adenium / OPO Furore.
In de huidige tijd is er echter vaak een tekort aan invallers. Voor ouder(s)/verzorger(s) is het dan ook verstandig om rekening te houden met incidentele lesuitval van uw kind(eren).
Hoe staat dit in het werkverdelingsplan, wat hebben we besloten???
Directie van de school
Medewerkers op deze school (instellingsniveau)
Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?
Toelichting van de school
Kinderen leren door een goede instructie te krijgen, maar ook door te leren met en van elkaar. In de ochtend staan de basisvakken taal, spelling, rekenen en lezen op het programma. Op school werken we met het 'effectieve directe instructie model' (EDI) waardoor de kinderen een goede en duidelijke instructie krijgen. Doordat we dit al vanaf groep 3 inzetten zijn de kinderen hier bekend mee. 's Middags staat leren vanuit IPC op het programma. Tijdens de werkmomenten voor IPC wordt een groot beroep gedaan op o.a. zelfstandigheid en samenwerking.
We gebruiken de Chromebooks om ook digitaal te kunnen oefenen met rekenen, taal en lezen. Bij IPC gebruiken we de Chromebooks om informatie te zoeken en om deze informatie te verwerken.
Klasindeling
- Leerstofjaarklassen
- Combinatiegroepen
Hoe wordt de tijd op school besteed?
Leerjaar 1 en 2
Toelichting van de school
In leerjaar 1 en 2 wordt de onderwijstijd besteed aan activiteiten voor spel, beweging, muziek, creatieve vorming, reken,- en taalontwikkeling. Er wordt gebruik gemaakt van IPC-early years.
De activiteiten worden aangeboden in een grote kring (klassikaal), kleine kring of kleine (instructie)groepjes.
In de verschillende hoeken spelen en werken de kleuters samen of individueel, soms onder begeleiding van de leerkracht.
Leerjaar 3 t/m 8
Toelichting van de school
In de ochtenduren staan de vakken lezen, taal, spelling en rekenen centraal en wordt instructie gegeven. Daarbij werken de kinderen ook regelmatig op het leerplein en worden tevens de Chromebooks gebruikt.
In de middag wordt voornamelijk aan de units van IPC gewerkt en staan soms ook excursies en/of gastsprekers op het programma.
Omdat de kinderen naar de gymnastiekzaal moeten lopen/fietsen hebben we voor de groep 3 t/m 8 gekozen om de lessen zoveel mogelijk in blokuur te geven. Op die manier voldoen we aan de onderwijstijd ingericht voor gymnastiek en beperken we de reistijd. De kinderen van groep 3 en 4 gaan op woensdag naar het zwembad voor de zwemles. Zij hebben daarom maar één keer in de week gymnastiek.
Extra mogelijkheden op deze school
- Bibliotheek
- Speellokaal
- leerplein
- BSO
- Peuterspeelzaal
Extra ondersteuning van de leerlingen
Toelichting van de school
We zijn een reguliere basisschool die de gerichte zorg aan leerlingen kan bieden, die zij/hij nodig heeft en heeft o.a. een leerkracht met het specialisme meer- en hoogbegaafdheid. Daarnaast hebben we leerkrachten met specialisme op het gebied van rekenen en taal en KiVa. Zij kunnen, waar nodig, ondersteunen bij het komen tot een passend aanbod.
OBS de Tille is aangesloten bij het samenwerkingsverband Passend Onderwijs Friesland.
In het samenwerkingsverband wordt onderscheid gemaakt tussen de volgende varianten ondersteuning: de basisondersteuning op de basisschool, de extra ondersteuning, plaatsing op een school voor speciaal basisonderwijs en plaatsing op een school voor speciaal onderwijs cluster 3 en 4.
Onder basisondersteuning wordt verstaan: de ondersteuning die door elke school binnen het samenwerkingsverband Passend Onderwijs Friesland geboden wordt.
Als school werken wij volgens de cyclische wijze van handelingsgericht werken, waarbij het denken vanuit de ondersteuningsbehoefte van de leerling centraal staat.
Onder de basisondersteuning op de Tille valt:
* Vanuit de interne zorgstructuur vindt preventieve ondersteuning plaats, gericht op het tijdig signaleren en voorkomen van leer-, en gedragsproblemen.
Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning
In het schoolondersteuningsprofiel (SOP)worden ons aanbod en onze ambities zichtbaar om leerlingen met extra ondersteuningsbehoefte nog beter te kunnen begeleiden. Ook staan hierin de grenzen van onze zorg.
Voor de ondersteuning van kinderen die extra instructie en begeleiding nodig hebben is er aanbod in de eigen groep door de groepsleerkracht en soms buiten de groep door de onderwijsassistent. In schooljaar 2024-2025 gaan we voor de kinderen die meer aankunnen een plan van aanpak schrijven op een passend aanbod en dit uitvoeren. Dit wordt uitgevoerd door de coördinator meer- en hoogbegaafdheid.
Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?
- Taal en rekenen Specialisten: 5
- Sociaal-emotioneel Specialisten: 2
- Gedrag, werkhouding en taakaanpak Geen specialisten
- Motorische en lichamelijke ontwikkeling Geen specialisten
- Medisch handelen en persoonlijke verzorging Geen specialisten
Aanbod voor het jonge kind
Toelichting van de school
Ons aanbod voor het jonge kind (4-6 jaar) bieden we nu aan via "Early years' van IPC.
In schooljaar 2023-2024 werd gestart met Kinderwoud als partner voor een peuterspeelzaal/kinderdagverblijf in het gebouw van de school. In schooljaar 2023-2024 hebben we, met een externe begeleider, een traject gelopen om in de nabije toekomst een doorgaande lijn van 0 t/m 12 jaar in school te kunnen bieden. In schooljaar 2024-2025 wordt de samenwerking met Kinderwoud uitgebreid. Het voeren van periodiek peuter-/kleuteroverleg, het gezamenlijk spelen op het schoolplein en het gezamenlijk deelnemen aan activiteiten zijn voorbeelden van hoe we de samenwerking willen uitbreiden.