Stukje oude (wel ingekort)
In het schooljaar 2018-2019 hebben wij in een visie-herijkingsproces o.l.v. BLOOS, Margje van Muiswinkel de visie van de Mariaschool aangescherpt. Als dorpsschool vinden wij het belangrijk goed en toekomstbestendig onderwijs te bieden. Dit proces heeft geleid tot onderstaande visie: Samen sterk onder één dak!
Gedragenheid: “Ze zien me graag” en “Ik mag zijn wie ik ben”
Onze kinderen:
- Worden gezien en dit maakt ze sterk en veerkrachtig
- Voelen dat wij er voor ze zijn, dit geeft vertrouwen
- Voelen zich veilig en geborgen
- Gaan respectvol om met klasgenoten, de school en leerkrachten
Onze leerkrachten:
- Hanteren duidelijke leef-, leer- en omgangsregels
- Geven grenzen aan, werken met een missie en visie vanuit Klasse(n)kracht in alle groepen
- Vieren met de leerlingen, door ze in het zonnetje te zetten of successen te bekrachtigen
- Gaan respectvol om met onze kinderen, ouders en andere partners.
Onze ouders:
- Zijn partner bij het creëren van veiligheid en vertrouwen.
- Gaan respectvol om met leerlingen, leerkrachten en de school.
Vaardigheden: “Ik kan het zelf”
Onze kinderen:
- Leren verschillende probleemoplossende vaardigheden middels spel- (onderbouw) of onderzoeks-vaardigheden in de bovenbouw. - Worden meer autonoom door zelfstandigheid te bevorderen en werken hierbij met een dag- of weekplanning en een planbord.
- Krijgen inzicht in het eigen leerproces door…
- Hebben een gevarieerd aanbod dat een balans aanbrengt in zowel technische, creatieve, intellectuele en sociale vaardigheden.
Onze leerkrachten:
- Bieden coöperatieve werkvormen aan die sociale vaardigheden als luisteren en communiceren versterken.
- Begeleiden kinderen bij het inplannen, uitvoeren en controleren van hun werk.
- Geven het voorbeeld door zowel sociale als cognitieve vaardigheden te modelen.
- Observeren kinderen en stellen passende leerdoelen.
- Analyseren resultaten en passen het onderwijs hierop aan.
Onze ouders:
- Ondersteunen, daar waar kan, bij het technische en creatieve aanbod op school.
Zingeving: “Ik vind mijn weg wel”
Onze kinderen:
- Delen in welbevindingsgesprekken hun ervaringen op de school met de leerkracht.
- Krijgen de mogelijkheid om te ontdekken welke werkplek (Stille-, samenwerkplek) het beste werkt voor de verwerking van de leerstof. - Ontdekken in hoeken een uitdagende omgeving in de onderbouw.
Onze leerkrachten:
- Plannen en voeren gesprekken om het kind goed te volgen, zodat deze zich doorlopend kan ontwikkelen.
- Creëren de mogelijkheid om ‘proeftuinen’ uit te zetten en zo het onderwijsaanbod passend te maken.
- Prikkelen nieuwsgierigheid door het werken met thema’s die aansluiten bij de belevingswereld van het kind.
Onze ouders:
- Voelen zich vrij om een gesprek aan te vragen bij de leerkracht om ontwikkelingen te bespreken.
Onze school:
- Onderhoudt contacten met externe partijen, als het Kulturhus en de peuterspeelzaal.
Eigenwaarde: ”Dit ben ik”
Onze kinderen:
- Leren complimenten geven en elkaar positief aanmoedigen.
- Creëren zelfvertrouwen en eigenwaarde.
- Mogen zichzelf zijn.
- Maken, indien nodig, gebruik van een eigen leerlijn.
- Doen binnen thematisch werken ervaring op met presentatie-vaardigheden.
- Kunnen lachen en relativeren, dit geeft veerkracht.
Onze leerkrachten:
- Geven feedback, stellen realistische eisen en moedigen aan.
- Bieden in een kleine kring passend onderwijs.
- Benutten de kernkwaliteiten van kinderen en van zichzelf.
- Leren kinderen dat humor meer is dan plezier met elkaar.
- Geven inzicht om onvolmaaktheden te integreren in ons leven.
Onze school:
- Straalt plezier uit en dit zien en voelen kinderen.
Leren-Leren: “Ik leer en ik groei”
Onze kinderen:
- Krijgen tools om oplossingsgericht te denken.
- Raken bekend met werken volgens een stappenplan.
- Hebben zicht op hun eigen leerproces.
- Ontvangen passende begeleiding van de leerkracht.
Onze leerkrachten:
- Handelen vanuit een scherp lesdoel
- Volgen de kortste weg naar Rome middels een stappenplan.
- Stellen hoge passende doelen.
- Stimuleren actieve betrokkenheid door passende werkvormen en technieken in te zetten.
- Stemmen de les af op de verschillen tussen leerlingen.
- Zetten passende interventies in n.a.v. de analyse van resultaten.
Bevlogenheid: “Ik droom en heb passie”
Onze kinderen:
- Komen in aanraking met groep doorbrekend werken.
- Experimenteren.
- Worden meegenomen in nieuwe onderwijsinnovaties.
- Krijgen voldoende afwisseling in inspanning en ontspanning.
Onze leerkrachten:
- Hebben passie in hun vak.
- Voeren regie op hun eigen ontwikkeling.
- Houden zich bezig met onderwijsinnovaties.
- Zoeken naar samenhang binnen vakgebieden.
Onze ouders:
- Zijn betrokken en op de hoogte.
Onze school:
- Heeft goede resultaten.
- Staat in verbinding met onze omgeving.