R.K. Basisschool 't Iemnschelf (Borne)

In het kort

Toelichting van de school

Welkom op het SchoolVenster van basisschool 't Iemnschelf.
Basisschool 't Iemnschelf is gehuisvest in de Bornse wijk de Stroom Esch en telt op dit moment 244 leerlingen.
Wij zijn een katholieke school waar alle kinderen optimale ontwikkelingskansen krijgen, uitmondend in gelukkige kinderen met passende onderwijsresultaten. Elk kind moet zichzelf kunnen zijn en zich veilig, geborgen en gerespecteerd voelen.
't Iemnschelf, een school om te leren en te leven, in balans.
Heeft u vragen loop dan gerust bij ons binnen en we staan u graag te woord.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Missie en Visie
Op onze school hebben we vertrouwen in elkaar en gaan we respectvol met elkaar om, zodat er een veilige basis is. Wij investeren in een goede relatie tussen leerlingen, leerkrachten en ouders om samen bij te dragen aan ontwikkeling.
Fundamenteel is dat we elkaar écht zien. Ons onderwijs is gericht op het bevorderen van de zelfstandigheid van leerlingen; zij worden eigenaar van hun leerproces. Door uit te gaan van de kwaliteiten, oog te hebben voor talentontwikkeling en samen te werken, verwerven we kennis en vaardigheden die nodig zijn om de maatschappij vorm te geven.
Deze visie is tot stand gekomen via een proces waarin we vanuit ieders mooiste onderwijskundige herinnering en de essentie daarvan ‘Het gezamenlijk hart van de onderwijsherinnering’ hebben samengesteld. Daarna hebben we vanuit ieders gedroomde school ‘Het onderwijshart van de toekomst’ bepaald. Vervolgens zijn beide harten naast elkaar gelegd. Uit die overlap tussen beide harten, ‘Het hart van onderwijsverlangen’, werden de ingrediënten of speerpunten voor de visie van onze nieuwe school geleidelijk steeds duidelijker. Door een schrijfgroep zijn deze ingrediënten verder uitgewerkt tot onze visie. Deze is vervolgens door het team vastgesteld.
Onze visie sluit aan op het drieslag-model van Biesta (2012), waarin wordt gepleit dat het in het onderwijs niet alleen gaat om kennis en vaardigheden (kwalificatie) en vorming in normen en waarden, tradities en praktijken (socialisatie), maar dat onderwijs juist veel van doen heeft met de vorming van de persoon (persoonsvorming).
Onze visie is de leidraad waarop we op onze school beslissingen nemen. Het bepaalt de koers en richting voor de manier waarop wij ons onderwijs en hoe we met elkaar omgaan, inrichten. De visie is zorgvuldig en breed door het team gedragen en tot stand is gekomen.
Schoolklimaat
De uitgangspunten voor ons schoolklimaat oftewel ons pedagogisch klimaat liggen ook vast in onze visie: hierin vormen veiligheid, vertrouwen, respect en samenwerken de basis. Zoals in 1.1 is aangegeven zal onze visie eerst doorleefd moeten worden voordat hij echt kan landen binnen onze nieuwe school. Om die reden willen we op dit moment ook nog geen keuze maken voor de manier, methode of aanpak waarop we ons pedagogisch klimaat vorm willen gaan geven. Dat willen we zorgvuldig aanpakken. In het nieuwe schooljaar zullen we gaan onderzoeken welke manier, methode of aanpak het beste bij onze visie past en zullen we daarin een keuze maken voor de lange termijn. Voor de korte termijn, de aanvang van het nieuwe schooljaar, zullen we een aantal praktische afspraken maken hoe we met elkaar omgaan en ons klimaat vorm willen geven.
Kindgericht onderwijs
Vanuit onze visie hebben we een keuze gemaakt voor het onderwijsconcept voor onze nieuwe school: Kindgericht Onderwijs.
Het concept Kindgericht Onderwijs gaat er van uit dat elke leerling uniek is en dat de gemiddelde leerling niet bestaat. Daar waar het onderwijs op veel scholen nu nog veelal georganiseerd is volgens het leerstofjaarklassen systeem waarin alle leerlingen gedurende het schooljaar voor het grootste deel allemaal dezelfde leerstof krijgen aangeboden, wordt bij Kindgericht Onderwijs de inhoud en het tempo afgestemd op het individu, dit wordt ook wel gepersonaliseerd leren genoemd.
Bij kindgericht onderwijs staat de persoonlijke ontwikkeling centraal. Er is daarom veel aandacht voor vaardigheden zoals bewuste keuzes maken, reflecteren en samenwerken. Hiermee worden leerlingen voorbereid op hun rol in de toekomstige maatschappij.
Kindgericht onderwijs gaat ook uit van de eigen competentiebeleving en kwaliteiten. Er wordt gekeken naar de ontwikkeling en groei van de leerling zelf, zonder die ontwikkeling te vergelijken met die van klasgenoten of de gemiddelde leerling. Een kind ontwikkelt veel sneller nieuwe vaardigheden als het een duidelijk beeld van zichzelf heeft.’
Leerlingen hebben zeggenschap over hun eigen leerproces, eigenaarschap heet dat met een mooi woord. En ook samenwerken oftewel coöperatief leren en onderzoekend leren nemen een belangrijke plek in binnen het kindgericht onderwijs. De leerkracht is dan niet meer diegene die altijd de leerstof overbrengt op de leerling maar meer een begeleider of coach die de leerling begeleidt in zijn of haar leerproces.
Het mooie van het concept Kindgericht Onderwijs is dat je het concept stap voor stap in kunt voeren en per schooljaar kunt kijken wat de volgende stappen zijn die je daar als school in wilt maken.
Onze naam
Het woord ‘optimist’ heeft meerdere betekenissen. Vanuit de visie is het woord ook op meerdere manieren uit te leggen.
De optimist is een zeilboot die ideaal is om te leren zeilen. Het is 2,30 meter lang en 1,15 meter breed. Het zeiloppervlak is 3,5 m². Men zegt wel eens dat de optimist een spriettuig heeft, hiermee bedoelt men dat het zeil wordt opengehouden door middel van een spriet. Optimisten kunnen zowel gemaakt zijn van polyester als van hout. Van oorsprong is de optimist een zeepkist die op het water werd gebruikt om kinderen goed te kunnen leren zeilen. De oorsprong blijkt nog duidelijk uit de 'badkuipachtige' vorm van de boot.
De optimist is midden 20 eeuw ontstaan in de Verenigde Staten. Hij werd bedacht door Clark Mills. Kinderen zochten er oude kisten maakten er vier wielen aan, zette er een mast op en daaraan hingen ze een zak als zeil. Doordat de wind in de zak blies gingen de wagentjes vooruit. De wagentjes gingen zeer snel, dat vond de burgemeester veel te gevaarlijk en daarom verbood hij ze. De vader van een van de kinderen kreeg het idee om de wielen eraf te halen en de bak als bootje te gebruiken. Zo ontstond al snel de optimist.
De Optimist is een school van Stichting Brigantijn. De Brigantijn is een groot zeilschip met 2 masten. Hoe fijn zou het zijn om kapitein te zijn van zo'n groot schip en je eigen koers te bepalen? Om je optimaal te ontwikkelen moet je vertrouwen krijgen vanuit een veilige setting. Als beginnende zeiler leer je optimaal in een Optimist. De Optimist is ideaal om te leren zeilen, want door de hoge randen heb je een superveilig gevoel. Jij bent vanaf het begin de kapitein op je eigen boot en mag je eigen keuzes maken. Dat klinkt spannend en vraagt om lef. Met de deskundige instructie vanaf een kleine afstand leer je met behulp van je coach de fijne kneepjes van het vak. “Ga mee op ontdekkingstocht op De Optimist!”
Een optimist heeft ook de betekenis van een persoon die alles van de positieve kant bekijkt. Willen we de kinderen eigenaarschap meegegeven dan zullen we moeten stoppen met praten over hoe groot de problemen zijn. Spreek met anderen over je dromen, ideeën en creatieve oplossingen voor bepaalde problemen en uitdagingen. Je hebt altijd een keuze en jij bepaalt zelf welke invloed je wilt hebben op verschillende dingen in het leven. Jouw keuze bepaalt hoeveel kans je maakt op positieve verandering. Het deel ‘optie’ van de naam, heeft ook de betekenis; keuze. Positief denken creëert waarde in het leven en is belangrijk om jezelf goed te voelen en gelukkig te zijn.
In het woord ‘optimist’ zit ook het deel ‘optisch’ en dat heeft o.a. als betekenis; zichtbaar en betrekking hebben op het zien. Wij willen elkaar echt zien. Alles wat je aandacht geeft, groeit. Door mooie karaktereigenschappen en gedrag goed te erkennen, bouw je met elkaar aan een positieve cultuur waarin er aandacht is voor elkaar door elkaar echt te zien. Elkaar echt zien omvat meer dan alleen complimenten geven. Een compliment is gebaseerd op een observatie van gedrag of een handeling. Het zegt minder over het gevoel daaronder. Elkaar echt zien betekent dan ook echt oprecht oog hebben voor elkaar en elkaars gevoelsleven.
Tot slot valt het woorddeel ‘opti’ af te leiden van ‘optimaal’. We gaan voor een optimale ontwikkeling van een kind en daarbinnen vinden we vertrouwen en veiligheid.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

De Optimist wis een school voor Algemeen Bijzonder Onderwijs (ABO). Als school staan we neutraal staat tegenover alle levensbeschouwingen en maatschappelijke stromingen. Omdat we voort komen uit een katholieke en protestants christelijke school zullen ook binnen De Optimist in het kader van algemeen bijzonder onderwijs uitgaan van de christelijke normen en waarden als duidelijke basis. Iedereen is welkom ongeacht religie, cultuur, afkomst en geaardheid. Aandacht is er voor christelijke feesten en tradities, maar ook die uit andere culturen en geloofsovertuigingen. Geloofsonderwijs vindt buiten de school plaats en hierin liggen de keuzes en verantwoordelijkheden bij ouders. Binnen de identiteit vormen onze visie en onze kernwaarden een duidelijke basis. Door midden van levenbeschouwelijk- en burgerschapsonderwijs bereiden we leerlingen voor op hun toekomstige rol in de samenleving.

Kenmerken van de school

Veiligheid
Vertrouwen
Respect
Openheid
Eigenaarschap&zelfstandigheid

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Basisschool 't Iemnschelf is een katholieke basisschool in de Bornse wijk de Stroom Esch.
De school telt 244 leerlingen verdeelt over 10 groepen.
Aanmelding nieuwe leerlingen:
Ouders van kinderen die in de loop van het komende schooljaar vier jaar worden, krijgen van de gemeente bericht om zich op één van de Bornse basisscholen aan te melden. Ouders kunnen een afspraak maken met de directie voor een informatief gesprek en worden vervolgens rondgeleid om een indruk te krijgen van het schoolgebouw en kennis te maken met enkele leerkrachten. Zij kunnen hun kind aansluitend aanmelden.
Aannamebeleid:
Kinderen die de leeftijd van 4 jaar hebben bereikt mogen starten op de basisschool. Ons advies is dat kinderen die in de periode tot vier weken voor de zomervakantie vier jaar worden, na de zomervakantie starten. Voor kinderen die in december 4 jaar worden is het wenselijk om in januari te starten. Kinderen die nog moeite hebben om een volle schoolweek te draaien, hoeven nog niet alle dagdelen aanwezig te zijn. Wel even de groepsleerkracht informeren bij afwezigheid. Aan het einde van het schooljaar waarin een kind 14 jaar wordt, moet het de basisschool verlaten.
Voor de start op school kan het kind enkele dagdelen als gast op school aanwezig zijn. Hiertoe zijn er zgn. wendagdelen gepland. U krijgt een uitnodiging met informatie over de groep en de wendagen van uw kind.
Bij aanmelding van een oudere leerling kan de definitieve toelating op ’t Iemnschelf mede afhankelijk zijn van het onderwijskundig rapport cq. leerlingdossier van de school van herkomst. Dit rapport wordt dan samen met de gegevens uit het aanmeldingsgesprek van ouders en directeur gewogen door de intern begeleider en de directeur. Vervolgens neemt de directeur een toelatingsbesluit. De betrokken ouders worden z.s.m. geïnformeerd.

Weergave aantal leerlingen

2021-2022 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 223
Landelijk gemiddelde: 213

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Op onze school werken we met een continurooster. De school start om 8.30 en eindigt om 14.15. HIER NOG IETS ZEGGEN OVER DE INLOOP?
Wij werken samen met meerdere kinderopvang organisaties voor buitenschoolse opvang in Borne. In ons eigen gebouw is een dependance van Kinderopvang Borne gehuisvest voor peuter- en voor/naschoolse opvang.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Stichting Kinderopvang Borne
Tussenschoolse opvang
- Er is geen opvang
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Stichting Kinderopvang Borne
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

In het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	15-10-2022	23-10-2022
Kerstvakantie	24-12-2022	08-01-2023
Voorjaarsvakantie	25-02-2023	05-03-2023
Goede vrijdag & Pasen	07-04-2023	10-04-2023
Meivakantie	22-04-2023	07-05-2023
Hemelvaartweekend	18-05-2023	21-05-2023
Pinksterweekend	27-05-2023	29-05-2023
Zomervakantie 2023	22-07-2023	27-08-2023
Zomervakantie	22-07-2023	03-09-2023

Toelichting van de school

Overige vrije dagen
5 dec 2022 Sinterklaasmiddag - alle kinderen zijn de middag vrij
23 dec 2022 Kerstmiddag - alle kinderen zijn de middag vrij
2 nov 2022 Studiedag Brigantijn - alle kinderen de zijn de hele dag vrij
21 juli 2023 Laatste schooldag - alle kinderen zijn de middag vrij
STUDIEDAGEN????

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Onze school werkt samen met meerdere kinderopvang organisaties voor buitenschoolse opvang in Borne.
In ons eigen gebouw is een dependance van Kinderopvang Borne gehuisvest voor zowel peuteropvang als BSO. Gedurende het schooljaar 2022-2023 gaan we onderzoeken of we die samenwerking verder uit gaan bouwen, bijvoorbeeld tot een Integraal Kind Centrum (IKC), en hoe die weg daar naar toe er dan uit zou kunnen zien.
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
De Optimist ma t/m vr 8.00 - 17.00

Toelichting van de school

Onze school is in principe overdag van 8.00 - 17.00 goed telefonisch bereikbaar. Krijgt u geen contact probeer het dan iets laten nog een keer.
In paragraaf 2.2 kunt u zien welke medewerker wanneer aanwezig is. Wilt u een leerkracht telefonische bereiken dan kunt u dat het beste na 14.30 doen.

	Dagen	Tijden
De Optimist	ma t/m vr	8.00 - 17.00

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Wij vinden de betrokkenheid van de ouders bij de school erg belangrijk. We zien de ouders als onze partners in de opvoeding van de kinderen. We spreken van een gedeelde verantwoordelijkheid.
We willen een laagdrempelige school zijn, zodat de ouders weten dat ze altijd bij ons terecht kunnen en dat er geluisterd wordt.
We nodigen de ouders uit om mee te doen en zich dienstbaar op te stellen ten behoeve van de school en de kinderen.
Middels een tevredenheidsenquête meten we de tevredenheid van de ouders en vragen we feedback.
Via de Ouderraad en Medezeggenschapsraad hebben de ouders daadwerkelijk een stem in de school. De directeur is bij elke vergadering aanwezig, zodat er korte lijntjes zijn en de ouders weten dat er geluisterd wordt en dat hun stem telt.
De ouders worden middels nieuwsbrieven en de website op de hoogte gehouden van allerlei ontwikkelingen.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

De ouders worden geïnformeerd middels de website, facebook, nieuwsbrieven en berichtjes via de mail.
Elke groep heeft een klassenouder. Deze klassenouder verzorgt de informatie-uitwisseling tussen de ouders onderling in de desbetreffende groep.
Het ouderportaal SchoolWapps is voor alle ouders toegankelijk. SchoolWapps is bedoeld voor informatie-uitwisseling tussen de school en de ouders. Middels een tijdlijn worden de ouders op de hoogte gehouden van allerlei activiteiten en ook kunnen er korte mededelingen via dit kanaal verzonden worden. Het inplannen van de 10-minutengesprekken wordt eveneens via SchoolWapps verzorgd.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

De klachtenregeling is op school verkrijgbaar bij de directeur.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

De Ouderraad (OR)
Op onze school functioneert een oudervereniging. Daarvan is iedere ouder, verzorger of voogd automatisch lid, zodra de leerling de school bezoekt. Het bestuur van de oudervereniging is de ouderraad.
De ouderraad heeft de volgende taken: de school en het team steunen bij hun taken, het bevorderen van contacten tussen ouders en het onderwijzend personeel, advies uitbrengen aan de medezeggenschapsraad en het schoolbestuur, organiseren van diverse activiteiten. Eén en ander staat precies omschreven in de statuten van de oudervereniging. Deze statuten liggen ter inzage op school.
De vergaderingen van de OR zijn gemiddeld 1 keer in de 6 weken. De vergaderingen zijn openbaar. Tijdens de algemene jaarvergadering vindt de verkiezing en de herbenoeming van leden plaats. Ook vindt dan de vaststelling plaats van de contributie. Dit is een vrijwillige contributie en bedroeg het afgelopen schooljaar € 48,00 per kind/per schooljaar. De contributie wordt gebruikt voor de diverse activiteiten die in een schooljaar plaatsvinden, zoals sinterklaas, kerstmis, carnaval, pasen, schoolreisjes en schoolzwemmen. De verschillende activiteiten worden georganiseerd door werkgroepen. In deze werkgroepen zitten ouders en teamleden.
Samenstelling ouderraad: De OR bestaat uit 10 ouders. Tijdens de jaarvergadering in oktober nemen leden afscheid en worden nieuwe leden benoemd.
In het schooljaar 2020-2021 bestaat het dagelijks bestuur uit:
Dagelijks bestuur: Annelie van Harten (voorzitter). Tessa Spelt (penningmeester). Femke Engbers en Anneloes Keijzer (secretariaat). Het mailadres van de OR is: or.iemnschelf@stichtingbrigantijn.nl
Ouders worden ingezet bij velerlei activiteiten ter ondersteuning van het onderwijs als ook bij allerlei andere activiteiten.
Dit is een lange lijst, maar om enkele voorbeelden te noemen:
ter ondersteuning van de lessen:
- ouders verzorgen het uitlenen van de boeken uit de bibliotheek op school
- ouders helpen bij de handvaardigheidslessen en technieklessen.
- ouders helpen bij het luisvrij houden van de school
- ouders ondersteunen bij het werken aan de computer
- ouders ondersteunen bij het lezen
ter ondersteuning van andere activiteiten:
- alle feestdagen, de avondvierdaagse, het zwemmen,
- begeleiding bij excursies, schoolreisjes, afscheidsfeestjes.
Medezeggenschapsraad (MR)
De MR is een raad die door de wet is ingesteld om medezeggenschap te regelen van ouders en personeel binnen de school.
De MR op onze school bestaat uit acht leden. Vier leden worden gekozen uit en door ouders en vier leden worden gekozen uit en door het personeel van de school; voor een zittingsduur van vier jaar. Om de twee jaar treedt een gedeelte van de raad af, volgens een rooster van aftreden, en worden er nieuwe verkiezingen uitgeschreven.
De MR beschikt over een huishoudelijk reglement waarin onderling gemaakte afspraken zijn vastgelegd. De MR vergadert acht keer per schooljaar en is bevoegd te spreken over alle zaken die betrekking hebben op de school, uitgezonderd personen. De directeur is, als adviserend lid, bij alle MR-vergaderingen aanwezig. Het vormgeven en uitvoeren van het beleid van de school wordt steeds meer een taak van de directie, leerkrachten, ouders en het bestuur samen. Alle onderwerpen die op school van belang zijn, komen in de MR aan bod.
De MR heeft een aantal belangrijke wettelijke rechten. De rechten die de MR heeft kunnen per onderwerp verschillen.
Instemmingsrecht: Zonder instemming van de MR mag een besluit niet worden uitgevoerd. Bijvoorbeeld vaststelling en/of wijzigingen van het schoolplan.
Adviesrecht: Het adviesrecht kan van grote invloed zijn op het te nemen besluit en moet door de directie in diens besluitvorming worden meegenomen. Een voorbeeld is de groepsindeling.
Informatierecht: Alle informatie die de MR nodig heeft voor haar taak moet tijdig worden verstrekt (dit kan gevraagd en ongevraagd zijn).
Initiatiefrecht: De MR kan nieuwe ideeën inbrengen die door de directie moeten worden behandeld. Er zijn een aantal jaarlijks terugkerende onderwerpen die in de MR-vergaderingen aan de orde komen: het schoolplan, het jaarverslag, de schoolgids, het ondersteuningsprofiel en de vaststelling van de groepsindeling.
De MR houdt u via de MR-info op de hoogte van de besproken onderwerpen in de vergaderingen. Deze wordt per mail verspreid zoals dat ook met de groepsinfo gebeurt. Vindt u het belangrijk dat een bepaald onderwerp besproken wordt, dan kunt u dat via de MR laten weten. De vergaderdata zijn te vinden in de schooljaarkalender en de vergaderingen van de MR zijn in principe openbaar: gasten zijn welkom als toehoorder bij de MR-vergaderingen.
Indien u aanwezig wilt zijn, kunt u zich een week voor aanvang van de vergadering melden bij één van de MR-leden. De ouders die zitting hebben in de MR zijn: Gerjo Timmerman, Odyl Zwienenberg, Desmond de Haan en Nadja Smithuis. Het emailadres van de MR is: mr.iemnschelf@stichtingbrigantijn.nl
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€48,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolkamp
- Schoolreis
- Sinterklaas
- Zwemles
- allerlei feestelijkheden en buitenschoolse activiteiten
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

De ouders kunnen hun kind telefonisch ziek melden of via de mail.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Ouders kunnen verlof aanvragen via een formulier dat op school te verkrijgen is bij de directeur.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
7623	133	59,6%
7622	77	34,5%
7626	7	3,1%
7553	<5
7556	<5
7559	<5
7621	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Het sociaal emotionele volgmodel ZIEN wordt gebruikt om in beeld te brengen hoe de kinderen zich voelen op school. Vanuit de resultaten worden er eventuele maatregelen genomen.
We gebruiken een pestprotocol, waarin omschreven staat hoe we moeten handelen bij pestgedrag.
In de lessen gebruiken we de methode: Kinderen en hun sociale talenten. We willen de kinderen sociaal weerbaar maken en ze leren om op een goede manier met elkaar om te gaan.
Maandelijks stellen we in alle groepen een bepaald hoofdstuk uit deze methode centraal.
Deze hoofdstukken zijn: aardig doen / jezelf presenteren / samen spelen, samen werken / een taak uitvoeren / een keuze maken / omgaan met ruzie / opkomen voor jezelf / ervaringen delen.
We willen een laagdrempelige school zijn en stellen contact met de ouders zeer op prijs. Zo gauw er signalen van pesten zijn wordt er contact opgenomen met de ouders om problemen bespreekbaar te maken en om op tijd te kunnen helpen. Ook vragen we de ouders om de school direct op de hoogte te brengen indien het niet goed gaat met hun kind. De deur staat altijd open!
In de leerlingbesprekingen besteden we maandelijks aandacht aan pesten en plagen op school.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Enquêtetool van Vensters.

Toelichting van de school

In januari 2020 hebben de leerlingen van de groepen 6, 7 en 8 de venster vragenlijst ingevuld. De uitslag wordt besproken in het team en in een actiepuntenlijst wordt beschreven welk vervolg we aan deze uitslag geven.
De kinderen vullen jaarlijks het volgmodel ZIEN in. Naar aanleiding van de resultaten vinden er groepsbesprekingen plaats evenals gesprekken met ouders en kinderen. Dit gebeurt aan het begin van het schooljaar om zodoende een goed beeld te krijgen van het welbevinden van de kinderen. Mochten er acties nodig zijn dan kunnen we op tijd reageren.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Vertrouwenspersoon

Dhr. Paul Groeneveld

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag	Groep 1&2 zijn vanaf 12.00 uur vrij.