Basisschool Boterdorp
de Zilverspar 14 2661 AP Bergschenhoek
- Basisonderwijs
- Protestants-christelijk
- 156 leerlingen
Resultaten eindtoets
Toelichting van de school
Wij zijn op Boterdorp trots op onze leerlingen en op de behaalde resultaten. Wij bieden de leerlingen zoveel als mogelijk onderwijs dat gericht is op hun eigen onderwijsbehoeften. En daarnaast hebben wij veel aandacht voor een veilige leeromgeving, omdat juist vanuit veiligheid de beste ontwikkeling mogelijk is.
Welk percentage leerlingen behaalt het fundamentele niveau en welk percentage het streefniveau?
Let op: In schooljaar 2023-2024 is de eindtoets vervangen door de doorstroomtoets. Op dit moment zie je nog de resultaten van de eindtoets van 2023.
De resultaten van de doorstroomtoets van 2024 zijn na de zomer voor het eerst zichtbaar. Dit is in lijn met de beoordeling van de Inspectie van het Onderwijs. Kijk voor meer informatie op de website van de inspectie.
Let op: Voor de beoordelingen in het schooljaar 2023-2024 hanteert de inspectie naast de ongewijzigde signaleringswaarden zogenaamde correctiewaarden bij de beoordeling van de leerresultaten. Meer informatie is te vinden op de website van de inspectie.
Fundamenteel niveau
Het fundamenteel niveau is het niveau voor taal en rekenen dat zoveel mogelijk leerlingen aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Dit wordt gemeten in groep acht met de eindtoets. De inspectie stelt dat minimaal 85% van alle leerlingen het basisniveau moet behalen. Deze 85% is de signaleringswaarde voor het fundamenteel niveau en dit is voor alle basisscholen in Nederland gelijk.
Streefniveau
Het streefniveau is een hoger niveau dan het fundamenteel niveau. Het doel is dat zoveel mogelijk leerlingen eind groep acht het streefniveau bereiken. Op basis van de leerlingpopulatie op school wordt door de inspectie voor elke basisschool in Nederland apart bepaald hoeveel procent van de leerlingen het streefniveau moet halen. Dat percentage is de signaleringswaarde voor het streefniveau van de school.
Hoe gebruikt deze school tussentijdse toetsen?
Toelichting van de school
Wij maken twee keer per jaar een schoolanalyse en groepsanalyse n.a.v. d citotoetsen. Wij beschrijven dit in LeerUniek en bespreken dit in gesprekken tussen de intern begeleider en de leerkrachten, van waaruit we groepsplannen maken en doelen stellen waaraan we met de kinderen willen werken.
Welk schooladvies kregen de leerlingen van deze school?
Toelichting van de school
In groep 8 maken de kinderen in november de laatste methode-onafhankelijke toetsen van Cito en dan bespreken we de voorlopige adviezen opnieuw. Als de resultaten en ontwikkelingen geen aanleiding geven om het voorlopig advies aan te passen, blijft dit voorlopige advies staan. Mochten er wel redenen zijn om het advies naar beneden of naar boven aan te passen, dan worden de kinderen en de ouders in december uitgenodigd, het advies besproken en toegelicht.
Begin februari maken de kinderen van groep 8 de doorstroomtoets. De uitslag van deze toets, evenals de toetsen die na het voorlopig advies zijn afgenomen, worden dan meegenomen in onderbouwing of aanpassing van het eerder gegeven voorlopig advies. Wederom wordt hier gekeken naar het kind zelf, waaronder de werkhouding, de sociaal-emotionele ontwikkeling en vaardigheden die passen bij de 21ste eeuwse vaardigheden. Dit alles leidt tot het definitieve advies waarop ouders en kind over kunnen gaan tot aanmelden bij een passende school voor het voortgezet onderwijs.
Zitten de oud-leerlingen van deze school in het voortgezet onderwijs boven, op of onder hun schooladvies?
In groep 8 krijgt elke leerling van de basisschool een advies voor het voortgezet onderwijs dat past bij het niveau van deze leerling. De leerling stroomt vervolgens door naar het voortgezet onderwijs. In het derde jaar wordt gekeken welk niveau de leerling werkelijk heeft vergeleken met het niveau van het schooladvies. Dit wordt vertaald naar drie categorieën: boven, op en onder advies. Bijvoorbeeld: een leerling met schooladvies vmbo-b die in het derde jaar op het vmbo-k zit, zit boven advies. En een leerling met schooladvies havo/vwo die in het derde jaar op het havo zit, zit op advies. Wanneer deze leerling in het derde schooljaar op het vwo zit, zit hij/zij boven advies.
Sociale ontwikkeling
Hoe denkt deze school over sociale ontwikkeling?
Op Boterdorp zeggen wij: Het is niet 'hoe goed ben jij', maar 'hoe ben jij goed'. Het zijn dezelfde woorden, maar hebben een andere lading. In de fundamenten van onze visie staan woorden als respect, eigenaarschap, bouwen aan relatie, samenwerken en kansen bieden.
Ieder mens heeft de beste kans zich te ontwikkelen als het zich veilig voelt. Veilig in jezelf en dus veilig in je omgeving. Voor ons is dit de basis. Daarom hebben wij met elkaar duidelijke afspraken gemaakt om samen te zorgen voor een veilige sfeer en een veilige omgeving. Iedereen is goed zoals hij is en van daaruit leren wij ieder kind om positief over zichzelf en over de ander te denken.
Onze leerkrachten hebben een positieve en verwachtingsvolle houding naar kinderen en leren hen zelfbewust in het leven te staan.
Wij leren onze kinderen eerst zelf hun problemen op te lossen. Om te groeien naar een wereldburger die verantwoordelijkheid neemt voor zijn eigen handelen met respect voor zijn medeburgers. Vanuit ons gedragsprotocol en onze methode Leefstijl hebben wij hier voortdurend aandacht voor.
Kernwaarden uit de visie op sociale ontwikkeling
Wat zegt de inspectie over de school?
Toelichting van de school
Tijdens het laatste bezoek dat de Onderwijsinspectie bracht aan ons bestuur, in 2021, waren zij tevreden over het onderwijs dat op de scholen van Spectrum-SPCO wordt gegeven.