CBS Groen van Prinstererschool (Barendrecht)

In het kort

Toelichting van de school

Ieder mens doet de eerste periode van zijn leven zoveel indrukken op, dat dagen vol indrukken hun sporen levenslang nalaten. CBS Groen van Prinsterer vormt deze jaren een vast baken waarin kinderen mede gevormd worden tot een zelfstandig individu. Wij willen hierbij niet alleen kennis overdragen, we helpen kinderen ook sociaal en emotioneel verder. Vandaar ons motto: “Groeien doe je op de Groen”.
U als ouders vertrouwt uw grootste bezit, uw kinderen, toe aan de zorg van onze leerkrachten. Wij streven ernaar uw kind acht jaar lang zo goed mogelijk te begeleiden.
CBS Groen van Prinsterer is onderdeel van de Stichting PCPO
BestuurDe Stichting PCPO Barendrecht en Ridderkerk (PCPO) beheert 12 basisscholen met 15 locaties. De Raad van Toezicht (RvT) houdt toezicht op de directeur-bestuurder. De directeur-bestuurder is het bevoegd gezag van de stichting en verantwoordelijk voor de algemene gang van zaken binnen PCPO. De beleidsvoorbereiding en -uitvoering is in handen van de directeur Personeel en Onderwijs, de directeur Bedrijfsvoering en het directieberaad bestaande uit de directeuren van de scholen onder leiding van de directeur-bestuurder.
Samenstelling van de Raad van Toezicht:
Arjan van Wingerden - voorzitter
Peter Kalkman - vice voorzitter
Geert-bram Steijn - lid
Vacatures

Bestuurskantoor
Het bestuur heeft een bestuurskantoor ingericht. Hier is tevens het secretariaat van de stichting gevestigd.
Adres:
Achterom 70
2991 CV
Barendrecht
Postbus 217
2990 AE
Barendrecht
Telefoon : 0180 620533
Website : www.pcpobr.nl
e-mail: : info@pcpobr.nl
directeur-bestuurder a.i.:
* de heer Evert Vos - evert.vos@pcpobr.nl

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

‘Groeien doe je op de Groen’
Waar staan wij echt voor?
Als team werken wij aan een onderwijscultuur waarbinnen ruimte is voor groei en ontwikkeling voor kinderen, ouders en medewerkers. Dit geven wij vorm door te werken vanuit de samenwerking binnen de driehoek: school, ouders en leerling. We willen samen opvoeden en samen leren. Alleen dan kunnen onze leerlingen opgroeien tot sterke, verantwoordelijke burgers van de toekomst. Deze burger is zelfredzaam met een passie voor het leveren van een bijdrage aan de maatschappij.
Wat beloven we aan onze ouders en leerlingen?
Als uw kind op onze school zit, dan beloven wij dat we er voor u en uw kind zullen zijn, dat we het beste uit uw kind zullen halen door met een open houding ons in te zetten voor de groei en ontwikkeling van uw kind in brede zin. De kinderen vormen het hart van de school, samen houden we het kloppend.
Wat is onze unieke kracht?
Kinderen leren van ons om als mede-eigenaar verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen leerproces. We prikkelen de onderzoekende houding van onze leerlingen, door enthousiast en met passie les te geven. Door te werken met heldere afspraken in een gestructureerde leeromgeving creëren we voor onze leerlingen rust en veiligheid. De inzet van iedereen is hierbij belangrijk. Onze protestants-christelijke Identiteit onderscheidt ons.
Waar willen wij op aangesproken worden?
Wij bieden ieder kind de zorg die binnen onze mogelijkheden ligt. Wij geven hierbij onze grenzen aan, zoals genoemd in het schoolondersteuningsprofiel (SOP). Onze prioriteit is dat elk kind zich veilig en gewaardeerd voelt, zodat het zich verder kan ontwikkelen en tot leren komt. Wij werken in principe met dezelfde doelen voor alle leerlingen. Hierbij behaalt het kind binnen zijn/haar mogelijkheden de resultaten die daarbij horen.
Wat zijn onze ambities?
De snel veranderende maatschappij stelt eisen aan ons onderwijs. Leerlingen van nu moeten voorbereid worden op de kennis en vaardigheden die in de toekomst van hen worden verwacht. Hiermee zijn zij zo goed mogelijk in staat om een actieve rol binnen de 21ste eeuw te spelen. Deze rol stelt hen in staat zo goed mogelijk voor zichzelf, de ander en de maatschappij als geheel te zorgen. Om deze rol te kunnen oppakken is toekomstbestendig onderwijs een vereiste. Onze ambitie is erop gericht ons onderwijs voortdurend met een kritische blik te beoordelen en zo nodig aan te passen om onze leerlingen in staat te stellen deze rol op te pakken.
Prioriteiten
Kinderen leren het beste in een betekenisvolle context. Dat betekent dat de verschillende vakken meer en meer aangeboden zullen worden in een logische samenhang. Hierbij verliezen we de basis uiteraard niet uit het oog. Basisvaardigheden die bij (begrijpend) lezen, taal en rekenen worden geoefend zijn onmisbaar om de wereld op de juiste manier te ontdekken en begrijpen. Wetenschap & techniek nemen een steeds grotere plaats in. Wij maken de komende jaren meer en meer tijd vrij om de leerlingen voor te bereiden op de eisen die de steeds veranderende maatschappij stelt.
In 2023 hebben wij de volgende doelen bereikt:
Professionele cultuur
De medewerkers (leerkrachten, IB’ ers, onderwijsondersteunend personeel en managementteam) maken onderdeel uit van de professionele cultuur op school. Waarbij het geven en ontvangen van feedback een basisvoorwaarde is. Iedere medewerker wil voortdurend beter worden in wat ze kunnen doen. Ze investeren in tijd, in de praktijk en in collega’s. De focus ligt op de primaire taak. Ze bereiden zich goed voor en verbeteren hun vaardigheden voortdurend. Ze overleggen met elkaar en nemen ook kennis van andere scholen tot zich. Zij beschikken over het vermogen om goede beslissingen te nemen over lesgeven, leren en leerlingen.
Wetenschap & Techniek
Het team maakt deze schoolplanperiode een keuze voor een geschikte vorm van leren bij het zaakvak onderdeel Wetenschap & Techniek. In de middagen wanneer deze onderdelen aangeboden worden, passen wij dit toe in de vorm van een actieve, onderzoekende wijze van leren. Hierbij wordt gebruik gemaakt van coöperatieve werkvormen. De leerkracht daagt de leerling uit om de wereld actief te onderzoeken. Hierbij maakt hij gebruik van de natuurlijke nieuwsgierigheid van kinderen.
Gedrag
Onze school is een leefgemeenschap, waarin kinderen zich gehoord en gezien voelen, een stem krijgen, en waar kinderen leren om samen beslissingen te nemen en conflicten op te lossen. Onze school is een plezierige plek waar een positief werkklimaat heerst en de leerlingen actief, zorgzaam en initiatiefrijk zijn. Hiermee voldoen wij aan een voorwaarde om tot leren - en daarmee tot een goed rendement - te komen.
Directe instructie
De leerkracht past de EDI (expliciete directe instructie) lestechnieken toe zodat kennis, inzichten en vaardigheden doelgericht worden onderwezen. Hij helpt leerlingen de basisvaardigheden systematisch en succesvol eigen te maken, maar draagt ook bij aan het verkrijgen van inzicht en begrip. De leerkracht laat leerlingen succeservaringen opdoen en geleidelijk steeds zelfstandiger worden. Op de 5 sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen heeft dit een positief effect. Met de inzet van de EDI-technieken biedt de leerkracht ondersteuning aan de leerlingen in het reguleren van hun eigen gedrag, gedachten, emoties, zodat zij de informatie, aangereikte kennis en vaardigheden optimaal kunnen verwerken. De leerkracht laat leerlingen door structuur, voorspelbaarheid, ondersteuning en systematische instructie profiteren van de door leerkracht gestuurde aanpak.
Snappet
Op de Groen van Prinsterer voeren we Snappet, een adaptief onderwijsplatform geleidelijk in. Gestart werd met de groepen 4 en 5, het schooljaar erna waren de groepen 6 aan de beurt. Dit schooljaar werken ook de groepen 7 met Snappet. Volgend schooljaar wordt het invoeringstraject afgerond met de groepen 8.
Met Snappet maken leerlingen opgaven voor verschillende vakken op een tablet of een chromebook. De leerkrachten krijgen direct informatie over de voortgang van het onderwijsleerproces. Leerlingen verwerken de instructie die door de leerkracht is gegeven op hun eigen tablet of chromebook in plaats van een werkboek of schrift.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?
CBS Groen van Prinsterer is een protestants-christelijke school. Op onze school zijn alle ouders en kinderen welkom, ongeacht geloof, geaardheid, cultuur of herkomst. Wij gaan ervan uit dat de christelijke visie van de school wordt gerespecteerd. Door kinderen kennis te laten maken met de bijbel als Gods woord en de vertaling te maken naar de tijd van nu geven we de kinderen waardevolle levenslessen mee. We gaan liefdevol en respectvol met elkaar om. Dit respect geldt niet alleen voor de mensen die betrokken zijn bij de school, maar ook voor de wereld om ons heen.
Belangrijke uitgangspunten:
- Alle kinderen mogen er zijn, geliefd door God en door ons, uniek zoals ze zijn.
- Wij hebben respect en waardering voor elkaar en elkaars mening.
- Wij zijn vergevingsgezind; iedereen verdient een tweede kans. We nemen in verbondenheid deel aan de tradities van de school.
Om invulling te geven aan de christelijke identiteit geven we de volgende tradities een plek: ·
- De dag wordt geopend en gesloten met een gebed, waar we naast dankbaarheid ook het omzien naar elkaar een plek geven. ·
- Ook wordt er gebeden voor het eten tijdens de lunch op school. ·
- Drie keer per week worden er bijbelverhalen, passend bij het te volgen bijbelrooster, verteld in de klas. De methode Startpunt is voor deze lessen onze leidraad. ·
- Wij vieren de christelijke feesten Kerst en Pasen afwisselend in de kerk. Ook aan Hemelvaart en Pinksteren wordt aandacht besteed. ·
- We organiseren twee maal per jaar een week waarin we een thema uit de bijbel met elkaar behandelen.

Kenmerken van de school

Groeien doe je op de Groen!
Samen: ouder, kind en school.
Tijd voor kwaliteit
Open en transparant
Extra zorg? Zorgen wij voor!

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Het aantal leerlingen bepaalt of de school groot is of klein. Je ziet hier het aantal leerlingen dat op 1 oktober stond ingeschreven op deze school. Tijdens het schooljaar kan het aantal natuurlijk iets veranderen. De school kan je alles vertellen over het verloop van het aantal leerlingen en of er een duidelijke oorzaak is voor eventuele schommelingen.

Weergave aantal leerlingen

2021-2022 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 479
Landelijk gemiddelde: 213

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Sinds het huidige schooljaar (2021-2022) is het vijf-gelijke-dagen model definitief ingevoerd. Daartoe is de formele procedure gevolgd. De lessen beginnen nu voor alle groepen elke dag 's morgen om 8.30 uur en eindigen om 14.00 uur. Om 8.20 uur gaan de schooldeuren open, zodat de leerlingen rustig naar hun lokaal kunnen gaan.
Het vijf-gelijke-dagen model houdt ook in dat er op school met elkaar geluncht wordt. De kinderen brengen hun eigen lunchpakket mee naar school.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Kinderopvang Eiland Marlyne en Kibeo Torenmolen Barendrecht
Tussenschoolse opvang
- In samenwerking met ouders
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met kinderopvang Eiland Marlyne en Kibeo Torenmolen Barendrecht
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Ja

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	22-10-2022	30-10-2022
Studiedag	31-10-2022	31-10-2022
Kerstvakantie	24-12-2022	08-01-2023
Studiedag	18-01-2023	18-01-2023
Studiedag	10-02-2023	10-02-2023
Voorjaarsvakantie	25-02-2023	05-03-2023
Goede vrijdag	07-04-2023	07-04-2023
Pasen	09-04-2023	10-04-2023
Meivakantie	22-04-2023	07-05-2023
Tweede pinksterdag	29-05-2023	29-05-2023
Studiedag	16-06-2023	16-06-2023
Studiedag	19-06-2023	19-06-2023
Studiedag	07-07-2023	07-07-2023
Zomervakantie	08-07-2023	20-08-2023

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Ouderbetrokkenheid krijgt op diverse manieren vorm:
De Medezeggenschapsraad (MR)
De MR is het inspraakorgaan voor ouders en personeel. In de MR van de Groen van Prinsterer hebben vier ouders en vier leerkrachten zitting. De MR toetst het beleid van de schoolleiding. Over sommige onderwerpen heeft de MR instemmingsrecht, over andere onderwerpen alleen adviesrecht. De MR vergadert minimaal zeven keer per jaar. Ouders worden geïnformeerd door middel van agenda, notulen en jaarverslag.
De Ouderraad
De doelstelling van de ouderraad is het behartigen van de algemene belangen van de ouders en het bevorderen van een prettig leefklimaat voor de leerlingen. Dit doet zij met name door activiteiten buiten het normale lesprogramma om te organiseren samen of in overleg met school.
De klassenouder
Al enige jaren werkt iedere groep met veel plezier met de hulp van een klassenouder. De klassenouder helpt op verzoek van de leerkracht of ouderraad mee bij klassen- en/of schoolactiviteiten.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Communicatie met ouders
Een goed contact tussen school en ouders is belangrijk, opvoeden doen we immers samen! Wij informeren u over alle belangrijke gebeurtenissen op school, over algemene schoolzaken, maar ook over het wel en wee van uw kind. We stellen het op prijs als u ons over de belangrijke gebeurtenissen van thuis op de hoogte houdt. Een goede samenwerking tussen school en thuis bevordert het welbevinden van uw kind. Ook doen we op school een beroep op ouders om aan allerlei activiteiten deel te nemen.
Wij maken hierbij gebruik van Social Schools om ouders te informeren, zowel over groepsspecifieke als over algemene zaken. U kunt dus berichten verwachten van de leerkracht(en) als het gaat om gebeurtenissen in de groep en van het MT als het gaat om zaken die voor de gehele school of voor een deel van de school van belang zijn.
Ouders hebben toegang tot ons administratieprogramma Parnassys via het ouderportal. Zo heeft iedere ouder zicht op de leerontwikkeling van zijn kind. De resultaten van de CITO- en de methodegebonden toetsen zijn zo voor de ouders zichtbaar.
't Groentje
Iedere twee weken ontvangt u via Social Schools een Groentje. In deze nieuwsbrief vindt u naast actuele informatie en mededelingen ook de nodige (onderwijs) inhoudelijke informatie. Alle verschenen edities van 't Groentje van het lopende schooljaar vindt u ook op de website van school.
Agenda
De activiteiten die voor ouders van belang zijn worden aangekondigd in Social Schools onder ‘agenda’.
Informatieavond
Op de informatieavond aan het begin van het schooljaar geven de leerkrachten van groep 3 en 8 alle relevante informatie over het schooljaar. In de overige groepen worden ouders schriftelijk geïnformeerd.
Kennismakingsgesprek
Kinderen en ouders informeren de leerkracht over specifieke zaken van het kind, zodat de leerkracht daar het komende jaar rekening mee kan houden. Alle ouders én kinderen worden uitgenodigd d.m.v. een Social Schools bericht. Bij de uitnodiging ontvangen de ouders ter voorbereiding een blad met vragen over hun kind.
Rapportage en rapportavonden
Als ouder bent u natuurlijk benieuwd naar de vorderingen van uw kind op school. We gebruiken daarvoor een rapport waarin de resultaten vanaf eind groep 1 worden beschreven. In de kleuterperiode ontvangt u, afhankelijk van de geboortedatum van uw kind, twee of drie keer een verslag van de vorderingen. Tijdens een gesprek, dat aan de hand van dit verslag verloopt, zal de ontwikkeling van uw kind in de kleutergroep besproken worden. Het rapport kunt u naderhand mee naar huis nemen om het op uw gemak nog eens te bekijken. Vanaf groep 3 krijgen de leerlingen het rapport twee keer per jaar na de Cito-toetsen in februari en juni mee naar huis. Na het meegeven van deze rapporten worden de vorderingen met u én uw kind op school besproken. Samen met de resultaten van de Cito-toetsen krijgt u dan een compleet beeld van de ontwikkeling van uw kind. Zo kunnen ook afspraken gemaakt worden over de doelen voor de komende periode. Dit vanuit de gedachte dat leerling, ouder en leerkracht samen verantwoordelijk zijn. Deze gesprekken vinden in een periode van twee weken plaats na schooltijd. Via Social Schools wordt u uitgenodigd en kunt u geschikte tijden kiezen. Om de lange periode voor het eerste rapport te overbruggen vinden in november voortgangsgesprekken plaats. Op het ouderportaal van Parnassys kunt u te allen tijde de leerresultaten van uw kind inzien.
Het kennismakingsgesprek, het voortgangsgesprek en de oudergesprekken voeren we met kind én ouders.
Ambassadeurschap
Als school hechten we veel waarde aan de mening van onze ouders. Dat bepaalt namelijk ook hoe zij met anderen over de school praten. We zien m.n. de ouders als ambassadeurs van onze school. Er is een initiatief ontplooid om met een aantal ouders in gesprek te gaan over manieren om het ambassadeurschap verder vorm te geven.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Klachtenregeling
Overal waar gewerkt wordt zijn weleens misverstanden en worden helaas ook weleens fouten gemaakt. Dat is op onze school niet anders. U kunt dergelijke zaken altijd bespreken. Samen streven we naar een voor beide partijen goede oplossing. De leerkrachten kunt u bijna altijd dagelijks spreken. Het is plezierig als u dit ná schooltijd doet. Vanzelfsprekend kunt u dan ook een afspraak maken. Het liefst zien wij dat mogelijke onduidelijkheden en misverstanden direct tussen ouders en leerkrachten besproken worden. Als team staan we daarvoor open. Na overleg met de leerkracht van uw kind kunt u altijd -indien nodig- een vervolgafspraak maken met een MT-lid en/of een van de intern begeleiders.
De directeur, MT-leden en intern begeleiders hebben geen officieel spreekuur. U kunt hen altijd aanspreken en indien nodig wordt een afspraak gemaakt.
Binnen de vereniging PCPO Barendrecht-Ridderkerk streven alle scholen naar een open, prettige samenwerking met ouders gebaseerd op wederzijds vertrouwen. Toch kan het voorkomen dat u als ouder ernstig van mening verschilt met de leerkracht van uw kind, de IB-er of de schoolleiding. Het is dan goed te weten waar u met uw klacht terecht kunt.
Bij klachten dient de volgende procedure doorlopen te worden: Neem contact op met de leerkracht van uw kind en probeer de zaak uit te spreken. Indien dit gesprek niet tot de gewenste oplossing leidt, kunt u met uw klacht bij de schoolleiding terecht. Ook wanneer uw klacht de schoolleiding betreft, dient u eerst in gesprek te gaan met de schoolleiding alvorens u verder gaat. Wanneer bovenstaande stappen niet tot de gewenste oplossing hebben geleid, kunt u uw klacht schriftelijk melden aan de directeur-bestuurder. Deze doet uitspraak, nadat hij alle partijen gehoord heeft. U kunt uw brief richten aan Bestuur PCPO, t.a.v. dhr. E. Vos Postbus 217, 2990 AE Barendrecht.
Voor de behandeling van zeer ernstige klachten (zoals ongewenste intimiteiten) kunt u zich richten tot de contactpersoon van de school, mevrouw C. Hommersom. Het is haar taak uw klacht op vertrouwelijke wijze aan te horen en u eventueel door te verwijzen naar de vertrouwenspersoon van de vereniging. U kunt zich met uw klacht ook rechtstreeks richten tot de vertrouwenspersonen van de vereniging, de heer Barnard, tel. 0180-427682. Ook is het mogelijk dat u zich rechtstreeks wendt tot de landelijke Geschillen Commissies Bijzonder Onderwijs (GCBO), Postbus 82324, 2508 EH Den Haag.
Bij de directie en bij de contactpersoon is de klachtenregeling in te zien. Wij hopen uiteraard van harte dat u nooit van deze regeling gebruik hoeft te maken
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?
Bij de volgende activiteiten vragen wij de hulp van ouders:
- Kinderboekenweek
- Sinterklaas
- Kerstfeest
- Paasviering
- Sportdag/Koningsspelen
- Excursies
- Afscheid groep 8
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€25,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolkamp
- Sinterklaas
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Extra informatie over ouderbijdrage

Ouderbijdage
Het onderwijs op de basisschool is gratis. De school vraagt echter wel om een vrijwillige bijdrage. Deze ouderbijdrage is dus niet verplicht. Met het geld van de ouderbijdragen bekostigen we wel onze extra’s. U moet hierbij denken aan de excursies in het kader van de thema’s, schoolfruit, de schoolreis, de cadeautjes rondom Sint en Kerst, etc. De uitgaven uit het ouderfonds worden afgestemd op de inkomsten. Meer geld betekent meer mogelijkheden voor schoolactiviteiten. Helaas geldt dit ook bij minder inkomsten, want dan kunnen we minder doen voor de kinderen. Indien u moeite heeft om het bedrag in 1x te betalen, kunt u contact opnemen met school. Wij kunnen dan een regeling treffen, zodat u in termijnen kunt betalen. Natuurlijk is een automatische incasso ook mogelijk
Toelichting begroting 2022/2023
ALGEMEEN
Begroting is gebaseerd op het leerlingaantal van 1 oktober in het lopende schooljaar (excl. instromers).
INKOMSTEN
Bijdrage van ouders:
- € 20,- bijdrage schoolreis groep 1/2
- € 35,- bijdrage schoolreis groep 3-6 (*)
- € 40,- bijdrage schoolreis groep 7 (*)
- € 65,- bijdrage kamp groep 8
- € 25,- vrijwillige ouderbijdrage
(*) in de bijdrage schoolreis groep 3 t/m 7, wordt 5,- euro voorzien voor de bijdrage aan het kamp van groep 8.
UITGAVEN + toelichting
- schoolreis groep 1/2 - € 20,- per leerling, hiervan worden ook de begeleiders betaald (entree+busvervoer).
- schoolreis groep 3 t/m 6 - € 35,- per leerling, hiervan worden ook de begeleiders betaald (entree+busvervoer)
- schoolreis groep 7 - € 40,- per leerling, hiervan worden ook de begeleiders betaald (entree+busvervoer)
- kamp groep 8 - € 95 per leerling; de kampbijdrage is als volgt opgebouwd: € 65,- (bijdrage dit jaar + € 30.- uit de eerder opgebouwde vrijwillige ouderbijdrage (iedere leerling spaart van groep 3 t/m 8 €5,- per jaar waardoor in groep 8 € 30 beschikbaar is). De kosten die gemaakt worden tijdens de afscheidsavonden zijn voor rekening school.
- Kinderboekenweek
- Sinterklaas
- Kerst
- Pasen
- sportdag / Koningsspelen
- avondvierdaagse
- afscheidsboeken groep 8
- welkomstcadeau nieuwe leerlingen
- buitenspeelgoed
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Absentie van uw kind geeft u tussen 8.00 - 8.30 uur via "Social Schools" dan wel telefonisch door. Wanneer uw kind zonder bericht niet aanwezig is nemen wij contact met u op.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?
Ook het aanvragen van vrijstelling schoolbezoek gebeurt via Social Schools. Om de aanvraag te beoordelen hanteren wij de geldende wet- en regelgeving. Meer informatie kunt u vinden op de website van de rijksoverheid.
Over "gewichtige omstandigheden" ontstaan vaak misverstanden. Daarom hieronder een uitgebreidere toelichting.
Richtlijnen verlof wegens gewichtige omstandigheden
1. Gewichtige omstandigheden 10 schooldagen per schooljaar of minder
Een verzoek om verlof wegens gewichtige omstandigheden voor 10 schooldagen per schooljaar of minder dient minimaal 8 weken vooraf of (indien de omstandigheden dit rechtvaardigen) binnen twee dagen na ontstaan van de verhindering schriftelijk aan de directeur van de school te worden voorgelegd.
2. Gewichtige omstandigheden meer dan 10 schooldagen per schooljaar
Een verzoek om verlof wegens gewichtige omstandigheden voor meer dan 10 schooldagen per schooljaar dient minimaal 8 weken van tevoren bij de leerplichtambtenaar te worden voorgelegd. In alle gevallen geldt dat bij de aanvraag voor verlof (indien nodig) schriftelijk bewijs overgelegd moet kunnen worden.
Voor zowel punt 1 als 2 gelden de volgende richtlijnen: Er kan bijvoorbeeld verlof worden verleend:
- Voor het bijwonen van het huwelijk van bloed- of aanverwanten t/m de 3e graad voor 1 of ten hoogste 2 dagen en in het buitenland maximaal 5 schooldagen.
- Bij 25-, 40- en 50-jarige ambtsjubileum en het 12,5-, 25-, 40-, 50-, en 60-jarige huwelijksjubileum van ouders of grootouders voor 1 dag. Het verlof moet op dezelfde dag plaatsvinden als het jubileum.
- Bij ernstige ziekte van ouders of bloed- of aanverwanten t/m de 3e graad zonder uitzicht op herstel. Duur in overleg met de directeur of, indien het verlof langer is dan 10 dagen, met de leerplichtambtenaar.
- Bij overlijden van bloed- of aanverwanten in de 1e graad voor ten hoogste 4 dagen; van bloed en- of aanverwanten in de 2e graad voor ten hoogste 2 dagen; Van bloed- of aanverwanten in de 3e en 4e graad ten hoogste 1 dag.
- Voor verhuizing ten hoogste 1 dag.
- Voor andere naar het oordeel van de directeur belangrijke redenen, maar geen vakantieverlof.
Extra verlof wordt niet verleend vanwege:
- goedkope vliegtickets of gewonnen vakantie;
- culturele en sportactiviteiten buiten schoolverband om;
- het feit dat er geen tickets meer zijn in de vakantieperiode
- drukte op de weg
- verjaardagsfeesten
- familiebezoek
- het feit dat ten minste één van de kinderen niet kan achterblijven;
- vakantiespreiding in het land
- dienstrooster van werknemer.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

In welk postcodegebied wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
2992	364	76%
2991	78	16,3%
2993	10	2,1%
3079	6	1,3%
2984	<5
2994	<5
2995	<5
3027	<5
3072	<5
3073	<5
3076	<5
3078	<5
3081	<5
3085	<5
3086	<5
3311	<5
3333	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Het is van groot belang dat het kan opgroeien in een veilige omgeving. Dat is een taak van de hele maatschappij. Een leerling, die een groot deel van zijn dag op school doorbrengt, moet erop kunnen vertrouwen dat ook die er alles aan doet om ervoor te zorgen dat hij een zorgeloze schooltijd heeft en zich ook buiten de muren van het schoolgebouw en online veilig voelt. De sociale veiligheid op school is gebaat bij een sfeer waarin harmonie en respect centraal staan en waarin pesten en ander agressief gedrag niet worden getolereerd. Een open en ondersteunende cultuur, waarin leerlingen een eigen verantwoordelijkheid hebben, bevordert hun welbevinden en vermindert problematisch gedrag. We gaan uit van gedeelde kernwaarden en de daarvan afgeleide normen en regels die in onze school gelden. Alle betrokkenen leven deze na en accepteren de sancties als zij dat niet doen.
Op onze school vinden we dat sociale veiligheid meer behelst dan anti-pest maatregelen. We zien de sociale veiligheid als onderdeel van een positief onderwijsklimaat, waarin kinderen, maar ook leerkrachten optimaal kunnen functioneren. Uitgangspunt is een proactieve aanpak.
Een belangrijke pijler daarin is de inzet van de "Gouden Weken". In de eerste weken van het schooljaar wordt met specifieke werkvormen gewerkt aan de bevordering van het klimaat in de groep. Deze "Gouden Weken" krijgen een vervolg is de reguliere lessen sociaal-emotionele ontwikkeling. Daarvoor gebruiken we de methode KWINK.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Zien!.

Toelichting van de school

Met Zien! brengen we niet alleen het sociaal-emotioneel functioneren van leerlingen van de groepen 3 t/m 8 systematisch in kaart. De sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerlingen in de groepen 1 en 2 volgen we in ons kleuterobservatiesysteem.
Het leerlingvolgsysteem voor sociaal-emotionele ontwikkeling stelt ook concrete doelen op, geeft handelingssuggesties weer en verwijst naar veel sova-methoden en -materialen. Daartoe worden de observaties nauwkeurig geanalyseerd.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Op de Groen van Prinsterer is er een werkgroep "gedrag" actief, die o.a. de sociale veiligheid in algemene zin bewaakt. Als het gaat om incidenten met één of meerdere leerlingen, dan spelen de intern begeleiders een specifieke rol.

Vertrouwenspersoon

Mevr. Hommersom

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag